六年级数学教学总结锦集（16篇）

六年级数学教学总结锦集（16篇）

六年级数学教学总结锦集篇1

时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心

来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六⑵班和六⑶

班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每

一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得十分顺利。为使下一

阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作状况作出总结，期

望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。

一、备课状况

备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以务必要

手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。在备课方面，

我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我能够学习网上

的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们带

给了丰富的教学研究资源；再次，我还自己购买了一本特级教案,

上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能

取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学

生实际状况、学校校本课堂教学模式等有机结合。

对于备课，我还对自己提出了以下要求：

1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的

教学资料一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个

大致的了解。

2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学资

料做到心中有数。

3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好

课，以便准备好教具、学具等。

4、教学设计要贴合学生的认知和心理状况，设计出合理又吸

引学生的教案。

5、坚持每一天写教后记，能够是课堂组织的反思、教学资料

设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。

经过一学期的手写备课，我的备课潜力大有提高，当然也存

在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现

满堂灌或者顾此失彼的状况;再比如，情景创设没有新意，需要再

结合生活实际、前后知识间的联系等；还有板书的设计不够好，还

要加强课堂组织方式的设计等。

最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效

地融合在一齐，并且要有实际性。

二、课堂教学状况

本学期我的课堂教学质量有了必须程度的提高，这主要得益

于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面能够体现出我的进

步：

1、课堂组织潜力有所提高，学生的听课效率大大提高；

2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。

3、教学方法多样化，不再一成不变，动手操作、小组交流、

自主探索等方法有机结合；

4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给

学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识C

5、能有效调动学生的用心性，构成互帮互助的小组合作形式,

为课堂教学质量加分。

6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼

性和科学性，能站在学生的角度思考问题，使数学问题简单化。

结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以

后的教学中还要注意以下几点：

1、通过检查学生的预习状况，准确把握教学资料。

2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充

分经历知识的构成过程。

3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，

4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。

5、在课堂中就应给学生更多的时间和空间去思考，发散学生

中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右,

期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但

是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业状况，我

认为两个班存在以下差距。

第一，3班学生上课纪律好，回答问题用心，小组合作氛围也

好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个十分活跃的学生会影响课

堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。

第二，3班学』写作业比较用心，基本所有作业包括家庭作业

都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作

业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和用心性，作业拖拉

现象严重。针对以上状况，下半学期我从课堂和作业两方面入手

对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，构成全

班竞争的好局面。期末考试两个班排行分别名列第一、第二。

通过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我

将从上面的总结中吸取教训，不断地改善教学方法，提高自己的

课堂教学潜力，使每一个孩子学得开心并且学得好。

六年级数学教学总结锦集篇2

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，数学教师教

学工作总结。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变

思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的

实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，

总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起。

本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严

格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、

短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必

要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还

增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长

也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，

也赢得了家长的信任、鼓励和支持。

对于学生，在工作中用爱的方式云教育、启发学生，尊重学

生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，

或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他

们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其

形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性

都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织

的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、

自由、全面、自主、健康的发展。

另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事

相处和睦。

二、教学为主，认真钻研。

本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为

了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主

要从以下几方面做起。

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，工作

总结《数学教师教学工作总结》。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力

的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真

按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、向武老师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰

