初中满分作文策略

初中满分作文策略

略一、开篇明旨，篇末点

题或开篇点题、篇末明旨的佳句。

二、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。

三、烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。

四、显要精炼的段落首括佳句，承上启下的段间过渡佳句。

五、整散结合、形式整齐、气概贯穿、意义显明的佳句。

1.开篇明旨，篇末点题或开篇点题、篇末明旨的佳句。

开篇蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；

涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。

这些都是生命活力的表现。

（摘自河北省考生《生命在你手中》）青春的风铃，吹开

了心扉，青春的彩笛，吹动了幻想，青春的音符带动我奔向希望。

青春，这个奇妙的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它,

把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

（摘自河北省学生《把握青春》）都说生活的船不能没有志

向的帆。

都说生活的志向就是为了志向的生活。

而志向的生活中最欢乐的时间，便是幻想的花季。

（摘自荆州市考生《把幻想带给花季》）爱心是冬日里的一

缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了

龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明白新生的希望。

（荆州市考主《把爱心带给他人》）不知是否曾经擦身而过,

你轻轻地如天涯的一丝薄云，即使可遇1而不行求，也带走了我

心灵的关注（摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》）在生活

中，每个人都会遇到不如意的事，如遭遇挫折，被人误会，受到

指责等等。

当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。

但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多

彩岁月的一缕馨香。

（摘自重庆市考生《馨香缕缕》）人生须要掌声。

很多人时常慨叹：

知青难求。

何为知音，知音莫非不是人生中的鼓掌声吗？（摘自安徽省考

生《人生须要掌声》）就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就

像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不行或缺的精

神养分。

（摘自安徽省考生《渴望赞美》）世上有一种不会凋谢的花

朵，那是微笑。

它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。

越是高洁的心灵，微笑之花越美。

（摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）篇末生命是

正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光线，因为生命在你手中，

你只要把握好。

（摘自河北省考生《生命在你手中》）青春是什么？青春是希

望。

青春须要什么?青春须要好好把握。

无悔的青春，完备的答卷，把握好它。

待到春风吹过时，回想过去，自己的仔细把握，干好/该

干的每一件事，至少这也是对我们生命的一种交待。

将青春握在手中，将希望牢记心头，带着希望与幻想，去追

求，去奋斗，去创建青春之辉煌。

（摘自河北学生《把握青春》）2在花季中，我希望自己能恒

久记住先哲的那句良训：

生活中的船不能没有志向的帆。

生活中的志向就是为了志向的生活。

（摘自荆州市考生《把幻想带给花季》让我们行动起来，把

爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边每一个人。

当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的华蜜。

要信任，只要人人献出一份爱，世界将变成奇妙的人间。

（摘自荆州考生《把爱心带给他人》）关注无须矫情，关

注只会无意，那份仔细与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的

关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！（摘

自广东省考生《我关注生命中的点滴》）每每想起这件事，心

里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚毅的性格,

我也理解老师的心情。

假如没有那一次，我能体会到委屈的味道吗？哈哈！岁月无痕,

惟有馨香缕缕。

（摘自重庆市考生《馨香缕缕》）人生的鼓掌恒久不能停息、?

