六年级英语上册期末教学工作总结(共17篇)

六年级英语上册期末教学工作总结（共17

篇）

六年级上册英语期末教学反思

英语组卢建兰

六年级英语教学相较其他年级更具挑战性，因为学生面临升学压

力。作为教师，我们必须做好充分准备，既要促进学生全面发展，培养

良好品质和终身学习能力,又要注重科学探究、体验性学习,提倡交

流合作和自主创新。下面简单回顾上半年六年级英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础

1.创设各种情境，鼓励学生大胆使用英语,对学习过程中的错误

采取宽容态度。

2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，给予充分表现和自我

发展的空间。

3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、

读、写的综合能力。

4.创造条件让学生能够自主探究和解决问题，在模拟交际情景中

进行灵活多变的语言实践，提高学习效率。

二、关注学生情感，创造民主和谐的教学氛围

L尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自

尊心和枳极性。

2.将英语教学与情感培养有机结合，创设各种合作学习活动，促

进学生互帮互学，体验成就感，发展合作精神。

3.关注学习困难或性格内向的学生,尽可能为他们创造更多语言

实践机会。

4.建立融洽、民主的师生交流渠道，共同反思学习过程和效果，

互相鼓励和帮助。

三、培养学生自主学习能力

1.积极创造条件，让学生参与制定阶段性学习目标及实现目标的

方法。

2.引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3.引导学生在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目

标和策略。

四、对学生进行有效评价

1.采用测验和非测验形式，重视形成性评价，及时反馈学生学习

过程中的表现、进步、情感态度和学习策略。

2.评价方式包括口头评价、等级评价、学生互评等，充分发现学

生进步，鼓励自我反思和提高。

3.测验以学生综合运用能力为目标，侧重理解和获取信息，减少

客观题增加主观题，帮助学生分析成绩和不足，明确努力方向。

一、思想政治工作继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识

和《教师法》、《教育法》及教师十不准，提高自身的政治素

养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。

二、教学工作本学期我担任了六年级的英语教学工作。六年级

英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达

自己的意思，能够看图说话，简单的写作。I、根据学生的身心素

质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自

我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相

互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与

合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。、在英语

教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大

纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理

论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，

以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英

语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎

实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，

大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用对话法、课前英

语五分钟演讲法、微笑教学法等行之有效的教学方法。、

当然也还存在一些不足之处：对学生估计不足，或考虑不周。我

在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体

因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，

而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽

略的其薄弱方面的及时补差。对学生自觉性过于自信，没有盯上

靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的

培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情

况和效果做出及时准确的验证和审查。对待优生的帮扶不利。本

学期，由于主客观因素，我对班内的I余名待优生的辅导没能落

到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。

我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错

过了最佳帮教时机。

担任班主任期间，严格要求自己，用自己的言行影响感染学生,

结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家

长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。

任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开

始，今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往

地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师C总之,

在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实

新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。

在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。本学

期我也担任了六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的

五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，

努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教

学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极

性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良

好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,

怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的

重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的

教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并

不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关

心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学

的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成

绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简

笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游

戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重

以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让

他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发

现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别

学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难

习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却

俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功

能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差生，

我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚

待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次

是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，

他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在

老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到”

