六年级语文上册第四组13-16 素材 人教版

别忘了！只有一个地球

地球姑娘可真可怜！原来的美丽现在化为乌有，这都是谁造成的一是我们人类。

人们在砍伐树木，排放污水，在草原上放牧。人们在做这些事时，难道他们就没有感到

愧疚吗？当一片森林被砍伐的只剩下一个个树桩时，人们就高兴了吗？当清澈的河流变成臭

气熏天的垃圾场时，人们就幸福了吗？到那时，一切的一切都晚了，世界就会变的一片荒芜,

地球就会成为一个“病球”。那人们就该在现在改过自新，改掉自己的坏习惯，让那些曾经

褪色的自然风光重现辉煌;让那风景如画的美景再次来到人间：让那地球姑娘再一次夺取“美

丽冠军”；让那宇宙里的星星投来赞美的目光；让地球姑娘的烦恼一扫而光。不过这次的错

误已经成为一次终身的教训。以后，我们的家园会被建设的更美丽，漂亮。

啊！为了美好的明天而努力吧！千万别忘了，世界上只有一个地球！我们要好好保护它。

《只有一个地球》词句解析

一、对句子的理解

1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱9美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句

中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人

类及万物生存的密切联系，比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感

染力。

2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的

叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对丁人类而言

是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。

3.、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，

长期给人类作贡献的。

“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水

资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现

了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再•次证实了自然资源的

有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。

4.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的

第二个星球。

这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类

根本无法到达。“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”

以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一

步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。易

于理解，又让人信服。

5.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保

护地球生态环境的重要性s说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。

而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这甲可理解为因各种原因造成

的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又

能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。

二、对词语的理解

晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光凫而透明。

资源：生产资料或生活资料的天然来源。

矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质.大部分

是固态的（如，铁矿石），有的是液态的（如，自然汞）或气态的（如，氮）。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。

