2026年国考公共基础知识道德真题及参考答案

2026年国考公共基础知识道德练习题及参考答案一、单项选择题（每题1分，共10题）1.某乡镇干部在走访脱贫户时，发现村民因灾返贫却未及时上报，他立即协调民政部门启动临时救助，并全程跟踪落实。这一行为最直接体现了职业道德中的（）。A.办事公道B.服务群众C.奉献社会D.爱岗敬业2.《新时代公民道德建设实施纲要》提出要“推动践行以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德”。下列行为中，与“保护环境”要求最契合的是（）。A.社区志愿者清理楼道小广告B.市民主动进行垃圾分类投放C.游客在景区遵守游览秩序D.学生在图书馆保持安静3.某外卖骑手在送餐途中遇到老人摔倒，他先将老人送至医院并联系家属，导致订单超时被罚款。从个人品德角度看，这一选择的核心价值在于（）。A.权衡利弊的理性B.见义勇为的担当C.遵守规则的自律D.职业责任的坚守4.家庭美德是调节家庭成员间关系的道德准则。下列行为中，违反“男女平等”要求的是（）。A.夫妻共同承担家务劳动B.父母支持女儿报考军校C.家庭重大决策仅由男性成员讨论D.子女平等继承父母遗产5.某企业研发团队为攻克技术难关，连续数月加班加点，最终成功突破“卡脖子”技术。团队负责人说：“我们不仅要做技术的突破者，更要做民族工业的守护者。”这集中体现了（）。A.勤劳勇敢的传统美德B.精益求精的工匠精神C.爱国奉献的职业情怀D.团结协作的团队精神6.网络空间不是法外之地，也需遵守道德规范。下列行为中，符合“网络道德”要求的是（）。A.转发未经验证的“求助信息”以扩大传播B.在论坛中对不同观点进行人身攻击C.利用社交媒体普及防诈骗知识D.为吸引流量刻意剪辑视频误导公众7.道德修养是一个循序渐进的过程。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调的修养方法是（）。A.慎独自律B.知行合一C.学思结合D.积善成德8.某社区设立“道德积分超市”，居民参与志愿服务、孝老爱亲等行为可兑换生活用品。这种做法的主要目的是（）。A.激发居民参与道德实践的积极性B.用物质奖励替代精神激励C.解决社区公共服务资源短缺问题D.推动道德评价的量化标准9.社会主义核心价值观中，“友善”对公民个人的最基本要求是（）。A.与人为善、互谅互让B.热心公益、奉献社会C.见义勇为、扶危济困D.明礼诚信、恪守承诺10.道德与法律都是调节社会关系的重要手段。二者的主要区别在于（）。A.道德具有强制性，法律具有自律性B.道德调整范围更广，法律更具明确性C.道德产生于阶级社会，法律产生于原始社会D.道德维护统治阶级利益，法律维护全体公民利益二、多项选择题（每题2分，共10题。每题至少有2个正确选项，多选、少选、错选均不得分）11.职业道德是职业活动中应当遵循的行为准则。下列属于职业道德基本要求的有（）。A.诚实守信B.办事公道C.服务群众D.奉献社会12.家庭是社会的基本细胞，家庭美德建设需注重（）。A.传承优良家风B.反对性别歧视C.倡导晚婚晚育D.培育家庭责任13.社会公德是全体社会成员共同遵守的公共生活准则。下列行为中，属于遵守社会公德的有（）。A.公交车上为孕妇让座B.景区内随意刻划“到此一游”C.排队时不插队不拥挤D.遛狗时及时清理排泄物14.新时代公民道德建设要“以社会主义核心价值观为引领”。下列属于社会主义核心价值观个人层面的有（）。A.爱国B.敬业C.诚信D.友善15.网络道德建设需要多方协同。下列主体中，在网络道德建设中承担责任的有（）。A.网络平台经营者B.网络内容创作者C.网络信息使用者D.政府相关监管部门16.个人品德是个体道德素质的综合体现。提升个人品德修养的途径包括（）。A.加强理论学习B.参与实践锻炼C.注重自我反省D.模仿他人行为17.志愿服务是社会文明进步的重要标志。新时代志愿服务应倡导（）。A.无偿性与自愿性B.专业化与常态化C.形式化与运动式D.精准化与实效化18.道德具有历史继承性。下列传统道德规范中，与新时代公民道德建设要求相契合的有（）。A.“己所不欲，勿施于人”（孔子）B.“不孝有三，无后为大”（孟子）C.“天下兴亡，匹夫有责”（顾炎武）D.“三从四德”（传统礼教）19.基层道德建设是公民道德建设的重要阵地。下列属于基层道德建设实践形式的有（）。A.开展“最美家庭”评选B.设立社区“道德讲堂”C.组织青少年参观红色教育基地D.企业制定员工道德行为规范20.道德作用的发挥需要与法律协同。下列关于道德与法律关系的表述，正确的有（）。A.