高中主题班会筑牢安全防线守护假期平安教学设计高二上学期国庆中秋假期防电信诈骗主题班会家长会

筑牢安全防线，守护假期平安——高二国庆中秋假期防电信诈骗主题班会教学设计一、教学背景国庆中秋双节假期将至，高二学生假期活动范围广、接触社会场景多，且随着线上社交、消费频率增加，成为电信诈骗分子的重点瞄准对象。当前电信诈骗手段持续迭代，针对学生群体的“游戏账号交易诈骗”“虚假购物诈骗”“刷单返利诈骗”“冒充亲友借款诈骗”“虚假中奖诈骗”等案件高发，仅本学期开学以来，我市就有3起高中生因游戏账号交易被骗，涉案金额最高达8000元。高二学生虽具备一定的辨别能力，但对诈骗手段的“隐蔽性”“迷惑性”认知不足：部分学生存在“贪图小利”心理，易被“低投入高回报”的刷单、中奖信息吸引；有的学生对线上交易流程不熟悉，缺乏“核实身份、确认平台安全性”的意识；还有学生因“怕麻烦”“怕家长批评”，遭遇诈骗后不愿及时告知家人，导致错过止损时机。此外，假期期间家长对学生的监管相对宽松，学生独自处理线上事务的概率增加，进一步提升了诈骗风险。基于此，设计本次防电信诈骗主题班会，通过案例分析、知识讲解、实操指导，让学生全面掌握常见诈骗手段的识别方法、应对技巧及维权途径，从“被动警惕”转变为“主动防范”，确保双节假期财产安全与个人信息安全。二、教学目标（一）认知目标让学生清晰了解国庆中秋假期高发的6类电信诈骗手段（游戏账号交易、虚假购物、刷单返利、冒充亲友借款、虚假中奖、冒充客服退款），掌握每类诈骗的核心套路与识别要点；熟记“三不一多”原则（不轻信、不透露、不转账、多核实），明确个人信息（身份证号、银行卡号、验证码）的保护范围，了解遭遇诈骗后的维权流程（立即报警、联系银行冻结账户、保留证据），避免因认知盲区落入诈骗陷阱。（二）情感目标消除学生“诈骗离自己很远”的侥幸心理，通过身边真实案例让学生认识到电信诈骗的危害性，树立“时刻警惕、主动防范”的安全意识；培养学生“对自己负责、对家庭负责”的责任感，让学生意识到财产安全不仅关乎个人，也与家庭经济利益紧密相关，愿意主动向家人普及防诈骗知识，带动家庭成员共同提升防范能力，形成“家校共防”的防护氛围。（三）行为目标引导学生在假期期间规范线上行为：不点击陌生链接、不下载非官方APP、不向陌生人透露验证码、不参与“低投入高回报”的可疑活动；遇到疑似诈骗场景（如陌生人索要验证码、高额中奖信息），能保持冷静，按照“核实身份—咨询家人/老师—拒绝操作”的流程应对；课后能整理“防诈骗知识清单”，并在家庭群分享，监督家人的线上安全行为（如提醒家长不随意透露银行卡信息），成为家庭防诈骗的“安全宣传员”。三、教学重难点（一）教学重点1.

让学生全面掌握国庆中秋假期高发的6类电信诈骗手段的具体套路与识别方法，能准确区分“正常交易”与“诈骗行为”（如正规游戏账号交易平台与虚假交易网站的区别、官方客服与冒充客服的话术差异），确保在实际场景中能快速识别风险。2.

引导学生熟练运用“三不一多”原则应对疑似诈骗，明确“哪些信息绝对不能透露”（验证码、银行卡密码、支付密码）、“哪些操作绝对不能做”（向陌生账户转账、点击不明链接、扫描陌生二维码），避免因“一时疏忽”导致财产损失。（二）教学难点1.

帮助学生克服“贪图小利”心理，部分学生易被“刷单返利、虚假中奖”的诱惑吸引，需通过案例分析让学生理解“小利背后的陷阱”，从内心拒绝可疑利益，而非单纯依靠“规则约束”。2.

确保学生在复杂诈骗场景（如骗子冒充亲密朋友借款、伪造官方客服证件）中能保持辨别能力，避免因“情感信任”“权威误导”放松警惕，实现“理性判断”与“情感克制”的统一，不被骗子的话术操控。四、教学过程（一）课前准备1.

学生准备：提前通过班级群查看教师分享的“近期学生电信诈骗案例”（文字版，隐去个人隐私），记录案例中的诈骗手段与受害者的失误点；询问家人“是否遇到过疑似诈骗情况”，整理家人的应对方式，思考“哪些做法正确、哪些做法存在风险”；准备1个“身边的可疑场景”（如自己或同学收到的陌生中奖信息、可疑链接），用于课堂分享。2.

