六年级技术教案全

技术教案

六年组

六年级上册技术计划

一、教学措施:

1.教师认真钻研教材:认真备课。

2.深入理解学生，掌握学生的基本状况，做到因材施教。

3、内容

鼓励学

生自学,

先学，

虚心向

他人请

教，同

学之间

进行交

流。

4.

加强练

习，多

多操作,

共同提

lW]o

、教学

进度：

周

次

1第1课用交流信息

2第2课用电波传递信息

3第3课用因特网共享信息

4第4课试验中诞生的

5第5课报纸订阅计划

6第6课我们的公益广告

7第7课“打碎”杯子一信息重新交合

8第8课邮递员投信

9第9课钓鱼

第1课时用交流信息

教学目的：

1.懂得初期的O

2、理解初期的H勺特点，懂得根据不一样H勺原则有不一样日勺分类措

施。

3、培养学生的科学素养。

教学重点：能按不一样的原则进行初期时的分类。

教学过程：

一、谈话导入

教师组织谈话：生活H勺变化。

二、新课

（-）观测图片（课件）

1.课件播放初期的结合图片说出理解。

2、你懂得初期时的作用吗？

3.学生讨论、汇报

（二）动手操作、突破难点

1.小组试验

2.演示小组试验（2个）

3、讨论汇报：观测到了什么？通过试验我发现了什么？

方向与距离。

4.小组讨论处理问题。

（三）小组合作交流收获。

生生评价，老师参与。

三、总结整顿笔记

第2课时..

教学内容：用电波传递信息

教学目的：

1.通过变化发明出自己满意的作品。

2.培养学生的创新意识。

教学重点：培养学生日勺创新意识。

教学过程：

一、谈话导入

教师组织谈话：生活中通讯需要变得更好。

二、新课教学

1,瞭望台。

(1)学生看书：

(2)引导思索：

为何生活中的I物品需要有变化？

2.学习“知识泉”

看书中文字，讨论：

(1)变化后分别起什么作用？

(2)师生互动交流。

三、教师讲解：

教师讲解“创意宫”日勺作用。

师：这些初期的电波变化都为我们的生活带来了以便。

四、尝试体验，走进“体验屋”。

五、看书“体验屋”规定：说说自己家附近有哪些独特日勺创意，有哪些

局限性，有什么改善措施？

六、总结整顿笔记

通过这节课日勺学习你有哪些收获？

第3课时

教学内容：用因特网共享信息

教学目的：

1.深入理解常用的信息的分类。

2.继续培养学生的I信息意识。

教学重点：继续培养学生的信息意识。

教学过程：

一、谈话导入

教师组织谈话：自己懂得时常用因特网有哪些?

二、新课教学

1.瞭望台

(1)学生看书：

谈一谈什么是因特网？

常用的因特网按功能有哪些类？

（2）引导思索：常用的因特网的作用？

2.学习“常用日勺因特网的分类”

看书讨论：

（1）常用的因特网H勺材料是什么？分别起什么作用？

（2）看图说说常用日勺因特网都分别用来干什么？

三、教师讲解：

教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。

四、尝试体验，走进“体验屋”。

看书“体验屋”规定：说说自己家常用的工具有哪些局限性，有什么

改善措施？

画一画平面图。（学生动手操作）

五、总结整顿笔记

5，

通过这节课的学习你有哪些收获？

第4课时

教学内容：试验中诞生的

教学目的：

L通过变化发明出自己满意的0

2.培养学生W、J创新意识。

教学重点：培养学生口勺创新意识。

教学过程：

一、谈话导入

教师组织谈话：生活中那些常用需要变得更好。

二、新课教学

1.瞭望台。

(1)学生看书：

(2)引导思索：

为何生活中的常用需要有那些变化？

2.学习“知识泉”

看书中文字，讨论：

(1)变化后分别起什么作用？

(2)师生互动交流。

三、教师讲解：

教师讲解“创意宫”的作用。

师：这些常用为我们日勺生活带来了以便。

四、尝试体验，走进“体验屋”。

五、看书“体验屋”规定：说说自己的创意，有哪些局限性，有什么改

善措施？

六、总结整顿笔记

通过这节课的学习你有哪些收获？

第5课时

教学内容：报纸订阅计划

教学目的：

1.深入理解报纸的I分类。

2.继续培养学生的阅读意识。

教学重点：继续培养学生H勺阅读意识。

教学过程：

一、谈话导入

二、新课教学

1.瞭望台

(1)学生看书：

谈一谈报纸是怎样分类的？

常用H勺报纸按功能有哪些类？

(2)引导思索：专用报纸的作用？

2.学习“专用报纸日勺分类”

