五年级下语文1-4单元课文古诗日积月累综合练习_第1页
五年级下语文1-4单元课文古诗日积月累综合练习_第2页
五年级下语文1-4单元课文古诗日积月累综合练习_第3页
五年级下语文1-4单元课文古诗日积月累综合练习_第4页
五年级下语文1-4单元课文古诗日积月累综合练习_第5页
免费预览已结束，剩余5页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级下册语文1-4单元综合复习

(课文、古诗、日积月累综合练习)

【第一单元】

1.《古诗三首》

(1)《四时田园杂兴》的作者是__代诗人,号

诗中描写了乡村农人_以及儿童学大人_情景，流露出诗人

对_的赞美以及对的乡村儿童

的_之情>

(2)《稚子弄冰》是_代诗人的诗作，诗中描绘了

的画面，表现了童年生活的和孩子

(3)《村晚》的作者__代诗人,诗中描绘了乡村傍晚的风景，

勾勒出→幅图，刻画了一个的牧童

形象，流露出诗人对乡村自然风光的_之情，以及对_

的生活状态的喜爱与向往之情。诗中两个“满”字既

具有动感，又使_的景象跃然纸上。“衔”字运用了的

修辞手法，形象地写出了的景象。

(4)诗中有可爱的孩童：《四时田园杂兴》(其三十一)中的“

”两句，让我们感受到了乡村儿童学种

瓜的纯朴、可爱；《稚子弄冰》中的“

”两句，让我们体会到了孩子们取冰玩耍的快乐；《村晚》中

6”,让我们领略了牧童的悠

闲自在。我还想到其他描写儿童的诗句：

2.《祖父的园子》选自的《》,课文通过描述作者

跟随祖父在园子快乐自由的情景，表现了作者儿时

第1页,共10页

第2页,共l0页

第3页,共l0页

第4页,共l0页

第5页,共l0页

五年级下册语文1-4单元综合复习

(课文、古诗、日积月累综合练习)

【第一单元】

l.《古诗三首》

(l)《四时田园杂兴》的作者是盅代诗人范成太，号五迦置士p

诗中描写了乡村农人耘里_以及儿童学大人独瓜情景，流露出诗人

对拗笠的笠动Δ虽的赞美以及对去直豇爱、热爱莹动二的乡村儿童

的喜爱丑赞豊_之情.

(2)《稚子弄冰》是盅代诗人極五里的诗作，诗中描绘了韭壬垚

达的画面，表现了童年生活的圭簋多彩_和孩子去直烂遏。

(3)《村晚》的作者走代诗人電震，诗中描绘了乡村傍晚的风景，

勾勒出一幅丝童唑且图，刻画了一个去直可爱二悠困且在的牧童

形象，流露出诗人对乡村自然风光的热爱与暨差之情，以及对困适

自盅土玉述玉虚的生活状态的喜爱与向往之情.诗中两个“满Ŋ字既

具有动感，又使水草圭差_的景象跃然纸上.仆衔”字运用了拟人的

修辞手法，形象地写出了蓝且挂在业头_的景象>

(4)诗中有可爱的孩童：《四时田园杂兴》(其三十一)中的“童逊圭

龊垡盐组，也僮羹阻堂盐匹”两句，让我们感受到了乡村儿童学种

瓜的纯朴、可爱；《稚子弄冰》中的“碓壬金盆脱盛述，彩丝空取

当銀铔”两句，让我们体会到了孩子们取冰玩耍的快乐；《村晚》中

“丝童且去揸生登，短篮玉Ě值旦吹”,让我们领略了牧童的悠

闲自在.我还想到其他描写儿童的诗句：儿童散堂归来里，_虻趁盔

☒越纸逍.

2.《祖父的园子》选自證红_的《呼兰迥佳》,课文通过描述作者

跟随祖父在园子快乐自由的情景，表

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论