教师准备：制作多媒体课件，包含6类高发诈骗手段的案例视频（截取真实新闻报道片段）、诈骗话术对比图（如正规客服与冒充客服的话术差异）、官方平台与虚假平台的界面对比图、“三不一多”原则图解、报警流程示意图；准备“防诈骗知识手册”（电子版，包含常见诈骗手段、识别要点、维权途径），提前发送至班级群；布置教室：黑板中央书写班会主题“筑牢安全防线，守护假期平安”，两侧粘贴“不轻信、不透露、不转账”“多核实、快报警、保证据”的标语，课桌上摆放“防诈骗小贴士”卡片（印有核心知识点）。（二）导入环节：看案例，知风险——直面电信诈骗的危害教师走进教室，手持“防诈骗小贴士”卡片，提问：“同学们，国庆中秋假期马上就要到了，大家是不是已经计划好线上购物、和朋友组队打游戏，或者帮家人处理一些线上事务了？但大家知道吗，假期也是电信诈骗的‘高发期’，我们身边就有同学因为一时疏忽，落入了骗子的陷阱。”教师播放提前准备的案例视频：第一则是“某高中生假期因游戏账号交易被骗8000元”，视频中展示骗子通过“低价收购账号—诱导脱离官方平台交易—索要保证金—拉黑失联”的套路，导致学生转账后无法追回钱款；第二则是“某学生因刷单返利被骗3000元”，呈现骗子“小额返利获取信任—要求大额投入—失联”的完整流程；第三则是“某学生被冒充客服的骗子以‘订单异常需退款’为由，骗取验证码，导致银行卡被盗刷2000元”。视频播放结束后，教师展示数据：“根据我市公安局统计，去年国庆假期，全市学生群体电信诈骗案件共12起，平均每起涉案金额4500元，其中80%的受害者是高中生。这些案例中的学生，和我们一样，都觉得‘自己不会被骗’，但最终还是因为疏忽或贪念，造成了财产损失，有的甚至不敢告诉家长，只能自己承担后果。”教师提问：“看完这些案例和数据，大家还觉得诈骗离我们很远吗？结合视频中的内容，大家觉得这些同学在哪个环节可以避免被骗？”引导学生自由发言，初步激发学生对防诈骗的重视，自然过渡到本次班会主题。设计意图：通过身边真实案例和数据，打破学生“诈骗与我无关”的侥幸心理，让学生直观感受电信诈骗的危害性与普遍性，从“被动听课”转变为“主动关注”，为后续知识讲解奠定心理基础。（三）第一环节：识套路，辨陷阱——拆解6类高发诈骗手段1.游戏账号交易诈骗教师结合课件，详细拆解这类诈骗的核心套路：“假期期间，很多同学会想买卖游戏账号，骗子正是抓住了大家‘想快速交易、怕麻烦’的心理，通常会分三步设局：第一步，通过游戏内聊天、社交平台发布‘高价收号’或‘低价卖号’信息，吸引学生注意；第二步，以‘官方平台手续费高’‘交易速度慢’为由，诱导学生脱离淘宝、闲鱼等正规平台，转到QQ、微信等私人渠道沟通；第三步，编造‘账号冻结需要解冻金’‘需要缴纳保证金’‘验证身份需要转账’等理由，让学生多次转账，待学生发现异常时，骗子立即拉黑失联。”教师展示“正规平台与虚假交易界面对比图”，讲解识别要点：“正规游戏账号交易平台，会有明确的‘资金担保’标识，交易流程需经过‘平台审核账号—买家付款到平台—卖家过户账号—平台放款给卖家’四个步骤，不会要求买家或卖家直接向私人账户转账；而虚假平台界面粗糙，没有官方备案信息，点击‘客服’按钮会直接跳转至私人QQ或微信，不会提供官方客服电话。”教师提醒：“如果大家假期有买卖游戏账号的需求，一定要记住：只在官方认证的平台交易，不私下添加陌生人好友，不向任何私人账户转账，哪怕对方说‘能省手续费’‘很快到账’，也绝对不能相信。”2.虚假购物诈骗教师结合学生假期线上购物的需求，讲解这类诈骗的常见形式：“这类诈骗主要有两种套路：一种是‘低价诱惑’，骗子在社交平台发布‘国庆特价商品’‘中秋礼盒低价购’信息，价格远低于市场价，诱导学生点击陌生链接下单，学生付款后，要么收不到货，要么收到的是劣质商品，且无法联系卖家；另一种是‘虚假代购’，骗子冒充‘海外代购’，以‘限量商品’‘折扣优惠’为由，让学生先付定金或全款，之后以‘商品被扣关需要补缴关税’‘物流延迟需要加钱加急’等理由，继续索要费用，最后失联。”教师播放“虚假购物链接跳转视频”，展示风险：“大家看，这个看似‘正规’的购物链接，点击后会跳转到一个没有‘https’开头、没有官方备案的网站，填写收货信息和银行卡信息后，这些数据会直接被骗子获取，不仅收不到货，还可能导致银行卡被盗刷。”识别要点总结：“线上购物时，要选择淘宝、京东、拼多多等正规平台，不点击社交平台、短信中的陌生购物链接；遇到‘低价商品’，先在正规平台对比价格，若差价过大，基本可判定为诈骗；代购商品需确认对方身份（如查看代购资质、要求提供购物小票），不向私人账户支付定金，尽量选择‘货到付款’或平台担保交易。”3.刷单返利诈骗教师针对学生可能存在的“假期想赚零花钱”心理，重点讲解这类诈骗：“骗子会在学生群、社交平台发布‘国庆兼职’信息，声称‘足不出户，刷单就能赚钱，一单返利5-20元’，很多同学觉得‘简单又赚钱’，就会主动联系。刚开始，骗子会让学生刷1-2单小额订单，快速返还本金和返利，获取学生信任；之后会要求学生刷大额订单，且一次需要刷多单，声称‘完成任务才能一起返利’，当学生投入大额资金后，骗子会以‘任务未完成’‘系统故障’‘需要补单’等理由，拒绝返还资金，最后拉黑。”教师分享案例：“去年国庆，我市一名高中生为了赚零花钱，参与刷单，刚开始刷了两单，分别返利10元和15元，之后骗子让他刷5单，每单2000元，声称完成后返利2000元。学生信以为真，向同学借钱凑了10000元转账，结果骗子立即失联，10000元全部损失，不仅自己承担了债务，还影响了和同学的关系。”教师强调：“大家一定要记住，‘刷单返利’本身就是违法行为，所有声称‘低投入高回报’‘无风险赚快钱’的兼职，都是诈骗。假期想做兼职，要通过学校、正规兼职平台寻找，不相信陌生人发布的兼职信息，更不向陌生人转账。”4.冒充亲友借款诈骗教师结合假期学生与亲友互动频繁的特点，讲解这类诈骗：“骗子会通过盗取亲友的社交账号，或伪造亲友的头像、昵称，冒充亲友添加学生为好友，然后以‘手机欠费需要充值’‘急用钱周转’‘遇到急事需要帮忙’等理由，要求学生转账。为了增加可信度，骗子还会编造细节，比如‘我现在在外地，手机没信号，只能用这个号联系你’‘别告诉我爸妈，怕他们担心’，有的甚至会发送伪造的‘身份证照片’‘转账记录截图’，让学生放松警惕。”教师展示“冒充亲友聊天记录截图”，指出漏洞：“大家看，这个冒充‘表哥’借款的骗子，虽然头像和昵称和真表哥一样，但聊天时避免语音通话（怕暴露声音），且要求转账到陌生账户，而不是表哥常用的银行卡。真实的亲友借款，通常会愿意语音或视频确认，且不会要求转到陌生账户。”识别要点：“遇到亲友线上借款，无论对方理由多紧急，都要通过‘语音通话’‘视频通话’或‘拨打常用电话’的方式核实身份，绝对不仅凭文字信息转账；若对方拒绝核实身份，或要求转账到陌生账户，基本可判定为诈骗，要立即拒绝，并提醒亲友账号可能被盗。”5.虚假中奖诈骗教师针对假期各类“抽奖活动”增多的情况，讲解这类诈骗：“骗子会通过短信、社交平台私信，向学生发送‘恭喜您获得国庆中秋双节大奖，奖品为手机、平板电脑或旅游基金’等信息，同时附带一个‘领奖链接’。学生点击链接后，会被要求填写个人信息（姓名、身份证号、银行卡号、联系方式），有的还会要求缴纳‘手续费’‘税费’‘运费’，声称‘缴纳费用后即可领取奖品’，但学生转账后，不仅收不到奖品，还会泄露个人信息，甚至被骗子进一步诈骗。”教师演示“虚假中奖链接的风险”：“这个领奖链接，点击后会弹出一个看似正规的‘领奖页面’，但仔细看会发现，页面底部没有官方版权信息，且‘客服电话’是空号。当大家填写银行卡信息和验证码后，骗子会立即获取这些数据，可能导致银行卡被盗刷。”识别要点：“正规平台的中奖信息，会通过官方APP、官网或官方账号发布，不会通过陌生短信或私信通知；真实中奖不需要缴纳‘手续费’‘税费’，若要求先转账再领奖，一定是诈骗；遇到陌生中奖信息，可先在官方平台查询活动真实性，或直接忽略，不点击任何链接。”6.冒充客服退款诈骗教师结合学生假期线上购物频繁的特点，讲解这类诈骗：“骗子会冒充淘宝、京东、拼多多等平台的客服，通过电话或短信联系学生，以‘订单异常’‘商品质量问题’‘系统故障导致重复扣款’为由，声称‘需要为您办理退款’，诱导学生信任。