【初一】【上学期】【提灯引梦共赴山海】开学-发言稿家长会课件

【初一】【上学期】【提灯引梦，共赴山海】开学家长会-发言稿前言：尊敬的各位家长：首先感谢您们在百忙之中再次来参加今天的家长会，教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。在此,我代表致远班所有的任课教师及孩子们对在座的家长表示衷心的感谢!感谢您们对我们工作的支持与关心！在这个充满希望与挑战的新学期之初，我们迎来了初一新生家长会的召开。家庭教育是根，学校教育是枝叶。只有根深才能开花结果。在未来的日子里，我们将携手合作，共同为孩子们创造一个充满爱与关怀的成长环境。我们将用心倾听他们的声音，关注他们的需求，引导他们探索未知的世界，培养他们的创新精神和实践能力。用爱承载他们的梦想和希望。让我们携手努力，为孩子们创造一个更加美好的明天！目录：01相遇—提灯引梦02区别—小学与初中03适应—初中的生活04期待—共赴山海温馨提示：01.请您将手机调整到静音状态02.会议期间请保持安静，尽量不要随意出入教室；03.没有特殊事情，请您不要中途离场；04.为了您和他人的健康，请勿在校园内吸烟；05.认真听取老师、学生、家长的发言。一、相识—提灯引梦班主任简介毕业学校：云南师范大学（本科）所学专业：汉语言文学爱好特长：阅读写作研究方向：班级管理获得主要荣誉：1.XXXX名班主任工作室成员2.XXXX语文名师工作室成员2.XXXX骨干教师3.XXXX学科带头人4.XXXX优秀班主任在育人中提升自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。我们的团队语文：陈老师沉稳且才华横溢电话学：朱老师率真且认真努力电话史：蒋老师谈古论今赞赞赞电话语：徐老师一朵干实事的小花电话物：刘老师可严可乐的干货传递者电话育：王老师颜值和实力并存电话法：肖老师美丽与思想的统一电话理：钟老师集智慧与干练于一体电话书的是老师，育人的是家长，家长和老师的相遇，是一场爱与信任的邂逅，只有老师和家长各司其职，互相支持，孩子才能学得好，走得远。我们是七（1）班班长：张潇潇副班长：李默张英团支书：何海蛟宣传委员：陈依婷学习委员：薛海燕纪律委员:纳得住劳动委员：秦奋生活委员：季明德文艺委员：常德浩体育委员：金常德班级育人理念理念：初一上学期总体任务适应！！！1、身份的转变2、学习内容的转变3、老师不同的要求4、不同的环境5、住宿生活孩子们正在一点点成长起来！初一铁，初二钢，初三才能响当当！二、区别—小学与初中小学和初中的区别小学：小学的时候，一节课教你和面，作业是和面；一节课教你擀皮，作业是擀皮；直到教会你包饺子，考试就考包饺子。初中：初中了，一节课教会你包饺子，作业是回家蒸包子；考试的时候，考的是烙馅饼。你要学会举一反三，找到不同和相同的规律，初中要靠思维吃饭了。1、学习时间：由短变长；2、学习难度：由简单变难3、学习内容：由单一变多样4、学习方法：传授性变理解性5、学习习惯：指令性变主动性5、作业量增多,还要求全面发展；6、对学生自学能力有更高要求；小学和初中的区别1、中学的课程内容增多学生刚从小学过渡到初中阶段，首先是考试科目增多，学习任务、考试负担加重。小学的时候主要以语数外为主，其他科目为辅，而初中是增加了四门政史地生考试科目，初二还要增加物理，初三增加化学。初二下学期会进行地生会考2、中学的课程难度加大知识层次提高、学科难度增大，比如说语文，小学的话主要以识字、诗词、诗句和写短篇文章作文这些为主，而上初中之后不仅有诗歌，还有文言文，甚至散文等等，阅读题目难度增大。再比如数学小学主要以加减乘除计算、数字解题为主，而初中增加了乘方、开方、函数等运算，更多的是增加了抽象的字母与数字结合，图形与数字结合等等。3、要求更高，学习压力大对学生学习的要求提高了，不仅是全科要求背诵，更多的是要理解所学内容，思维能拓展开，举一反三。再加上大量的科目、难度更高的知识、加长的学习时间，孩子会面临更大的学习压力。4、竞争激烈,各科考试变频繁小学不面临升学考试，不公布排名，除期末外不尽兴测试。初中面临他们人生中的第一个选拔性考试——中考。要知道：每年50%的学生无法升上高中！5、作业量增多,还要求全面发展学习的科目，除音乐美术都是中考科目，语数外一科40分钟，史地生政一科20分钟也将近三个半小时！如果孩子写作业速度慢呢？体育、微机已成为中考必考内容，占据60分。6、对学生自学能力有更高要求；小学知识课堂听课就能掌握，初中需要预习、课后思考、问老师、问同学、主动练习、主动整理。只张嘴等着老师喂知识点，不仅吃不饱，还消化不良！“原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，这是怎么回事?”认识小学考试与中学考试的差异1.小学阶段的题目以检测和鼓励为目的，为达标考试，题目都较为简单，所以小学阶段我们经常会说到好多孩子都考了双百分的情况。2.而中学阶段就会注意到一个区分度的问题，中考是选拔性考试，就是要区分出来水平的高低，到中学阶段后题目的难度和考察方式都大不一样，基本上很少存在满分的情况，成绩差别会比较大。