小学语文人教部编版 (五四制)三年级下册第一单元4 昆虫备忘录教案

小学语文人教部编版(五四制)三年级下册第一单元4昆虫备忘录教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学语文人教部编版（五四制）三年级下册第一单元4《昆虫备忘录》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱自然、关注生物多样性的情感。

2.提升学生观察、记录和整理信息的能力。

3.增强学生运用语言表达对昆虫特点的认识。

4.培养学生自主学习和合作探究的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的语文基础，能够阅读简单的文章，对昆虫有一定的了解，但可能对昆虫的种类、习性等知识掌握不全面。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界中的昆虫充满好奇，学习兴趣浓厚。他们在阅读和写作方面有一定的能力，但写作时可能缺乏细节描写和创意表达。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解昆虫的特点时可能遇到困难，如昆虫的分类、生活习性等。在写作方面，学生可能难以将观察到的昆虫特点用生动的语言表达出来，或者缺乏对昆虫生活环境的想象和描绘。此外，学生在合作探究过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物昆虫标本或图片、录音笔。

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

-信息化资源：昆虫相关的图片库、视频资料、在线科普文章。

-教学手段：实物观察、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于昆虫的纪录片片段，激发学生的学习兴趣。

2.提问导入：引导学生思考：“你们见过哪些昆虫？它们有什么特点？”

3.预设问题：总结学生回答，引出课题《昆虫备忘录》。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.认识昆虫：通过图片和实物展示，让学生了解昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。

2.探究昆虫习性：引导学生观察昆虫的生活习性，如食性、繁殖方式等。

3.交流分享：邀请学生分享自己了解到的昆虫知识，教师进行补充和总结。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.观察记录：让学生观察校园内的昆虫，并记录下来，包括昆虫名称、外观特征、生活习性等。

2.画昆虫：引导学生用画笔描绘自己观察到的昆虫，注重细节描写。

3.编写备忘录：根据观察记录和绘画内容，学生编写昆虫备忘录，要求语言生动、内容丰富。

（四）学生小组讨论（用时15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种昆虫进行深入研究。

2.讨论内容举例：

-昆虫的生态习性及其对环境的影响；

-昆虫与人类生活的关系；

-昆虫的种类及分布情况。

3.小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组进行提问和补充。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调昆虫的特点和习性。

2.鼓励学生在日常生活中关注昆虫，培养对自然生物的热爱。

3.布置作业：让学生在课后继续观察昆虫，记录下新的发现，下节课分享。

本节课重难点分析及举例：

1.重难点：昆虫的特点和习性。

-举例：通过实物展示和图片讲解，让学生直观地了解昆虫的身体结构和生活习性。

2.重难点：学生的观察记录和表达能力。

-举例：在实践活动环节，引导学生认真观察、记录昆虫，并在编写备忘录时，注重语言表达和细节描写。

3.重难点：学生的合作探究能力。

-举例：在小组讨论环节，通过分组合作，培养学生的沟通、协作和解决问题的能力。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够准确描述昆虫的基本特征，如身体分为头、胸、腹三部分，具有触角和翅膀等。

-学生能够识别常见的昆虫种类，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等，并了解它们的生活习性。

-学生能够运用观察、记录、总结的方法，完成昆虫备忘录的撰写。

2.思维能力的提升：

-通过观察昆虫，学生学会了比较和分类的思维方法，能够对昆虫进行科学的分类。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人观点、表达自己想法，提高了逻辑思维能力。

-学生通过探究昆虫与人类生活的关系，培养了分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观的培养：

-学生通过学习昆虫知识，增强了热爱自然、保护环境的意识。

-学生在观察和记录昆虫的过程中，培养了细致观察、耐心观察的良好习惯。

-学生在合作学习过程中，学会了尊重他人、团结协作的精神。

4.写作能力的提高：

-学生在编写昆虫备忘录的过程中，锻炼了书面表达能力，能够运用丰富的词汇和生动的语言描述昆虫。

-学生学会了用恰当的句式表达观点，提高了语言的组织能力。

-学生在写作过程中，注重细节描写，培养了细致观察、精益求精的态度。

5.实践能力的发展：

-学生在实践活动环节，学会了如何运用所学知识解决实际问题。

-学生通过实地观察昆虫，提高了动手操作能力。

-学生在小组合作中，学会了与他人共同完成任务，提高了实践能力。板书设计①昆虫基本特征

-头部：触角、眼睛、口器

-胸部：三对足、两对翅膀（部分昆虫）

-腹部：消化系统、生殖系统

②昆虫种类

-蝴蝶：色彩斑斓、翅膀宽大

-蜜蜂：采蜜、筑巢

-蚂蚁：社会性昆虫、分工合作

③昆虫习性

-食性：杂食性、食草、食肉

-繁殖方式：卵生、胎生、卵胎生

-生活环境：陆地、空中、水中

④观察与记录

-观察方法：细致观察、连续观察

-记录方法：文字描述、绘图记录

⑤小组讨论要点

-昆虫对环境的影响

-昆虫与人类生活的关系

-昆虫的种类及分布情况课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了昆虫的奥秘。首先，我们了解了昆虫的基本特征，包括它们的身体结构和生活习性。通过观察和讨论，同学们对昆虫的种类有了更深入的认识，比如蝴蝶、蜜蜂和蚂蚁等。我们还学习了如何观察昆虫，并记录下它们的特征，这对于培养同学们的观察能力和记录能力非常重要。

在实践活动环节，同学们分组进行了昆虫观察和记录，这既锻炼了大家的动手能力，也提高了合作学习的意识。在小组讨论中，同学们积极分享自己的观察结果，讨论了昆虫对环境的影响、与人类生活的关系以及昆虫的种类和分布情况，展现了良好的交流与合作能力。

当堂检测：

为了检测本节课的学习效果，我们将进行以下几项检测：

1.词语匹配：请同学们将昆虫的名称与它们的特征进行匹配，如“蝴蝶——色彩斑斓”、“蚂蚁——社会性昆虫”等。

2.描述昆虫：请同学们用简短的句子描述一种昆虫的特点，如“蜜蜂——勤劳、采蜜”。

3.小组问答：每组抽取一个问题，如“为什么昆虫的翅膀形状各异？”然后小组成员共同解答。

4.完成昆虫备忘录：请同学们根据本节课的学习内容，完成一份昆虫备忘录，包括昆虫名称、外观特征、生活习性等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《昆虫记》节选，让学生阅读关于昆虫的精彩片段，了解昆虫的多样性和生态角色。

-视频资源：昆虫纪录片片段，通过视频观察昆虫的生活习性和行为特点，增强学生的直观感受。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《昆虫记》节选，关注昆虫的生存状态和与人类生活的关系。

-观看昆虫纪录片后，学生可以记录下自己感兴趣的内容，并与同学分享讨论。

-教师可以推荐一些关于昆虫的科普书籍和网站，供学生自主查阅。

-学生可以尝试自己制作