它恒久激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重

要。

让掌声响起来，人生须要掌声。

敬爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简洁的

话语！（摘自安徽省考生《渴望赞美》）把微笑带给生活，用

微笑去点缀生命。

不用再苦苦找寻欢乐，恳求光阴的怜悯，而是含着微笑走过

四季，再将它们贮藏成华蜜的美酒，享受一生。

2.高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。

3品尝过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕

馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，

向前迈步。

（摘自重庆市考生《馨香一缕》）平淡人生也有舞，凡人

小事也有歌。

胜利是心弦弹拨出的进取旋律，胜利是安静的情感之湖投进点

滴进步所泛起的阵阵涟椅。

品尝自己哪怕是微小微小的胜利吧，无人喝采又何妨？赞美

是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发觉

别人的心，是春风细雨润物无声。

（摘自安徽省考生《渴望赞美》）冬没有春的繁华，没有

夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，

无私的品质O

（摘自淄博市考生《冬的特性》）是啊，爱心吹散了生命中

的阴疆，播撒下绚丽的阳光。

假如说华蜜是火，爱心就是燃烧，华蜜是水，爱心就是流淌。

爱心和华蜜是相依相伴的啊！（荆州市考生《把爱心带给他人》）

创新是告辞过去，创新是把握现在，创新是迎接将来。

（摘自重庆市考生《酷》）怎么样，苦恼多多。

但我始终信任，再阴的天气，也会晴的。

临沂市《成长中的苦恼》）于是我重整旧的行囊，撑去身

上的埃尘，把从前的虚幻换成凝重，用曾经的坚决在脚下踏出深深

的印迹。

迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创建那生命的

火红。

我感谢自然，感谢它那天使般的音符，是它给予了我如

风、4如花、如草一样的性格，是它让我淘醉在另一个华蜜的世

界里。

（摘自益阳市考生《感谢》）在人类社会发展的历史长河中，

谁也不会一帆风顺地到达志向的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇

浪，因此说，时时到处都须要把握人生的坐标，找准的自己的位

置。

这样，绚丽的明天，奇妙的将来肯定会属于你。

（摘自河北省考生《把握人生坐标》）人生在世，不仅要

有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。

怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最绚丽的微笑播洒

到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会

因此绽放出绚丽的花朵。

（摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）没有掌声的演出是

可怕的，有谁受得了死一般的宁静?没有掌声的人生是可悲的，有

谁情愿在压抑中生存？（摘自安徽省考生《人生须要掌声》）艺术

是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才

为世界创作了更多的美。

（摘自南通市考生《合作》）爱心是一个民族最可珍贵的灵

魂，是一个国家最为坚毅的堡垒。

只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽

大厦于将倾。

（摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）心在我心灵荡起一

阵阵涟漪，我也在专心灵关注这份无言的爱。

平凡不是平凡，平凡是细小中的美！生命再小，也有让人

关注的价值。

5蓝天，正值我对着它无语时，一个剧烈的呼唤随着蓝

色的亮光注入了我的身心，一个声音轻轻地说：

翱翔吧！落后愚昧不该束缚你的翅月旁，向着蓝天，为了你的

志向飞吧!3：

烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。

有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境，他们或许

会拥有短暂的舒适与安静，却是以特性为代价换来的自也有人选择

躲避，他们躲在自己狭小的空间以躲避逆境，他们或许会拥有一生

的安静，却不曾飞扬特性，但在这社会中，必定还有一类人的存

在，他们不甘平凡，不愿趋炎附势，于是他们努力变更着四周

恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的特性而充溢魅力。

（摘自淄博市考生《咖啡豆的特性》）假如我是小鸟，我会

记住那诞生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地,

假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如无论我是

什么，无论我是以什么方式存在，我可以遗忘四周的一切，甚至

可以抛弃自己，但有一样东西是不行泯灭的那就是回报。

（摘自贵阳市考生《诠释回报》）冬，乘着秋风而来，它

