初三数学中考备考计划一

初三数学中考备考方案一：初三数学中考备考方案

以我校工作方案为指导思想，结合我校和所教班级的实际,有方案,有目标,

有步骤地进展复习，复习时依据考纲和课本，实施素质教育，设法引导学生，因材

施教，调整好学生的学习状态，努力提高〔2〕〔5〕班学生的优秀率，合格率、平

均分，降低低分率，力争在今年初三升学考取得好成绩。

一、第一轮复习的形式

1、第一轮复习的目的是要"过三关〃：〔1〕过记忆关。必须做到记牢记准所

有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的运用结果。〔2〕过根

本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。〔3〕过根本技能关。如，给你一

个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个

题的技能。根本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化，提高对根本概念

理解应用和根本运算能力。在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳整理、组块，

使之形成构造，可将代数局局部为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、

统计初步等；将几何局局部为六个单元：几何根本概念，相交线和平行线、三角形、

四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。采用填空的形式提炼出各章节重要知

识，帮助学生自主学习，强化记忆,配套练习以?新课程目标测评?、？初中毕业达标

指导?为主，复习完每个单元进展一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

〔1〕、扎扎实实地夯实根基。每年中考试题按难度比例，根基分占比例大,

因此使每个学生对初中数学知识都能到达"理解〃和"掌握〃的要求，在应用根基

知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)、中考有些根基题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。

尤其是在初三〔5〕班，以根基知识为本，训练根本技能，练习题浅显易懂。

(3)、不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。”大练习量〃是相对而

言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切

中要害的强化练习。

(4)、定期检查学生完成的作业，及时反响。教师对于作业、练习、测验中的问

题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等方法

进展反响、矫正和强化.

(5)、注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体

验成功的快乐。

(6)、注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、

有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美、以卷高中考优秀率。对于承受能力

好的同学，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒"尖〃。

二、第二轮复习

1、第二轮复习的形式

第一阶段是总复习的根基，是重点，侧重根基训练，第二阶段就是第一阶段复

习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一

轮复习的根基上，进展发高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热

点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这

就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如"方程型综合问题〃、"应

用性的函数题〃、"不等式应用题〃、”统计类的应用题〃、"几何综合问题〃，、

"二次函数综合题〃、"开放题"、"二次函数和动态几何"等问题以便学生熟悉、

适应这类题型。在三〔2〕班进展针对性训练，在根基上，提高后又稳固了根基，做

到心中有数，有备而战.

2、第二轮复习应该注意的几个问题

(1)第二轮复习大再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

〔2〕专题的划分要合理。

〔3〕专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；

专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题

的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜"浪费’时间，舍得投入精力。

〔4〕注重解题后的反思，使学生复习知识回忆使用。

三、第三轮复习

1、第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是压轴题训练，模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是

一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心

态、临场发挥的能力等.

2、第三轮复习应该注意的几个问题

(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档

题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

〔2〕批阅要及时，趁热打铁。

〔3〕选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性，立足一个“透〃字。

一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三

是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓

点水式讲评，切忌就题论题式讲评.

〔4〕二次函数综合题在海南中考中多以压轴题出现，一般难度较大,主要为

高中学校选拔优秀学生，题目一般设计2~3个问题难度呈梯度上升。因此此类题目,

可对承受能力好的学生进展讲解。

〔5〕留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；

教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的根基知识要再记忆再稳固。教师要充

分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

(6)适当的"解放〃学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、

考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那

肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精

神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最正确状态。

〔7〕心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为最大。

中考备考工作是提高中考成绩的一项十分重要的工作，做为毕业班的教师，自

己要做到认真对待，积吸做好中考备考工作，并把自己的备考方案认真落实到自己

的教学工作中去。为我们的学生负责,为完成学校的中考目标而努力。

初三数学中考备考方案二：初三数学中考备考方案(318字)

