两只小象说课稿-2025-2026学年小学音乐一年级下册人音版（主编：曹理）

两只小象说课稿-2025-2026学年小学音乐一年级下册人音版（主编：曹理）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以《两只小象》为教学内容，通过歌曲学习，引导学生感受音乐节奏和旋律，培养学生的音乐感知力和表现力。教学设计注重激发学生的学习兴趣，结合游戏、舞蹈等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。核心素养目标分析本课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、艺术表现和创造性思维等核心素养。通过学习《两只小象》，学生将提升对音乐节奏和旋律的感知能力，增强对音乐作品的理解和欣赏。同时，通过合作学习，学生将培养团队协作精神，激发创造力和想象力，促进个体全面发展。教学难点与重点1.教学重点：

-理解歌曲《两只小象》的旋律和节奏特点。

-正确演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

-通过模仿和创编，表达歌曲中的角色情感。

2.教学难点：

-节奏感的培养：学生需要准确把握歌曲中的八分音符和四分音符的节奏，例如，在歌曲“大象鼻子长又长”的旋律中，引导学生感受并跟随音乐的节奏拍手。

-音准的掌握：学生在演唱时容易出现的音准问题，如高音“5”和“6”的区分，教师可以通过示范和个别辅导，帮助学生纠正。

-表现力的提升：学生在演唱时如何表达角色的情感，例如，在歌曲的高潮部分，引导学生用更饱满的声音和表情来表现小象的快乐和活泼。

-创编活动：学生在创编节奏和动作时，如何与歌曲内容相结合，教师可以通过分组讨论和示范，引导学生进行有效的合作和创作。教学资源准备1.教材：人音版小学音乐一年级下册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与《两只小象》相关的动物图片、音乐节奏图表以及教学视频。

3.教学工具：钢琴或电子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：设置音乐欣赏角，摆放动物模型，营造轻松的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《两只小象》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有见过大象？你们知道大象有哪些特点？”

展示一些关于大象的图片或视频片段，让学生初步感受大象的形象和特点。

简短介绍大象的生活习性和在生态系统中的作用，为接下来的歌曲学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《两只小象》歌曲的基本概念、旋律和节奏。

过程：

播放《两只小象》歌曲，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。

讲解歌曲的旋律走向和节奏特点，如八分音符和四分音符的交替使用。

使用乐谱展示歌曲的旋律，帮助学生认识音符和节奏。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《两只小象》歌曲的特性和表现手法。

过程：

分析歌曲中的角色对话和动作模仿，如小象之间的互动和模仿大象的动作。

引导学生讨论歌曲如何通过简单的歌词和动作传达情感和故事。

通过角色扮演，让学生体验歌曲中的角色，加深对歌曲内容的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何用自己的方式表演《两只小象》。

每组讨论并设计一个表演环节，可以是舞蹈、绘画或简单的道具使用。

小组内分工合作，准备表演所需的材料。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《两只小象》的认识和理解。

过程：

各组依次上台展示他们的表演，包括歌曲演唱和自创的表演环节。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《两只小象》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的旋律、节奏和表演方式。

强调音乐在表达情感和传递故事中的作用，鼓励学生继续探索音乐的魅力。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起演唱《两只小象》，并分享他们的感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-大象知识库：收集有关大象的生态、习性、种类等方面的信息，包括大象的生活环境、饮食习性、繁殖方式等。

-音乐节奏游戏：提供一些在线音乐节奏游戏，让学生在游戏中练习和感受不同的节奏模式。

-儿童音乐剧：《两只小象》的儿童音乐剧剧本，让学生了解音乐剧的基本结构和角色扮演。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同欣赏《两只小象》歌曲，并讨论大象的特点和音乐的意义。

-实地考察：组织学生参观动物园或自然博物馆，实地观察大象，增强对大象的认识。

-创作活动：引导学生创作自己的动物歌曲，模仿《两只小象》的风格，发展创造力和音乐表达能力。

-节奏感知训练：通过日常生活中的活动，如跳舞、拍手等，让学生在轻松的环境中感知和练习节奏。

-音乐故事会：利用《两只小象》的故事，举办音乐故事会，让学生通过故事了解音乐与生活的联系。

-音乐欣赏课：播放其他关于动物的儿童歌曲，让学生比较不同歌曲的风格和表现手法，提高音乐鉴赏能力。

-家庭音乐角：在家中设置一个音乐角，让学生在家中也能接触到音乐，培养音乐兴趣。

-音乐工作坊：邀请音乐教师或艺术家来校举办音乐工作坊，让学生体验不同音乐风格和乐器。

-音乐日记：鼓励学生记录自己的音乐学习过程，包括学习心得、演唱体验等，培养自我反思的习惯。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-《两只小象》歌曲旋律

-八分音符与四分音符的节奏

-动物角色模仿

②重点词汇：

-小象

-大象

-长鼻子

-跳舞

③重点句子：

-“两只小象，一只大，一只小。”

-“大象鼻子长又长，小象鼻子短又短。”

-“我们一起来跳舞，大象小象跳得欢。”重点题型整理1.题型：旋律模仿

细节：学生跟随教师或录音模仿《两只小象》的旋律。

举例：教师弹奏歌曲的第一个音，学生立即模仿，然后逐渐加快速度，直到能够完整地唱出整首歌曲的旋律。

2.题型：节奏感知

细节：学生通过拍手或踩脚的方式感受歌曲的节奏。

举例：教师播放歌曲的节奏部分，学生需要同时拍手，注意八分音符和四分音符的节奏感。

3.题型：角色扮演

细节：学生分组扮演小象和大象，通过动作和语言模仿歌曲中的角色。

举例：一组学生扮演小象，另一组扮演大象，根据歌曲内容进行角色对话和动作表演。

4.题型：歌词