滥用：胡乱或过度地使用，文中指胡乱或过度地使用化学品。

威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人

类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。

地球8次奇变

奇变一：出现生命第一次奇变是在19亿年前，地球上虚现生命。塞尔维亚尼什哲学院副教

授帕夫莱博士在一块19亿年前形成的岩石中发现了植物含有的木质素和纤维素，表明地球

2

已有生命。

奇变二：出现昆虫第二次奇变是在4.8亿年前，地球上出现了1厘米长的小昆虫。它是由日

本生物学家在本州岛山脉中最古老的有机化石残片里发现的。

奇变三：出现恐龙第三次奇变是在2.25亿年前，地球上出现恐龙。美国古物学家在亚利桑

那沙漠发现这个恐龙化石,

奇变四：出现猿人第四次奇变是在400万年前，地球上出现猿人。埃塞俄比亚的阿瓦什河岸

有一具距今4()0万年的古尸，经鉴定是一具猿人尸体。

奇变五：出现石器工具第五次奇变是在250万年前，人类使用石器工具。考古学家亦在埃塞

俄比亚东北部沙漠地区发现一批原始石器工具。

奇变六：出现直立人第六次奇迹是在160万年前，直立大的出现。这是在肯尼亚北部图尔卡

纳湖两岸发现的。经鉴定，这具骨骼化石是一个12岁的男孩子，身高与现代人一样。

有变七：出现原始村落第七次有变是在1.5万年前，出现了原始村落。在俄罗斯波加尔斯克

地区发现了极其珍贵的原始村落遗址。

奇变八：出现象形文字第八次奇变是在700()年之前，出现了象形文字。在埃及尼罗河三角

洲地区的墓壁上残留着绘画，墓内有陶器，上面镌刻象形文字。

第一个称量地球的卡文迪许

英国人卡文迪许(1731—1810)是有史以来最伟大的实验科学家之一。他在力学、热学、

电学、化学等领域都有划时代的贡献。一百多年前，卡文迪许就用自己设计的扭秤，推算出

了地球密度是水密度的5.481倍(现在的数值为5.517),并计算出了地球的质量和万有引力

常数。后人称他是“第一个称量地球的人

在研究电学的时候，卜文迪许把自己的身体当作试验仪器，根据身体各部位的麻木感觉，来

估计电流的强弱。凭着这种奋不顾身的精神，他发现了电荷的平方反比定律等重大电学规律。

卡文迪许还善于将科学应用于社会。他曾为火药仓库研究避雷装置，为国家造币厂研

究减少金币磨损消耗的办法。

卡文迪许在科学上有那么多的贡献，可在生活上却被称作怪人。他腰缠万贯，但没有

一件不掉扣子的衣服：他有一处宽大漂亮的住宅，却没有妻子儿女：他不善交际，见人会脸

3

科学家们最近指出，地球已有45.3亿年的历史，地球的形成比过去研究提出的历史早

3000万年。

将反映地球形成筑迹的陨星与地球上的石头进行比较，科学家们得出结论：地球的金属

核心在太阳系诞生以后3C00万年形成。这•发现与过去的结论不同。1995年进行的研究说

明，地球的核心是6000万年前形成的，是在太阳在一个混浊的粉尘和气体盘状物的中心浓

缩之后形成的。新的时间准确地确定当时的地球几乎达到它现在的体积。

加利福尼亚研究地球科学的教授斯蒂文森说,新的分析正好符合现代关于地球形成的理

论上的想法。他本人没有参加这项研究，他认为新的计算为地球金属核心的形成提供了一个

大约的时间，决定它从硅酸盐形成的整体中分离出来。一般认为这一过程是地球的主体形成

的最后•步。这项研究成果刊登在星期四出版的《自然》杂志匕是由一个德国小组和哈佛

大学的研究人员与法国科学家合作进行的。斯蒂文森认为，两组科学家取得同样的结果增加

了这一发现的可靠性。

科学家们对太阳系形成后留下来的原始陨星中饴和鸨的放射性元素的比例进行了一系列复

杂的计算。这些陨星对决定地球核心的年代提供参考，因为它们来自从来没有成为一个整体

的一些球体。然后他们将上述结果与地球和火星上的石头进行比较，得出了新的结论。

《只有一个地球》课文简说

“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的

响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介

绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源,

保护地球。

课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地

球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而乂被不加节制地开采

或随意毁坏等方面.，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地

球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保

护地球，保护地球的生态环境。

课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地

5

说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课

文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术

性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。

选编这篇课文的目的，•是引导学生把握主要内容，了解地球的有关知识，懂得人类的

生存“只有一个地球”；二是引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法，加深对课文的

理解，激发学生珍惜资源，保护地球的情感；三是引导学生在阅读中体会文章用词的准确，

领悟文章的说明方法。

本课教学的重点是明白人类的生存“只有一个地球”，懂得要珍惜资源、保护地球的生

态环境。难点是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

为什么地球上有那么多山？

在地球上，陆地面积只有地球表面面积的三分之一左右，山地面积又占陆地面积的近三

分之一。地球上为什么会有这么多的山呢？

这是因为地壳在地球的转动过程中，部分地区出现挤压现象造成的。地壳在挤压过程中，

比较容易发生断裂，在断裂的两侧相对地上升或下降，就会形成山脉。

比如喜马拉雅山脉就是这样形成的，而且它还在不断地升高。

为什么地球中心热,怎样测其温度？

地球深处的热量有3个主要来源：（1）地球形成时勺成的热量；（2）地核物质下沉至地

心时磨擦产生的热量；（3）放射性元素衰变产生的热量。地球热量的释放需要相当漫长的时

间。这种释放通过液态外核和固态地幔中的热“对流”，以及边界层（如地球表面的板块）

内速度较慢的热“传导”来实现。结果是地球原生热量的大部分被保留了下来。

总之，地球诞生之初产生了大量的能量，由r地球无法很快冷却下来，便造成了地球内

部持续的高温。事实上，除地球板块像毯子一样起到保温作用外，固态地幔中的热对流也不

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能提供使热量得到有效释放的机制。不过，地球通过促使板块构造运动（尤其是在大洋中脊

处）的过程也确实释放了一些能量。

科学家主要借助铁在超高压状态下的熔化特性来估计地球深处的温度。我们知道，地核

是指位于地面以下2886公里至6371公里的部分，主要臼铁构成。地核分成液态外核和固态

内核两部分。如果我们能够估测铁在压力极高的内、外核交界处（离地面5156公里）的熔

化温度，那么在实验室中得到的这一温度应该接近丁这一界面上的实际温度。科学家在矿物

物理学实验室中利用激光器和高压装置创造出了尽可能接近实际的高压和高温。

实验结果显示，铁在上述状态下的熔化温度为450（）《至7500k。据此，我们还可以推算

出地幔底部（即外核顶部）的温度，大约是3500k至5500k。

我们只有一个地球相关资料

地球是一个庞大的球体，面对这么大的球体，人们用什么办法能够测出它的大小和质量

呢？

公元前300多年，古希腊著名学者亚里士多德得出了地球是球体的结论，紧跟着，古希

腊的地理学家埃拉托色尼出色地完成了测量地球大小的工作。他巧妙地利用太阳光线作参

照，测出亚历山大港与阿斯旺两地间的地面弧距，冉测出这两地间的地面距离。他利用这两

个数据算出地球的周长大约为39816千米，与日前测算的结果相当接近。

现代的科学家们不仅可以在地面上用三角测量法对地球作精密的测算，而且还可以利用

人造卫星在空中对地球进行精确测量，由此得出了地球大小的精确值。

那么地球的质量又是怎么测算出来的呢？有人也许会想，很简单，地球体积和密度的乘

积就是地球的质量。然而地球由表面到核心物质结构不同，密度变化很大，用这种方法困难

很多。

科学家们想到了万有引力定律:任何两个物体间都存在着一对相互吸引的力，这一对力

大小相等，方向相反。其大小与两个物体的质量乘积成正比，与其间距离的平方成反比。利

用这一定律人们测出地球的质量约为5976x10吨，即约为60万亿亿吨，由地球的质量和体

枳，求出地球的平均密度约为5.5克/立方厘米。

正因为地球巨大的质量才产生了强大的引力。在这强大引力的作用下，不仅地球表面的

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万物都被紧紧地束缚在地球上，而且围绕在地球周围的大气层也无法逃逸。