化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线

索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学

生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师

讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都

尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的

学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我

联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思

路明显清晰。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校

的关心下，在学校“青蓝工程，师徒结对”的活动中，我与武巧

变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学期的教学工作

有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求武老师的意见，

学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，

克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，

改进工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层

次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批

改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程

出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及

时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了

一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提

高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们

的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是

一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学

习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习

转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真

细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些

都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后逃生的转化工作时，

要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，

这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增

加。本学期我们两个班的后进生的成绩在期末考试中都有很大的

进步，大部分孩子都上了90分，我们二年级的武佳伟同学在这次

考试中还得了99.5分。

6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，我的课题是

“关于低年级解决问题教学的思考”围绕这个课题我在教学工作

中认真研究，积极实践把我的想法及时应用到我的课堂教学中，

并且还积极参加了学校组织的课题研究汇报课的展示。经过一个

学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的学生解决问

题的能力都有所提高，在这次期末考试中两个班的学生在解决问

题上的失分情况明显减少。尤其是一年级只有六个学生在这方面

失分，还是由于粗心列对算式算错得数失分。

六年级数学教学总结锦集篇3

本学期在学校领导的关心和帮助，在家长和同学们的共同努

力下，本人严格要求自己，爱岗敬业，扎实工作，对学校的每项

工作任务总是一丝不苟地完成，我能认真执行学校教育教学工作

计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和

数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求自己，作为

一名教师，我的大部分生活都是与学仁连接在一起的，在工作当

中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己

个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就

尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名

教师的职责。现对本学期教学工作作出总结如下：

一、每天坚持放学后辅导学困生，针对实际情况，确定教学

目标和方法。

二、为了提高学生的整体水平，本期还进行了系列化练习，

如：混合运算练习题，简便运算练习，解方程练习，应用题练习

等，坚持每天练习20分钟，效果显著。

三、改革作业批改：为了提高学士的能力，特别是自我评价

的能力，更好的减少作业中的错误，本期作业批改以课内为主，

教师指导学生批改作业、学生之间相互批改作业为辅，极大的减

少了作业中的错误。

四、课前认真钻研教材，研究教法，课堂针对学生不同情况，

因材施教，以活动课为途径，全面提高学生素质，培养学生创新

意识和创新能力，以实施素质教育为宗旨，让学生在课堂上学会

提出问题，并自己动脑、动口、动手解决问题。

五、合理的运用教学方法，使学工变被动学习为主动学习。

针对发现的问题，适时调整自己的教法。从重点培养学生习惯入

手，鼓励和指导学生不断发现自己学习中的新问题，使学生不断

尝到成功的喜悦，获取主动学习的自信心。

六、运用现代信息技术实现课堂教学最优化。本期除充分利

用学校资源平台，网上资源外，还自己设计并制作了大量课件运

用于教学，使学生对数学产生浓厚的兴趣，提高了学生学习数学

的兴趣和教学、学习效率。

七、为了提高学生的能力，培养学生的综合素质，使课内的

启迪、引导，向课外延伸和深化，使之在课内产生的学习心得、

猜想、灵感、疑惑变成课外研究的起点；使学生不只停留在理解

概念、解出答案的水平上，而是极大地激发求知欲望，使聪明才

智得到充分发挥。指导学生继续写好数学小论文。

九，认真备课，我认真研读课程标准，根据学生的实际情况

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出

总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。

十，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

十一，在教学中如有疑虑，我能虚心请教其他老师。我经常

在办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难

杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他

们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优

点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

十二，在布置作业时争取做到有针对性，有层次性，力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出

分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

十三，本学期，积极参加学校组冢的各项教学、教研活动,

不断学习新的教学方法，还注意上好的教学文章，从中吸取营养，

丰富自己，并和老师互相切磋好的教法，不断完善自己。

通过我和学生的不断努力，学生进步明显，一部分学生还写

出了比较有水平的小论文，学生各方面的能力都得到了很大的提

高。

六年级数学教学总结锦集篇4

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标

准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本

校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未