真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必

行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现

和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责

等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解"二字，即

通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们,

因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对

实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不

断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计划和

工作进度，做好英语才艺计划内容，和丰富多彩的英语节日活动。

同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长

们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、

语文取得相等的科目地位。要按照小学英语大纲的要求和结合学校

的实制情况，做好几个重点的工作。

以上是我对英语教学的一些看法和感受，希望各位领导和同事

能够多多指导，多提宝贵意见，以提高我的教育教学水平，提高孩

子们的英语水平。

六年级英语期末教学工作总结

湖塘小学匡双双

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。本学期

的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将

本学期的工作总结如下，以为今后工作提供借鉴和参照。

一、思想政治工作

继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识和《教师法》、

《教育法》及“教师十不准”，提高自身的政治素养和法律意识。坚

持依法执教，廉洁从教。

二、教学工作

本学期我担任了六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生

能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，

能够看图说话，简单的写作。

1、根据学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期

初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结

对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进

步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学

习英语的兴趣。

2、在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常

规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教

育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心

设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培

养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习

英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了

基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话

法”、"课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方

法。

3、当然也还存在一些不足之处：

①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意

了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是

六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的

问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补

差。

②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程

中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的

估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的

验证和审查。

④对待优生的都扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内

的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够

的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们

有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。

担任班主任期间，严格要求自己，用自己的言行影响感染学生,

结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家

长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。

任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开

始，今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往

地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求,

贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也

还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层

楼。

2017-01-10

六年级C76班主任工作总结

湖塘小学匡双双

我一直认为班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，

小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任

应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点,

班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,

是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性

的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关

心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个

班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主

任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，

使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及

时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能

力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学

生朱晓晴学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。

我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里

学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下

其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我

对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发

动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以

随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生

守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难

记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转

化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班

级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练

并监控学生。如：班干部苏文婷有较强的管理能力和协调能力，我

就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项,

给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成

为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带

头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”

号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，

提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德

行为。一个班级50多位学生，每个人都有自己的习惯，随时间的

推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好

的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？①

请指出我的习惯一给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我

你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自己写出改

正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。②请帮我改正坏习惯,

指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心

境中互助督促，改掉自己的坏习惯。③编顺口溜记住放学时的行走。

下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤

在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危

险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、

按顺序、安静地、快步走”。④卫生工具的放置。有的学生打扫教

室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱

放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选

那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛

病，教室也变得整洁、干净。⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会

出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到

人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及E寸表扬。

⑥路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协

调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比

看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及

时表扬。

四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理

因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就

是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信

心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。

如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧

不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存

在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么,

在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面

就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就

给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和

支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并

连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重

要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中

建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中

等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经

常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校

外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮

助。

五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。

双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，

不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这

些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差

生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行

为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一

位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱

护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲

笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进

行教育。我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生;

我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界,

用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况,

产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”,

再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们

的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中

自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为

班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识

和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友

的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。

六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。

经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进

行法制安全教育；交通路队；放火；本学期“口足手疫”流行高峰，

利用一切机会讲解预防方法，做好每天的体温测量，严格要求学生。

建立家校联系卡，发现有发热或不到校学生及时与家长联系。强调

在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路

上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到

它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的

小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的

电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法

有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，

从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理,

动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自

己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发

挥越来越大的作用。

2017-01-10

六年级英语期末教学工作总结

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。本学期

的各项工作都取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将

本学期的工作总结如下，以为今后的工作提供借鉴和参照。

、思想政治工作

继续搞好思想政治学习，认真学习理论知识和《教师法》、

《教育法》及“教师十不准”，提高自身的政治素养和法律意识。坚

持依法执教，廉洁从教。

二、教学工作

本学期我担任了六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生

能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，

能够看图说话，简单的写作。

1、根据学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期

初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结

对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进

步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学

习英语的兴趣。

2、在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常

规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教

育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心

设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培

养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习

英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了

基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话

法”、"课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方

法。

3、当然也还存在一些不足之处：

①对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意

了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是

六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的

问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补

差。

②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程

中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的

估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的

验证和审查。

④对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内

的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够

的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们

有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。

担任班主任期间，严格要求自己，用自己的言行影响感染学生,

结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家

长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。

任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开

始，今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往

地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求,

贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也

还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层

楼。

六年级上册英语教学工作总结

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个

学期中，我们顺利地完成了六年级上册的英语教学。在学期刚开始

时，我所面临的问题，六年级的学困生对英语学习兴趣整体有所下

降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。

面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣

放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学

习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习

后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已

有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都

得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学

内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并

对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后

及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，

觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的

作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况

及时改

进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大

了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性

的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解

决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习

萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习

转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题:

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，

但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课

堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。

于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增

加师生的负担。

2.在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到。

但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如,

更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了

英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，

才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学

习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继

续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六.采取的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动,

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行

大量的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，

做到整洁、规范、正确地书写。

4.在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。

如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈

子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求,

贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也

还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中,

我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长

避短，争取更上一层楼。

六年级上册英语教学工作总结

刘青

本学期我担任了六年级

1班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节：

课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课

堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是:

激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树

立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语

调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良

好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的

教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并

不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关

心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学

的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成

绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简

笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游

戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重

以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让

他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发

现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别

学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难

习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却

俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功

能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差生，

我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚

待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次

是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，

他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在

老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到”