初中分数分配不一样语文120分、数学120分、外语120分（其中听力测试30分，笔试90分）、道德与法治60分（含民族团结进步教育内容7分）、历史60分、地理60分、物理书面笔试60分、化学书面笔试60分、生物学书面笔试60分；物理、化学、生物学实验操作技能考试共20分；信息科技10分；体育与健康50分（其中过程性考核20分，现场测试30分）。总分800分。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。总之从各方面来讲，学生进入初中之后学习压力加大，学习难度加大，学习时间增长，那对于学生来说是一个很大的挑战，很多学生有可能会短期内适应不过来，这是很正常的一个变化，我们家长要理解，不要过于焦虑。（家长不焦虑孩子才能不焦虑）重视学习过程01是否有学习主动性学生是否会自发地寻找学习资源、制定并执行学习计划？02是否可以相信自己学生是否相信自己的能力，面对困难时能否保持积极态度？03是否具备批判性思维能力学生是否能理性地分析和评价所接收到的信息、观点和论据？04能否独立完成学生是否能够自主完成作业，无需过多外界帮助？05是否有持续学习的意愿学生是否保持对新知识的渴望，并愿意持续学习？做好三年规划初一：注重习惯培养和规范初二：注重心理和思想引导初三：侧重学习方法和应试技巧初中各科学习方法那么具体到每一科，在学习中又会有哪些独特的特点和学习方法呢？虽然每个人的情况不同，别人的学习方法未必适合你，但是这些方法是共通的。语文：读书+摘抄虽然初中课程不少，而且时间安排的很紧张，但是我仍然大力推荐读书！读书！读书！真的很有必要，而且，初中是一定挤的出时间读书的。读书可以帮助我们增强语感，积累知识面，对阅读和写作有极大帮助。如果实在很难有时间去整本整本的读，那就去积累好句好段、名人名言，摘抄下来，作为写作素材。1.语文的重要性“大语文”时代的来临！！！家教育部基础教育司长、国家副总督学，王文湛表示“今后高考主要考语文，英语要考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文”。温儒敏说：“未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。”2.初中语文与小学语文的差别（1）分数比值不一样（2）学习能力要求高（3）学习方式大改变3.语文学习要求01重视语文学习习惯的养成和坚持（听课、笔记、作业、过关、背诵、考试、提问、小组合作）02抓好基础，培养兴趣，激发思维（生字词、古诗文的听写、默写）（课堂提问、教学引导、课内外拓展、晨读课本、语文传统活动）03强调态度，严格要求，重视反馈4.准备好这些书现代汉语词典：第7版（商务印书馆）古汉语常用字字典：第6版（中国青年出版社）《朝花夕拾》（人民文学出版社）《西游记》（人民文学出版社）认识小学数学和初中数学的区别小学阶段数学学习：1主要是借助直观、具体的事物，在各种数学活动中得到初步的感性认识。2对于数学概念也不要求给出严格的定义。初中阶段数学学习：1内容更加丰富、抽象，内容的逻辑结构也相对完整。2许多抽象的数学概念都给出了明确的定义。3数学学习过程更具逻辑性，解决问题的思维方式更具推理性。数学：刷题+整理错题平时的作业认真做，将错题认真整理、总结、归纳，并及时回顾。注意，错题本不全是错题，还要整理一下经典的例题，这对于自己理解这一类的题很有帮助。另外，如果，自己的基础很好，那就要去买难一些的辅导资料，每天做几个难题，有助于训练思维。做完之后对照答案认真订正并且弄懂，这样时间久了，可以拉开自己与别人的差距。英语：听读写背多听，无论是课文还是听力训练，一定要多听，多磨耳朵，这样才能越来越熟悉听力的语调，不至于慌乱。多读，单词、句子、课文，要多读多背，长时间练习会增强语感，有些题目靠语感也能“猜”出答案。另外，多背可以帮助我们积累单词和句式，有利于在写作上得高分。多写，多练，训练做题的速度，尤其是阅读理解。文科性学科就是靠背，上课认真听认真记笔记，早读的时候拿过来认真背，没有捷径。最最最主要的还是，上课认真听，笔记认真记，作业独立认真做，及时总结、反思。三、适应—初中的生活新挑战：学习方面常见问题初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多：原因一：班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹；原因二：小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。新挑战：人际交往方面常见问题通常无法快速融入集体生活，而参与小团体模式。小团体式的交友方式有利有弊：利：孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单。弊：一些不好的习惯会很容易就影响彼此，导致养成坏习惯而不自知。新挑战：鼓励孩子确定学习目标初中第一学期是孩子适应环境、学习节奏、交友节奏、生活节奏、情绪节奏的关键期，家长要给孩子充分的适应空间，不要把成绩看得太重。要把具体细致的项目鼓励孩子去做：1帮助建立学习的主动性、自觉性。2帮助制作一张“初中阶段主要学科考试成绩一览表”。新挑战：心理方面常见问题心理方面：叛逆心理更重。