来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出

如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开

来，以促进教学工作更上一层楼。

一、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。

在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆柱

和圆锥”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，

还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教

案。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教

学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰

化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课

堂上也存在一些问题，今后要加强师工交流，语言还得更有激情

些，让学生学得轻松愉快。

二、认真批改作业

作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到

这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，对

各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对

于后逃生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生

的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在

作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学

生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有

懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注

重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满

足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，

更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决

他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意

识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自

己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，

并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，

存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前

学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯

差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导

使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但

是非常马虎，更严重的是经常少写、天写作业。于是我就经常与

这些懒、马虎的孩子家长练习，让家长协助教育孩子。

四、狠抓学风

我所教的六（1）班我是班主任，学生比较重视该科，上课的

时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作

业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问

题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重

影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、

求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独

桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难

题知道主动来问老师了。后进生基础大差，考试成绩都很差，有

些同学是经常不及格。我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我

就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，

提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以

鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生

基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，

我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不

要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同

时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，

绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育

和疏导，要允许学生在行为上有反复。

五、家、校联系

对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。

这学期我比以往每学期都更注重家访，我会经常利用周末、中午

的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，

对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。保

持和家长的联系，如果有时作业不写，就一定要在学校补好了，

哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来，也一定得把作业写好。

通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习

惯，还有些学生行为上还有反复。在这段时间我还发现其实后进

生有时候不写作业也有他们的无奈，力如英语让他们写什么反义

词、什么时态他们倒不是不写而是真的不知道如何写，因为他们

连26个字母都分不清楚怎么会呢，有时候这也是让老师觉得无奈

的。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老师身上，学校里老师在教:

要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾

经在星期天家访了6个学生家，只有1个孩子在家写作业，是家

长要求的，另外的5个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去

玩了说是让他在家写作业孩子不肯，还有家长不知道孩子到哪去

玩了，让教师要多管孩子，说孩子最听老师的话了，这让我觉得

很不是滋味，不知道作何感想，其实我有时候觉得家庭给予学校

教育的期望值太高了，他们从来没有意识到自己的责任。

总体而言，这学期的教学有得有矢，对于“得”我会把它当

作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争

把教学工作做得更好。

六年级数学教学总结锦集篇5

这是小学阶段的最后一个学期，也是小学阶段的关键时期。

在本学期可以说是紧张忙碌，不管在多紧张忙碌的情况下，我都

能认真执行学校的规章制度，把新课程标准的新理念、新思想和

数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教学，

收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。课前精心备课，不但备教材、备教法。还根据

教学内容及学生的实际情况，拟定采月的教学方法，并对教学过

程的程序及时间妥善安排，既突出了本节课的难点，又突出了本

节课的重点。做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，课后及时回顾、反思，及时记下学生学习中的闪光点或困惑。