真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必

行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现

和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责

等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到“理解"二字，即

通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们,

因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式

2、对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注

意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经

是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错

的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时

补差。

3、对学生自觉性没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总

是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评

价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审

查。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。成绩是

引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我会在以后努力填补自己

在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。

多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争

在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

六年级上册英语教学工作总结

崔荣荣

本学期我担任了六年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从

教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材

施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段

英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语

的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语

感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂

教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英

语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各和教科参考书，结合自己的

教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并

不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关

心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学

的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成

绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简

笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游

戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重

以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让

他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发

现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详

细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别

学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难

习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面°为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌

曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却

俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功

能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我

更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以

平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们

应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师

那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”

二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其

次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,

如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任

中、差生，鼓励他们自由讨论;最后做到“理解"二字，即通过学生的

眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进

了中、差生不同程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对

实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不

断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计划和

工作进度，做好英语才艺计划内容，和丰富多彩的英语节日活动。

同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长

们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、

语文取得相等的科目地位。要按照小学英语大纲的要求和结合学校

的实制情况，做好几个重点的工作。以上是我对英语教学的一些看

法和感受，希望各位领导和同事能够多多指导，多提宝贵意见，以

提高我的教育教学水平，提高孩子们的英语水平。

六年级上册数学教学期末工作总结

木学期，我从低年级改掉教高年级数学，我结合本班学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步

骤地开展，圆满地完成了教学任务。

一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一

课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各

种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调

动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻

松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的

作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及

时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次

的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大

了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性

的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解

决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习

萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习

转化到自觉的求知上来。

五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能

力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识

层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能

力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

六、教学中存在的问题

由于我以前大多任教低年级的教学，今年带了高年级，对学生

心理特点r解不够，教学方法还不能完全适应高年级学生特点，教

学成绩不够理想。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足

实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，争取学校

领导、师生的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我校的教

学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬

优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2012-2013年6年级英语教学工作总结

本学期，我担任六年级、三年级两个班英语教学工作。我在教

学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精

神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采

取不同的教学方法，取得了一些的成绩。以下是我本学期的教学情

况总结：

一、制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。备课不

充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，

会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教

学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，

同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。备课充分,

能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能

力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上

课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内

容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能

够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一

种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回顾自己的授课，我感到有

点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。特别是六年级的学生

在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这

带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，

以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方

法解决当中困难。

二、在课后，为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进

一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真

批改

并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。认真

做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信

心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、

乐学。并及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求

学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练

习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

三、因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分

化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不

能忽视。所以我采取了在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，

以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思

想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。在对差生的辅导

上有所收益。

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地

方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的

指导下，取得更好成绩。

2012-7-5

2017秋六年级英语教学期末工作总结

径口镇旺铜村小学

庞秋敏本学期，我担任六年级两个班和四年级的英语教学工作。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向

前辈学习。经过本学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下

是我在本学期的教学情况。现对本学期的教学工作作一总结。

一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学,

积极到深圳宝安区其他公办学校去听课，从中学习，从中吸取教学

经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

二、每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形

象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学

科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方

面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

三、教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性

特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确

立正确的学习态度，积极面对人生；而对优秀学生，教育其戒骄戒

躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

四、在课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。

为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材.，把握好基础、重

点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、PPT、动画、录音等多

样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、

主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

五、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并

付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让

作业成为学生的一种负担。

六、总结：给孩子们相同的机会，提高孩子们的积极性。用多

媒体光盘授课，引起学生的兴趣，并且增强了课堂生动活泼性。把

所学知识，通过趣味性活动表现出来，加以巩固联系，一方面能够

让孩子们增加对英语的兴趣，另一方面使所学知识在实际中得到应

用。通过轮流课代表制，鼓励每个学生都勇于承担责任并相应地对

英语学习有监督作用。将知识与实际生活联系起来，鼓励孩子推己

及人、举一反三的思维方式。一定要让孩子打好基础，才会有利于

后面的学习提高。在老师眼里不应该有“坏孩子”，只要他们相对自

己在进步，就要表扬，不断地鼓励他继续下去。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:

领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的

渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改

进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂

教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教

学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有

耕耘总会有收获！

2018年2月13日

六年级英语教学工作总结

期末将至，再过一学期孩子们就要毕业了。回顾本学期的工作,

既有撒播汗水的喜悦，也有教学困惑的反思，为了更好地提高毕业

班英语教学，现将具体工作总结如下：

一、注重学生听说能力，严抓学生英语知识的掌握

六年级学生已临近毕业，需要对学生的知识进行系统的梳理，

让学生理解教材最基础的语言知识要点，通过分析，讲解和举例，

帮助学生理解每一课的重点，难点和主要词组的用法，真正学到基

本知识。语法学习是英语学习的一个重点，通过对每一课语法点的

逐条梳理，进行对例句的理解和语法基本规则的学习，让学生掌握

最基本的语法，使学生能实现英语的用语规范。通过引导学生进行

语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用法，逐步运用自如。

二、从学生的实际出发，进行分层教学

由于学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学习计划并不能

对全体学生适用。所以我对两个班级英语基础较差的学生进行了分

组，每组有2到3名成员，由一名成绩较好的学生担任组长对他们

进行学习上的帮助。我给每个组员分批布路学习任务，让他们在组

长的帮助下一点一点的进行英语学习。通过一学期的实践，我们取

得了一定的成果。

三、注重培养学生的学习方法

任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学

习重在多读多说多练。而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了

哑巴英语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我注意到这一点

之后，组织学生在班级进行读书评比，内容为当

时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色扮演。这样极

大的调动了学生的读书积极性，读书的劲头足了，读书变得流利了,

也敢于开口说了。为了能在评比中拿高分，学生开始注意听英语磁

带纠正自己的发音，发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能

很好的达到练习口语的目的。

四、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人

首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的

社会现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识

将来是有用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味。

把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己

的时间与空间。这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地

安排时间，教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、

操作的比例要适当，要尽量把有限的时间留给深长去思考，解惑，

实际操作。为了让深长成为课堂教学的主人，成为深长求获知识的

最佳场所，一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模

式，做到老师讲，深长动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实

际操作相结合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度

激发学生的学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。总之，一学期

来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念,

努力提高教学质量，争取做到更好。

2012-2013学年度上学期

六

年

级

英

语

教

学

总

结

博罗县龙华中心小学陈春媚

六年级上册英语教学总结

博罗县龙华中心小学陈春媚

六年级使用了新教材。英语新教材分为四大版块，内容涉及了

日常生活的方方面面，这使得英语教学更注重实用性，在小学阶段

的英语教学基础上进一不增加语言输入量，加强听，说，读，写能

力的培养，使学生具有初步的口，笔头英语交际能力；初步了解异

国文化；具有良好的学习习惯和自学能力；并使学生的潜能在英语

学习中得到充分发展，为学生的后续英语学习打下良好的基础。

在刚开始的教学中由于我没有对课改的精神吃透，只注重形式,

忽略了英语教学的根本，在第一次月考中我教的两个班级的成绩不

理想。经过不断地教学反思，如何在实践中做到课改形神兼吝，我

有了如下总结：

一、在注重学生听说能力的同时，更加注重学生英语知识的掌

握六年级学生的英语基础较差，需要从接收大量的英语基本知识入

手，否则空有架子，没有实在内容，成为英语学习的空中楼阁。必

须先让学生掌握大量的词汇，句型结构和语法。只有在这一基础上

才能进行进一步的教学活动。要让学生理解教材最基础的语言知识

要点，通过分析，讲解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难点

和主要词组的用法，真正学到基本知识。语法学习是英语学习的一

个重点，通过对每一课语法点的逐条梳理，进行对例句的理解和语

法基本规则的学习，让学生掌握最基本的语法，使学生能实现英语

的用语规范。而英语学习的目的在于运用，也就是学以致用。只有

在掌握了英语的基本用法的基础上学生才能做到真正的学以致用。

通过引导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用

法，逐步运用自如。在此基础上，学生才可以使用已学的语言材料

进行略有发挥性的交际活动。

二、从学生的实际出发，进行分层次教学

由于进校的六年级学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学

习计划并不能对全体学生适用。有的学生小学英语等于零，新教材

对这部分学生来讲起点太高，难以学好英语。所以我对两个班级英

语基础较差的学生进行了分组，每组有2到3名成员，由一名成绩

较好的学生担任组长对他们进行学习上的帮助。我给每个组员分批

布置学习任

务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习。通过1

个多月的实践，我们取得了一定的成果。

三、注重培养学生的学习方法

任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学

习重在多读多说多练。而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了