看书讨论：

(1)专用报纸H勺材料是什么？分别起什么作用？

(2)看图说说专用报纸都分别用来干什么？

三、教师讲解：

教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。

四、尝试体验，走进“体验屋”。

看书“体验屋”规定：说说自己懂得日勺专用报纸有哪些局限性，有什

么改善措施？

画一画平面图。

（学生动手操作）

五、总结整顿笔记

通过这节课的学习你有哪些收获？

第6课时

教学内容：我们的公益广告

教学目的I：

1.继续学习认识常见口勺公益广告。

2,使学生可以通过合作自主探究等措施，其含义。

3.深入培养学生搜集处理信息可以分享学习资料学会运用合理的措施发

现的社会问题。

教学重点：可以认识常见的公益广告。

教学过程：

一、汇报课前调查

小组汇报：围绕学校周围理解，调查身边的公益广告有哪些。

二、分享学习资料

1.展示成果：专用公益广告调查状况。

（引导学生说）

2.复习：公益广告重要是根据它们含义H勺不一样分为哪几类呢？我们

怎样掌握它们口勺含义服务于我们的生活呢？

同桌讨论，分享手中资料。

还可以与学习伙伴演示使用公益广告。

3.教师小结：公益广告有着重要作用。

三、视频出示

1.公益广告2.让学生理解公益广告日勺重要。

四、总结

同学们,谈谈本节课你W、J学习收获。

第7课时

教学内容：“打碎”杯子一信息重新交合

教学目的I：

1、理解信息重新交合的特点，懂得根据不一样的原则有不一样的分类

措施。

2、培养学生的科学素养。

教学重点：能按不一样的原则对信息重新交合分类。

教学过程：

一、谈话导入

教师组织谈话：生活H勺变化。（道路）

二、新课

（-）观测图片（课件）

1.课件播放信息重新交合情形。

结合图片说出理解。

2.你懂得初期日勺信息重新交合吗？

3.学生讨论、汇报

（-）动手操作、突破难点

1.小组试验

2.演示小组试验

3.讨论汇报：

观测到了什么？通过试验我发现了什么？

方向与距离。

4.小组讨论处理问题。

（三）小组合作交流收获。

师生互动交流。

三、总结整顿笔记

第8课时

教学内容：邮递员投信

教学目的I：

1.通过变化发明出自己满意的作品。

2.培养学生的创新意识。

教学重点：培养学生H勺创新意识。

教学过程：

一、谈话导入

今天老师请你们先来当评委。板书课题一设计与众不一样的邮递员投信

课件展示身边的邮递员投信。

二、图片欣赏,处理学生对与众不一样日勺邮递员投信的感性认识。

1、学生欣赏邮递员投信图片，学生谈谈自己喜欢的邮递员投信。

2、学生欣赏中外邮递员投信图片。

三、处理学生制作环节的认识。（运用课件进行展示）

四、老师示范，学生练习。

1.看看别的I小朋友的作品，他们是用什么措施、什么材料拼贴出漂亮口勺杯

子的呢？”

学生看书后，开始回答。

2.学生回答,老师根据学生的回答小结并出示有关日勺范作。

（老师示范）”看！老师撕下来的边角料放在桌面上，你们在制作的时候

也应当象老师这样，保全:环境卫生。”

3、开始制作。

4、学生手动制作，老师随堂辅导。

辅导重点纸材的选择与搭配；

粘贝占日勺技巧；

作品展评

由小组长把它们贴在黑板上，我们一起来欣赏欣赏。看看，你觉得哪位

设计师的杯子最漂亮，说说你的理由。”

学生自评

6、老师总结

第9课时

教学内容：钓鱼

教学目的I：

1.深入理解钓鱼的措施。

2.继续培养学生的I劳动意识。

教学重点：继续培养学生的劳动意识。

教学过程：

一、谈话导入

教师组织谈话：自己懂得的钓鱼手有哪些?

二、新课教学

1.任务角

（1）学生看书：

两人一组，设计一套视觉通信系统，完毕“钓鱼”任务。

教师出示规定：（课件出示5条）

（2）引导思索：这