法律是成文的道德，道德是内心的法律B.道德为法律提供价值基础C.法律为道德提供制度保障D.道德与法律在调节范围上完全重合三、案例分析题（每题15分，共2题）21.案例：某市“百姓议事厅”是基层治理的创新平台，居民可在此讨论社区公共事务。近期，议事厅收到两条诉求：一是独居老人张奶奶反映，小区路灯损坏半月未修，夜间出行存在安全隐患；二是商户王老板反映，部分居民将电动车停放在商铺门口，影响正常经营。社区工作人员小李在处理时发现，路灯维修需要申请专项经费，流程需20个工作日；电动车乱停问题涉及多个楼栋，且部分居民认为“公共区域大家都能用”。小李一方面联系市政部门加快审批，另一方面组织居民代表、商户召开协调会，提出“划定电动车临时停放区+商户错峰卸货”的方案，并承诺在路灯维修期间为张奶奶提供夜间陪同服务。最终，问题得到妥善解决，居民满意度显著提升。问题：结合案例，从社会公德和职业道德角度分析小李的行为。22.案例：大学生小赵在短视频平台分享自己的“乡村支教日记”，记录了给留守儿童上课、带孩子们做游戏等日常，收获数万点赞。但有网友质疑其“摆拍作秀”，称“支教应该默默付出，不该过度曝光”。小赵并未删除视频，而是发布了后续内容：展示学生的作业本、与家长的聊天记录，以及当地学校出具的支教证明，并配文：“我记录的是真实的陪伴，希望通过分享让更多人关注乡村教育。”此举获得更多理解与支持，甚至有企业联系他资助学校图书馆建设。问题：从网络道德和个人品德角度，评析小赵的行为。四、论述题（20分）23.习近平总书记指出：“国无德不兴，人无德不立。”结合《新时代公民道德建设实施纲要》，谈谈在新时代背景下如何加强公民道德建设，推动社会文明进步。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.C5.C6.C7.C8.A9.A10.B二、多项选择题11.ABCD12.ABD13.ACD14.ABCD15.ABCD16.ABC17.ABD18.AC19.ABC20.ABC三、案例分析题21.（1）社会公德角度：小李的行为体现了“遵纪守法”“爱护公物”“助人为乐”的社会公德要求。针对路灯损坏问题，他积极协调市政部门，推动公共设施修复，维护了居民的公共利益（爱护公物）；针对电动车乱停，他通过协调会引导居民树立“公共空间共同维护”的意识，促进了公共秩序（遵纪守法）；为张奶奶提供夜间陪同服务，践行了帮助他人的公德精神（助人为乐）。（2）职业道德角度：小李践行了“服务群众”“办事公道”“奉献社会”的职业道德。面对居民诉求，他不推诿、不拖延，主动协调资源（服务群众）；在处理商户与居民的矛盾时，兼顾双方利益提出折中方案，体现了公平公正（办事公道）；通过创新治理方式解决实际问题，提升了社区整体文明水平（奉献社会）。22.（1）网络道德角度：小赵的行为符合“网络诚信”“理性表达”“传播正能量”的要求。他最初分享支教日常是真实记录（诚信），面对质疑时没有删帖逃避，而是用证据澄清（理性应对），通过展示教育现场传递了乡村教育的真实需求（传播正能量），符合网络空间“讲道德、守规矩”的规范。（2）个人品德角度：小赵体现了“正直勇敢”“责任担当”“积极进取”的个人品德。面对误解不退缩，用行动证明初心（正直勇敢）；通过短视频吸引社会关注乡村教育，主动承担传播责任（责任担当）；持续更新内容、回应质疑，展现了积极解决问题的态度（积极进取）。四、论述题加强新时代公民道德建设，是提高社会文明程度、促进人的全面发展的必然要求，需重点从以下方面推进：（1）筑牢思想根基，强化价值引领。以社会主义核心价值观为统领，深化理想信念教育，引导人们坚定“四个自信”；加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，弘扬伟大建党精神，增强爱国情感和民族自豪感。（2）聚焦重点群体，分类精准施策。针对党员干部，突出“政德”建设，推动“明大德、守公德、严私德”；针对青少年，把德育放在基础教育首位，通过校园文化、社会实践培育道德认知；针对职业群体，完善行业道德规范，推动职业道德与职业发展深度融合。（3）传承文化基因，弘扬时代新风。挖掘中华优秀传统文化中的道德资源，如“天下为公”的担当、“己欲立而立人”的包容，赋予其时代内涵；弘扬革命文化中的红色道德，如井冈山精神、延安精神；倡导新时代雷锋精神、抗疫精神等，形成向上向善的社会风尚。（4）创新实践载体，推动落细落小。搭建基层道德实践平台，如“道德讲堂”“文明家庭”评选，让群众在参与中受教育；发挥榜样示范作用，选树“时代楷模”“最美人物”，用身边事教育身边人；依托网络平台开展“网络文明