以创新求进步，进一步努力实现教学高质量，课堂高效率。

二，注重课堂教学的师生之间，学生之间的交往互动，共同

发展，在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，使学生成为学习

的主人，教师起到了主导作用。

三、认真做好每次的考试与考后辅导工作。本学期教学工作，

我始终注意学生能力的培养，发挥学旦的创新意识和创新能力，

让学生的各种素质得到有效的发展和培养。联系社会生活，学以

致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力

的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的

学生进行表扬；对成绩差的学生及时找出原因。对于他们遗漏的

知识，我主动为他们弥补，耐心为他们讲解，同时我还对他们的

点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知识和上进心，使

他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生

的作业批改及时，认真分析并记录学勺的作业情况。对此将他们

的作业进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后加大对学困

生的辅导的力度，更重要的是学生思想的辅导，还要关注他们情

感与态度的形成和发展，让他们意识到学习的重要性和必要性，

使之对学习萌发兴趣。对于学困生，我除了在课堂上多照顾他们

外，对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，

我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我

还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和

上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了良好的成绩。

总之，一学期的教学工作有成功喜悦的地方，也有很多的不

足，如对新的教学改革理念的学习和探讨上。本人今后将在教学

工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，

力争再创佳绩。

六年级数学教学总结锦集篇6

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我认

真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，

在继续推进我校“先学后教”课堂教学模式的同时，把新课程标

准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，

转变思想教学，收到很好的效果。

本学期我们班是由两个学校的学生组成的，相对而言上校学

生学习较差，转化差生成了我本学期任务的重中之重.在教学中把

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获

得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发

展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学

生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，分

工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主

讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，

从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合

协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的

优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，

实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或

疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手

资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提

高教师的教学水评是十分有用,提倡自主性“学生是教学活动的

主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一

观念的确立，灌输的市场就大大削弱。一份耕耘，一份收获。教

学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如

既往，再接再厉，把工作搞得更好。

六年级数学教学总结锦集篇7

一学期以来，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的

新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转

变思想，积极探索，改革教学，我从各方面严格要求自己，结合

本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、

有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课

在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备

教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟

定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细

的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣

的教具，课后及时写好教学反思。力求准确把握重点，难点。并

注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形

式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高

教学水平。

2、认真上好每一节课

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课

技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得

轻松，觉得愉快，注意精神，培养学工多动口动手动脑的能力。

注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑

性，在教学中提高学生的思维素质。

3、认真及时批改作业

布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认

真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习

情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课

注意向老教师学习教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进刍的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生

的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进

生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

来。

6、积极推进素质教育和新课程改革

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识和发

展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因

素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到

有较的发展和培养。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式。

并探索新的教学方法。

7、及时单元考试，做好考试分析，并对学生的薄弱环节加强

讲解和强化训练

但在教学过程中，我也存在许多不足。比如说没有认真做好

后进生转化工作。因为教学，上课和批改作业就占用了大部分时

间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生

遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大,

主动性不强，导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在

发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个

体的能力和力量。

二、学生基本情况

六年级共有一名学生，他们的在成绩和基础还算稳定，他们的

课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门

课程产生了浓厚的学习兴趣。但是，也有部分学生对数学的掌握

程度仅相当于小学三年级的水平，由于基础太差而无法接受新知

识，学习习惯问题方面也有所欠缺，忆如，拖欠作业，做作业过

程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差

等。

三、成绩分析

六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。

在数学成绩方面，有10-20名学生由于基础知识欠缺太多，无法

接受新知识，以致于成绩较差，甚至有个别学生连最基本的数学

知识都没有掌握，这给教学工作增加了难度。

通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪

律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对

小学生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育,

耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入

到教学中。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学

工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

好。

六年级数学教学总结锦集篇8

本期我继续担任六年级三班数学教学工作。这个学期，我从

各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件

和学生的情况，勤勤恳恳、兢兢业业、使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展。立足现在放眼未来，为使今后工作取得更大