之后，骗子会要求学生添加‘客服QQ’或‘微信’，发送‘退款链接’或‘二维码’，让学生点击链接填写银行卡信息、验证码，或扫描二维码‘确认退款’，实际上，这些操作是让学生向骗子转账，或授权骗子获取银行卡权限。”教师对比“正规客服与冒充客服的话术差异”：“正规客服不会通过私人QQ、微信联系用户，只会在平台内置的客服系统沟通；不会要求用户点击陌生链接或扫描二维码退款，而是直接在平台内发起退款流程，退款金额会原路返回支付账户，不需要用户填写银行卡信息或验证码；不会以‘不配合退款就会影响征信’‘账户会被冻结’等理由威胁用户。”识别要点：“接到‘客服退款’电话或短信，首先要通过官方APP联系平台客服，核实订单是否存在异常，不要相信任何私人联系方式；绝对不点击‘客服’发送的陌生链接，不扫描陌生二维码，不向任何人透露银行卡验证码；若对方威胁‘影响征信’，可直接挂断电话，因为正规平台不会用这种方式胁迫用户。”教师在讲解每类诈骗手段后，都会邀请学生结合课前准备的“身边可疑场景”分享：“有没有同学收到过类似的信息，或者身边的朋友遇到过类似情况？大家可以分享出来，我们一起分析如何应对。”通过学生的真实分享，让知识更贴近生活，进一步强化学生的识别能力。设计意图：通过“分类型拆解+案例分析+对比识别+学生分享”，让学生系统掌握6类高发诈骗手段的套路与识别方法，避免因“不懂套路”落入陷阱；针对学生假期的实际需求（购物、游戏、兼职）讲解对应诈骗，提升知识的实用性与针对性。（四）第二环节：学原则，会应对——掌握防诈骗核心方法1.牢记“三不一多”原则教师在黑板上写下“三不一多”，逐字讲解其含义与应用场景：-不轻信：不轻易相信陌生人的电话、短信、私信，不相信“低价诱惑”“高额返利”“紧急求助”等可疑信息，尤其是对方要求转账或透露个人信息时，要多问自己“这合理吗？会不会是诈骗？”。例如，收到“中奖”信息，先思考“我没参加过这个活动，怎么会中奖？”；接到“客服退款”电话，先怀疑“为什么客服要通过私人方式联系我？”。-不透露：绝对不向陌生人透露个人敏感信息，包括身份证号、银行卡号、支付密码、短信验证码、微信/支付宝支付密码，以及手机短信中的各类验证码（即使对方声称是“客服”“工作人员”，也不能透露）。要记住，验证码是“资金安全的最后一道防线”，一旦泄露，骗子就能直接操作银行卡转账。-不转账：不向陌生账户、非官方账户转账，无论对方理由多么紧急、多么合理，只要不是经过当面确认或官方核实的转账需求，都要拒绝。例如，亲友线上借款，未语音确认前不转账；“客服退款”要求转账“验证资金”，直接拒绝。-多核实：遇到疑似诈骗场景，要通过多种方式核实信息真实性。比如，联系官方客服确认订单情况，拨打亲友常用电话核实借款需求，在国家反诈中心APP查询可疑链接是否为诈骗网址，或咨询家长、老师、警察的意见，不独自做决定。教师通过“情景提问”强化原则应用：“如果假期期间，你收到一条短信，内容是‘您在某平台购买的中秋礼盒存在质量问题，需为您办理双倍退款，请点击链接填写银行卡信息’，这时候该怎么用‘三不一多’原则应对？”引导学生思考并回答，教师补充总结：“首先‘不轻信’，先怀疑‘我是否在这个平台买过礼盒？平台为什么不通过官方APP通知我？’；其次‘不透露’，绝对不点击链接填写银行卡信息；然后‘不转账’，若对方要求先转‘手续费’，直接拒绝；最后‘多核实’，打开该平台官方APP，查看订单状态，或联系平台官方客服确认是否有退款活动，避免被冒充客服的骗子欺骗。”为了让学生更深刻理解原则，教师再举一例：“如果你的QQ突然收到一条来自‘好朋友’的消息，说‘我现在在外地，手机没电了，急需200元交话费，你先转到这个账户，回来还你’，该怎么处理？”学生回答后，教师点评：“这时候要‘多核实’，先通过微信语音或拨打朋友常用电话确认身份，若联系不上，可联系朋友的家人询问情况，不要仅凭QQ消息就转账，避免遭遇‘冒充亲友诈骗’；同时要‘不转账’，在未核实前，坚决不向陌生账户转钱，这是保护财产安全的关键。”2.个人信息保护要点教师强调：“诈骗分子要实施诈骗，往往需要先获取个人信息，所以保护好个人信息，就是从源头减少诈骗风险。假期期间，大家线上活动多，更要注意以下几点。”具体讲解保护要点：-不随意填写个人信息：在非官方平台、陌生网站或社交平台的“抽奖活动”“问卷调研”中，不轻易填写姓名、身份证号、银行卡号、家庭住址、联系方式等敏感信息，这些信息可能被骗子收集，用于精准诈骗（如冒充快递员、老师联系家长）。-妥善保管账号密码：微信、QQ、支付宝、银行卡等账号的密码，不要设置为“生日”“123456”等简单密码，也不要所有账号使用同一密码；不向他人透露账号密码，不将密码保存在手机备忘录、浏览器自动填充功能中，避免手机丢失后信息泄露。-谨慎处理快递单、账单：收到快递后，快递单上的姓名、电话、地址要涂抹或撕碎后再丢弃；银行账单、消费凭证等包含个人信息的单据，不要随意丢弃，需妥善保管或粉碎，防止被骗子捡到后获取信息。-警惕“信息套取”话术：骗子可能会以“做朋友”“帮你解决问题”为由，通过聊天套取你的个人信息（如“你是哪个学校的？”“你爸妈是做什么的？”“你平时用什么支付软件？”），遇到这类过度询问个人信息的情况，要及时终止聊天，不透露任何细节。教师展示“信息泄露导致诈骗的案例”：“我市曾有一名学生，在社交平台的‘抽奖活动’中填写了自己和家长的信息，后来骗子冒充‘学校老师’，联系家长说‘孩子在学校受伤，需要立即缴纳医药费’，家长因担心孩子，未核实就转账，最终被骗1万元。这个案例告诉我们，个人信息泄露可能不仅危害自己，还会连累家人。”3.可疑链接与APP识别技巧教师结合学生假期“点击链接、下载APP”频率高的特点，讲解识别技巧：-识别可疑链接：正规链接通常以“https://”开头（“s”代表安全加密），且域名清晰（如淘宝的链接域名是“”，京东是“”）；可疑链接往往以“http://”开头，域名杂乱（如包含多个数字、特殊符号，或模仿正规平台域名，如“”用数字“0”代替字母“o”）。遇到陌生链接，不要直接点击，可复制链接到“国家反诈中心APP”的“可疑链接查询”功能中，确认是否为诈骗链接。-识别非官方APP：下载APP时，要通过手机自带的应用商店（如苹果AppStore、华为应用市场、小米应用商店），不要从陌生链接、短信、社交平台下载“安装包”；非官方APP的图标可能与正规APP相似，但名称可能有细微差异（如“拼多多”变成“拼多夕”），且下载页面没有“官方认证”标识，打开后可能要求获取“短信验证码”“通讯录权限”“位置权限”等过多权限，遇到这类APP，要立即卸载，避免信息被窃取。教师现场演示“国家反诈中心APP查询可疑链接”的操作：“大家看，我复制这个疑似诈骗的链接，打开国家反诈中心APP，点击‘可疑链接查询’，粘贴链接后，APP会立即提示‘该链接为诈骗链接，请勿点击’。假期期间，大家遇到不确定的链接，一定要用这个方法查询，不要抱有侥幸心理。”设计意图：通过“原则讲解+情景应用+信息保护+链接识别”，让学生掌握具体可操作的防诈骗方法，从“知道风险”升级为“会规避风险”；结合案例和实操演示，提升知识的实用性，确保学生在假期遇到类似场景时，能快速、正确应对。（五）第三环节：懂维权，会求助——遭遇诈骗后的正确处理1.立即采取的“止损三步法”教师强调：“万一不小心落入诈骗陷阱，最重要的不是自责，而是立即采取行动，减少损失。大家一定要记住‘止损三步法’，这能最大限度降低财产损失。”具体讲解步骤：第一步：立即报警。拨打110或前往就近的派出所报案，报案时要提供详细信息：诈骗发生的时间、地点（线上沟通的平台，如QQ、微信）、骗子的账号（QQ号、微信号、手机号、银行卡号）、聊天记录截图、转账凭证（银行转账记录、微信/支付宝转账截图），这些信息能帮助警方快速锁定骗子，提高破案率。报案后，要保存好“受案回执单”，后续查询案件进展时需要用到。第二步：联系银行冻结账户。如果是通过银行卡转账，立即拨打银行客服电话（如工商银行95588、建设银行95533、农业银行95599），告知客服“遭遇电信诈骗，需要冻结账户”，提供银行卡号和身份证号，客服会立即冻结账户，防止骗子进一步转走账户内的资金；如果是通过微信、支付宝转账，打开微信“支付安全中心”或支付宝“安全中心”，申请冻结支付账户，并联系平台客服，说明情况，尝试追回资金。