没有春的万紫千红，没有夏的丰富漂亮，更没有秋的硕果累累。

一提起冬，不少人立即想起它的寒冷萧条，枯术残草。

其实不然，冬的特性就在于此。

（摘自淄博市考生《冬的特性》）大多数的树根和花根都

不漂亮，而大多数的花却光芒耀眼，漂亮照人。

正因为这些并不漂亮的树根花根，才有了树木的青翠茂密，才

有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳世界正6

因为根所伸出的漂亮而变得丰富多彩。

其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的

是伸出的漂亮。

（摘自淄博市考生《伸出漂亮》）有人说，太阳无语，却

带来暖和；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。

我要说，爱心无语，却造福人间。

（摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）有一个人是能够

独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而胜利的,

在这样一个发展如此快速的信息社会里，我们要更加相识合作的重

要性。

（摘自南通市考生《合作》）音符如一个个的小天使，带

着一丝微笑，带着一丝淘气，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹

般漂亮的乐章。

音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情,

借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。

于是，甜甜的音符仿佛充溢着花香的气味。

我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了C

（摘自益阳市考生《感谢》）我渴望拥有老师那颗绿色的心,

浸染着春天的颜色，生气勃勃，希望无限E我盼望拥有老师那颗

属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上

的大树；我希望拥有老师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也

有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风,

也有连绵的细雨。

因为这个幻想，我的花季便恒久沉醉在阳光绚丽的日子里（摘

自荆州市考生《把幻想带给花季》）冬，孕育着春而不争春，当

春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐7渐溶化为涓涓春水，无私地

浇灌着贪欲吮吸的幼苗。

等到到处繁花似锦，生气勃勃，等到我们听到树木拔节的声

晌时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待

着明年的驾临。

我捧着那颗充溢希望的草戒指，看着他渐渐地消逝在我的

视线中。

我微笑着坐了下来，才发觉身后的那片草地，绿得那么生气勃

勃。

（摘自太原市考生《祝愿你，一面之交的大哥》）赞美是

希望，赞美是动力。

没有希望的目标如同熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。

把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风摩拳

树林的暖和，夕阳燃烧天堂的炙热，浪花冲刷礁石的激情（摘自益

州市考生《把微笑带给生活》）它总像人们寒冷时的一轮太阳，

酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干枯时的一场甘霖在人们

须要的时候翩翩驾临。

（摘自益州市考生《把微笑带给生活》）人生，就像开放

在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，如同阳光雨

露，滋润着每一叶花瓣。

赏赐是一片照耀在冬日的阳光，使啼饥号寒的人感到人间的暖

和，而掌声比赏赐更重要，精神的激励激励着每一个孤独无助的人。

（摘自安徽省考生《人生须要掌声》）4。

显要精炼的段落首括佳句，承上启下的段间过渡佳句。

花季中，我正做着一个漂亮的文学梦花季中，我止做着一

个奇妙的名人梦花季中，我正做着一个五彩的老师梦（摘自荆州

市考生《把8幻想带给花季》）冬，是圣洁的象征冬是一位可

敬的严师冬是孕育春天的摇篮对于一名中学生来说，在当今时代

光有书本学问而缺乏实践实力，那不是一名合格人才。

对于一名工人来说，要在学问经济、市场经济的坐标中找准

位置对于一个商人来说，也要紧跟时代的步伐，要转变观念对于一

领导干部来说，人生的定位，坐标，象限肯定要把握好（摘自河北

省考生《把握人生坐标》）我的一位貌不惊人语不出众的老师我

的一位天资聪颖而家境贫寒的表哥我的一位朴实无华勤劳节俭的

邻居（摘自安徽省考生《掌声为自己响起》）你是不是认为这就

是我的特性--------个心中充溢着消极、叹息和无奈的中学生？

不，生活中的我还有全新的风貌！（摘自淄博市考生《我的特性说给

你》）那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉，是小镇人与

外界惟一的沟通渠道。

那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具。

正因为有了那间、那船，才有那摆渡人感人的故事。