《只有一个地球》相关链接

地球

太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周时间

是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和

动植物等生存。有一个卫星一月球。

全球生态环境状况的几个数字据《人民日报•海外版》（2002年10月14日第十一版）

报道：全球生态环境亮起红灯，表现在：

23%的耕地面积严重退化。

50%的江河水流量减少或被严重污染。

25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。

1/4人类所患疾病与环境恶化有关。

1/3土地面临沙漠化。

80个国家严重缺水。

10亿人口受到荒漠化威协。

我国生态环境状况的几个数字

1999年全国生态环境建设规划中指出，我国自然生态环境恶化的趋势还没有遏制，主要

表现在：

—水土流失口趋严重。我国水土流失面积367万平方千米，约占全国面积的38%,全

国平均每年新增水土流失面积1万平方千米。

—荒漠化土地面积不断扩大。全国荒漠化土地面积已达262万平方千米，并且每年还以

2460平方千米的速度扩展。

—大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低其防风固沙、蓄水保土、涵养水源、

净化空气、保护生物多样性等生态功能。毁林开垦、陡坡种植、围湖造田等加重了自然灾害

造成的损失。

—草地退化、消化和碱化（以下简称“三化”）面积逐年增加I。全国已有“三化”草地面

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积1.35亿公顷，约占草地面积的1/3,并且每年还在以200万公顷的速度增加。

—生物多样性受到严重破坏。我国已有15%〜20%的动植物种类受到威胁，高于世界

1015%的平均水平。

《只有一个地球》写作特点

文章为了便于让读者对地球的认识，采用了多种说明方法，运用列数字、作比喻、分类

别、举例子的方法条分缕析，一层一层表述下来，结尾提出号召，点明中心。

用比喻的手法：把地球比作人类的母亲、生命的摇篮，又比作茫茫宇宙中的一叶扁舟。

《只有一个地球》学法提示

一、朗读课文，借助拼音读准生字，初步了解课文内容

二、学习课文

1.学习第一段：

我们生活在地球上，我们的地球到底是怎样的呢？请你自由读课文，说说地球有什么特点？

（美丽而又渺小。）

⑴从哪些词句可以体会到地球的美丽？

如：映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄

薄的水蓝色“纱衣”。确实好看极了。

⑵为什么将地球比做“母亲”和“摇篮”？

因为有了地球才有人类和一切生命。

⑶为什么说地球是渺小的，人类活动范围更小？

地球半径只有六千三百多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再

长大，地球表面积是5.1亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

⑷作者运用了什么方法说明地球小，人类活动范围更小？

运用了列举数字的方法。

9

⑸通过对这部分知识的学习，我们知道地球是美丽的、壮观的，然而它乂是渺小的，我们人

类生活的范围更是很小很小，我们应该怎么做呢？

珍惜地球，爱护地球。

2.学习第二段：

⑴读第二段，边读边思考：这部分是围绕哪句话来写的？画出来。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

什么是有限的？

有一定的限度。

⑵文中的自然资源指什么？

文中自然资源分为两种，一种是不可再生资源，如：矿产资源；一种是可再生资源，如：水

资源、森林资源、生物资源、大气资源。

⑶人类对自然资源的破坏表现在哪里？其结果如何？

对■不可再生资源的破坏：不加节制地开采。结果：矿产资源越来越少。

对可再生资源的破坏：随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。结果：不但不能再生，

还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。

什么是“节制”和“不加节制”呢？

节制就是限制，有计划、有组织地进行。不加节制就是没有限制，没有计划地随意进行。

3.读读这两句话，说说侬对这两句话的理解：

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给

人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能

再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

这段话说明了人类对自然资源的随意毁坏造成的严重后果。“本来”一词说明水、森林、生

物和大气这些资源不像矿产资源那样，原来是可以再生的。“但是”一句，充分地说明了人

们带给地球的危害，使得可再生的资源不但不能再生了，还造成了系列的生态灾难，给人

类生存带来了严重的威胁,明确表明，如果人类不去爱护自己的地球，那么人类的生存都将

会面临严重的威胁。

4.学习第三段：

⑴面对这些问题，我们应该怎样做呢？地球在宇宙中这样渺小，自然资源又是有限的，于是

有人提出新的说法，移居到别的星球上去，这样的说法能行吗？为什么？读第三段思考。

人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。第一，以地球为中心的4U力亿公

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里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。第二，在火星或者月球上建造移民基地是遥

远的事情，即使实现了又有多少人能够去居住呢？况且火星或月球上缺少人类生活必不可少

的水和空气等。因此移居到别的星球是不可能的。

⑵再读这•段，加深对文章内容的理解。

5.学习第四段：

⑴实际上我们不能移居到别的星球上去，如果我们破坏了地球，我们就别无去处。我们人类

赖以生存的只有一个地球，我们应该如何做呢？读读这一段。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。

⑵自由读最后一个自然段，想想1、2句和3、4句是什么关系？能试着说说吗？

因果关系。因为只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都

枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。所以我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球用好地造福于我们的子孙后代。