哑巴英语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我注意到这一点

之后，在两个班进行了读书评比活动。每周安排30分钟让学生自

我展示，内容为当时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色

扮演。由全体同学当评委，当场打分。这样极大的调动了学生的读

书积极性，读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说了。

为了能在评比中拿高分，学生开始注意听英语磁带纠正自己的发音,

发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很好的达到练习口语

的目的。

四、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人

首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会

现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有

用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味。

把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时

间与空间。这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地安排时间,

教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例

要适当，要尽量把有限的时间留给深长去思考，解惑，实际操作。

为了让深长成为课堂教学的主人，成为深长求获知识的最佳场所，

一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老

师讲，深长动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结

合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的

学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。

以上只是我个人的一点浅见，我的英语教学还在进一步的探索

学习中，只有在实践中不断学习才能进一步领会新课改的精神，才

能教的更好。

2012-2013年度第一学期

六年级英语教学总结

学校：博罗县龙华中心小学

教师：陈春媚

六年级上册英语教学总结

六年级使用了新教材。英语新教材分为四大版块，内容涉及了

日常生活的方方面面，这使得英语教学更注重实用性，在小学阶段

的英语教学基础上进一不增加语言输入量，加强听，说，读，写能

力的培养，使学生具有初步的口，笔头英语交际能力；初步了解异

国文化；具有良好的学习习惯和自学能力；并使学生的潜能在英语

学习中得到充分发展，为学生的后续英语学习打下良好的基础。

在刚开始的教学中由于我没有对课改的精神吃透，只注重形式,

忽略了英语教学的根本，在第一次月考中我教的两个班级的成绩不

理想。经过不断地教学反思，如何在实践中做到课改形神兼备，我

有了如下总结：

一、在注重学生听说能力的同时.，更加注重学生英语知识的掌

握六年级学生的英语基础较差，需要从接收大量的英语基本知识入

手，否则空有架子，没有实在内容，成为英语学习的空中楼阁。必

须先让学生掌握大量的词汇，句型结构和语法。只有在这一基础上

才能进行进一步的教学活动。要让学生理解教材最基础的语言知识

要点，通过分析，讲解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难点

和主要词组的用法，真正学到基本知识。语法学习是英语学习的一

个重点，通过对每一课语法点的逐条梳理，进行对例句的理解和语

法基本规则的学习，让学生掌握最基本的语法，使学生能实现英语

的用语规范。而英语学习的目的在于运用，也就是学以致用。只有

在掌握了英语的基本用法的基础上学生才能做到真正的学以致用。

通过引导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用

法，逐步运用自如。在此基础上，学生才可以使用已学的语言材料

进行略有发挥性的交际活动。

二、从学生的实际出发，进行分层次教学

由于进校的六年级学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学

习计划并不能对全体学生适用。有的学生小学英语等于零，新教材

对这部分学生来讲起点太高，难以学好英语。所以我对两个班级英

语基础较差的学生进行了分组，每组有2到3名成员，由一名成绩

较好的学生担任组长对他们进行学习上的帮助。我给每个组员分批

布置学习任务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习。

通过1个多月的实践，我们取得了一定的成果。

三、注重培养学生的学习方法

任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学

习重在多读多说多练。而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了

哑巴英语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我注意到这一点

之后，在两个班进行了读书评比活动。每周安排30分钟让学生自

我展示，内容为当时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色

扮演。由全体同学当评委，当场打分。这样极大的调动了学生的读

书积极性，读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说了。

为了能在评比中拿高分，学生开始注意听英语磁带纠正自己的发音,

发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很好的达到练习口语

的目的。

四、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人

首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会

现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有

用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味Q

把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时

间与空间。这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地安排时间,

教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例

要适当，要尽量把有限的时间留给深长去思考，解惑，实际操作。

为了让深长成为课堂教学的主人，成为深长求获知识的最佳场所，

一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老

师讲，深长动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结