见如下案例：兴趣爱好被压制：小文读七年级时，非常喜欢信息技术这门课，父母则简单禁止他“玩电脑”，一味要求他放学回家必做多少作业、多少遍练习，引起了孩子的不满。故意作对不用功：既然家长在家不让他做自己想做的事情，他就有意不用功，让成绩一落千丈，明知这样做不对，小明依然我行我素，他甚至喜欢看到父母不舒服、干着急的样子。教师开导渐恢复：升九年级后，面临中招考试，在老师开导下，小明逐渐恢复常态，考上了市重点高中，并在高一第二学期学习电脑软件参加比赛获得了省青少年科技创新奖。理解初一孩子的心理特征成熟性与幼稚性的统一：进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化。但童年和少年两个阶段是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。向上性与盲目性的统一：自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象。但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差容易受外界影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑、泄气，有从众心理。独立性与依赖性的统一：不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。新鲜感和紧张感的统一：对新环境、新老师、新同学和新学科感到新鲜。但不久后，学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。进入初中学习上容易出现的问题1、学习习惯没有养成，上课不会听课，课后不主动找老师问问题。2、缺乏学习的主动性和自觉性。3、自我约束力差，缺乏吃苦的精神，不愿意努力。4、沉浸在小学的辉煌之中，带有一定的自负心理。5、没有明确的学习目标和努力方向，缺乏学习的动力。6、带有一定的偏科思想。7、没有找到适自己的学习方法。如何帮助孩子更好的适应初中的生活呢？第一关：把好孩子的情绪波动关容易激动、躁动？说重一点很激动？多说两句嫌您烦？有时还会莫名其妙地不安、发呆？您得冷静！管理好您自己的情绪，充分理解上述情况属于正常现象。01用心投入：交流不浮于表面，主动构筑与孩子最易产生心理上共鸣的交流平台。02柔中带刚：学会示弱，多听少说，减少硬碰硬，但原则性问题不让步。03学会等待：耐心！再耐心！争执时不妨冷处理，等孩子冷静些再与其沟通。1.叛逆是一件好事。→与时俱进，调整沟通方式2.容易冲动怎么办？→管理情绪，做好榜样示范；身传言教，引导三思后行3.异性好感很普遍。→顺其自然，疏大于堵，注意独自外出；引导正确交往，勿忌讳、勿过度4.同学矛盾很常见。→避免介入，培养交际能力第二关：把好孩子的学习分化关初一上学期，学习任务开始逐渐增多，尤其是数学学科，难度初步显现，这对许多孩子来说成为了学习道路上的初步挑战。能否在这一时期打下坚实的基础，往往影响着后续的学习进程。顺利过渡，后续学期还将迎来更多学科的学习和挑战，包括初二时的新学科——物理。1.平时作业不认真。2.作业效率低下。【学校教育，家长配合】3.周末作业不认真或不做。4.平时作业不做、漏做。【家长检查，学校配合】如果孩子的习惯还不够好，家长的具体举措1.周末作业不认真（不做或漏做）循序渐进地收紧：尽可能地陪伴，经常性地翻翻孩子的作业，对孩子学习情况进行及时、有效地检查、督促。2.作业效率低下（一个人在房间、桌上东西多、没有限定时间）表格形式地管理：对孩子的学习任务进行目标管理，将孩子的一天、一周的学习任务进一步细化，统筹安排，与孩子一起制定学习计划，避免慌乱、焦躁影响作业质量。方法：循序渐进地收紧：尽可能地陪伴，经常性地翻翻孩子的作业，对孩子学习情况进行及时、有效地检查、督促。表格形式地管理：对孩子的学习任务进行目标管理，将孩子的一天、一周的学习任务进一步细化，统筹安排，与孩子一起制定学习计划，避免忙乱、急躁影响作业质量。薄弱科目地引导：减少孩子对薄弱科目的畏惧。第二关：把好孩子的学习分化关1.确定大目标。有目标才有方向，六年后要到哪个大学报到，三年后想要去哪个高中，此时我们心中就要数。2.确定小目标。实现大目标的路途较为遥远时间长了会有疲惫、有懈怠，那么就需要小目标去激励自己。把大目标分解为小目标，如明天的默写全对、作业得优秀、课堂发言几次、整理复习两节课笔记……3.学习新课之后有自己的个性化笔记，不懂的及时找老师问。第三关：把好孩子的抵挡诱惑关物质诱惑：树立正确消费观网络小说：时常留意，不适合孩子看的音像资料不让孩子接触。异性交往：核心是学习，朦胧的情感埋心底，这样才更美好。与孩子达成约定：大学以后再考虑谈朋友。周末、假期的注意事项——做到四个“不”1不熬夜（网络和电子产品请严格控制好使用时间）2不散养、放养：每天扔在家里看电视睡觉等3不天天去同学家串门：尤其注意男女青春期交往4不抄作业期待—共赴山海新生家长的“三大忌”“大忌”一：操之过急孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。“大忌”二：发号施令十二三岁的孩子，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做。