第三步：保留所有证据。将与骗子的聊天记录、转账截图、收到的诈骗短信、点击过的可疑链接（若未删除）、骗子的账号信息等，全部截图或保存下来，整理成文件夹，备份在手机云端或电脑中。这些证据不仅是警方破案的关键，也是后续追回资金的重要依据，绝对不能删除。教师分享案例：“去年，我市一名学生因游戏账号交易被骗5000元，他立即报警，提供了骗子的QQ号、转账记录和聊天截图，警方通过QQ号锁定了骗子的身份信息，一周后就抓获了骗子，成功追回了5000元。这个案例说明，遭遇诈骗后，及时报警、保留证据，是有可能追回损失的。”2.向家人、老师求助的重要性教师针对学生“怕批评、怕麻烦”而不愿告知家人的心理，重点强调：“很多同学遭遇诈骗后，因为害怕家长批评，选择自己扛着，结果错过了最佳止损时机，导致损失无法挽回。实际上，家长和老师是你们最坚实的后盾，遇到问题及时求助，才能更快解决。”具体分析：-家长能提供实际帮助：家长有更多的社会经验，能帮助你联系银行、警方，处理后续事务；有的家长可能认识银行或派出所的工作人员，能加快处理进度；此外，家庭的经济支持也能帮助你缓解因诈骗带来的经济压力（如被骗后无法支付学费、生活费）。-老师能提供指导与支持：老师熟悉防诈骗流程，能告诉你“下一步该做什么”，帮助你整理证据、联系学校相关部门；同时，老师也能给予你心理疏导，缓解你因诈骗产生的焦虑、自责情绪，避免你因心理压力影响学习和生活。教师提醒：“遭遇诈骗不是你的错，错的是骗子。不要因为一时的疏忽而否定自己，更不要因为害怕批评而隐瞒。及时告诉家长和老师，才能让大家一起帮你解决问题，把损失降到最低。”3.心理调适与后续防范教师关注学生的心理状态，讲解遭遇诈骗后的心理调适方法：“遭遇诈骗后，出现焦虑、自责、害怕等情绪是正常的，但不能一直沉浸在负面情绪中。可以通过以下方式调整：一是和家人、朋友倾诉，把心里的感受说出来，不要憋在心里；二是转移注意力，做一些自己喜欢的事情（如听音乐、运动、看书），缓解心理压力；三是告诉自己‘吃一堑长一智’，这次的经历能让自己更清楚诈骗的套路，以后能更好地防范，把坏事变成好事。”同时，教师强调后续防范的重要性：“遭遇诈骗后，要总结自己‘为什么会被骗’，是因为‘贪小利’‘怕麻烦’还是‘轻信他人’，找到问题所在，以后避免犯同样的错误；同时，要把自己的经历分享给同学、家人，让更多人了解诈骗套路，避免他人被骗，这也是一种‘自我成长’。”设计意图：通过“止损步骤+求助指导+心理调适”，让学生在遭遇诈骗后，知道“该做什么、向谁求助”，避免因“不知所措”导致损失扩大；关注学生的心理状态，能帮助学生正确看待诈骗事件，减少心理创伤；强调“总结与分享”，能让学生从经历中成长，同时带动他人提升防范意识。（六）第四环节：传知识，共防范——成为防诈骗“宣传员”1.向家人普及防诈骗知识教师引导学生思考：“假期期间，除了保护自己的安全，我们还能为家人做些什么？很多家长对新型电信诈骗手段不熟悉，容易成为骗子的目标，所以我们要主动向家人普及防诈骗知识，成为家庭的‘安全宣传员’。”具体建议如下：-分享案例与知识：和家长一起看本次班会的案例视频、防诈骗知识手册，向家长讲解“刷单返利”“冒充客服退款”“虚假中奖”等新型诈骗手段，告诉家长“哪些信息不能透露”“哪些链接不能点击”；针对家长常用的线上行为（如微信转账、网上购物、接收短信），重点提醒相关风险（如“收到‘社保过期’‘银行卡冻结’的短信，不要点击链接，要先拨打官方电话核实”）。-帮助家长安装工具：协助家长在手机上安装“国家反诈中心APP”，并教会家长使用“可疑链接查询”“诈骗举报”等功能；帮家长将“110”“银行客服电话”“社区民警电话”存到手机通讯录，设置为“紧急联系人”，方便家长遇到可疑情况时快速求助。-监督家长的线上行为：如果发现家长有“点击陌生链接”“向陌生人透露银行卡信息”“参与可疑刷单活动”等行为，要及时劝阻，用课堂上学到的知识说明风险，如“妈妈，这个‘免费领鸡蛋’的链接可能是诈骗，会盗取你的个人信息，我们不要点击”；若家长不听劝阻，可找其他家人一起沟通，或联系社区民警协助。教师让学生在课堂上写下“想对家长说的防诈骗提醒”，如“爸爸，不要相信‘低投入高回报’的兼职，都是诈骗”“妈妈，收到陌生人的退款短信，一定要先在官方APP确认，不要点击链接”，并提醒学生“假期回家后，把这些提醒告诉家长，和家长一起做好防诈骗准备”。2.班级“防诈骗互助”行动教师发起班级“国庆中秋假期防诈骗互助”倡议：“虽然假期大家不在学校，但班级依然是一个集体，我们可以通过‘互助行动’，一起守护彼此的安全。具体有两个行动：一是‘每日安全打卡’，从10月1日到10月8日，每天晚上8点前，在班级群回复‘今日无诈骗风险’，若遇到可疑情况，可在群内说明，大家一起分析是否为诈骗，提供应对建议；二是‘诈骗案例分享’，假期结束后，我们召开线上班会，邀请遇到过可疑情况或成功规避诈骗的同学，分享自己的经历和应对方法，让大家互相学习，进一步提升防范能力。”教师安排班委负责“每日安全打卡”的统计工作，明确“若有同学超过1小时未回复，班委要私信联系，确认是否有特殊情况；若同学遇到疑似诈骗，班委要立即协助联系老师，提供帮助”；同时提醒学生“在群内分享信息时，要保护好个人隐私，不泄露家庭住址、家长联系方式等敏感信息，避免被骗子利用”。3.社区“防诈骗宣传”志愿活动教师鼓励学生参与社区宣传，扩大防诈骗知识的影响力：“除了家庭和班级，我们还能为社区做些贡献，成为社区的‘防诈骗小志愿者’。具体可以做两件事：一是制作防诈骗宣传海报，用手绘或电脑设计的方式，将‘三不一多’原则、6类高发诈骗手段、应急电话等核心知识，制作成通俗易懂的海报，贴在社区公告栏、电梯间，方便邻居查看；二是协助社区开展宣传活动，若社区组织‘防诈骗讲座’‘宣传摆摊’等活动，可主动报名参与，向社区老人、儿童普及防诈骗知识，如‘教老人识别虚假中奖短信’‘告诉小朋友不要透露家庭信息’。”教师展示“优秀防诈骗海报案例”，给学生提供设计思路：“海报可以用‘红色’‘黄色’等醒目的颜色，突出‘警惕诈骗’的主题；文字要简洁明了，如‘验证码=银行卡密码，绝对不能给’‘刷单返利是陷阱，贪小便宜吃大亏’；可以搭配简单的漫画（如骗子被警察抓住的画面、学生拒绝转账的画面），让海报更生动，吸引大家关注。”设计意图：通过“家庭宣传+班级互助+社区志愿”，让学生从“自我防范”升级为“主动传播”，培养学生的责任感与社会参与意识；班级互助行动能确保学生在假期遇到问题时有人帮助，减少孤立无援的情况；社区志愿活动能扩大防诈骗知识的覆盖面，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社区”的目标。（七）总结升华：筑牢防线，平安度假教师对本次班会进行总结：“同学们，今天我们系统学习了国庆中秋假期防电信诈骗的知识，从‘识别6类诈骗套路’到‘运用三不一多原则’，从‘保护个人信息’到‘遭遇诈骗后止损’，再到‘成为防诈骗宣传员’，每一个环节都围绕‘安全’展开。希望大家记住，防诈骗不是‘一时的提醒’，而是‘长期的习惯’，需要我们时刻保持警惕，不被贪念诱惑，不被话术误导。”教师用三句话强化学生记忆：“第一，陌生信息不轻信，验证码绝不透；第二，可疑链接不点击，陌生账户不转账；第三，遇到诈骗不慌乱，报警求助找家人。这三句话，是我们假期防诈骗的‘安全口诀’，希望大家时刻牢记。”最后，教师表达对学生的期望：“国庆中秋假期是放松身心的时间，也是考验我们安全意识的时间。希望大家不仅能保护好自己的财产安全和个人信息安全，还能带动家人、同学一起提升防范能力，让诈骗分子无机可乘。祝愿大家度过一个平安、快乐、充实的双节假期，假期结束后，我们都能安全、健康地回到校园！”班会在学生的热烈掌声中结束，教师后续将“防诈骗知识手册”“三不一多原则图解”“应急电话列表”整理成文档，再次发送至班级群和家长群，方便学生和家长随时查阅；同时提醒家长“假期期间多关注孩子的线上行为，和学校一起做好防诈骗工作”，形成“家校共防”的合力。五、课后延伸教育活动（一）家庭“防诈骗共学”实践1.