合，课堂与空外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的

学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。

以上只是我个人的一点浅见，我的英语教学还在进一步的探索

学习中，只有在实践中不断学习才能进一步领会新课改的精神，才

能教的更好。

2009-2010年度第一学期六年级英语教学总结学校：兔尔干小

学教师：方友玲

六年级上册英语教学总结

六年级使用了新教材。英语新教材分为四大版块，内容涉及了

日常生活的方方面面，这使得英语教学更注重实用性，在小学阶段

的英语教学基础上进一不增加语言输入量，加强听，说，读，写能

力的培养，使学生具有初步的口，笔头英语交际能力；初步了解异

国文化；具有良好的学习习惯和自学能力；并使学生的潜能在英语

学习中得到充分发展，为学生的后续英语学习打下良好的基础。

在刚开始的教学中由于我没有对课改的精神吃透，只注重形式,

忽略了英语教学的根本，在第一次月考中我教的两个班级的成绩不

理想。经过不断地教学反思，如何在实践中做到课改形神兼备，我

有了如下总结：

、在注重学生听说能力的同时，更加注重学生英语知识的掌

握

六年级学生的英语基础较差，需要从接收大量的英语基本知识

入手，否则空有架子，没有实在内容，成为英语学习的空中楼阁。

必须先让学生掌握大量的词汇，句型结构和语法。只有在这一基础

上才能进行进一步的教学活动。要让学生理解教材最基础的语言知

识要点，通过分析，讲解和举例，帮助学生理解每一课的重点，难

点和主要词组的用法，真正学到基本知识。语法学习是英语学习的

一个重点，通过对每一课语法点的逐条梳理，进行对例句的理解和

语法基本规则的学习，让学生掌握最基本的语法，使学生能实现英

语的用语规范。而英语学习的目的在于运用，也就是学以致用。只

有在掌握了英语的基本用法的基础上学生才能做到真正的学以致用。

通过引导学生进行语言功能的归纳，让学生了解不同场景的不同用

法，逐步运用自如。在此基础上，学生才可以使用已学的语言材料

进行略有发挥性的交际活动。

二、从学生的实际出发，进行分层次教学

由于进校的六年级学生英语基础参差不齐，所以同样的英语学

习计划并不能对全体学生适用。有的学生小学英语等于零，新教材

对这部分学生来讲起点太高，难以学好英语。所以我对两个班级英

语基础较差的学生进行了分组，每组有2到3名成员，由一名成绩

较好的学生担任组长对他们进行学习上的帮助。我给每个组员分批

布置学习任务，让他们在组长的帮助下一点一点的进行英语学习。

通过1个多月的实践，我们取得了一定的成果。

三、注重培养学生的学习方法

任何一门学科的学习都需要适合学生自己的学习方法，英语学

习重在多读多说多练。而现在的学生大多不愿意开口，以致学成了

哑巴英语。有些学生的笔头很好，但是发音很差。我注意到这一点

之后，在两个班进行了读书评比活动。每周安排30分钟让学生自

我展示，内容为当时所学的课文。可以是一个人读，也可以是角色

扮演。由全体同学当评委，当场打分。这样极大的调动了学生的读

书积极性，读书的劲头足了，读书变得流利了，也敢于开口说了。

为了能在评比中拿高分，学生开始注意听英语磁带纠正自己的发音,

发音标准了，学生的自信就更足了，这样就能很好的达到练习口语

的目的。

四、要把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人

首先要提高学生自学的兴趣，特别要注重知识点与现实的社会

现象和生活紧密结合，让学生感受到我现在学的这些知识将来是有

用的。避免学生为学而学，学无目标。枯燥无味。

把课堂还给学生，就是要让学生在课堂里有充分展示自己的时

间与空间。这样，要求每位教师在备课过程中，要科学地安排时间,

教师的授课与解释，与学生自学、讨论、发言、实践、操作的比例

要适当，耍尽量把有限的时间留给深长去思考，解惑，实际操作。

为了让深长成为课堂教学的主人，成为深长求获知识的最佳场所，

一定要努力改革过去那种刻板式的，你教我听的教学模式，做到老

师讲，深长动脑相结合，静与动相结合，知识理论与实际操作相结

合，课堂与室外相结合，盘活课堂教学形式，最在限度激发学生的

学习兴趣，让课堂成为增长知识的大舞台。

以上只是我个人的一点浅见，我的英语教学还在进一步的探索

学习中，只有在实践中不断学习才能进一步领会新课改的精神，才

能教的更好。

骆驼城镇中心小学徐爱红

这学期我担任六年级的英语教学老师，我对教学工作不敢怠慢,

认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。以下是我在本学期的

教学总结：

教学就是教与学，两者都是相互联系，不可分割的。有教者必

然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针

对地教。对教学成功与否至关重要.

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就

是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量

的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要

有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课

堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究

方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照

顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神,

让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授

课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生

在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这

带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，

以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方

法解决当中困难。

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲,

多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。

课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另

外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低,

都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要

的是本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因

此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像其他老师学

习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结，希望在未来的日子里，

在自己的努力工作下能在取得更好成绩。

龙潭小学2016-2017上学期六年级上册英语

教学总结

澄江县龙潭小学

喻佑梅2017年1月

小学六年级英语上学