“大忌”三：过分照顾有部分学生将升入寄宿制中学，需要按照学校的要求独自学习、生活，家长要尽早培养孩子独自生活的能力，合理有序地安排起居饮食，此外，在生活费方面，要培养孩子科学的理财观，有节制地用好零花钱。新生家长如何做？第一：创设良好的家庭育人环境教育在平时！有问题不当孩子面争吵：家长的吵闹争执会给孩子留下很重的阴影。严重影响听课和学习状态。多关心孩子、多沟通：家长可以多问孩子这4个问题1.学校有什么好事发生吗？调查价值观，了解孩子的心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的;2.今天你有什么好的表现？激励孩子，增加孩子的自信心;3.今天有什么好的收获吗？让孩子确认一下具体学到了什么；4.有什么需要爸爸/妈妈的帮助两层意思：一是我很关心你，二是学习是你自己的事。培养积极乐观的人生态度、抽时间多陪孩子们、多鼓励，给孩子自信、增强抗压能力、引导孩子正视自己的缺点、善于发现孩子的长处。父母永远是孩子“永不退休的班主任”第二：做一个监督型家长——家长五督促学生的成功=60%(学生的自身努力)+20%(教师的力量)+20%(家长的推动力)1督促作息2督促常规3督促作业4督促落实5督促劳动现在的督促是为了以后的不督促当发现孩子不完成作业、上课不专心等问题时，孩子说：“别人也在说话”/“组长没收我作业”/“老师要求太高了”……①换位思考：老师因为在意你所以会关注你，因为对你有期待所以有要求。②管好自己：不要把别人的错误当做允许自己犯错的资格证。③明确作为学生的底线：不要总想着老师、班干部多做努力，去提醒、鞭策你一些反复强调的基本功。记作业、收拾并检查作业、交作业、不懂去问，是学生的基本功。爱是双向奔赴的。请跟孩子强调“我自己还能做出哪些努力”第三：做一个细心型家长学生的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况以及思想变化情况。以下属于不正常现象：没有作业，主科作业很少；经常打电话问同学；业需要手机才能完成家长发现后应及时了解真相，对症教育，并将情况告知班主任。如果你不知道孩子现在在想什么，在做些什么，孩子就会离你越来越远。一定多关注孩子的一言一行。第四：搭上孩子青春期的列车初一，不仅是学业生涯的新起点，更是青春初期这一重要人生阶段的开端。您有没有这些烦恼？为何孩子越来越不愿意与我沟通了？怎么孩子到了青春期就跟变了个人似的？以前的乖孩子怎么学会“顶嘴”了？一些常见的青春期问题青春期恋爱原则：宜疏不宜堵1.理解青春期孩子对异性的爱慕是一种正常现象；2.与孩子探讨:①什么才是好的爱情（会为对方的长远考虑，能承担责任等）②什么时候迎接爱情最好③在这个阶段谈恋爱的影响；3.适当表露自己的爱情观和婚姻观，做正向引导，减少孩子对爱情的好奇感；4.强调自我保护意识与底线意识。厌学1.了解孩子厌学的原因以及在学习上存在的困难；2.改善家庭教养方式，停止给孩子施压，给孩子更多的理解与关心；3.与孩子探寻学习与梦想等话题，激发孩子的学习动机；4.帮助孩子寻找自身的资源来应对厌学，如过往一些成功的学习体验，学校的好朋友等；5.必要时寻求学校心理老师以及专业机构的帮助。网络成瘾1.了解孩子网络成瘾的原因如是有什么心理需求在现实当中得不到满足，关系？能力？胜任感？；2.利用现实的条件帮助孩子满足需求；比如通过活动增进亲子关系和朋友关系；3.与孩子商定手机使用的契约并执行；4.增加孩子与自然的联结；比如多参加户外运动，多去外面走走；5.小步子前进，强化孩子在现实生活中的成就感，孩子做得好的时候及时鼓励；6.必要时寻求学校心理老师以及专业机构的帮助。搭上孩子青春期的列车共勉教育青春期的孩子也许不易我们可能会有孩子不愿沟通的失落与担忧可能会有权威被挑战的不适与暴怒可能会被孩子骤变的情绪裹挟可能会有逐渐放手的不舍可那都是为人父母的挑战与成长让我们调试好自己带着与孩子共同成长的心与行动助力孩子完成从儿童到成人的美好蜕变家校共创未来三年变化很大，不以初一论英雄例一：小A初一第一次月考年级倒数，但家长、老师、孩子共同努力，中考后被一中录取。例二：小B初一第一次月考名类前茅，但不肯改变学习方法，不踏实学习，屡次违反纪律，初二时成绩便已经沦为倒数。习惯决定着成败，家校双方要重视。初中第一个学期，“习惯”二字最重要，有良好的听课习惯、作业习惯、课后反思习惯、比拼习惯，还要有卫生习惯、文明礼仪习惯、尊师爱生习惯。习惯的养成需要家校双方的重视。只有家长和老师站到同一阵营，家长和学校的共同引导，形成合力，才能良性发展。如何将力使到一处去？理解老师：所采取的方法措施都是根据每个孩子的特质来设计的，也希望能够得到各位家长的全力支持。孩子不是只有到学校才会成长的，在家也是一直在成长，所以哪怕是一个小小的社交作业，一份简简单单的古诗默写，也请家长配合我们的要求。教书是老师的事情，但教育是家长和老师共同的责任！统一战线：千万不要让孩子觉得家长比老师更好说话，感觉老师批评了他，孩子就受委屈了，父母就要哄一下，这样孩子反而觉得老师是恶人，就很难去理解教育的内容了，那就根本看不到教育的效果。并且就像我们教孩子感恩父母一样，家长也要教导孩子尊重老师。