小学教科版 (2017)1.放大镜教案

小学教科版(2017)1.放大镜教案科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：小学教科版(2017)1.放大镜

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践能力。通过放大镜的使用，学生将学会观察细节，提高观察能力；通过实验活动，学生将学习如何提出假设、设计实验、收集数据和分析结果，培养科学探究的基本方法；同时，通过小组合作，学生将提升团队协作和沟通能力。此外，学生将体验科学知识在实际生活中的应用，激发对科学的兴趣和好奇心。重点难点及解决办法： 重点：1.放大镜的使用方法；2.观察和记录细节的能力。

难点：1.设计简单实验并分析结果；2.将观察到的现象与科学原理相联系。

解决办法：

1.重点：通过实物演示和互动操作，让学生直观学习放大镜的使用方法，并引导他们观察日常生活中的细节，培养观察能力。

2.难点：设计实验环节，引导学生提出假设，分组合作进行实验，教师巡回指导，帮助学生分析数据，并鼓励他们尝试解释实验结果背后的科学原理。通过逐步引导，帮助学生突破难点。教学资源：1.软硬件资源：放大镜、透明胶带、实验记录表、电脑、投影仪。

2.课程平台：教科书《小学教科版(2017)》三年级科学教材。

3.信息化资源：科学实验视频、在线科学知识库。

4.教学手段：实物演示、小组合作、多媒体辅助教学。教学流程：1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-教师出示放大镜，引发学生兴趣，提问：“你们知道放大镜是什么吗？它有什么作用？”

-学生分享对放大镜的了解，教师总结放大镜的基本原理。

-引导学生思考：“放大镜可以让我们看到什么？它在我们生活中有哪些用途？”

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习放大镜的使用，探索它带来的奇妙世界。”

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-第1条：教师演示放大镜的使用方法，强调观察细节的重要性。

-第2条：分发放大镜，学生分组进行观察活动，教师巡回指导。

-第3条：教师展示一组不同物体的图片，引导学生运用放大镜观察并描述细节。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-第1条：学生分组，每组选择一个日常生活中的物体，使用放大镜观察并记录其细节。

-第2条：每组分享观察结果，教师引导学生分析物体的结构和特点。

-第3条：学生尝试用放大镜观察自己的手，描述皮肤上的纹理和毛孔。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

3方面内容举例回答：

-第1方面：如何使用放大镜观察物体？举例：“我们可以将放大镜放在物体上方，缓慢移动，观察物体的细节。”

-第2方面：观察到的细节有哪些？举例：“我观察到树叶的脉络很清晰，还有小昆虫的触角。”

-第3方面：观察到的细节有什么特点？举例：“这些细节非常微小，平时用肉眼是看不到的。”

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调放大镜的作用和观察细节的重要性。

-提问：“今天我们学习了什么？放大镜有什么用途？”

-学生回答，教师总结：“我们学习了放大镜的使用方法，知道了它可以让我们看到平时看不到的细节。放大镜在生活中有很多用途，比如观察植物、昆虫等。”

-强调本节课的重难点：“本节课的重点是放大镜的使用方法，难点是观察和记录细节。希望大家在日常生活中多加练习，提高观察能力。”

-布置作业：“课后请大家用放大镜观察家中或校园中的物体，记录下有趣的细节，下节课分享。”

-教学流程总用时：45分钟。教学资源拓展：1.拓展资源：

-《观察与发现》科学书籍：推荐学生阅读与观察和发现相关的科普书籍，如《昆虫记》、《自然观察手册》等，这些书籍可以提供更多的观察实例和科学知识。

-《科学探究》实验套件：提供一些基础的实验套件，如显微镜、温度计等，让学生在家或学校实验室进行简单的科学实验，加深对科学原理的理解。

-线上科学教育平台：推荐学生访问如“科学实验在线”、“儿童科学探索”等平台，这些平台提供丰富的科学视频和实验教程，有助于学生自主学习和探索。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生每天记录一次观察日记，可以是自然界的现象，也可以是生活中的科学现象，如植物的生长、天气的变化等。

-家庭科学实验：建议家长和学生一起在家中进行简单的科学实验，如制作简易过滤器、观察水的沸腾等，通过实际操作体验科学的乐趣。

-社区探索活动：组织学生参与社区探索活动，如植物园、动物园参观，或者社区清洁活动，让学生在真实环境中应用所学知识。

-科学展览：带学生参观科学展览或博物馆，让学生通过直观的展示了解科学的发展和应用，激发他们对科学的兴趣。

-小组研究项目：鼓励学生分组选择一个感兴趣的科学主题，进行小组研究，如研究植物的生长环境、动物的行为等，培养学生的团队协作能力和研究能力。

-科学阅读角：在学校或社区图书馆设立科学阅读角，提供各类科学书籍和杂志，让学生自主选择阅读，扩大科学知识面。

-科学俱乐部：成立科学俱乐部，定期举办科学讲座、实验演示和讨论会，为学生提供一个交流和学习科学知识的平台。作业布置与反馈：作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生完成教科书中的课后练习题，包括放大镜的使用方法、观察记录和简单实验设计等，以巩固课堂所学知识。

2.观察记录：布置学生回家后使用放大镜观察家中物品，如书籍、玩具、植物等，并记录下至少三处他们之前没有注意到的细节，下节课分享。

3.家庭小实验：鼓励学生在家尝试进行一个小实验，如观察水的沸腾点，记录实验步骤和结果，并思考实验背后的科学原理。

作业反馈：

1.及时批改：课后及时批改学生的作业，确保作业的反馈能够及时传达给学生。

2.个性化反馈：在批改作业时，注意每个学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给出个性化的反馈。

3.指出问题：在反馈中明确指出学生在放大镜使用、观察记录和实验设计方面存在的问题，如实验步骤不完整、观察记录不详细等。

4.改进建议：针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如提供正确的实验步骤、指导如何更详细地记录观察结果等。

5.鼓励进步：在反馈中给予学生积极的鼓励，特别是对于那些有进步的学生，以增强他们的学习动力。

6.家校沟通：对于一些需要家长配合的作业，如家庭小实验，通过家校联系册或家长会等形式，与家长沟通，确保作业的完成和质量。

7.定期回顾：在下一节课的开始，回顾上次的作业情况，让学生分享他们的观察和实验体验，同时教师对学生的进步给予肯定和表扬。板书设计：①放大镜的使用方法

-放大镜的结构：凸透镜

-使用步骤：手持放大镜，物体置于透镜一倍焦距以内

-观察要点：调整放大镜与物体的距离