6.总结全文：

本文列举了大量事实数据，一层一层地让我们了解了地球的知识，了解我们所拥有的自然资

源。我们人类赖以生存的只有这么一个地球，如果不精心加以保护，那将会给我们人类带来

严重的威胁。我国政府把环境保护作为基本国策，作为新时代的少年，应该从我做起，从现

在做起，自觉地承担起保护地球的责任。

狼狈为奸

狼和狈，是两种长相卜分相似的野兽。同时，又是两种都喜欢偷吃猪、羊的野兽。它们

唯一不同的是：狼的两条前脚长，两条后脚短；而狈却是两条前脚短，两条后脚长。

这两种野兽，经常一起去偷猪、羊等家畜。有一回，一只狼和一只狈共同来到一个羊

圈外，看到羊圈中的羊又多又肥，就想偷吃。但是羊圈的墙和门，都很高，狼和狈都不能爬

去。

于是，它们就想了一个办法。先由狼骑到狈的脖子上，然后狈站起来，把狼抬高，再由

狼越过羊圈把羊偷出来。

II

商量过后，狈就蹲下身来，狼爬到狈的身上。然后，狈用前脚抓住羊圈的门，慢慢伸直

身子。狈伸直身子后，狼将脚抓住羊圈的门，慢慢伸直身子，把两只长长的前脚伸进羊圈，

把羊圈中的羊偷了出来。

这样偷羊的事，狼和狈经常合伙干。假如狼和狈不合作，就不能把羊偷走。养羊的农民

也会少很多损失。然而，狼和狈却经常那样合作，而且走在一起的时候，显得非常亲密。

后来，人们就根据这种现象总结了“狼狈为奸”这个成语，用来形容那些相互勾结干坏

事的人。

狼的眼睛有什么奥秘

狼是一种凶残的野生动物，外形与狗相似，爱在夜间出来活动，在光线黯淡的夜晚，狼

的眼睛可以发出可怕的绿色光芒。那么，为什么狼的眼睛能发出绿光呢？这是因为它们的眼

球上有个非常特殊的晶点，能够先把夜晚中微弱的光聚集起来，然后反射出去，从而看清楚

黑暗中的东西。和狼一样，虎、猫、狐狸等爱夜间活动的动物，它们的眼睛也能发出绿色光

芒。人们称这样的眼睛为夜眼。

狼对着月亮嚎叫是因为孤独吗？

在天气晴朗、星光明亮的夜晚，人们经常听到几千米外狼的嚎叫。有时是整个狼群一起

嚎叫，有时是一只狼孤独地长嚎。皓月当空，荒凉的山坡上，一只狼仰着头长嚎，这情形看

上去真让人以为它是因为砥立而对月哀嚎。这当然只是人类的浪漫想象。狼在夜里嚎叫，完

全是出于实际的需要一一不是为了呼唤伙伴、交换信息，就是为了把陌生的狼从自己的领地

里赶走。

在山村或牧区，一到夜深人静的时候，往往听见狼群的嚎叫。尤其在牧区，牧人们更加

警惕，怕残酷又贪婪的狼伤害自己的羊群。狼为什么爱在夜晚嚎叫？

狼在夜晚嚎叫，是通过相互嚎叫而集群，如母狼常发出叫声来呼唤小狼，公狼又唤母狼，集

合成群后再外出觅食。在繁殖期，狼也往往发出嚎叫声来寻找配偶。在抚幼期，母狼会发出

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叫声。幼狼在饥饿时则会发出尖细的叫声。

狼晚上嚎叫是否会将其他小动物吓跑呢？当然，如吴小动物一听到狼的叫声，就会警觉

地马上避开。但一般当狼一发现它可猎取的对象时，就全神贯注，两眼闪出贪婪凶狠的光芒,

以最轻和最快的速度，猛然地袭击动物，这样，动物往往是很难在狼的追捕下逃命的。

狼简介

狼与狗是亲属，外貌长得很像，只是狼的个儿比狗档大些，体毛一般是灰黄色，有时产

地不同，它的颜色也有差别。狼的身材较瘦，四条腿较长，尾巴拖在两条后腿当中，很少摆

动，人们叫它木头尾巴。它的吻部较狗尖一些，嘴巴较阔，眼睛有点斜，耳朵直竖，看上去

一副凶相，是畜牧业的主要害兽之一。

狼生性凶残、机警、多疑和狡猾，加上它的听觉、视觉和嗅觉都十分敏锐，又成群结队

地活动，所以在牧区常乘牧人疏忽的时候，窜入来咬杀或叼走羊。而且还会使用埋伏、围攻

等方式，捕杀羊、鹿、狗和家禽等，甚至伤害人命。由于狼对人的危害很大，有的国家甚至

用直升飞机来消灭狼群。但也有科学家认为，狼在自然界的生态平衡中有一定作用，由于狼

善于捕猎黄羊和鹿群内的不健康个体，在客观上起着自然选择的效果。

狼分布于欧洲、亚洲和北美洲，生活在山地。平原、森林和冻原地带，甚至高达5000

米的山地都有，在开阔的原野上数量最多。平时单独或雌雄同栖，冬季常常集合成群，一般

每群10多只在一起。

狼的毛皮可以制皮衣、褥和帽子等。

鹿和狼的故事词语积累

一、词语积累

1.葱郁：（草木）青翠茂盛。如：村东有一大片葱郁的松树林。

2.生机勃勃：生命力、活力旺盛的样子。如：春天到了，大地上一派生机勃勃的景象。

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3.宠儿：比喻受到宠爱的人。如：掌握高科技的学者是新时代的宠儿。

