《劝学》情景式理解性默写+课文重点+高考真题

《劝学》情景式理解性默写+课文重点+高考真题《劝学》作为《荀子》的开篇之作，不仅是先秦诸子散文的经典，更是后世学子砥砺心志、勤勉向学的座右铭。其文辞精炼，比喻生动，说理透彻，至今仍闪耀着智慧的光芒。本文将从情景式理解性默写、课文重点梳理及高考真题解析三个维度，助您深入领会《劝学》的精髓。一、情景式理解性默写理解性默写不仅考察对文本的记忆，更强调对文意的深刻把握和灵活运用。以下设置不同情境，检验您对《劝学》的理解程度：1.当我们强调学习的重要性，认为人只有通过学习才能改变和提升自己时，会引用《劝学》中的：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”*（情境解读：此句点出学习与自我反省相结合，能达到智慧明达、行为无过的境界，强调了学习对个人修养提升的关键作用。）2.在论述学习应坚持不懈，不能半途而废时，《劝学》中用雕刻作比，说道：“锲而不舍，金石可镂。”*（情境解读：以“锲而不舍”的精神，即使是金石也能雕刻成功，形象地说明了持之以恒对于学习成功的重要性。）3.当我们用来说明学习需要积累，细小的步骤最终能成就远大目标和崇高品德时，会想到《劝学》中的：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”*（情境解读：此句强调了积累善行以养成高尚品德，最终达到“神明自得，圣心备焉”的境界，突出了积累的重要性。）4.韩愈在《师说》中提到“圣人无常师”，荀子在《劝学》中也表达了类似的观点，认为君子之所以超越一般人，是因为：“君子生非异也，善假于物也。”*（情境解读：此句点明君子并非天生资质过人，而是善于借助外物（包括学习、他人经验等）来提升自己，与“圣人无常师”之意相通，皆强调借助外力的重要性。）5.《劝学》中用行路来比喻积累的重要性，指出：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”*（情境解读：通过“跬步”与“千里”、“小流”与“江海”的对比，生动形象地论证了学习需从点滴做起，不断积累方能成就大业。）6.面对学习中可能遇到的困难和挫折，我们当以《劝学》中的“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”自勉，学习蚯蚓那种专心致志的精神。*（情境解读：以蚯蚓虽无利器却能有所成就，反衬出用心专一的重要性，鼓励学习者克服困难，专注目标。）二、课文重点梳理（一）中心论点本文的中心论点是“学不可以已”，即学习是不可以停止的。全文围绕这一中心论点展开，从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面进行论述。（二）主要论证方法1.比喻论证：这是本文最显著的特点。作者运用了大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得具体生动，深入浅出。*如用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”说明学习可以提高自己。*用“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”说明学习可以改变自己。*用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等比喻说明学习可以弥补不足（善假于物）。*用“积土成山”“积水成渊”“积善成德”说明积累的重要性。*用“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”说明坚持的重要性。*用“蚓无爪牙之利……用心一也”和“蟹六跪而二螯……用心躁也”对比说明专心的重要性。2.对比论证：通过正反对比增强说服力。*如“骐骥”与“驽马”对比，突出坚持的重要。*“蚓”与“蟹”对比，突出用心专一的重要。（三）重要文言现象1.通假字：*輮以为轮，其曲中规：“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲。*虽有槁暴，不复挺者：“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒干。*则知明而行无过矣：“知”通“智”，智慧。*君子生非异也：“生”通“性”，资质、禀赋。2.古今异义词：*君子博学而日参省乎己：古义：广博地学习，广泛地学习。今义：学问广博精深。*声非加疾也：古义：强，这里指声音宏大。今义：疾病，快。*假舆马者：古义：凭借，借助。今义：与“真”相对。*蟹六跪而二螯：古义：蟹腿。今义：两膝着地。*用心一也：古义：因为心思。今义：集中注意力，多用心力；怀着的某种念头。3.词类活用：*名词作状语：君子博学而日参省乎己（每天）；上食埃土，下饮黄泉（向上，向下）。*名词用作动词：假舟楫者，非能水也（游水）。*形容词用作名词：其曲中规（弯曲的弧度）；登高而招，臂非加长也，而见者远（高处）。*动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮（使……弯曲）。4.特殊句式：*判断句：君子生非异也，善假于物也。*状语后置句：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（“于蓝”“于水”后置）；君子博学而日参省乎己（“乎己”后置）。*定语后置句：蚓无爪牙之利，筋骨之强（“利”“强”分别是“爪牙”“筋骨”的定语后置）。*省略句：輮（之）以为轮。三、高考真题精选（一）理解性默写1.（某年全国卷）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的观点。2.（某年山东卷）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“上食埃土，下饮黄泉”，是用心专一的缘故。3.（某年北京卷）在《劝学》中，荀子用“木受绳则直，金就砺则利”两个比喻论证了学习可以使人改变和提升，接着得出结论：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”（二）文言文阅读（节选）（节选自《劝学》，此处省略原文，实际考试会提供）题目示例：1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.学不可以已已：停止B.金就砺则利就：接近，靠近C.则知明而行无过矣知：知道D.用心躁也躁：浮躁，不专心答案：C（知：通“智”，智慧）2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.青，取之于蓝/而寒于水B.輮使之然也/不如须臾之所学也C.故木受绳则直/则知明而行无过矣D.用心一也/蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也答案：D（D项均为“因为心思”。A项，介词，从/介词，比；B项，代词，它/助词，的；C项，连词，就/连词，那么）3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。参考答案：君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过失了。（2）锲而不舍，金石可镂。参考答案：雕刻（如果）坚持不懈，金石也能雕刻成功。真题解析要点：*实词理解：重点掌握“已、就、中、疾、假、绝、跬、锲、镂”等核心实词的含义及语境义。*虚词辨析：关注“于、之、而、则、也、矣”等常见虚词的用法。*句子翻译：准确理解句意，注意特殊句式（如状语后置、定语后置）的调