亲子防诈骗知识问答：学生与家长一起完成“防诈骗知识问答卷”（教师提前设计，包含6类诈骗手段识别、三不一多原则应用、应急电话记忆等题目），问答结束后，学生根据错题向家长讲解相关知识，家长分享自己遇到的疑似诈骗经历，亲子共同总结防诈骗要点；学生将问答过程和总结内容拍摄成短视频，发送至班级群，教师选取优秀视频进行展示，鼓励更多家庭参与。2.

家庭防诈骗预案制定：学生与家长一起制定“家庭防诈骗预案”，内容包括“家庭成员各自的防诈骗重点（如家长重点防范‘冒充客服退款’‘虚假投资’，学生重点防范‘游戏账号交易’‘刷单返利’）、可疑情况处理流程（如‘发现可疑信息—全家讨论—联系官方核实—拒绝操作’）、应急联系人列表（包含110、银行客服、社区民警、学校老师的电话）”，预案制定后，张贴在家庭显眼位置（如冰箱、客厅墙面），确保家庭成员随时可见。（二）班级“防诈骗巩固”活动1.

防诈骗知识竞赛：教师在班级群发起“国庆假期防诈骗知识竞赛”，每天上午10点发布5道题目（如“游戏账号交易时，以下哪种行为是安全的？A.脱离官方平台交易B.向私人账户转账C.在闲鱼平台担保交易”“遇到冒充客服退款，正确的做法是？A.点击客服发送的链接B.在官方APP联系客服核实C.提供银行卡验证码”），学生在1小时内留言答题，答对题目累计最多的前5名学生，获得“防诈骗小达人”称号，颁发电子版证书和文具奖品；竞赛结束后，教师公布题目解析，针对错误率高的题目，再次讲解相关知识点，确保学生完全理解；同时将竞赛题目整理成“防诈骗知识题库”，发送至班级群，方便学生后续复习巩固。2.

防诈骗故事创编：假期结束后，教师组织学生开展“防诈骗故事创编”活动，要求学生结合课堂上学到的诈骗手段（如游戏账号交易诈骗、冒充客服退款诈骗），创编一个“学生成功规避诈骗”的故事，故事需包含“诈骗场景、识别过程、应对方法”三个核心要素，字数不少于500字。教师选取优秀故事，汇编成“班级防诈骗故事集”，在班级内传阅，通过生动的故事形式，让学生进一步巩固防诈骗知识，同时提升学生的表达能力与创作能力。（三）社区“防诈骗共建”行动1.

防诈骗宣传海报张贴：学生将课堂上设计的“防诈骗宣传海报”打印出来，在家长陪同下，前往社区公告栏、电梯间、小区出入口等公共区域张贴，张贴前需提前联系社区工作人员，获得张贴许可；张贴过程中，若遇到邻居询问海报内容，学生可主动讲解“三不一多”原则、常见诈骗手段等知识，进一步扩大宣传范围。活动结束后，学生拍摄“海报张贴现场照片”，发送至社区群和班级群，展示宣传成果，带动更多人关注防诈骗。2.

社区防诈骗访谈：学生以“防诈骗小志愿者”的身份，在社区内开展“防诈骗访谈”活动，选取10-15位社区居民（以老人和家长为主）作为访谈对象，围绕“是否遇到过疑似诈骗情况”“如何识别诈骗信息”“对新型诈骗手段的了解程度”等问题进行访谈；访谈结束后，学生整理访谈结果，分析社区居民在防诈骗方面存在的“知识盲区”（如老人对“冒充客服退款”诈骗不了解、家长对“刷单返利”诈骗认识不足），并据此制作“社区防诈骗改进建议”，提交给社区工作人员，为社区后续开展防诈骗宣传活动提供参考，实现“学生参与社区治理”的目标。六、教学反思本次国庆中秋假期防电信诈骗主题班会，通过案例分析、原则讲解、实操指导、延伸活动，构建了“认知—应对—传播”的完整教学体系，有效提升了学生的防诈骗意识与能力。从课堂互动来看，学生能积极参与“案例分享”“情景应对”环节，对6类高发诈骗手段的识别准确率较高，对“三不一多”原则的应用也较为熟练；课后延伸活动中，多数学生能主动与家长共学防诈骗知识，参与班级互助和社区宣传，实现了“从自我防范到带动他人”的目标，达到了预设的教学效果。但教学过程中仍存在不足：一是对“特殊诈骗场景”的覆盖不够全面，如针对“AI换脸冒充亲友”“虚假校园贷”等新型诈骗手段，讲解较为简略，部分学生对这类新兴诈骗的识别能力不足，后续需补充相关案例与识别方法，确保知识覆盖无死角；二是“学生个体差异”关注不足，部分性格内向的学生在“班级分享”“社区宣传”环节参与度较低，未能充分发挥主观能动性，后续可设计“一对一互助”“小组合作”等形式，鼓励内向学生参与，同时给予针对性指导，提升其参与信心；三是“教学效果长效跟踪”不足，本次教学主要集中在假期前，对学生假期后的防诈骗意识保持情况、知识应用情况缺乏长期跟踪，后续可通过“月度防诈骗小贴士”“学期防诈骗总结班会”等形式，持续强化学生的防诈骗意识，确保知识不遗忘、能力不退化。防电信诈骗教育是一项长期任务，需结合诈骗手段的更新动态，持续优化教学内容与形式；同时要加强“家校社协同”，形成教育合力，让学生在家庭、学校、社区的共同守护下，始终保持警惕，远离诈骗风险，真正实现“平安成长”的目标。筑牢安全防线，守护假期平安——高二国庆中秋假期防电信诈骗主题班会教学设计一、教学背景国庆中秋双节假期将至，高二学生假期活动范围广、接触社会场景多，且随着线上社交、消费频率增加，成为电信诈骗分子的重点瞄准对象。当前电信诈骗手段持续迭代，针对学生群体的“游戏账号交易诈骗”“虚假购物诈骗”“刷单返利诈骗”“冒充亲友借款诈骗”“虚假中奖诈骗”等案件高发，仅本学期开学以来，我市就有3起高中生因游戏账号交易被骗，涉案金额最高达8000元。高二学生虽具备一定的辨别能力，但对诈骗手段的“隐蔽性”“迷惑性”认知不足：部分学生存在“贪图小利”心理，易被“低投入高回报”的刷单、中奖信息吸引；有的学生对线上交易流程不熟悉，缺乏“核实身份、确认平台安全性”的意识；还有学生因“怕麻烦”“怕家长批评”，遭遇诈骗后不愿及时告知家人，导致错过止损时机。此外，假期期间家长对学生的监管相对宽松，学生独自处理线上事务的概率增加，进一步提升了诈骗风险。基于此，设计本次防电信诈骗主题班会，通过案例分析、知识讲解、实操指导，让学生全面掌握常见诈骗手段的识别方法、应对技巧及维权途径，从“被动警惕”转变为“主动防范”，确保双节假期财产安全与个人信息安全。二、教学目标（一）认知目标让学生清晰了解国庆中秋假期高发的6类电信诈骗手段（游戏账号交易、虚假购物、刷单返利、冒充亲友借款、虚假中奖、冒充客服退款），掌握每类诈骗的核心套路与识别要点；熟记“三不一多”原则（不轻信、不透露、不转账、多核实），明确个人信息（身份证号、银行卡号、验证码）的保护范围，了解遭遇诈骗后的维权流程（立即报警、联系银行冻结账户、保留证据），避免因认知盲区落入诈骗陷阱。（二）情感目标消除学生“诈骗离自己很远”的侥幸心理，通过身边真实案例让学生认识到电信诈骗的危害性，树立“时刻警惕、主动防范”的安全意识；培养学生“对自己负责、对家庭负责”的责任感，让学生意识到财产安全不仅关乎个人，也与家庭经济利益紧密相关，愿意主动向家人普及防诈骗知识，带动家庭成员共同提升防范能力，形成“家校共防”的防护氛围。（三）行为目标引导学生在假期期间规范线上行为：不点击陌生链接、不下载非官方APP、不向陌生人透露验证码、不参与“低投入高回报”的可疑活动；遇到疑似诈骗场景（如陌生人索要验证码、高额中奖信息），能保持冷静，按照“核实身份—咨询家人/老师—拒绝操作”的流程应对；课后能整理“防诈骗知识清单”，并在家庭群分享，监督家人的线上安全行为（如提醒家长不随意透露银行卡信息），成为家庭防诈骗的“安全宣传员”。三、教学重难点（一）教学重点1.