哪怕是真的有什么误会，也要与老师交流，不然孩子一旦认为老师有什么问题，接下来的教育工作就将难以开展。在教育这件事情上，我们是战友，因为我们有共同的目标。保障孩子的安全防溺水安全牢记防溺水措施”六不准”不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带队的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不准不会水性的学生擅自下水施救。防电信诈骗电信诈骗是犯罪分子利用手机短信、电话、邮寄传递和网络等通信手段实施的新型诈骗犯罪活动。安全防范提醒凡是自称公检法要求汇款的；凡是叫你汇款到“安全账户”的；凡是通知中奖、领奖要你先交钱的；凡是通知“家属”出事要先汇款的；凡是在电话中索要银行卡信息及验证码的；凡是让你开通网银接受检查的；凡是自称领导要求汇款的；凡是陌生网站要登记银行卡信息的；凡是承诺能帮你代办各种银行卡、信用卡的；凡是用各种借口引导你用英文界面操作ATM机的；都是骗子消防安全火灾逃生自救十二招逃生预演，临危不乱熟悉环境，牢记出口通道出口，畅通无阻扑灭小火，惠及他人镇静辨向，讯速撤离不入险地，不贪财物简易防护，蒙鼻匍匐善用通道，莫入电梯缓降逃生，滑绳自救避难逃生，固守待援缓晃轻抛，寻求援助火已及身，切勿惊跑交通安全道路安全基本常识1.在通过有交通信号灯、斑马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。2.严格遵守交通规则，不在马路上逗留、玩耍、追逐。3.不许跨越、倚坐道路隔离设施,或在有隔离设施的路段上逆向行驶。4.不乘坐报废车、拼装车等“黑车”或是存在超载现象的车辆。食品安全注重食品安全

1、购买食物时，不能购买三无产品2.不食用腐败变质、保质过期食品。3.不到无证摊贩处购买盒饭或食物。4.少吃油炸、油煎食品。5.注意个人卫生，饭前便后洗手。结束语教育，是一场美好的双向奔赴！每一份温暖的教育，都是从相遇开始。今天的新生家长会是一次相遇，更是家校间的信任与托付的开始。我们的目标是一致的，我们的任务也是一致的，愿接下来的三年，我们携手并进，相互合作，为帮助我们的学生，您的孩子，更好地适应初中生活，开启奔赴梦想的新旅途而努力！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。用爱哺育，静待花开。【初一】【上学期】【提灯引梦，共赴山海】开学家长会-发言稿前言：尊敬的各位家长：首先感谢您们在百忙之中再次来参加今天的家长会，教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。在此,我代表致远班所有的任课教师及孩子们对在座的家长表示衷心的感谢!感谢您们对我们工作的支持与关心！在这个充满希望与挑战的新学期之初，我们迎来了初一新生家长会的召开。家庭教育是根，学校教育是枝叶。只有根深才能开花结果。在未来的日子里，我们将携手合作，共同为孩子们创造一个充满爱与关怀的成长环境。我们将用心倾听他们的声音，关注他们的需求，引导他们探索未知的世界，培养他们的创新精神和实践能力。用爱承载他们的梦想和希望。让我们携手努力，为孩子们创造一个更加美好的明天！目录：01相遇—提灯引梦02区别—小学与初中03适应—初中的生活04期待—共赴山海温馨提示：01.请您将手机调整到静音状态02.会议期间请保持安静，尽量不要随意出入教室；03.没有特殊事情，请您不要中途离场；04.为了您和他人的健康，请勿在校园内吸烟；05.认真听取老师、学生、家长的发言。一、相识—提灯引梦班主任简介毕业学校：云南师范大学（本科）所学专业：汉语言文学爱好特长：阅读写作研究方向：班级管理获得主要荣誉：1.XXXX名班主任工作室成员2.XXXX语文名师工作室成员2.XXXX骨干教师3.XXXX学科带头人4.XXXX优秀班主任在育人中提升自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。我们的团队语文：陈老师沉稳且才华横溢电话学：朱老师率真且认真努力电话史：蒋老师谈古论今赞赞赞电话语：徐老师一朵干实事的小花电话物：刘老师可严可乐的干货传递者电话育：王老师颜值和实力并存电话法：肖老师美丽与思想的统一电话理：钟老师集智慧与干练于一体电话书的是老师，育人的是家长，家长和老师的相遇，是一场爱与信任的邂逅，只有老师和家长各司其职，互相支持，孩子才能学得好，走得远。我们是七（1）班班长：张潇潇副班长：李默张英团支书：何海蛟宣传委员：陈依婷学习委员：薛海燕纪律委员:纳得住劳动委员：秦奋生活委员：季明德文艺委员：常德浩体育委员：金常德班级育人理念理念：初一上学期总体任务适应！！！1、身份的转变2、学习内容的转变3、老师不同的要求4、不同的环境5、住宿生活孩子们正在一点点成长起来！初一铁，初二钢，初三才能响当当！二、区别—小学与初中小学和初中的区别小学：小学的时候，一节课教你和面，作业是和面；一节课教你擀皮，作业是擀皮；直到教会你包饺子，考试就考包饺子。初中：初中了，一节课教会你包饺子，作业是回家蒸包子；考试的时候，考的是烙馅饼。你要学会举一反三，找到不同和相同的规律，初中要靠思维吃饭了。