的进步，现对本学期教学工作作总结，希望能发扬优点，克服不

足，总结检验继往开来，以促进我的教学工作更上一层楼。

一、认真学习教育理论，认真备课。不但备教材、备教法，而

且备学生c根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细记录。

认真学习现代教育理论，在网上收集了大量的优秀教师案例，借

阅了三至六年级的《名师导学》，购买了《小学教学案例》、《创新

学习策略》等大量书籍。我经常用晚上时间来阅读这些备课资料，

认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前

做好充分的准备，并制定各种利于吸引学生注意力的有趣教具，

课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每一类内

容的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。我在课堂上特别注重讲

解的清晰化，准确化、情感化、条理化、生动化、做到层次分明

同，深入浅出；调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生

的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在

每一堂课上都充分考虑、每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑问的地方，就拿出

来。同时，多听其他老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，

克服自己的不足。

四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，在层次

性。为了做到这点，我常常到书店和网上去搜集资料，对各种辅

助资料进行筛选，力求每一次练习都能起到最大的效果。同时对

学生的作业测试批改及时、认真，分析并记录学生的作业、测试

情况，将他们在做的过程中出现的问题作出分类总结，进行透切

的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、

做好课后辅导工作，注意分层教学。我常用中午时间和下午放学

后的时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导

力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的

是学习思想的辅导，要提高后进先的成绩，首先要解决他们心结，

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。所

以我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学

习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，使学习成为他们自我

意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他

们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作，如赵季平、熊鹰这

两位同学的基础很差，考试成绩经常式及格，我就找来他们了解

原因。赵季平是对学习不感兴趣，我就跟他讲数学的重要性，跟

他讲一些有趣的数学故事提高他的兴趣;熊鹰是由于基础太差，抱

着破罐子破摔的态度，过分自卑，考试怯场，我就帮助她找出适

合自己的学习方法，分析原因，鼓励她不要害怕失败，要给自己

信心，并且要在平时多写多练，多问几个为什么。同时，一有进

步，即使很小，我也及时表扬他们。经过一个学期，在升学考试

中、两人都及格，其中有一人达到优秀。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这

决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在

教学中注意了学生能力的培养，把传授知识，技能和发展智力、

能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥

学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效发展

和培养。

做了以上工作，取得一定的成绩，但是还存在着很多不足之

处，有待今后改进。

六年级数学教学总结锦集篇9

本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实

际情况，勤勤恳恳地开展教学工作，使教学工作有计划、有组织、

有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：

一、认真备课。

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的

实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都需要

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时

对该课作出总结，有的在课后写出相应的教学反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动

口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

并针对有关情况及时改进教学方法，这样才能够做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进工的辅导的力度。对后进学

生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的

辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发新的兴趣。这样，后进

生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

来。

五、积极提高学生数学素质。

因此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技

能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教

育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质

都得到有效的发展和培养。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不

够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立

足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好

家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工

作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献

自己的力量。

六年级数学教学总结锦集篇10

一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，

我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认

真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索高效课堂教

学的新思路。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

作为一名教学教师，我把课堂教士作为有利于学生主动探索

的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态

度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。把

数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，

课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我

根据不同的课型，运用多种教学手段云吸引学生，用多种教学方

法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，

我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工

作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，

积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学生的学习氛围有所

加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、

不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有

价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地

将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教

学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性,

重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识

和创新能力。

我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转

变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，

培养学生创新能力”，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现

教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有

力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌

握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的

结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌

握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获

得了那些进步，具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自

信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：我们

学习了《鸡兔同笼》，同学们通过自己的努力，能结合自己的实际

观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生与老师的一

次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心,

也知道了哪些方面应该继续努力。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力

求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的

良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力

创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会

了学生们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好

的学习习惯及方法，使学生“学”得有趣，“学”得实在，“学”

有所得，我努力向40分钟要质量。

四、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认

真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，力求准确

把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规

律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认

真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别

注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，

学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能

力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及

逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学

生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在

作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，

及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式。本学年听课十九节，对自己的教学促进也很大。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加

大了对后进生的辅导的力度。对后进刍的辅导，并不限于学生知

识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，

首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，高效课堂的理念

不能很好地贯彻在课堂教学中，但计算还不细心，缺乏仔细、全

面。因此，在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变:

第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成

中体验数学。

第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。

第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。

第四、继续探究高效课堂的教学，是自己的教学能真正达到

实效性。

总体而言，这学期的教学有得有矢，对于“得”我会把它当

作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以

今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一

个新台阶！

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学

工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

好。

六年级数学教学总结锦集篇11

身为一名人名教师，我们时刻谨记自己身上的使命。我们知

道自己的责任之大，所以一直重视自己的建设，必须自己足够优

秀，才能够更好的教好学生，才能够更好地为社会建设提供更多

的优秀人才。所以我作为一名数学教师，一直在注重自身的教学

能力培养，争取更好地帮助同学们感受到数学的魅力，学好数学

这一门学科。

这一学年，我担任了六年纪—班和一班两个班的数学老师，

现在我将我这一个学期的数学教学工作，进行一下总结回顾，看

看自己身上有哪些是值得继续保持的，有哪一些是需要及时改正

的。

一、数学教学任务

今年我教的班级是六年级，这就是班上同学们在小学的最后

一年，他们马上就要面临小学升初中的挑战，所以学习的重担比

以往每一年都要重。我作为数学老师，在别的方面或许很难提供

什么帮助，但是在数学学习上面的建设，我责无旁贷。

数学应该是很多同学们的痛苦的一科，也是很多同学们很难

学好的一科，到了小学的最后两个学期，我必须要帮助他们把数

学成绩提上来。六年级数学的主要知识点就是和差公式、一些行

程问题的公式，以及利益盈亏的方程式。学生们觉得数学难。主

要是不知道怎么从题目中发现关键点，所以就不知道解题的思路,

这一个学期我依旧在培养他们对题干的理解。要求他们在做题的

时候，不要怕时间来不及，面对自己式理解的题目，先用笔画出

主要的问题点，然后进行分析理解。知道了题目给出的主要数字

信息、主要关系，这样就能够对题目有清晰地了解，在做题就能

够得心应手了。

数学的选择题前面十个题目，以及填空题的前面三个题目，

和解答题的前面菱格题目，基本都是基础题目，只要平时听课了、

做题了、以及掌握了基础公式，都是能够做出来的。所以我要求

同学们一定要把这些题目做出来，而做出了这些题目，数学这一

科拿到及格的成绩稳稳的了。后面剩下的及时考理解的部分的了，

会做的要必须做，不会做的就按照我前面说的画题干，仔细分析

题目，尝试多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心学习好的同学的趋势，这是一名教师不应该的，我

要在后面的教学中，及时改正这种思想，无论成绩好坏，都应该

一视同仁。并做好数学成绩靠后的学工的教学工作，帮助后进生

成为优秀生。

2、只关注教学，忽视了对学生们的关心。因为我不是班主任，

只是一名科任老师，所以在同学们的刍活上不够关心。我们是教

师，关心学生是我们的责任和异物，部分职责。所以在后面的工

组中，我一定要多关系他们，不能只关心数学教学工作。

六年级数学教学总结锦集篇12

新课标的推行是国家“十五”计划的重点项目，为了在下一

学期更好地落实《新课程标准》的教学要求，更好地配合学校《自

主、合作、交流式目标教学课堂教学结构模式》的研究，现将本

期在教学上一些成绩和不足总结如下：

一、取得的主要成绩

1、在开学初期，结合本班实际，和学生及备课组成员一起,

制订了详细的学习计划及教学计划，并提出了一些改变学生学习

习惯和班纪班风的建议，形成了良好的学习风气。并在班上协议

共同努力，提高成绩。

2、每一节课都认真而详细地备课，针对学校课题研究，无论

在教案还是教学过程中都充分体现目标教学环节。

3、尝试引导学生运用“自主、合作、交流式”的学习方式进

行学习。课外，让他们带着目标进行预习并尝试自己寻找目标和

重难点；课内，引导学生通过自主探索、合作交流掌握数学知识，

领会数学思想。让学生在目标的导向下，开展愉快、有效地学习

活动。

4、积极运用现代化信息教育技术进行教学，并积极参与芦溪

教研网上的网上研讨，每月都在江西基础教育资源网上上传、下

载资源。

5、对于每堂的反思，都认真地总结。对于他人上的示范课、

优质课，也认真地学习，学习他人做得好的地方，以弥补自己的

不足。

6、自己以身作则，对作业批改规范认真。也以同样的方式要

求学生，作业格式工整。对未能达标的学生加以辅导，让他们在

“优+”的鼓励下重拾自信。发现学生存在的问题，及时帮助解决,

让学生喜欢数学，这样的教学效果就会事半功倍。

7、一帮一的学习小组取得了很好的效果，每天早晨和中午一

到学校就在学习组长的.带动下进教室学习，形成了良好的班风班

纪C

二、存在的不足

1、对待后进生耐心不够，有的题讲解两三遍都没有做对，声

音就会大起来。

2、对于课堂中小组合作学习，班级人数过多，不好开展，觉

得困难很大。有时自己放不开，怕一乱就收不回来；又怕一乱，

打乱了教学计划，影响教学成绩。

3、对学习小组的学习情况，没有及时反馈，及时监督检查,

倒致一些学生应付了事。

4、学生的作业诚信度不高，总是教育也没有取得明显的成效。

5、课堂中，板书也不够规范，字迹在写得快时有些潦草。

三、改进的措施

1、对待后进生要多一点耐心，发现他的闪光点，了解他的细

微进步，并及时的表扬，让他们树立能学好数学的信心;