一、召开初三数学教研组长会

1.听汇报，了解情况：

(1］初三师资力量配备是否合理。

〔2〕学情分析：是否有措施、方法针对性是否强。

〔3〕交本学年度教学工作方案。

2.教研室进展上学期末检测成绩分析、试卷分析，提出教学意见和建议。

二、搜集课改试验区中考试卷，研究分析考试方向、试题的变化之后召开初三

教师大会,时间初步定在12月中旬。

三、请市所教研员指导我们教学中如何把握中考方向〔时间待定〕。

四、深入一线：在了解各校情况的根基上，有针对性地深入课堂、教研活动之

中。

五.加强初三集体教研、集体备课活动。〔全区每月一次集体备课、平时以各

校为单位集体备课〕。

要求：要求教研室尽快找到九年级下学期教材，最好每校一本，供教师们提前

学习，做好长期准备工作。

初三数学中考备考方案三：中考数学复习方案（3575字）

眼看着中考倒计时100天了，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，

或许畏惧,或许稳重，或许慌张，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学

们，我们都应该感谢初三。

或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应该享受的时光，并不是因

为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥

有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦,做题很疲惫,

但是我们知道我们的目标，我们也知道会有教师帮助我们尽可能的实现它。

所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有教师，有同学，

拥有朋友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海,没有人逼你说拿

命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐惧。

我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，互相追赶着彼此的进度，虽然紧张，

但是课间依然说笑如常.彼此之间不应该是竞争者，而是队友.一套卷子发下来争

先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开汤互

相讲解，互相调侃着。我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别

人羡慕的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不忙碌着，我

们爱它，因为他让我们忙碌并在一起。

好啦，言归正传,对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够

用来复习,再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转

瞬即逝，但是如果能够汨握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。

在此阶段同学们复习时需要注意两点，第一是方法，第二是心态。

先说方法,春季的复习，根基知识永远是我们不得不重视的。

第一、根基知识系统化。

看到一道题,我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源于

那一局部知识。牢记每一局部知识的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出

错率。就像看到分式方程一定要想到验根，看到一元二次方程一定要想到算一下^,

看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。

初中学过的所有知识都有着他最根基的一局部以及较难掌握的一局部，这就对

应着我们中考要求中abc三类不同的要求，我们对于每一局部知识都要做到心中有

数,尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线,相，以当

中的非垂直相似，双垂直相似以及三垂直相似模型，我们都要了然于胸，这才能使

得我们做题的思路来得更快更清晰。

再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，经常需要讨论谁是腰谁是

底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特别的重要了。为了保

证讨论的情况不丢不落，必须要按照一定的原则进展划分，否则拼拼凑凑就有可

能有丢的有重复的。因此，我们一定要学会对于基此题型的总结，对于根本知识点

的归纳，以保证我们做联的顺畅与严谨。

第二、根基知识全面化。

为什么这个重要，因为全面化的知识能给我们提供更多的思路和更宽的解题空

间。比方说三角形中重要的线段，很多同学都会说角平分线，中线和高,那么实际

上还有一条非常重要的线段——中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是

在求解三角形的问题当中经常会用到，那么如果我们做题当中意识不到三角形中位

线的问题,那么很可能就做不出辅助线。

因此将知识点规整在一个整体当中是非常有利于我们进展联想和应用的。再比

方，求解线段长，都能用到什么方法，大局部同学都能说出很多种，例如勾股定理,

相似三角形，全等三角形,三角函数，特殊三角形的性质等等，但是诸如面积法，

以及构造平行四边形等方法却经常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底，而后者往往

是解决综合题中有可能会用到的方法,所以归纳的彻底相当的重要。

备考方案(4)