让学生全面掌握国庆中秋假期高发的6类电信诈骗手段的具体套路与识别方法，能准确区分“正常交易”与“诈骗行为”（如正规游戏账号交易平台与虚假交易网站的区别、官方客服与冒充客服的话术差异），确保在实际场景中能快速识别风险。2.

引导学生熟练运用“三不一多”原则应对疑似诈骗，明确“哪些信息绝对不能透露”（验证码、银行卡密码、支付密码）、“哪些操作绝对不能做”（向陌生账户转账、点击不明链接、扫描陌生二维码），避免因“一时疏忽”导致财产损失。（二）教学难点1.

帮助学生克服“贪图小利”心理，部分学生易被“刷单返利、虚假中奖”的诱惑吸引，需通过案例分析让学生理解“小利背后的陷阱”，从内心拒绝可疑利益，而非单纯依靠“规则约束”。2.

确保学生在复杂诈骗场景（如骗子冒充亲密朋友借款、伪造官方客服证件）中能保持辨别能力，避免因“情感信任”“权威误导”放松警惕，实现“理性判断”与“情感克制”的统一，不被骗子的话术操控。四、教学过程（一）课前准备1.

学生准备：提前通过班级群查看教师分享的“近期学生电信诈骗案例”（文字版，隐去个人隐私），记录案例中的诈骗手段与受害者的失误点；询问家人“是否遇到过疑似诈骗情况”，整理家人的应对方式，思考“哪些做法正确、哪些做法存在风险”；准备1个“身边的可疑场景”（如自己或同学收到的陌生中奖信息、可疑链接），用于课堂分享。2.