4.厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。如：狼被消灭光了，鹿也难逃厄运。

5.苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。如：草原沙漠化了，幸存的黄

羊也只是在苟延残喘。

6.面目全非：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。如：爸爸把我的作文改得面目全非了。

7.罪魁祸首：罪恶行为或祸患的首要分子。如：全球气候变暖是许多自然灾害的罪魁祸首。

二、近反义词

近义词：相悖一相反控制一限制

反义词：弱小一强大善良一凶残

三、难句讲析

这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。

这句话起承上启下的作用,可以看做是过渡句。句中的“送”指代前切的内容,即为了保护

鹿而消灭狼，但狼被猎杀之后鹿却成为了毁灭森林的罪魁祸首而且数量锐减。“与人们对狼

和鹿的认识”“相悖”，是紧接着这一句所要论述的，人们传统的认识是：“狼是凶残的，所

以要消灭，鹿是善良的，所以要保护。”事实上，消灭了狼并没有起到保护鹿的作用。所以

说这与人们的认识是相悖（相违背、相反）的。

四、难段讲析

课文最后一个自然段。

这一段是全文的总结，讲的是凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明了什么道理。这道理就

是：生活在地球上的不同生物之间的关系是相互制约、相互联系的，人类不能只根据自己的

利益和片面认识去判断动物的善恶益害，去决定哪种动物该保护、哪种动物该消灭；鹿和狼

都有生存的权利，它们同时存在才能保持生态平衡；人们如果不尊重地球上各种生物的生存

权利，生态平衡就会被破坏，人类就会受到大自然的报复和惩罚。

五、篇章学习

课文可分为四部分。第一部分（开头到“病鹿在苟延残喘”），讲凯巴伯森林中发生的狼与鹿

的故事。第二部分（第7自然段），讲鹿和狼与森林的关系。第三部分（第8自然段），讲人

们对狼与鹿的认识同现实相悖。第四部分（第9自然段），总结全文，告诫人们要尊重自然

界的生态平衡。

本文用不容置辩的事实来说明一个道理，生动、深刻，很有说服力。

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麋鹿的百年沧桑

麋鹿，俗称“四不象”，是中国特有的一种鹿科动物。它不仅是先人狩猎的对象，是宗

教仪式中的重要祭物，还作为生命力旺盛的标志和升官发财的象征。

1865年秋季，法国博物学家兼传教士阿芒・大卫在北京南郊进行动植物考察，经过南

苑皇家猎苑，发现了一群陌生的鹿。次年初，大卫以20两纹银买到了一对鹿骨鹿皮。不久,

法国驻大清代办亨利•狄白龙聂又设法弄到了一对活鹿，其中雄性死后送给了大卫。大卫于

1866年4月将这3只麋鹿标本寄到巴黎自然历史博物馆，经过动物学家米勒・艾德华馆长

的鉴定，这不仅是从未发现的新种，而且是鹿科动物中的独立的一个属。

1894年，京南永定河泛滥，洪水冲垮了南苑的围墙，许多麋鹿逃散出去成了饥民的果

腹之物。1900年秋，八国联军攻入北京，北烧圆明园，南掠皇家猎苑，麋鹿从此在中国本

土灭绝。

滩涂的精灵一一麋鹿

烟波浩淼的太平洋西岸，有•片如花似锦的原始湿地滩涂。它的北面是黄河.南边是长

江.东部是大海.西方是湖泊。这片神奇的滩涂就是江河湖海中心的一颗璀璨明珠一一大丰

麋鹿国家级自然保护区；这里草绿花红，林深树茂，鹿鸣獐跃，河沟纵横，光滩沉寂，人迹

罕至，似海非海，似河非河，似岛非岛，似陆非陆，这种“四不像”的区域，养育着“四不

像”的滩涂精灵，实在是天之巧合，自然的杰作。

麋鹿是中国特有的世界珍稀动物，能与大熊猫、东北虎媲美。因其角似鹿，面像马，蹄

似牛，身如驴而俗称“四不像”；人们曾误以为麋鹿是多种动物杂交而成。其实麋鹿自古有

之,是一个极其古老的物种，迄今已有300万年的历史。

滨海滩涂，这片近乎占老的未经雕琢的原始生态圈中，生活着400余头麋鹿，这不仅是世界

上最大的野生种群，在总量上也占世界麋鹿的1/4。400多头度鹿远离人们的目光，远离都

市的喧嚣，像一群湿地滩涂的精灵，自由自在地生息繁衍。

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步入滩涂，你便会发现牙獐、白鸳是与麋鹿相伴而生的。在茫茫的狼尾草丛中，但凡有麋鹿

