宁德市教师招聘考试题及答案

宁德市教师招聘考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程2.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，教师采取的正确处理方式是（）A.当场批评B.不予理睬C.适当提醒D.课后批评3.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.为了获得老师表扬B.为了获得奖学金C.对知识的兴趣D.为了不被家长批评4.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.管理学生D.提高升学率5.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子6.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性7.以纲要形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件是（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教案8.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养2.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性3.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程4.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的条件5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.教师的职业角色有（）A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色8.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略9.课堂纪律的类型有（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律10.良好师生关系的特征有（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）3.教师的威信主要来自于教师的专业知识。（）4.德育过程就是品德形成过程。（）5.班级就是班集体。（）6.教学永远具有教育性。（）7.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）10.教师职业道德的核心是关爱学生。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.简述如何激发学生的学习动机。3.简述班级授课制的优缺点。4.简述德育的原则。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高课堂教学效率。2.讨论如何培养学生的创新能力。3.讨论如何加强教师与家长的合作。4.讨论如何对学生进行心理健康教育。答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.D10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性。2.激发学生学习动机可创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩等。3.优点是有严格制度保证教学正常开展，利于大面积培养人才等；缺点是难以因材施教，不利于学生独立性与自主性培养。4.德育原则有导向性、疏导、尊重学生与严格要求相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教等原则。五、讨论题1.提高课堂教学效率可精心备课，合理安排内容与时间；运用多样教学方法激发兴趣；关注学生反馈，及时调整教学。2.培养学生创新能力要营造宽松氛围，鼓励质疑；开展实践活动，锻炼动手能力；改革评价方式，激励