1、学习时间：由短变长；2、学习难度：由简单变难3、学习内容：由单一变多样4、学习方法：传授性变理解性5、学习习惯：指令性变主动性5、作业量增多,还要求全面发展；6、对学生自学能力有更高要求；小学和初中的区别1、中学的课程内容增多学生刚从小学过渡到初中阶段，首先是考试科目增多，学习任务、考试负担加重。小学的时候主要以语数外为主，其他科目为辅，而初中是增加了四门政史地生考试科目，初二还要增加物理，初三增加化学。初二下学期会进行地生会考2、中学的课程难度加大知识层次提高、学科难度增大，比如说语文，小学的话主要以识字、诗词、诗句和写短篇文章作文这些为主，而上初中之后不仅有诗歌，还有文言文，甚至散文等等，阅读题目难度增大。再比如数学小学主要以加减乘除计算、数字解题为主，而初中增加了乘方、开方、函数等运算，更多的是增加了抽象的字母与数字结合，图形与数字结合等等。3、要求更高，学习压力大对学生学习的要求提高了，不仅是全科要求背诵，更多的是要理解所学内容，思维能拓展开，举一反三。再加上大量的科目、难度更高的知识、加长的学习时间，孩子会面临更大的学习压力。4、竞争激烈,各科考试变频繁小学不面临升学考试，不公布排名，除期末外不尽兴测试。初中面临他们人生中的第一个选拔性考试——中考。要知道：每年50%的学生无法升上高中！5、作业量增多,还要求全面发展学习的科目，除音乐美术都是中考科目，语数外一科40分钟，史地生政一科20分钟也将近三个半小时！如果孩子写作业速度慢呢？体育、微机已成为中考必考内容，占据60分。6、对学生自学能力有更高要求；小学知识课堂听课就能掌握，初中需要预习、课后思考、问老师、问同学、主动练习、主动整理。只张嘴等着老师喂知识点，不仅吃不饱，还消化不良！“原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，这是怎么回事?”认识小学考试与中学考试的差异1.小学阶段的题目以检测和鼓励为目的，为达标考试，题目都较为简单，所以小学阶段我们经常会说到好多孩子都考了双百分的情况。2.而中学阶段就会注意到一个区分度的问题，中考是选拔性考试，就是要区分出来水平的高低，到中学阶段后题目的难度和考察方式都大不一样，基本上很少存在满分的情况，成绩差别会比较大。初中分数分配不一样语文120分、数学120分、外语120分（其中听力测试30分，笔试90分）、道德与法治60分（含民族团结进步教育内容7分）、历史60分、地理60分、物理书面笔试60分、化学书面笔试60分、生物学书面笔试60分；物理、化学、生物学实验操作技能考试共20分；信息科技10分；体育与健康50分（其中过程性考核20分，现场测试30分）。总分800分。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。总之从各方面来讲，学生进入初中之后学习压力加大，学习难度加大，学习时间增长，那对于学生来说是一个很大的挑战，很多学生有可能会短期内适应不过来，这是很正常的一个变化，我们家长要理解，不要过于焦虑。（家长不焦虑孩子才能不焦虑）重视学习过程01是否有学习主动性学生是否会自发地寻找学习资源、制定并执行学习计划？02是否可以相信自己学生是否相信自己的能力，面对困难时能否保持积极态度？03是否具备批判性思维能力学生是否能理性地分析和评价所接收到的信息、观点和论据？04能否独立完成学生是否能够自主完成作业，无需过多外界帮助？05是否有持续学习的意愿学生是否保持对新知识的渴望，并愿意持续学习？做好三年规划初一：注重习惯培养和规范初二：注重心理和思想引导初三：侧重学习方法和应试技巧初中各科学习方法那么具体到每一科，在学习中又会有哪些独特的特点和学习方法呢？虽然每个人的情况不同，别人的学习方法未必适合你，但是这些方法是共通的。语文：读书+摘抄虽然初中课程不少，而且时间安排的很紧张，但是我仍然大力推荐读书！读书！读书！真的很有必要，而且，初中是一定挤的出时间读书的。读书可以帮助我们增强语感，积累知识面，对阅读和写作有极大帮助。如果实在很难有时间去整本整本的读，那就去积累好句好段、名人名言，摘抄下来，作为写作素材。1.语文的重要性“大语文”时代的来临！！！家教育部基础教育司长、国家副总督学，王文湛表示“今后高考主要考语文，英语要考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文”。温儒敏说：“未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。”2.初中语文与小学语文的差别（1）分数比值不一样（2）学习能力要求高（3）学习方式大改变3.语文学习要求01重视语文学习习惯的养成和坚持（听课、笔记、作业、过关、背诵、考试、提问、小组合作）02抓好基础，培养兴趣，激发思维（生字词、古诗文的听写、默写）（课堂提问、教学引导、课内外拓展、晨读课本、语文传统活动）03强调态度，严格要求，重视反馈4.准备好这些书现代汉语词典：第7版（商务印书馆）古汉语常用字字典：第6版（中国青年出版社）《朝花夕拾》（人民文学出版社）《西游记》（人民文学出版社）认识小学数学和初中数学的区别小学阶段数学学习：1主要是借助直观、具体的事物，在各种数学活动中得到初步的感性认识。2对于数学概念也不要求给出严格的定义。