教师准备：制作多媒体课件，包含6类高发诈骗手段的案例视频（截取真实新闻报道片段）、诈骗话术对比图（如正规客服与冒充客服的话术差异）、官方平台与虚假平台的界面对比图、“三不一多”原则图解、报警流程示意图；准备“防诈骗知识手册”（电子版，包含常见诈骗手段、识别要点、维权途径），提前发送至班级群；布置教室：黑板中央书写班会主题“筑牢安全防线，守护假期平安”，两侧粘贴“不轻信、不透露、不转账”“多核实、快报警、保证据”的标语，课桌上摆放“防诈骗小贴士”卡片（印有核心知识点）。（二）导入环节：看案例，知风险——直面电信诈骗的危害教师走进教室，手持“防诈骗小贴士”卡片，提问：“同学们，国庆中秋假期马上就要到了，大家是不是已经计划好线上购物、和朋友组队打游戏，或者帮家人处理一些线上事务了？但大家知道吗，假期也是电信诈骗的‘高发期’，我们身边就有同学因为一时疏忽，落入了骗子的陷阱。”教师播放提前准备的案例视频：第一则是“某高中生假期因游戏账号交易被骗8000元”，视频中展示骗子通过“低价收购账号—诱导脱离官方平台交易—索要保证金—拉黑失联”的套路，导致学生转账后无法追回钱款；第二则是“某学生因刷单返利被骗3000元”，呈现骗子“小额返利获取信任—要求大额投入—失联”的完整流程；第三则是“某学生被冒充客服的骗子以‘订单异常需退款’为由，骗取验证码，导致银行卡被盗刷2000元”。视频播放结束后，教师展示数据：“根据我市公安局统计，去年国庆假期，全市学生群体电信诈骗案件共12起，平均每起涉案金额4500元，其中80%的受害者是高中生。这些案例中的学生，和我们一样，都觉得‘自己不会被骗’，但最终还是因为疏忽或贪念，造成了财产损失，有的甚至不敢告诉家长，只能自己承担后果。”教师提问：“看完这些案例和数据，大家还觉得诈骗离我们很远吗？结合视频中的内容，大家觉得这些同学在哪个环节可以避免被骗？”引导学生自由发言，初步激发学生对防诈骗的重视，自然过渡到本次班会主题。设计意图：通过身边真实案例和数据，打破学生“诈骗与我无关”的侥幸心理，让学生直观感受电信诈骗的危害性与普遍性，从“被动听课”转变为“主动关注”，为后续知识讲解奠定心理基础。（三）第一环节：识套路，辨陷阱——拆解6类高发诈骗手段1.游戏账号交易诈骗教师结合课件，详细拆解这类诈骗的核心套路：“假期期间，很多同学会想买卖游戏账号，骗子正是抓住了大家‘想快速交易、怕麻烦’的心理，通常会分三步设局：第一步，通过游戏内聊天、社交平台发布‘高价收号’或‘低价卖号’信息，吸引学生注意；第二步，以‘官方平台手续费高’‘交易速度慢’为由，诱导学生脱离淘宝、闲鱼等正规平台，转到QQ、微信等私人渠道沟通；第三步，编造‘账号冻结需要解冻金’‘需要缴纳保证金’‘验证身份需要转账’等理由，让学生多次转账，待学生发现异常时，骗子立即拉黑失联。”教师展示“正规平台与虚假交易界面对比图”，讲解识别要点：“正规游戏账号交易平台，会有明确的‘资金担保’标识，交易流程需经过‘平台审核账号—买家付款到平台—卖家过户账号—平台放款给卖家’四个步骤，不会要求买家或卖家直接向私人账户转账；而虚假平台界面粗糙，没有官方备案信息，点击‘客服’按钮会直接跳转至私人QQ或微信，不会提供官方客服电话。”教师提醒：“如果大家假期有买卖游戏账号的需求，一定要记住：只在官方认证的平台交易，不私下添加陌生人好友，不向任何私人账户转账，哪怕对方说‘能省手续费’‘很快到账’，也绝对不能相信。”2.虚假购物诈骗教师结合学生假期线上购物的需求，讲解这类诈骗的常见形式：“这类诈骗主要有两种套路：一种是‘低价诱惑’，骗子在社交平台发布‘国庆特价商品’‘中秋礼盒低价购’信息，价格远低于市场价，诱导学生点击陌生链接下单，学生付款后，要么收不到货，要么收到的是劣质商品，且无法联系卖家；另一种是‘虚假代购’，骗子冒充‘海外代购’，以‘限量商品’‘折扣优惠’为由，让学生先付定金或全款，之后以‘商品被扣关需要补缴关税’‘物流延迟需要加钱加急’等理由，继续索要费用，最后失联。”教师播放“虚假购物链接跳转视频”，展示风险：“大家看，这个看似‘正规’的购物链接，点击后会跳转到一个没有‘https’开头、没有官方备案的网站，填写收货信息和银行卡信息后，这些数据会直接被骗子获取，不仅收不到货，还可能导致银行卡被盗刷。”识别要点总结：“线上购物时，要选择淘宝、京东、拼多多等正规平台，不点击社交平台、短信中的陌生购物链接；遇到‘低价商品’，先在正规平台对比价格，若差价过大，基本可判定为诈骗；代购商品需确认对方身份（如查看代购资质、要求提供购物小票），不向私人账户支付定金，尽量选择‘货到付款’或平台担保交易。”3.刷单返利诈骗教师针对学生可能存在的“假期想赚零花钱”心理，重点讲解这类诈骗：“骗子会在学生群、社交平台发布‘国庆兼职’信息，声称‘足不出户，刷单就能赚钱，一单返利5-20元’，很多同学觉得‘简单又赚钱’，就会主动联系。刚开始，骗子会让学生刷1-2单小额订单，快速返还本金和返利，获取学生信任；之后会要求学生刷大额订单，且一次需要刷多单，声称‘完成任务才能一起返利’，当学生投入大额资金后，骗子会以‘任务未完成’‘系统故障’‘需要补单’等理由，拒绝返还资金，最后拉黑。”教师分享案例：“去年国庆，我市一名高中生为了赚零花钱，参与刷单，刚开始刷了两单，分别返利10元和15元，之后骗子让他刷5单，每单2000元，声称完成后返利2000元。学生信以为真，向同学借钱凑了10000元转账，结果骗子立即失联，10000元全部损失，不仅自己承担了债务，还影响了和同学的关系。”教师强调：“大家一定要记住，‘刷单返利’本身就是违法行为，所有声称‘低投入高回报’‘无风险赚快钱’的兼职，都是诈骗。假期想做兼职，要通过学校、正规兼职平台寻找，不相信陌生人发布的兼职信息，更不向陌生人转账。”4.冒充亲友借款诈骗教师结合假期学生与亲友互动频繁的特点，讲解这类诈骗：“骗子会通过盗取亲友的社交账号，或伪造亲友的头像、昵称，冒充亲友添加学生为好友，然后以‘手机欠费需要充值’‘急用钱周转’‘遇到急事需要帮忙’等理由，要求学生转账。为了增加可信度，骗子还会编造细节，比如‘我现在在外地，手机没信号，只能用这个号联系你’‘别告诉我爸妈，怕他们担心’，有的甚至会发送伪造的‘身份证照片’‘转账记录截图’，让学生放松警惕。”教师展示“冒充亲友聊天记录截图”，指出漏洞：“大家看，这个冒充‘表哥’借款的骗子，虽然头像和昵称和真表哥一样，但聊天时避免语音通话（怕暴露声音），且要求转账到陌生账户，而不是表哥常用的银行卡。真实的亲友借款，通常会愿意语音或视频确认，且不会要求转到陌生账户。”识别要点：“遇到亲友线上借款，无论对方理由多紧急，都要通过‘语音通话’‘视频通话’或‘拨打常用电话’的方式核实身份，绝对不仅凭文字信息转账；若对方拒绝核实身份，或要求转账到陌生账户，基本可判定为诈骗，要立即拒绝，并提醒亲友账号可能被盗。”5.虚假中奖诈骗教师针对假期各类“抽奖活动”增多的情况，讲解这类诈骗：“骗子会通过短信、社交平台私信，向学生发送‘恭喜您获得国庆中秋双节大奖，奖品为手机、平板电脑或旅游基金’等信息，同时附带一个‘领奖链接’。学生点击链接后，会被要求填写个人信息（姓名、身份证号、银行卡号、联系方式），有的还会要求缴纳‘手续费’‘税费’‘运费’，声称‘缴纳费用后即可领取奖品’，但学生转账后，不仅收不到奖品，还会泄露个人信息，甚至被骗子进一步诈骗。”教师演示“虚假中奖链接的风险”：“这个领奖链接，点击后会弹出一个看似正规的‘领奖页面’，但仔细看会发现，页面底部没有官方版权信息，且‘客服电话’是空号。当大家填写银行卡信息和验证码后，骗子会立即获取这些数据，可能导致银行卡被盗刷。”识别要点：“正规平台的中奖信息，会通过官方APP、官网或官方账号发布，不会通过陌生短信或私信通知；真实中奖不需要缴纳‘手续费’‘税费’，若要求先转账再领奖，一定是诈骗；遇到陌生中奖信息，可先在官方平台查询活动真实性，或直接忽略，不点击任何链接。”6.冒充客服退款诈骗教师结合学生假期线上购物频繁的特点，讲解这类诈骗：“骗子会冒充淘宝、京东、拼多多等平台的客服，通过电话或短信联系学生，以‘订单异常’‘商品质量问题’‘系统故障导致重复扣款’为由，声称‘需要为您办理退款’，诱导学生信任。之后，骗子会要求学生添加‘客服QQ’或‘微信’，发送‘退款链接’或‘二维码’，让学生点击链接填写银行卡信息、验证码，或扫描二维码‘确认退款’，实际上，这些操作是让学生向骗子转账，或授权骗子获取银行卡权限。”教师对比“正规客服与冒充客服的话术差异”：“正规客服不会通过私人QQ、微信联系用户，只会在平台内置的客服系统沟通；不会要求用户点击陌生链接或扫描二维码退款，而是直接在平台内发起退款流程，退款金额会原路返回支付账户，不需要用户填写银行卡信息或验证码；不会以‘不配合退款就会影响征信’‘账户会被冻结’等理由威胁用户。”识别要点：“接到‘客服退款’电话或短信，首先要通过官方APP联系平台客服，核实订单是否存在异常，不要相信任何私人联系方式；绝对不点击‘客服’发送的陌生链接，不扫描陌生二维码，不向任何人透露银行卡验证码；若对方威胁‘影响征信’，可直接挂断电话，因为正规平台不会用这种方式胁迫用户。”