时间2015-02-02作者苏丹分类:工作方案来原书通网

再例如证明题中推导角度的问题，除了大家一直比拟敏感的三线八角，在我们

学过相似和全等之后，便经常习惯于用这几种方法求解角与角的关系，而事实上还

有两个非常重要的方法最容易被忽略，一是"三角形内角和二180。〃二是"三角形

的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和〃，干蹬眼就是看不出来这是外角的同

学大有人在，所以，在学过的知识逐渐变得丰富之后，我们要善于整理,把学过的

每一个知识点整理到一起，串成线，吊起来一串圆，要能够知道里面一共有多少个

定理，多少种提醒常见的题型;吊起一串直角，要想到什么地方能够见到直角，直角

三角形有什么性质和作用。所以大家要全面总结每一局部考点涉及到的知识，每一

种知识涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔，方法灵活，不至于说看一

道题能想出来的方法死活做不出来，应该用到的方法死活想不到。

第三、根基知识深度化。

这局部就关系到我们后面的综合题了。深度化，也就是对于根基知识的应用与

迁移。中考是没有难题的，我们所说的难题只不过是将许多简单的知识点有机的结

合在一起,或稍作变形，或稍加隐藏。那么这局部就需要大家能够灵活并且熟练的

应用我们的根基知识进展解答。灵活运用的前提，就是对于知识点认识的深刻.例

如两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。

很多同学只能想到用它来求解范围问题，但事实上，在综合题中，这局部知识

更多的用来求解线段关系以及最值问题。如果能有这种认识,那么在综合题中就能

够自然而然的想到平移线段构造三角形或者平行四边形。再比方，二次函数的图像

与任意一条直线的交点,不仅表示着两个图像相交，同时表示着他们所组成的二元

一次方程有实根。

对于直角三角形，他不仅仅是我们的一个求解对象，同时我们要认识到它是一

个非常好的边角转化工具，出现特殊角度，我们要能够想到构造直角三角形，物条

件进展转化。这些，都是需要在做够一定量的题目后对于根基知识深化理解才能掌

握的方法。

小结一下，为什么一直强调我们的根基知识，因为整个初中数学，根本不会出

现超纲的题或者让大家完全没有学过的知识却解决问题，一定不会，全部都是由我

们的根基知识单独或者成群出现的，所以掌握好根基知识，我们就能够做到易期不

错，难题会做，小题快做，大题稳做。

除了重视根基知识，复习过程中也要注意加强培养自己的数学敏感度。这包括

观察和归纳。两个三角形构成了蝴蝶图,两条线段形成了直角，正方形中出现了三

垂直，善做题时很多思路来源于我们的仔细观察。归纳这种能力突出表现在填空的

最后一道题，以及答题的第22题。

这些题说白了就是在考验大家的观察，发现，归纳以及应用能力。在根基知识

已经复习得差不多的情况下，对于这些问题我们就要有着一双敏锐的眼神和一颗善

于归纳的头脑。这两道题突出的一点就是变化，我/门要善于在变化之中寻找不变的

东西，无论是图形变化，条件变化还是数目变化，其中总有着不变的东西。或者是

解题思路不变，或者是辅助线画法不变，或者是两个量之间关系不变，或者是结论

不变。

我们观察图形，观察条件，观察我们上一问已经得出的结论，总会有一条线将

他们串在一起的，这就为我们做后面一问提供良好的思路。所以，在春季的这个复

习阶段,好好地训练一下自己的观察能力以及归纳能力，将会对你在思考问题时更

快更准确的找到方法。

接下来简单说一下心态。无论你现在的成绩好与坏，我们的春季复习就是要保

证在提升成绩的同时尽量保证成绩稳定下来。平日里在家除了学习，适当的放松，

和家长聊一聊学习之外的事情，劳逸结合。但是注意千万不要被一些其他琐碎的事

情扰乱心思。

初三数学中考备考方案(5)

时间：2015-02-02作者:苏丹分类:工作方案来源:书通网

初三的我们正在经历心智不断成熟的过程，这时候对于很多事情大家都有了自

己的想法,于是生活中会有摩擦，有感动，会有各种各样的喜怒哀愁，无论是那种,

不要让那些影响到你复习时候的专注。因为所有的事情都可以等待着今后去解决，

唯独中考不可以，这个时候我们要开场学会对自己负责，但凡要分得清轻重缓急，

要能够调节好自己的情绪。

对于做题，一定要保持著一股拼劲，笔者当年的初三，全班同学看到新的卷子

就像猛虎扑食一样做着,因为每个人都想证明自己强,都想享受别人羡慕和赞叹的

目光，所以初三的我们贪婪一点，没什么不好。在家里的时候，想着自己“暗中〃

多用点功也许就能超过一两个同学，也许就能距离期望的学校更进一步,那么能有

这样的斗志是最好的。

总结一下,春季的复习，一直到一模考试前吧，同学们最主要的还是把根基知

识掌握的扎扎实实，落实课本上的每一个知识点，多做题，多总结，尤其是历年的

一摸以及中考题，一定要看透吃透。在学校里跟着教师走，平常跟着同学们一起交

流心得，回家总结归纳.需要强调一点，这个阶段我们做题，重量也重质，不要草

率做题，一定要在保证正确率的前提下，尽可能多的进展稳固，尤其是对于薄弱环

节，需要我们不断的强化。那么对于这局部,首先我们不能自暴自弃，因为薄弱环

节想提升到中等以上水平还是比拟容易的，因此不要妄自菲薄放弃，当然也不要急

功近利制定太高的目标.

