人教版六年级英语上册教案

人教版六年级英语上册教案单元概述本单元旨在引导学生学习与“爱好”相关的词汇、句型及日常表达，培养学生用英语谈论个人兴趣爱好的能力。通过一系列贴近学生生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，提升其听、说、读、写技能，并渗透积极向上的生活态度，鼓励学生发展健康有益的爱好，丰富课余生活。本单元的学习内容与学生的实际生活紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。教学目标知识与技能1.学生能够听、说、读、写本单元核心词汇，如：hobby,singing,dancing,readingstories,doingkungfu,swimming,playingfootball,drawingcartoons等。2.学生能够熟练运用句型"Whatareyourhobbies?Ilike.../He/Shelikes..."进行询问与回答，并能在实际情境中灵活运用。3.学生能够听懂关于他人爱好的简短对话或语篇，并能从中获取关键信息。4.学生能够读懂关于爱好的简单短文，并能根据提示完成相关练习。5.学生能够用几句话简单描述自己或他人的爱好。过程与方法1.通过情景创设、图片展示、实物演示等多种方式，引导学生感知和理解新词汇与句型。2.采用小组合作、角色扮演、游戏竞赛等活动形式，鼓励学生积极参与课堂互动，在实践中运用语言。3.引导学生通过自主探究、合作学习等方式，完成学习任务，培养其自主学习能力和合作精神。情感态度与价值观1.培养学生对英语学习的持续兴趣和积极性。2.鼓励学生大胆开口说英语，培养其自信心。3.引导学生认识到爱好的多样性，尊重他人的不同爱好，培养良好的人际交往能力。4.激发学生发展积极健康的爱好，丰富个人生活，促进全面发展。教学重难点教学重点1.核心词汇的听、说、读、写。2.句型"Whatareyourhobbies?Ilike.../He/Shelikes..."的灵活运用。3.能用英语简单描述自己或他人的爱好。教学难点1.第三人称单数形式"likes"的正确使用。2.部分爱好活动词汇的准确发音，如"doingkungfu","drawingcartoons"。3.在真实或模拟情境中自如地运用所学语言进行交流。课时安排本单元建议安排4课时（每课时40分钟），具体分配如下：*第一课时：PartALet'slearn&Let'schant*第二课时：PartALet'stry&Let'stalk*第三课时：PartBLet'slearn&Let'splay*第四课时：PartBReadandwrite&Let'scheck&Let'swrapitup教学准备1.多媒体课件（PPT）2.单词卡片、图片（与爱好相关的）3.录音机或播放器、录音带或音频文件4.学生活动手册、练习纸5.一些与爱好相关的实物或简单道具（如：故事书、足球模型、画笔等）---第一课时PartALet'slearn&Let'schant教学目标1.能够听、说、读、写词汇：hobby,singing,dancing,readingstories,doingkungfu,swimming。2.能够听懂、会说句型"Whatareyourhobbies?Ilike..."并能初步运用。3.能够跟唱Let'schant部分的歌谣，巩固所学词汇和句型。教学重难点*重点：掌握六个关于爱好的动词短语的听、说、读、写。*难点：短语"doingkungfu"的正确发音和书写；hobby的复数形式hobbies。教学过程Step1:Warm-up&Lead-in(热身与导入)(约5分钟)1.Greeting:*T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?*Ss:Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.Andyou?*T:I'mgreat,thanks.*T:Whatdoyouoftendoafterschool?(引导学生用简单的动词短语回答，如：watchTV,playgames,readbooks等)*Ss:IoftenwatchTV...3.Lead-in:*T:Youdomanythingsafterschool.Theseareouractivities.Someofthemareourhobbies.(出示单词卡片"hobby"，教读单词，强调发音和词义。)Today,wearegoingtolearnabouthobbies.Step2:Presentation(新知呈现)(约15分钟)1.Teaching"singing":*T:(做唱歌的动作或播放一段歌曲片段)Look!Ilikesinging.(出示单词卡片"singing"，教读单词，注意ing形式。)*引导学生跟读：singing,likesinging.*T:Whataboutyou?Doyoulikesinging?(与个别学生互动)*S1:Yes,Ilikesinging./No,Idon't.2.Teaching"dancing":*T:(做跳舞的动作或展示跳舞的图片)Shelikesdancing.(出示单词卡片"dancing"，教读。)*组织学生做简单的舞蹈动作，边做边说：dancing,dancing,Ilikedancing.3.Teaching"readingstories":*T:(拿出一本故事书)Ilikereadingstories.(出示单词卡片"readingstories"，教读，可分解为read-reading,story-stories。)*引导学生模仿看书的动作，说短语。4.Teaching"doingkungfu":*T:(做几个简单的功夫动作或展示练功夫的图片)Look!Helikesdoingkungfu.(出示单词卡片"doingkungfu"，重点教读"kungfu"，注意发音。)*带领学生做几个简单的功夫姿势，边做边说短语。5.Teaching"swimming":*T:(展示游泳的图片或做游泳的动作)Summerishot.Ilikeswimming.(出示单词卡片"swimming"，教读。)*提问：Doyoulikeswimming?6.Present"Whatareyourhobbies?Ilike...":*T:(指着黑板上已呈现的爱好图片)Thesearehobbies.Ilikesinginganddancing.Whatareyourhobbies?(放慢语速，重复几遍问句，引导学生理解句意。)*T:Youcansay"Ilike..."(示范回答)*与几名学生进行问答练习：*T:Whatareyourhobbies,XXX?*S:Ilikeswimming/readingstories...Step3:Practice(操练巩固)(约12分钟)1."QuickResponse"Game:*教师快速出示单词卡片或做动作，学生说出对应的短语。2."What'sMissing?"Game:*在黑板上贴出刚学的6个短语图片或单词卡片，让学生看几秒后闭上眼睛，教师抽走一张，学生睁眼说出缺少的短语。*T:Now,talkwithyourpartner.Askandansweraboutyourhobbies.Use"Whatareyourhobbies?Ilike..."*(教师巡视指导，确保学生正确运用句型和短语。)*邀请几组学生上台展示对话。Step4:Consolidation&Extension(巩固与拓展)(约7分钟)1.Let'schant:*T:Now,let'slistentoachantabouthobbies.(播放Let'schant部分录音)*T:Let'schanttogether!(可以加上动作，让学生边唱边做)2.LookandSay:*展示教材中的图片，让学生看图说出人物的爱好。Step5:Summary&Homework(总结与作业)(约3分钟)1.Summary:*T:Todaywelearnedsomenewwordsabouthobbies.Whatarethey?(引导学生一起回顾单词)Andwelearnedanewsentence:Whatareyourhobbies?Ilike...2.Homework:*Copythesixphrases(singing,dancing,readingstories,doingkungfu,swimming)twiceeach.*Drawpicturesofyourtwohobbiesandlabelthemwiththephrases.*Askyourfamilymembersabouttheirhobbiesandtakenotes(e.g.,Momlikescooking).板书设计UnitXMyHobbiesLet'slearnhobby(hobbies)---------------------singingdancingreadingstoriesdoingkungfuswimmingSentence:Whatareyourhobbies?Ilikesinging./Ilikedancing.---教学反思(课后填写)*本节课学生对爱好这一话题兴趣浓厚，参与活动的积极性较高。*