衢州市教师招聘笔试题及答案

衢州市教师招聘笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业3.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识4.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年5.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C.告诉学生不能提与本节课无关的问题D.不理会学生的提问6.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A.课程标准B.课程计划C.教材D.教科书7.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表8.“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动的（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性9.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛10.学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）A.练习法B.实习作业法C.实验法D.实践活动法多项选择题（每题2分，共10题）1.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容2.下列属于德育原则的有（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性与连贯性原则3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究5.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于保障教师利益，提高教师权威6.下列属于教学方法的有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.参观法7.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性8.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）A.对个体发展的方向与方面做出社会性规范B.加速个体发展C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性9.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标10.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导E.学业成绩的检查与评定判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的一种社会现象。（）2.教师的职责就是上好课。（）3.教学方法就是教师教的方法。（）4.德育过程即品德形成过程。（）5.班级授课制的优点之一是能够充分发挥教师的主导作用。（）6.教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心和教师荣誉。（）7.学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。（）8.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）9.学校教育在人的身心发展中起决定性作用。（）10.教师只要教好书就行，不需要进行科研工作。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师职业道德的基本要求。2.简述教学过程的基本规律。3.简述班主任的主要工作。4.简述如何激发学生的学习动机。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.谈谈如何建立良好的师生关系。3.讨论信息技术在教育教学中的应用利弊。4.谈谈如何进行有效的课堂管理。答案单项选择题1.A2.A3.B4.A5.A6.A7.C8.C9.C10.A多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ACD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCDE判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×简答题1.教师职业道德基本要求有爱国守法，这是基本要求；爱岗敬业，本质要求；关爱学生，核心；教书育人，天职；为人师表，内在要求；终身学习，不竭动力。2.教学过程基本规律有：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.班主任主要工作有了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；进行个别教育工作；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定等。4.激发学生学习动机可通过：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。讨论题1.教学中培养学生创新能力，可营造宽松氛围，鼓励质疑；开展探究活动，让学生自主实践；采用多样化教学方法，激发思维；鼓励学生合作交流，碰撞创新火花。2.建立良好师生关系，教师要尊重关爱学生，平等对待；提高自身素养，赢得尊重；理解学生需求，有效沟通；公平公正处理问题，树立威信。3.利