总而言之，春季的复习任务还是比拟艰巨的，但是成效往往也比拟明显，一模

考试根本上是中考的风向标，所以好好把握住这两个月的时间，落实根基，锻炼能

力，调节情绪，调整心态，为了初中最后的目标，奋进！

初三数学中考备考方案四：初三数学备考冲刺方案〔2846字〕

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质

量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三

数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习方案。

一、第一轮复习（第三周〜质检）第一轮复习（第三周〜质检）

1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要"过三关〃Q）过记忆关。必须做

到记牢记准所有的公式、：定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

（2）过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过根本技能关。如，

给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了

解这个题的技能。根本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶

段的教学把书中的内容进展归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数局局部为六

个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何局局部为六个

单元：几何根本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直

角三角形、圆等。配套练习以?初中双基优化训练?为主，复习完每个单元进展一

次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应该注意的几个问题Q）必须扎扎实

实地夯实根基。今年中考试题按难：中：易=1:2:7的比例，根基分占总分（150

分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能到达"理解〃和"掌握”的要求,

在应用根基知识时能做到熟练、正确和迅速。（2）中考有些根基题是课本上的原题

或改造，必须深钻教材,绝不能脱离课本。⑶不搞题海战术，精讲精练,举一反

三、触类旁通。”大练习量〃是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。

而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）注意气候。第一轮

复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气炎

热，会一定程度影响学习。（5）定期检查学生完成的作业，及时反响。教师对于作

业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以

后的教学过程中等手方法进展反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。（6）

实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

课堂复习教学实行"低起点、多归纳、快反响〃的方法。（7）注重思想教育，断激

发他们学好数学的自信心，并创造条件,让学困生体验成功。（8）应注重对尖子的

培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，

力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于承受能力好的同学，课外适当开展

兴趣小组,培养解题技巧，提高灵活度，使其冒"尖"。

二、第二轮复习（五月份）第二轮复习（五月份）1、第二轮复习的形式如果说第

一阶段是总复习的根基，是重点，侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习

的延伸和提高应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中在一轮复

习的根基上，进展拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难

点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要

充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如"方程型综合问题〃〃应用性的

函数题〃"不等式、、应用题〃"统计类的应用题〃“几何综合问题〃、、、，

“探索性应用题〃"开放题〃"阅读理、、解题〃"方案设计〃"动手操作”等

问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习?中考、、红皮书？。2、第二轮

复习应该注意的几个问期（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题

为单位。（2）专题的划分要合理。（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题

选的准不准，主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的研究。专题要有代

表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内

容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜"浪费〃时间，

舍得投入精力。（4）注重解题后的反思。（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，

学生在某种程度上远离了根基知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问

题的最好方法就是以题代知识。（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难

度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，

提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。（7）专

题复习的重点是提醒思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；

不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生"糊涂阵〃的主要原因。（9）注重集体

备课，资源共享。

三、第三轮复习（六月份）第三轮复习（六月份）1、第三轮复习的形式第三轮复

习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，

考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备

用的练习有?顶尖冲刺??九地市模拟试题?、，历年福州市中考题（2000~2004）。

2、第三轮复习应该注意的几个问题Q）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，

题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）模拟

题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连

考两份。（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻

的评分教育学生,既然会就不要失分。（5）给特殊的题加批语。某几个题只有个别

学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批

语的形式给与讲解。⑹详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依

据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该

讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。（7）归纳学生知识的遗漏点。

为查漏补缺积累素材。（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考

试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。（9）选准

要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。

一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。（10）立足一个"透〃字。一个题

一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上

足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲

评，切忌就题论题式讲评。（11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,

学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的根基知识要再记忆再

稳固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。Q2）适当的"解放〃

学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都

会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要

注意，解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧

张是正常或者超常发挥的最正确状态。（13）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考

的时间调整得与中考答卷时间相吻合。（14）心态和信心调整。这是每位教师的责任,

此时此刻信心的作用变为了最大。

临近升学考试，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要

作用。通过复习应到达以下目的：〔1〕使所学知识系统化、构造化、让学生将初中

三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；〔2〕多讲多练，稳固根本

技能；〔3〕抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；〔4〕做好综合题训

练，提高学生综合运用知识分析问题的能力；［5）培养学生的良好学习习惯。为了

在较短的时间内到达此目的,九年级备课组特制定了以下复习方案：

一、复习措施。

1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可

从以下几方面考虑：⑴根据教材的教学要求提出四层次的根本要求：了解、理解、

掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。⑵.熟识每一个知识点在初中数

学教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。

2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。〔1〕.是对平时教学中掌握

的情况进展定性分析；〔2〕每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲(3).

是对每周所复习的知识进展测试，及时发现问题和解决问题。〔4〕，将学生很好的

分类，牢牢的抓在手中.

〔5〕备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。

3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比拟具体详细可行的复习

方案。

二、切实抓好"双基〃的训练。

初中数学的根基知识、根本技能,是学生进展数学运算、数学推理的根本材

料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求,不断提高，注重

根基。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率.从

复习安排上来看，搞好根基知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习

中，为了有效地使学生弄清知识的构造,让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的

地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握根本方法上，

然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力

的提高。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能,既是大面积提高教

学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的

重点和学生实际，对相关例题进展分析、归类