共产儿童团歌说课稿2025学年小学音乐人音版五线谱二年级下册-人音版（五线谱）

共产儿童团歌说课稿2025学年小学音乐人音版五线谱二年级下册-人音版（五线谱）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：共产儿童团歌

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2025学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对红色歌曲的热爱，增强民族自豪感。

2.培养学生识读五线谱的能力，提高音乐素养。

3.培养学生集体合作精神，通过合唱体验团队协作之美。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在音乐课上已经接触过简单的五线谱知识，对音符、节奏有初步的认识，能够唱简单的歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐充满好奇，对红色歌曲有着天然的兴趣。他们的音乐能力正处于发展阶段，需要通过实践和体验来提高。学习风格上，学生既有喜欢独立学习的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对五线谱的识读感到困难，尤其是对于音高和节奏的把握。此外，合唱练习中可能会出现音准不一、节奏不稳定的问题。针对这些挑战，教师需要耐心指导，通过反复练习和游戏化的教学方式帮助学生克服。教学资源-五线谱纸

-音乐教材《人音版（五线谱）》二年级下册

-录音机或多媒体播放设备

-教学PPT或投影仪

-音乐教学软件

-红色歌曲音频资料

-彩色粉笔或记号笔

-学生合唱练习曲谱

-教学乐器（如小鼓、铃铛等）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《共产儿童团歌》的音频和五线谱图片，要求学生预习歌曲，并识别简单的音符和节奏。

设计预习问题：围绕《共产儿童团歌》，设计问题如“歌曲中哪些音符是升调的？”和“歌曲的节奏是怎样的？”

监控预习进度：通过微信群反馈，监控学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读歌曲资料，识别音符和节奏。

思考预习问题：学生思考并记录自己对歌曲的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和识别出的音符节奏提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述共产儿童团的历史故事，引出《共产儿童团歌》，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解五线谱的基本知识，如音符的时值和音高。

组织课堂活动：进行分组练习，让学生在小组中练习合唱《共产儿童团歌》。

解答疑问：针对学生在合唱中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解五线谱知识。

参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，注意音准和节奏。

提问与讨论：学生在合唱中出现问题时，提出疑问并讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解五线谱知识。

实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握音乐技能。

合作学习法：通过小组合唱，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握五线谱知识，提高合唱技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后练习《共产儿童团歌》，并尝试创作简单的旋律。

提供拓展资源：推荐相关的红色歌曲资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：通过课后作业的批改，了解学生的学习情况，并给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生回家后练习歌曲，并尝试创作。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和自主学习，巩固学习成果。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生的音乐技能，激发学生的创作潜能。

通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）红色歌曲库：《共产儿童团歌》是我国红色歌曲的经典之作，它承载了革命先辈们的英勇事迹和革命精神。教师可以为学生提供更多类似的红色歌曲库，如《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》等，让学生在欣赏和演唱中感受红色文化的魅力。

