攀枝花市教师招聘笔试题及答案

攀枝花市教师招聘笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教学的中心环节是（）。A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩评价2.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于（）。A.练习法B.实验法C.实习作业法D.参观法3.以下哪种学习动机属于内部动机？（）A.为了得到老师的表扬而努力学习B.为了获得奖学金而努力学习C.对数学本身感兴趣而学习D.为了不被父母批评而学习4.教育心理学研究的核心内容是（）。A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程5.我国最早采用班级授课制是在（）。A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年6.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）。A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法7.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一止确的解答，这类认知方式是（）。A.场依存性B.场独立性C.辐合型D.发散型8.师德的灵魂是（）。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平9.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A.信度B.效度C.难度D.区分度10.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（）。A.忠于职守B.团结协作精神C.人际交往能力D.良好的道德修养多项选择题（每题2分，共10题）1.教师职业的特点有（）。A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色2.我国学校教育层次包括（）。A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育3.教师的教育专业素养包括（）。A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.热爱教育工作4.新型师生关系的特点是（）。A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容5.泰勒原理所包含的主要内容是（）。A.课程政策是如何制定的B.学校应达到哪些教育目标C.提供哪些教育经验才能实现这些目标D.怎样才能有效地组织这些教育经验E.怎样确定这些目标正在得到实现6.班集体的基本特征有（）。A.一定的组织架构B.共同的奋斗目标C.集体成员之间平等、心理相容的氛围D.共同的生活准则7.注意的品质有（）。A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的转移8.下列属于认知策略的有（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略9.影响迁移的主要因素有（）。A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.年龄10.教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（）。A.说服B.榜样示范C.群体约定D.价值辨析判断题（每题2分，共10题）1.义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（）2.教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.学习动机越强，学习效果越好。（）5.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的职业道德行为习惯。（）6.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就意味着班集体形成了。（）7.只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）8.定势对学习迁移总是起到阻碍作用。（）9.负强化就是惩罚。（）10.教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述班主任工作的主要内容。2.简述如何激发学生的学习动机。3.简述教师成长的途径。4.简述班级管理的功能。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新思维。2.谈谈如何建立良好的师生关系。3.探讨家校合作对于学生成长的重要性。4.说说在面对学生的逆反心理时，教师应如何应对。答案单项选择题1.B2.C3.C4.D5.A6.B7.C8.A9.B10.D多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.BCDE6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√简答题1.了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；写好工作计划与总结。2.创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验。4.有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好的班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。讨论题1.鼓励学生质疑，营造宽松学习氛围；开展创新活动，如小组讨论、设计竞赛；运用开放性问题，培养思维的灵活性和发散性。2.教师要尊重关爱学生，公平对待每个学生；提高自身素养，展现人格魅力；主动沟通交流，理解