初中阶段数学学习：1内容更加丰富、抽象，内容的逻辑结构也相对完整。2许多抽象的数学概念都给出了明确的定义。3数学学习过程更具逻辑性，解决问题的思维方式更具推理性。数学：刷题+整理错题平时的作业认真做，将错题认真整理、总结、归纳，并及时回顾。注意，错题本不全是错题，还要整理一下经典的例题，这对于自己理解这一类的题很有帮助。另外，如果，自己的基础很好，那就要去买难一些的辅导资料，每天做几个难题，有助于训练思维。做完之后对照答案认真订正并且弄懂，这样时间久了，可以拉开自己与别人的差距。英语：听读写背多听，无论是课文还是听力训练，一定要多听，多磨耳朵，这样才能越来越熟悉听力的语调，不至于慌乱。多读，单词、句子、课文，要多读多背，长时间练习会增强语感，有些题目靠语感也能“猜”出答案。另外，多背可以帮助我们积累单词和句式，有利于在写作上得高分。多写，多练，训练做题的速度，尤其是阅读理解。文科性学科就是靠背，上课认真听认真记笔记，早读的时候拿过来认真背，没有捷径。最最最主要的还是，上课认真听，笔记认真记，作业独立认真做，及时总结、反思。三、适应—初中的生活新挑战：学习方面常见问题初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多：原因一：班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹；原因二：小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。新挑战：人际交往方面常见问题通常无法快速融入集体生活，而参与小团体模式。小团体式的交友方式有利有弊：利：孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单。弊：一些不好的习惯会很容易就影响彼此，导致养成坏习惯而不自知。新挑战：鼓励孩子确定学习目标初中第一学期是孩子适应环境、学习节奏、交友节奏、生活节奏、情绪节奏的关键期，家长要给孩子充分的适应空间，不要把成绩看得太重。要把具体细致的项目鼓励孩子去做：1帮助建立学习的主动性、自觉性。2帮助制作一张“初中阶段主要学科考试成绩一览表”。新挑战：心理方面常见问题心理方面：叛逆心理更重。见如下案例：兴趣爱好被压制：小文读七年级时，非常喜欢信息技术这门课，父母则简单禁止他“玩电脑”，一味要求他放学回家必做多少作业、多少遍练习，引起了孩子的不满。故意作对不用功：既然家长在家不让他做自己想做的事情，他就有意不用功，让成绩一落千丈，明知这样做不对，小明依然我行我素，他甚至喜欢看到父母不舒服、干着急的样子。教师开导渐恢复：升九年级后，面临中招考试，在老师开导下，小明逐渐恢复常态，考上了市重点高中，并在高一第二学期学习电脑软件参加比赛获得了省青少年科技创新奖。理解初一孩子的心理特征成熟性与幼稚性的统一：进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化。但童年和少年两个阶段是逐渐过渡的，初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。向上性与盲目性的统一：自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下好印象。但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差容易受外界影响，顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑、泄气，有从众心理。独立性与依赖性的统一：不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。新鲜感和紧张感的统一：对新环境、新老师、新同学和新学科感到新鲜。但不久后，学科增多，复杂性增强，课时延长，考试增多，教法和学法与小学不同，使其感到紧张。进入初中学习上容易出现的问题1、学习习惯没有养成，上课不会听课，课后不主动找老师问问题。2、缺乏学习的主动性和自觉性。3、自我约束力差，缺乏吃苦的精神，不愿意努力。4、沉浸在小学的辉煌之中，带有一定的自负心理。5、没有明确的学习目标和努力方向，缺乏学习的动力。6、带有一定的偏科思想。7、没有找到适自己的学习方法。如何帮助孩子更好的适应初中的生活呢？第一关：把好孩子的情绪波动关容易激动、躁动？说重一点很激动？多说两句嫌您烦？有时还会莫名其妙地不安、发呆？您得冷静！管理好您自己的情绪，充分理解上述情况属于正常现象。01用心投入：交流不浮于表面，主动构筑与孩子最易产生心理上共鸣的交流平台。02柔中带刚：学会示弱，多听少说，减少硬碰硬，但原则性问题不让步。03学会等待：耐心！再耐心！争执时不妨冷处理，等孩子冷静些再与其沟通。1.叛逆是一件好事。→与时俱进，调整沟通方式2.容易冲动怎么办？→管理情绪，做好榜样示范；身传言教，引导三思后行3.异性好感很普遍。→顺其自然，疏大于堵，注意独自外出；引导正确交往，勿忌讳、勿过度4.同学矛盾很常见。→避免介入，培养交际能力第二关：把好孩子的学习分化关初一上学期，学习任务开始逐渐增多，尤其是数学学科，难度初步显现，这对许多孩子来说成为了学习道路上的初步挑战。