群出没的地方，总会有精灵的牙獐随行其中；无论麋鹿疾步如飞地奔驰还是静若处子地站立,

总会有一两只满洒自如的白鸳站立在麋鹿背上。这种相辅相成的生命现象，形威大自然生物

链中的鲜为人知的环节，构成原始湿地滩涂的神话风景。

在草长莺飞、水暖花开的春季里，麋鹿在明媚的春光下脱去冬装，换上柔软的新毛。雄

麋鹿在乍暖还寒的早春时节悄然换上新角；鹿仔在绵绵春雨之中降生，它睁大眼睛，看着这

个美丽可爱的绿色世界。

当知了在不厌其烦地叫唤着炎热的夏季之时，在蚊蝇肆虐、杂草丛生的滩涂上，聪明

的麋鹿早已安逸地游嬉在清澈的水流之中，浓绿的树阴、徐徐的清风、宁静的水塘组成了一

个清凉的世界。这个季节是麋鹿发情交配、延续种群更替的最佳期，这个时候，常常会发现

雄麋鹿用角掘起泥土，以显示自己的威风和强大。

在秋高气爽、大雁南飞的时节里，滩涂上的狼尾巴草开花了：这时，麋鹿在滩涂上悠闲自在

地咀嚼着秋的丰厚的收获，鹿妈妈在这硕果累累的季节里孕育新的生命，长大的成鹿在这硕

果累累的金秋中催膘。

当西伯利亚的寒流袭击着枯黄的沙滩时，雄麋鹿脱下锐角，就像暂时褪下英雄的桂府。

它们频频地敲冰汲水，默默地掘食冻土中的草根。为了战胜严寒，麋鹿群更加紧密地团聚在

••起，以顽强的毅力和足够的耐。等待着春天。

糜鹿，这个被国人喻为吉祥之物的国宝，这个世界东方的滩涂精灵，其生命的过程中，

隐含着无限神秘的宇宙密码，包容了许多深刻的中华文明的内涵。

胡勘平，现就职于中国绿色时报社，是中国林业编辑会员，兼任新强自然保育基金理事V

热心关注环境保护事业。

代表作品：由胡勘平主持编写的《地球家园》（1997作为自然之友的出版物），如今

仍被读书界认为是中国儿童环保读物中最好的一本；列入了“自然之友书”。截至1999

年11月共出《自然之友通讯》（《简报》）16期、英文简报3期、教学资料《绿色之声》

一期。

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《这片土地是神圣的》词句解析

一、对句子的理解

1.我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分：

大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样,

人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分

割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

2.我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园：

“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物

与植物直接或间接地影响着人类的牛活和牛存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明

了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对"，而应该

用主人的身份去保护自己的家园。

3.溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液：

水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人

的努力。是祖辈的辛勤呵拜，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污

染.他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水

源，就像尊重人类的祖先一样。

4.、任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上：

地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的

怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对

大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们

就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大

地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。

5.大地不属于人类，而人类是属于大地的：

谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣

的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长

的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，

才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。这是文章的中心所在，

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是作者所要传达的主旨。

二、对词语的理解

麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，雄的有角，角像鹿，尾像驴，蹄像牛，颈像骆驼，但从整体来

看哪•种动物都不像。性温顺，吃植物。原产我国，是•种稀有的珍贵兽类。

滋润：增添水分，使不干枯。文中不仅指河流解决了我们的喝水问题，更重要的是让我们得

到心灵的滋养，能够健康地成长、快乐地生活。

松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。

遗灰：遗留下来的痕迹。

眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。文中用婴儿对母亲的留恋来表明印地安人对

这片神圣土地的热爱和眷顾。

大地爱我，我爱大地——读《这片土地是神圣的》有感

我们学习了一篇课文，名字叫《这片土地是神圣的》，学习这篇课文后，让我想到了我

们身边的自然资源。

今天，我就来说一说我们身边的自然资源。

我们南宁又称为“绿城”，是因为城市中有很多树木、绿草，这些植物在街道两旁，一

排排连在一起，组成了“绿城二在我家窗前，有一大片绿油油的草坪，和一棵棵高大的树

木。这是大家保护了这片土地，所以才有了南宁今天漂亮的今天。

我觉得，在我们身边，自然资源是必不可少的。人们疲劳时可以看•下绿地，能缓解眼

睛的疲劳；人们渴时，可以喝河里的水……

是啊！课文中讲的“任何降临到大地上的事，终究会降临到大地孩子身上。”没错，只

要我们保护环境，爱护自然资源，我们就可以继续生活下去，而破坏的话，人类就没有食物,

没有食物人类就会灭亡。我们要从一点一滴做起，保护环境，保护我们身边的自然资源，才

能生存。

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地表水污染

五百多年以前，人们就认为饮用流经大城市的河水是危险的，而工业化，人口增长以及

新的有毒化学品，使情况愈来愈糟。

排水系统的铺设和清洁剂的使用有增无减，使我们的水道和湖泊中磷酸盐含量日益增

多。这种过度营养导致藻类迅猛繁殖。消耗水中的氧，使鱼类死亡，生态系统恶化。由于工

业上不妥善处理汞化合物和其它重金属，也造成严重的水污染。汞通过食物链的进程逐渐集

中，最后对吃鱼的鸟或人类造成严重的神经损坏。

《这片土地是神圣的》课文简说

在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。文章以饱含深情的语言，向

我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。

这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，它生动形象地描述了人

类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真

挚情感。从结构上说，这篇文章属于总分总的结构。第1〜3自然段用跳跃式的笔触描述了

充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。第4〜8自然段表达了西雅图酋

长对白人的强烈要求，如果把十•地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。这部分又分

别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写；第9〜11自然段则进一步阐述了人类

和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。

语言优美，内涵丰富・情感充沛，是本文的最大特点。一方面，课文大量运用拟人、比

喻等表达手法，把工地.上的切事物都当成自己的兄弟朋友，字里行间处处充满着对这片上

地的珍惜和热爱，表达出对它们无比眷恋的感情，也增强了文章的感染力。另一方面，体现

课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣

的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情

感。

选编这篇课文的意图，一是引导学生把握本文主要内容，了解土地与人类生存的密切关

系；二是激发学生保护环境、爱护大地的情感，懂得必须用全部的力量和情感米保护自己的

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家园；三是引导学生体会文章语言的优美，感悟语言蕴涵的意义。

教学本课的重点是引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的

情感。教学难点一是理解含义深刻的语言；二是通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、

家园的深刻认识，激发学生的环保意识。

水污染概述

人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。目前，全世

界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这

相当于全球径流总量的14%以上。

1984年颁布的中华人民共和国水污染防治法中为“水污染”下了明确的定义，即水

体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响

水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水污染。

水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为

污染。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大

类。

《这片土地是神圣的》相关链接

写作背景

19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是

根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北

最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。

印第安人

印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。

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他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不愿陌

生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电话、电视等现

代生活设施。

目前美国有印第安人253万，分属560多个部落，居住在200多块印第安保留区内。

印第安人中，中低收入的人口占总人数的绝大多数。

西雅图

被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年

积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温

润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市

能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静

的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏

着几十个大小不等的湖泊。树木皴郁，草地青蒸，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带

着青绿的颜色

《这片土地是神圣的》写作特色

1.语言优美，内涵丰富，情感充沛：

课文大量运用拟人、比喻等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友，字

里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱，表达出对它们无比卷恋的感情，增强了课文的

感染力。

2.课文的主旨语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是

神圣的”反系出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅深化了主题，而且强化了作者想要表达

的思想情感。

这片土地是神圣的

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我的家在江门侨乡，我是地道的江门人。我的祖祖辈生活在这块土地上，对我们来说，