（摘自徐州市考生《摆渡的老哑巴》）于是剥掉胜利光芒

耀眼的华丽外装，找寻胜利，这才发觉胜利无处不在一一（摘自

安徽省考生《掌声为自己响起》）9且慢，立足小我来谈酷，只

能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。

（摘自武汉市考生《酷》整散结合、形式整齐、气

概贯穿、意义显明的佳句。

安静清幽的散文，独领风骚的名人传记，神奇莫测的科幻

小说，幽默活泼的外国名著，都是我夜深人静的独爱。

（摘自无锡市考生《享受买书的乐趣》）我观赏汪国真《感

叹》的含蓄，朱自清《匆忙》的深刻，琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪

漫，鲁迅《友邦惊诧论》的犀利。

（摘自荆州市考生《把幻想带给花季》）洪魔肆虐，多少

村镇被吞噬，多少田地被安葬，又有多少人流离失所，多少人在

洪水中挣扎。

这时，党的好干部来了，最可爱的人来了，青年志愿者来了，

他们用血肉之躯抵拦住洪魔一次又一次的进攻。

（摘自荆州市考生《把爱心带给他人》）作曲家把它们记在

心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。

细细听吧！那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻

轻地传向四方。

（摘自益阳市考生《感谢》）微笑吧，你会发觉这是一种

多么高尚的美德跌倒时，它给人们阳光般的救济；迷惘时，它给

人们波涛般的志气；失落时，它给人们清风般的安慰；冲动时，它

给人们天空般的胸襟（摘自荆州市考生《把微笑带给生活》）当

你失落丧气时，你希望有人给你志气；当你迟疑彷徨时，你希10

望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热情的掌声。

（摘自安徽省考生《人生须要掌声》）创新使这个时代日新

月异：

创建特区，古老渔村变成繁华的现代都市；改革开放，文明

古国焕发新的朝气，一国两制，两个儿子回来祖国。

（摘自武汉市考生《酷》）满分作文：

没有眼泪的童年天空中悬浮着一些灰色的尘埃，阳光因无

法传透而显得那样苍白。

宣告我来到的哭上声并没有撕开那灰色的天幕，它不落泪，反

而更加哀痛。

天灰蒙蒙的。

记忆中的画面恒久是这种调调，充斥着生活的是恒久都无法描

述的空虚，躲在角落里的我打着的是恒久没人能体会的寒噤。

每一天都在一遍一遍地数着过往的车辆，一遍一遍地对自己说

着一些劝慰的话语，一遍又一遍地祈祷幻想成真，一遍又一遍地盼

着下雨，盼着有彩虹挂出，盼望着见到一丝漂亮。

恍惚中好像又望见夜半醒悟的烛光映晃着乏累的我，墙上

所挂的生字追兵一般地包围着我，老爸在一边大声地斥到：

这算什么？为什么这么简洁你做不到？为什么？只因为

对那个抽象概念像白痴一样的我也不明白为什么，所以我缄默，所

换来的是内容升了温的呵斥和由呵斥演化成的体罚，我在自己的哭

声中渐渐睡去，只是记忆中的枕边没有眼泪。

遗忘了在何年何月，太姥离开了还未长大的我，亲戚们几

乎流干了眼泪，而我却懵懵懂懂地喊了儿声太姥就再也没有哀痛;

几年后，11姥姥也走了，从小时侯就被她娇宠的我没有流泪，一

道看不见的线把我们轻轻隔开，我流不出泪来。

于是，有人说我心狠。

只因为我不流泪。

我想，我没有眼泪，至少，在那个天真的年头，可谁又能

真的一辈子没有眼泪？后来，我上学了，结束了无忧的生活。

某一天，只为某一件小事，我被老师劈头盖脸地骂了一顿,

那一刻，我品到了一种苦涩的味道。

蓦然间，我明白了，这是因受伤而产生的东西它就是眼泪。

于是，我学会了只流泪而不出声的本事，我学会了静默发泄

自己的心情，就在那一刻，我的童年离我而去了。

没有雨的天不肯定晴朗，没有泪的童年不肯定欢乐。

记忆的画面渐渐缩小，最终定格在一片灰色的天空上。

那一片灰色重重地压抑着我，压抑着我不想回忆的童年。

我的童年生活那河，不再是记忆中的汹涌澎湃；那树,

不再是我眼中的茂密屹立。

我那漂亮的童年，一去不复返岁月的积累，沉淀了很多尘

埃，但它们拥有最漂亮的色调，有酝酿许久的甘甜。

没人知道，那究竟是不是童话故事中的天堂。

那河，那树，那人。

我那漂亮的童年奶奶家的屋后，有一片树林，那树长

的极其旺盛，那里还有大片的草，葱郁有序。

到了可以出来玩的时候，我会牵着妹妹的小手一起12去那里

玩。

我们挖野菜，捉蝴蝶，用水浇蚂蚁洞，看到蚂蚁四处跑时，

我们会笑个不停。

我们用剩下的水浇自己种下的小树，我们在小树前发誓：

我们恒久都是最好的挚友，恒久都不分开。

玩累了，我们就去河边。

俩人坐在水泥台上，脱去几天没洗的臭袜子，把小脚丫落入

凉爽的水中，踏着柔柔的水波，激起层层涟漪，波光粼粼。

那时，天蓝，水清，风暖。

我们彼此靠着，靠到中午奶奶来叫我们回家吃饭，这才离

开；离开时，我们会莪一把狼针，我给妹妹往衣服上插一根，妹

妹为我查一根，飞跑着回家了。

身后是无边的河水，翠绿的树林，还有我们种下的小树吃

过午饭，我们有时会一起喂鸡。

鸡是怕我们的，我们会抱起鸡强放到窝里，让它们吃。

有一次，我把妹妹放到了鸡窝里，她吓哭了，说再也不和我

玩了。

我跑到河边，给她找了几个像贝壳一样的小动物，她兴奋的亲

了我一口说：

下回姐姐别把我放到鸡窝里了这种华蜜的日子始终到我上小

学的时候，之后就被时间当心的收敛了。

那河，已染上了黑色。

那树，已所剩无几。

那人，已天各一放。

我那漂亮的童年，一去不复返我那单纯的小华蜜，飘

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