2、在平时多进行小组合作学习，合作学习与交流时的大胆并

不是一朝一夕可以达到的，只能在平时让学生多合作、多交流才

能取得好的效果。

3、对学习小纽长要多进行效果的询问和监督。

4、课堂作业尽量面批面改，家庭作业早些到校也尽量能面批

面改。

总之，在今后的教学工作中，要发挥优势，克服不发°在学

校领导的帮助下，在自己的努力下，能够取得更好的成绩。

六年级数学教学总结锦集篇13

又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事

都脚踏实地地去做，不弛于空想，不鹫于虚声，而惟以为真的态

度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所

取得的成绩与不足之处。

首先，作为一名教师，注意培养自己良好的师德，关心和爱

护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人

师表；在思想政治二，己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高

的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关

心学校的点点滴滴、角角落落。不管别人说什么，我都付诸一笑。

因为我觉得这是我们每一个家庭成员应尽的义务；对于学校的荣

誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张

旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。

其次，在教学上，我教六。三班的数学。说实在话，刚开始我

感到压力很大，因为学生基础太差，尽管每天工作下来很累，但

感到很充实，学生成绩呈上升趋势。但我觉得离上级的要求还存

在很大的距离。今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教

学中，我能尽量根据学生年龄特点和数学基础知识精心设计教案。

为了适应当今社会的教学，我购置个人电脑，并且坚持自学，

电脑操作水平不断提高。本学期自制课件，（课题：生活中的比）

试讲了一节教研课，取得了良好的教学效果。我的内心也感到无

比高兴。也大大提高了自己的学习热情，现正深钻FLASH动画制

作。相信在不久的将来，这方面的能力将有大的提高。

第三，在班级工作上，我能尽自己所能做好德育工作。对于

工作中必须考虑的细节问题，我也能积极发表自己的观点和提出

合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在

工作中，我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面，我是高

标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我经常利用升

旗仪式、联合早会以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进

行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进

行严厉的批评和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范我

就利用课堂上的一些时间来教给他们。通过自己的努力，本班学

生不论是学习习惯还是行为习惯都在往积极。健康方面转化。

当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么

惊天动地的成绩，但也每每想来感到无比的欣慰，因为一年来，

自己为学校。为班级洒下了不少的汗水。对于今后的路，我会谨

慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素

质和工作能力再上新的台阶！

六年级数学教学总结锦集篇14

时光如流水，弹指一挥间，一个学期又将过去了。从总体看，

我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进“最适合自己

班级的课堂教学模式”的同时，认真学习新课程标准，注重和本

教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件

和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和

教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，

现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教

学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既

突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，

及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后及时回顾、反

思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光

点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变

教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、注重课堂教学。

本学期，我比较注重教学，向40分钟要质量。在课堂上我特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容

易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使

学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中

有乐趣，学中有收获。

三、培优辅查。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把

传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入

了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学

生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切

联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知

识掌握情况进行能力的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致

的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找

出原因做相应的教学调整。对于他们遗漏的知识，我主动为他们

弥补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同

时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知

欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业。但有为数

不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的,来抄,

这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，

并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉

批评抄袭作业的行为。同时我激励学士的学习热情，促进学生全

面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的

理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生

数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

总之，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，比如说如

教学语言有待更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能

力有待加强，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念

不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的

注意力、自己的教学经验不足等。本人今后将在教学工作中，吸

取别人的长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己走

上一个新台阶。

六年级数学教学总结锦集篇15

一、学情总结：

本班共有学生33人，其中男生有18人，女生有15人。从总

体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，

认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩

子能按时完成作业。本期充分利用孩子们自身的优势，利用孩子

们“好展示”、“好分享”的天性，老师让课堂给孩子们，60%的

学生都有了“当老师”的感悟，而且还有更多的孩子想上前展示

自己，这是很好的征兆，要知道“想展示”必要有“展示的内容”，

这就需要自己去自主学习。

目前还存在的问题是：好的学习习惯有了，而不能坚持。个

别孩子的“强势”影响到其他孩子们的心态。这需要和家长沟通。

二、教学内容总结

本期学习了本学期该学的内