侨乡这片土地的每一部分都是神圣的。

每i座山峰，每一块良田，每一-道河流，每i个公园，甚至每一棵树，每i朵花，每一

只昆虫，还有那笼罩在侨都上空的薄雾，蓝天上的白云，在侨乡人们的记忆和体验中，都是

圣洁的。

我们是侨乡的一部分，侨乡也是我们的一部分。青草、绿叶、红花是我们的兄弟姐妹。

树汁流经树干，就像血液流经我们的身躯一样。侨乡所有的一切，包括我们人类，共同拥有

一个美好的家园。

溪流、小河波光粼粼的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,

映出了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回想着我们祖辈的亲切呼唤。家乡的水滋润着

我们的心田，甜密的乳汁哺育着我们的子孙后代。悠悠的历史长河让我们懂得了百折不回，

巍峨的高山使我们学会了顶天立地，日益和谐的社会载着我们驶向更加富裕的生活。我们铭

记侨胞们的功德，更不忘侨乡承受的千灾百难。啊！神圣土地上开平碉楼名扬海外，走向世

界。侨乡的人民用智慧的双手在世界历史上写下了光辉灿烂的一笔。

我们脚下的土地是祖先的遗灰，土地上存留着我们亲人的生命。我热爱家乡，就像初生

的婴儿眷恋母亲温暧的怀抱•样。为了侨乡的子孙后代，我要献出全部的力量和情感来保护

家乡U

同学们，如果我们要永远根植于这片美丽的土地上，请你们一定要记住：这片土地是神

圣的。河水是人类的母亲，难道我们不应该像善待自己的母亲一样善待她吗？

伙伴们，让我们一起手拉着手，在这块热土上，谱写更璀璨的诗篇吧！

西雅图：印第安人，美国华盛顿州境内的印第安人部落的领袖。信奉天主教，乐于与白人移

民共处并同西雅图的创立者之一梅纳德建立了私人友谊。根据梅纳德的建议，美国西北最大

的海岸城市西雅图即得名广西雅图酋长。

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《青山不老》词句解析

一、对句子的理解

1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，

叶间闪着粼粼的波光。

窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。作者用比喻的方法,

描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叫间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为

改造山沟所作出的巨大贡献。

2.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

面临享福与吃苦的抉择，老农亳不犹像地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之

路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因

此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。

3.是的，保住/这黄土，我们才有这绿树；有了这绿枕，我们才守住了这片土。

黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、

牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育

了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与

自然乂何尝不是如此？

4.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园

的精神和造福后代的情怀，老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限

的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且招随着青山永垂不朽，这是不会因为

年龄的增长而变老的。

二、对词语的理解

肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。

盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。

归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。

劲挺：坚强有力地挺立着，文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。

荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。

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读《青山不老》有感

在我的脑海中，永远忘不了那位山野老农的背影，也永远忘不了那节感人至深的语文公

开课——《青山不老》。

“同学们，当你初次看到这个课题时，有什么疑问吗？”宽敞明亮的多功能厅里，响起

了语文方老师甜美的声音，教室里鸦雀无声，同学们都认真地聆听着老师的讲课，当听到这

个问题时，大家心中都升起了一股股“疑团“青山不老”这到底是什么意思我也迷惑不解。

但当方老师叫我们仔细阅读这篇课文后，每个人心中都恍然大悟，也不禁为那位山野老农的

精神所感动。课文讲述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾

地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己

的人生价值，造福于后代的感人事迹。同学们都踊跃对课题的理解发表了的看法。我也大胆

地发了言，觉得青山不老含着的意思其实是讲老伯的这种坚持不懈为大山做出贡献的精神是

像青山那样永远不会老去的。接着，在老师循循善诱的指导下，我们又逐步对课文中一些体

现出这一中心思想的段落和句子进行了深刻的剖析。当老师问道理解“他已经将自己的生命

转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。”这句话的含义时，同学们字面

上看来很难理解，但结合文章的中心，“另一种东西”是老人用它自己有限的生命创造出了

无限的价值，将心血倾注在了茫茫树海中，而“与山川共存，与日月同辉了”是指他的精神

会永垂不朽。这样就知道了作者写这句话想告诉人们的意境，看到了老人的伟大。

整一节课，同学们学习的热情和活跃的气氛使四十分钟的时间转眼过去了。因为老人含

辛茹苦地将自己生命的时光花在了那青山的•棵棵参天大树上,他也许某一天走进大山后就

再也回不来了，但我知道，他的灵魂已经与大山的命脉紧紧系在了一起，他这种绿化家园，

保护环境，顽强不屈的奉献精神已经在我的心上留下了一道深深的影子，告诉我要在成长的

道路上坚持信念去拼搏！

环境污染与破坏事故

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大家都知道“环境污染”这个词，但是你知道“环境污染与破坏事故”这个词吗？