能否在这一时期打下坚实的基础，往往影响着后续的学习进程。顺利过渡，后续学期还将迎来更多学科的学习和挑战，包括初二时的新学科——物理。1.平时作业不认真。2.作业效率低下。【学校教育，家长配合】3.周末作业不认真或不做。4.平时作业不做、漏做。【家长检查，学校配合】如果孩子的习惯还不够好，家长的具体举措1.周末作业不认真（不做或漏做）循序渐进地收紧：尽可能地陪伴，经常性地翻翻孩子的作业，对孩子学习情况进行及时、有效地检查、督促。2.作业效率低下（一个人在房间、桌上东西多、没有限定时间）表格形式地管理：对孩子的学习任务进行目标管理，将孩子的一天、一周的学习任务进一步细化，统筹安排，与孩子一起制定学习计划，避免慌乱、焦躁影响作业质量。方法：循序渐进地收紧：尽可能地陪伴，经常性地翻翻孩子的作业，对孩子学习情况进行及时、有效地检查、督促。表格形式地管理：对孩子的学习任务进行目标管理，将孩子的一天、一周的学习任务进一步细化，统筹安排，与孩子一起制定学习计划，避免忙乱、急躁影响作业质量。薄弱科目地引导：减少孩子对薄弱科目的畏惧。第二关：把好孩子的学习分化关1.确定大目标。有目标才有方向，六年后要到哪个大学报到，三年后想要去哪个高中，此时我们心中就要数。2.确定小目标。实现大目标的路途较为遥远时间长了会有疲惫、有懈怠，那么就需要小目标去激励自己。把大目标分解为小目标，如明天的默写全对、作业得优秀、课堂发言几次、整理复习两节课笔记……3.学习新课之后有自己的个性化笔记，不懂的及时找老师问。第三关：把好孩子的抵挡诱惑关物质诱惑：树立正确消费观网络小说：时常留意，不适合孩子看的音像资料不让孩子接触。异性交往：核心是学习，朦胧的情感埋心底，这样才更美好。与孩子达成约定：大学以后再考虑谈朋友。周末、假期的注意事项——做到四个“不”1不熬夜（网络和电子产品请严格控制好使用时间）2不散养、放养：每天扔在家里看电视睡觉等3不天天去同学家串门：尤其注意男女青春期交往4不抄作业期待—共赴山海新生家长的“三大忌”“大忌”一：操之过急孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。“大忌”二：发号施令十二三岁的孩子，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做。“大忌”三：过分照顾有部分学生将升入寄宿制中学，需要按照学校的要求独自学习、生活，家长要尽早培养孩子独自生活的能力，合理有序地安排起居饮食，此外，在生活费方面，要培养孩子科学的理财观，有节制地用好零花钱。新生家长如何做？第一：创设良好的家庭育人环境教育在平时！有问题不当孩子面争吵：家长的吵闹争执会给孩子留下很重的阴影。严重影响听课和学习状态。多关心孩子、多沟通：家长可以多问孩子这4个问题1.学校有什么好事发生吗？调查价值观，了解孩子的心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的;2.今天你有什么好的表现？激励孩子，增加孩子的自信心;3.今天有什么好的收获吗？让孩子确认一下具体学到了什么；4.有什么需要爸爸/妈妈的帮助两层意思：一是我很关心你，二是学习是你自己的事。培养积极乐观的人生态度、抽时间多陪孩子们、多鼓励，给孩子自信、增强抗压能力、引导孩子正视自己的缺点、善于发现孩子的长处。父母永远是孩子“永不退休的班主任”第二：做一个监督型家长——家长五督促学生的成功=60%(学生的自身努力)+20%(教师的力量)+20%(家长的推动力)1督促作息2督促常规3督促作业4督促落实5督促劳动现在的督促是为了以后的不督促当发现孩子不完成作业、上课不专心等问题时，孩子说：“别人也在说话”/“组长没收我作业”/“老师要求太高了”……①换位思考：老师因为在意你所以会关注你，因为对你有期待所以有要求。②管好自己：不要把别人的错误当做允许自己犯错的资格证。③明确作为学生的底线：不要总想着老师、班干部多做努力，去提醒、鞭策你一些反复强调的基本功。记作业、收拾并检查作业、交作业、不懂去问，是学生的基本功。爱是双向奔赴的。请跟孩子强调“我自己还能做出哪些努力”第三：做一个细心型家长学生的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况以及思想变化情况。以下属于不正常现象：没有作业，主科作业很少；经常打电话问同学；业需要手机才能完成家长发现后应及时了解真相，对症教育，并将情况告知班主任。如果你不知道孩子现在在想什么，在做些什么，孩子就会离你越来越远。一定多关注孩子的一言一行。第四：搭上孩子青春期的列车初一，不仅是学业生涯的新起点，更是青春初期这一重要人生阶段的开端。您有没有这些烦恼？为何孩子越来越不愿意与我沟通了？怎么孩子到了青春期就跟变了个人似的？以前的乖孩子怎么学会“顶嘴”了？一些常见的青春期问题青春期恋爱原则：宜疏不宜堵1.理解青春期孩子对异性的爱慕是一种正常现象；2.与孩子探讨:①什么才是好的爱情（会为对方的长远考虑，能承担责任等）②什么时候迎接爱情最好③在这个阶段谈恋爱的影响；3.适当表露自己的爱情观和婚姻观，做正向引导，减少孩子对爱情的好奇感；4.强调自我保护意识与底线意识。厌学1.了解孩子厌学的