2026语文新教材 20灰雀第2课时教学课件

20灰雀第2课时

会写“者、冻、冷、惜、肯、诚”6个生字。

分角色朗读课文，能读出对话的语气。

能带着问题，边默读边揣摩人物内心的想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。中学习目标课堂导入123标题课堂导入中复习词语列宁胸脯惹人喜爱仰望面包渣或者可惜诚实标题课堂导入中复习文意回想课文主要写了什么？课文主要写了一只胸脯深红的灰雀不见了，列宁没有找到灰雀，最后男孩放回了灰雀的故事。请你默读3—10自然段，用横线画出列宁说的话。问题探究中自主探究·“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”·“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”·“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”·“会飞回来？”着急、担心请你默读3—10自然段，找出描写小男孩的句子。问题探究中自主探究·男孩说：“没……我没看见。”惊慌问题探究中自主探究

男孩想：____________________________________________________，说：“没……我没看见。”男孩可能怎样想呢？我要不要说呢，他知道了一定会责怪我吧，还是不说了吧问题探究中自主探究·男孩说：“没……我没看见。”

加上动作、神情，读一读这个句子。问题探究中自主探究·那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

为什么男孩想说又不敢说？问题探究中自主探究·男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”·“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

请你比较下这两个句子，你发现了什么？问题探究中自主探究·男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”·“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

小男孩在说这些话时，心里可能在想什么？坚定问题探究中自主探究·男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”·“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

读出越来越坚定的感觉。从不敢讲到肯定地说“灰雀会回来的”，是什么让男孩有了这样的变化？请你再次默读3—10自然段，从文中找答案。问题探究中自主探究·列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”从不敢讲到肯定地说“灰雀会回来的”，是什么让男孩有了这样的变化？请你再次默读3—10自然段，从文中找答案。问题探究中自主探究·列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他内心的想法是怎么样的？问题探究中自主探究担忧、关心尊重、呵护请你默读11—13自然段，看到灰雀回来之后，男孩和列宁是怎样表现的。问题探究中自主探究·列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

男孩为什么低着头？懊悔、内疚问题探究中自主探究那个男孩站在白桦树旁，低着头，心想：_________________________________________。小男孩心里在想什么？小灰雀，对不起，我不该把你抓走,占为己有问题探究中自主探究列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

列宁为什么不问男孩，却问灰雀？尊重、呵护问题探究中自主探究

列宁看看男孩，又看看灰雀，心想：_______________________，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁心里在想什么？小男孩是个诚实的好孩子问题探究中合作探究

从哪里可以看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。问题探究中合作探究列宁喜爱灰雀第3～10自然段：列宁和男孩的对话第2自然段：列宁到处找灰雀第1自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀喜爱关心想感化男孩，找回灰雀问题探究中合作探究男孩喜爱灰雀意识到自己的行为是错误的，把灰雀放回来了男孩先把灰雀抓起来了

因为喜爱，所以想独占喜爱灰雀，还它自由课堂小结灰雀列宁担忧关心男孩惊慌-想说又不敢说-坚定尊重呵护诚实天真古今中外就有不少关于“诚实”的名言，请你读一读这几句话，感受古人的智慧吧！·人而无信，不知其可也。——孔子·诚实是人生永远最美好的品格。——高尔基·言必信，行必果。——子路·内不欺己，外不欺人。——孔子拓展延伸生字书写书写指导

者者是独体字，书写时四笔长撇要在第一笔短横的右上方一点起笔，穿过中心点。

冻

冻是左右结构。偏旁是两点水，二笔提从横中线下方起笔，穿过横中线。

冷是左右结构，书写时左窄右宽。七笔点写在竖中线上。冷生字书写书写指导

惜是左右结构。六竖比五竖稍长一些，七笔横写在横中线上。惜

肯肯是上下结构，书写时上半部分“止