简单的说，环境污染与破坏事故是指由于违反环境保护法规的经济、社会活动行为，以及意

外因素的影响或不可抗拒的自然灾害等原因致使环境受到污染，国家重点保护的野生动植

物、自然保护区受到破坏，人体健康受到危害、社会经济与人民财产受到损失，造成不良社

会影响的突发性事件。

环境污染与破坏事故的类型：

水污染事故、大气污染事故、噪声与振动危害事故、固体废弃物污染事故、农药与有毒化学

品污染事故、放射性污染事故及国家重要保护的野生动植物与自然保护区破坏事故等。

环境污染与破坏事故的等级：

•般环境污染与破坏事故；较大环境污染与破坏事故；重大环境污染与破坏事故；特大环境

污染与破坏事故。

《青山不老》课文简说

课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面而自然条件的恶劣和生活条件的艰

辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,

实现了自己的人生价值，造福于后代。

文章层次井然，内容清晰。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改

造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩；接着作者从两

方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过山沟的大环境（即自然条件）的恶劣险峻，来衬

托改造山林的艰难困苦；通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态

度之坚决；通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造

福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。

课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错

落有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，也

从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。

选编这篇课文的主要箴图：一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、

改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，拓宽学生的认识角度：二是

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引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思

想情感。这也是本课教学的重点。

绿色世纪一面旗

——记林业英雄、全国劳模马永顺（上篇）

记者不久前在黑龙江铁力林区采访马老时，只见他身材高大魁伟，神情矍铳，言谈中不

时唱起令人振奋的劳动号子。他自我介绍时，仍称自己是“马小伙”。我真的不敢相信，他

已于今年2月10日因心济病突发而离开了我们。他音容笑貌犹在，他那响亮的劳动号子仍

回荡在白山黑水之间。他虽然去了，但他的精神将永远激励着人们为大山添，为子孙后代留

下一片青山绿水。

21世纪将是人类实施可持续发展的关键世纪。在党和国家大力推进可持续发展战、西

部大开发战略和建设祖国秀美山川以及林业建设开始历史性转变的历史进程中，人们不会忘

记1998年那场洪水带来的教训。

1998年8月31日，在哈尔滨市郊呼兰县利民镇沿江村一处遭受过洪水侵袭的公路

上，朱镕基总理紧紧握住马永顺的手，感慨地说：“我来东北看见洪水这么大，就想起了

。植树造林、保持水土、维护生态环境平衡太重要了。”朱总理指着马永顺对众人说：如

果我们大家都向他学习，那么到处都会是一片青山绿水。水灾虽不一定能彻底消除，但至

少危害要小得多。

我希望用马老这面旗帜把全国人民都带动起来，植树造林，中国就大有希望。”马永顺

今年87岁，是黑龙江省铁力林业同退休工人，中共党员，新中国第代伐木工人，全国著

名劳动模范。在长达半个世纪的林业生涯里，他把对党、对祖国、对人民的无限热爱化作强

烈的主人翁责任感和忘我的劳动热情，无怨无悔地献身于林业建设和绿化事业。他劳动敬业

时间之长久，创造业绩之突出，获取荣誉之辉煌，在中国英模中是出类拔萃的。1998年

他荣获了世界环保奖；去年，又赢得了全国“五一”劳动奖章和全国“十大绿化标兵”称号。

他两次当选全国党代会、人代会代表，16次受到党和国家领导人的接见。江泽民总书记称

赞“马永顺同志很了不起”。

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小兴安岭的足迹

在祖国版图雄鸡昂首的地方，有一片惹人注目的绿色。那绵延苍茫的大森林以其丰厚的

馈赠，不仅为国家贡献了栋梁之材，更哺育了许多壮士和英雄，马永顺的足迹从这里起步。

建国初期的黑龙江小兴安岭林区，作业条件十分艰苦。冬天，天寒地冻，气温经常在零

下三四十度。西北风刮在身上，手脚冻得像猫咬似的疼痛；夏天，林子里一点风也没有，闷

得人透不过气。

林区工人上山采伐，吃的是高粱米，住的是地窖子。在这样艰苦的条件下，一个采伐期,

马永顺就采伐木材1200立方米，一个人完成了6个人的工作量，创造了全国手工作业伐

木之最。5。年代采伐作业，伐木工都是站着伐木头，造成树根过高。为了降低伐，多出木

材，马永顺就先用手把树根周围的积雪扒开，•条腿跪在地匕把锯紧挨树根采伐，使伐根

由过去的六七十公分高降到十公分以下。马永顺的左腿受过伤，跪着采伐，伤口裂开了，疼

痛万分，可他一声不响，咬牙坚持。东北林区推广了马永顺的降低伐根做法后，一年中就为

国家增加了1400多万元的财富。

马永顺不仅是个扎实苦干的人，还是个善于琢磨道道儿巧干的人。他把大肚子锯改成弯

把子锯，工效提高了3倍、他总结创造出了《安全伐木法》、《四季锂锯法》，成为全国手工

采伐作业的教科书。

有•年秋天，暴雨倾盆，山洪暴发，通往林场的森林铁路有好几段被冲毁。马永顺当时

静脉曲张病狂发，小腿肿得碗口粗，正在家中休息治疗"听到消息，他忍着病痛从床上爬起

来，冲进抢险队伍，大声喊道："抢险队员'小马'报到！”林区的秋天，河水刺骨凉，马永

顺全然不顾。他用铁锹挖土堵缺口，用手挖泥块子，搬石头，腿上的伤口一阵阵钻心疼痛。

干着干着，突然头昏眼花：一头倒在泥水里……他运沙石、修路、硬是坚持了7天，直到铁

路通车。

他把对党、对祖国、对人民的爱倾注在本职岗位，倾注在千里兴安大森林。

周总理命名叫