（2）音乐家介绍：介绍与红色歌曲相关的音乐家，如聂耳、冼星海等，让学生了解他们的生平事迹和创作背景，培养他们的音乐素养。

（3）历史故事：收集与红色歌曲相关的历史故事，如《共产儿童团的故事》、《长征》等，让学生在了解歌曲的同时，也能了解我国革命历程。

（4）音乐知识：拓展音乐理论知识，如五线谱、音符、节奏等，帮助学生更好地理解歌曲。

（5）音乐欣赏：推荐一些优秀的红色歌曲音乐会视频或现场演唱视频，让学生在欣赏中感受音乐的魅力。

2.拓展建议：

（1）红色歌曲演唱：鼓励学生在家或学校组织小型演唱活动，演唱红色歌曲，弘扬红色文化。

（2）音乐创作：鼓励学生根据《共产儿童团歌》的旋律，创作自己的歌词，表达对革命先辈的敬意。

（3）音乐知识竞赛：举办音乐知识竞赛，让学生在游戏中学习音乐知识，提高音乐素养。

（4）音乐讲座：邀请音乐专家或教师进行音乐讲座，让学生了解音乐家的创作故事和音乐理论。

（5）音乐实践：组织学生参观音乐厅、录音棚等音乐场所，让学生亲身感受音乐的魅力。

（6）红色歌曲主题班会：在班会活动中，让学生分享自己对红色歌曲的理解和感受，弘扬红色文化。

（7）音乐表演：鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。

（8）音乐日记：引导学生记录自己在学习红色歌曲过程中的心得体会，提高他们的写作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《共产儿童团的故事》等红色题材的儿童文学作品，帮助学生了解共产儿童团的英勇事迹，增强爱国主义情感。

-视频资源：《共产儿童团歌》的音乐视频，让学生通过观看视频，感受歌曲的旋律和情感表达。

2.拓展要求：

-鼓励学生课后阅读相关书籍，通过文字了解共产儿童团的成立背景和历史意义。

-学生可以观看《共产儿童团歌》的音乐视频，模仿歌曲的演唱，感受歌曲的节奏和情感。

-教师可以布置小型的音乐创作任务，如让学生根据《共产儿童团歌》的旋律，创作一段简单的歌词，或者尝试用其他乐器演奏这首歌曲。

-鼓励学生参与家庭或学校的合唱活动，将《共产儿童团歌》作为合唱曲目，通过实践提高合唱技巧。

-学生可以收集与红色歌曲相关的资料，如歌曲背后的故事、歌词的作者等，进行简单的调查研究，并制作成小报或报告。

-教师可以组织学生进行角色扮演，通过扮演共产儿童团成员，体验革命先辈的生活，加深对歌曲内涵的理解。

-学生可以尝试用绘画或手工制作的方式，表达对《共产儿童团歌》的理解和情感，如制作红色歌曲主题的手工制品。

-教师应提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展过程中遇到的问题，推荐相关的阅读材料和视频资源，确保学生的拓展学习能够顺利进行。板书设计①本文重点知识点：

-共产儿童团歌的旋律特点

-五线谱的基本符号和节奏

-歌词的意义和背景

②关键词：

-共产儿童团

-红色歌曲

-五线谱

-节奏

-旋律

③重点词句：

-“我们是共产主义儿童团，领导我们的是中国共产党。”

-“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”

-“五线谱上的音符，代表着革命的力量。”

-“跟着共产党，走向胜利的明天。”教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和合作精神。评价学生是否能准确识读五线谱，是否能正确演唱《共产儿童团歌》，以及是否能积极参与合唱练习。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评价学生在合作中是否能提出有见地的观点，是否能倾听他人意见，以及是否能共同完成任务。

3.随堂测试：设计简单的随堂测试，如填写五线谱、识别音符和节奏等，评价学生对本节课知识点的掌握程度。

4.课后作业反馈：通过批改学生的课后作业，如演唱练习、音乐创作等，评价学生的实践能力和创作潜力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业情况，教师应给予具体的评价和反馈。例如，对于课堂表现积极的学生，可以给予表扬和鼓励；对于在合唱中音准不稳定的学生，可以提供个别指导，帮助他们提高；对于作业完成情况不佳的学生，可以了解原因，提供针对性的帮助。同时，教师应鼓励学生自我评价，让他们反思自己的学习过程，提出改进措施。通过这些评价与反馈，帮助学生更好地掌握音乐知识和技能，提高他们的音乐素养。教学反思这节课下来，我觉得有几个点挺值得反思的。首先，我发现学生在识读五线谱这方面的基础还是参差不齐，有的学生能很快找到音高和节奏，有的学生则需要更多的指导和练习。这说明我在教学过程中可能需要更加细致地分层次教学，针对不同水平的学生设计不同的练习。

其次，合唱练习时，我发现有的学生虽然能唱准旋律，但在节奏上还是有点问题。这让我意识到，节奏训练不能忽视，得在日常教学中多加练习。可能我可以在接