教师在讲解每类诈骗手段后，都会邀请学生结合课前准备的“身边可疑场景”分享：“有没有同学收到过类似的信息，或者身边的朋友遇到过类似情况？大家可以分享出来，我们一起分析如何应对。”通过学生的真实分享，让知识更贴近生活，进一步强化学生的识别能力。设计意图：通过“分类型拆解+案例分析+对比识别+学生分享”，让学生系统掌握6类高发诈骗手段的套路与识别方法，避免因“不懂套路”落入陷阱；针对学生假期的实际需求（购物、游戏、兼职）讲解对应诈骗，提升知识的实用性与针对性。（四）第二环节：学原则，会应对——掌握防诈骗核心方法1.牢记“三不一多”原则教师在黑板上写下“三不一多”，逐字讲解其含义与应用场景：-不轻信：不轻易相信陌生人的电话、短信、私信，不相信“低价诱惑”“高额返利”“紧急求助”等可疑信息，尤其是对方要求转账或透露个人信息时，要多问自己“这合理吗？会不会是诈骗？”。例如，收到“中奖”信息，先思考“我没参加过这个活动，怎么会中奖？”；接到“客服退款”电话，先怀疑“为什么客服要通过私人方式联系我？”。-不透露：绝对不向陌生人透露个人敏感信息，包括身份证号、银行卡号、支付密码、短信验证码、微信/支付宝支付密码，以及手机短信中的各类验证码（即使对方声称是“客服”“工作人员”，也不能透露）。要记住，验证码是“资金安全的最后一道防线”，一旦泄露，骗子就能直接操作银行卡转账。-不转账：不向陌生账户、非官方账户转账，无论对方理由多么紧急、多么合理，只要不是经过当面确认或官方核实的转账需求，都要拒绝。例如，亲友线上借款，未语音确认前不转账；“客服退款”要求转账“验证资金”，直接拒绝。-多核实：遇到疑似诈骗场景，要通过多种方式核实信息真实性。比如，联系官方客服确认订单情况，拨打亲友常用电话核实借款需求，在国家反诈中心APP查询可疑链接是否为诈骗网址，或咨询家长、老师、警察的意见，不独自做决定。教师通过“情景提问”强化原则应用：“如果假期期间，你收到一条短信，内容是‘您在某平台购买的中秋礼盒存在质量问题，需为您办理双倍退款，请点击链接填写银行卡信息’，这时候该怎么用‘三不一多’原则应对？”引导学生思考并回答，教师补充总结：“首先‘不轻信’，先怀疑‘我是否在这个平台买过礼盒？平台为什么不通过官方APP通知我？’；其次‘不透露’，绝对不点击链接填写银行卡信息；然后‘不转账’，若对方要求先转‘手续费’，直接拒绝；最后‘多核实’，打开该平台官方APP，查看订单状态，或联系平台官方客服确认是否有退款活动，避免被冒充客服的骗子欺骗。”为了让学生更深刻理解原则，教师再举一例：“如果你的QQ突然收到一条来自‘好朋友’的消息，说‘我现在在外地，手机没电了，急需200元交话费，你先转到这个账户，回来还你’，该怎么处理？”学生回答后，教师点评：“这时候要‘多核实’，先通过微信语音或拨打朋友常用电话确认身份，若联系不上，可联系朋友的家人询问情况，不要仅凭QQ消息就转账，避免遭遇‘冒充亲友诈骗’；同时要‘不转账’，在未核实前，坚决不向陌生账户转钱，这是保护财产安全的关键。”2.个人信息保护要点教师强调：“诈骗分子要实施诈骗，往往需要先获取个人信息，所以保护好个人信息，就是从源头减少诈骗风险。假期期间，大家线上活动多，更要注意以下几点。”具体讲解保护要点：-不随意填写个人信息：在非官方平台、陌生网站或社交平台的“抽奖活动”“问卷调研”中，不轻易填写姓名、身份证号、银行卡号、家庭住址、联系方式等敏感信息，这些信息可能被骗子收集，用于精准诈骗（如冒充快递员、老师联系家长）。-妥善保管账号密码：微信、QQ、支付宝、银行卡等账号的密码，不要设置为“生日”“123456”等简单密码，也不要所有账号使用同一密码；不向他人透露账号密码，不将密码保存在手机备忘录、浏览器自动填充功能中，避免手机丢失后信息泄露。-谨慎处理快递单、账单：收到快递后，快递单上的姓名、电话、地址要涂抹或撕碎后再丢弃；银行账单、消费凭证等包含个人信息的单据，不要随意丢弃，需妥善保管或粉碎，防止被骗子捡到后获取信息。-警惕“信息套取”话术：骗子可能会以“做朋友”“帮你解决问题”为由，通过聊天套取你的个人信息（如“你是哪个学校的？”“你爸妈是做什么的？”“你平时用什么支付软件？”），遇到这类过度询问个人信息的情况，要及时终止聊天，不透露任何细节。教师展示“信息泄露导致诈骗的案例”：“我市曾有一名学生，在社交平台的‘抽奖活动’中填写了自己和家长的信息，后来骗子冒充‘学校老师’，联系家长说‘孩子在学校受伤，需要立即缴纳医药费’，家长因担心孩子，未核实就转账，最终被骗1万元。这个案例告诉我们，个人信息泄露可能不仅危害自己，还会连累家人。”3.可疑链接与APP识别技巧教师结合学生假期“点击链接、下载APP”频率高的特点，讲解识别技巧：-识别可疑链接：正规链接通常以“https://”开头（“s”代表安全加密），且域名清晰（如淘宝的链接域名是“”，京东是“”）；可疑链接往往以“http://”开头，域名杂乱（如包含多个数字、特殊符号，或模仿正规平台域名，如“”用数字“0”代替字母“o”）。遇到陌生链接，不要直接点击，可复制链接到“国家反诈中心APP”的“可疑链接查询”功能中，确认是否为诈骗链接。-识别非官方APP：下载APP时，要通过手机自带的应用商店（如苹果AppStore、华为应用市场、小米应用商店），不要从陌生链接、短信、社交平台下载“安装包”；非官方APP的图标可能与正规APP相似，但名称可能有细微差异（如“拼多多”变成“拼多夕”），且下载页面没有“官方认证”标识，打开后可能要求获取“短信验证码”“通讯录权限”“位置权限”等过多权限，遇到这类APP，要立即卸载，避免信息被窃取。教师现场演示“国家反诈中心APP查询可疑链接”的操作：“大家看，我复制这个疑似诈骗的链接，打开国家反诈中心APP，点击‘可疑链接查询’，粘贴链接后，APP会立即提示‘该链接为诈骗链接，请勿点击’。假期期间，大家遇到不确定的链接，一定要用这个方法查询，不要抱有侥幸心理。”设计意图：通过“原则讲解+情景应用+信息保护+链接识别”，让学生掌握具体可操作的防诈骗方法，从“知道风险”升级为“会规避风险”；结合案例和实操演示，提升知识的实用性，确保学生在假期遇到类似场景时，能快速、正确应对。（五）第三环节：懂维权，会求助——遭遇诈骗后的正确处理1.立即采取的“止损三步法”教师强调：“万一不小心落入诈骗陷阱，最重要的不是自责，而是立即采取行动，减少损失。大家一定要记住‘止损三步法’，这能最大限度降低财产损失。”具体讲解步骤：第一步：立即报警。拨打110或前往就近的派出所报案，报案时要提供详细信息：诈骗发生的时间、地点（线上沟通的平台，如QQ、微信）、骗子的账号（QQ号、微信号、手机号、银行卡号）、聊天记录截图、转账凭证（银行转账记录、微信/支付宝转账截图），这些信息能帮助警方快速锁定骗子，提高破案率。报案后，要保存好“受案回执单”，后续查询案件进展时需要用到。第二步：联系银行冻结账户。如果是通过银行卡转账，立即拨打银行客服电话（如工商银行95588、建设银行95533、农业银行95599），告知客服“遭遇电信诈骗，需要冻结账户”，提供银行卡号和身份证号，客服会立即冻结账户，防止骗子进一步转走账户内的资金；如果是通过微信、支付宝转账，打开微信“支付安全中心”或支付宝“安全中心”，申请冻结支付账户，并联系平台客服，说明情况，尝试追回资金。第三步：保留所有证据。将与骗子的聊天记录、转账截图、收到的诈骗短信、点击过的可疑链接（若未删除）、骗子的账号信息等，全部截图或保存下来，整理成文件夹，备份在手机云端或电脑中。这些证据不仅是警方破案的关键，也是后续追回资金的重要依据，绝对不能删除。教师分享案例：“去年，我市一名学生因游戏账号交易被骗5000元，他立即报警，提供了骗子的QQ号、转账记录和聊天截图，警方通过QQ号锁定了骗子的身份信息，一周后就抓获了骗子，成功追回了5000元。这个案例说明，遭遇诈骗后，及时报警、保留证据，是有可能追回损失的。”2.向家人、老师求助的重要性教师针对学生“怕批评、怕麻烦”而不愿告知家人的心理，重点强调：“很多同学遭遇诈骗后，因为害怕家长批评，选择自己扛着，结果错过了最佳止损时机，导致损失无法挽回。实际上，家长和老师是你们最坚实的后盾，遇到问题及时求助，才能更快解决。”具体分析：-家长能提供实际帮助：家长有更多的社会经验，能帮助你联系银行、警方，处理后续事务；有的家长可能认识银行或派出所的工作人员，能加快处理进度；此外，家庭的经济支持也能帮助你缓解因诈骗带来的经济压力（如被骗后无法支付学费、生活费）。-老师能提供指导与支持：老师熟悉防诈骗流程，能告诉你“下一步该做什么”，帮助你整理证据、联系学校相关部门；同时，老师也能给予你心理疏导，缓解你因诈骗产生的焦虑、自责情绪，避免你因心理压力影响学习和生活。教师提醒：“遭遇诈骗不是你的错，错的是骗子。不要因为一时的疏忽而否定自己，更不要因为害怕批评而隐瞒。及时告诉家长和老师，才能让大家一起帮你解决问题，把损失降到最低。”3.心理调适与后续防范教师关注学生的心理状态，讲解遭遇诈骗后的心理调适方法：“遭遇诈骗后，出现焦虑、自责、害怕等情绪是正常的，但不能一直沉浸在负面情绪中。可以通过以下方式调整：一是和家人、朋友倾诉，把心里的感受说出来，不要憋在心里；二是转移注意力，做一些自己喜欢的事情（如听音乐、运动、看书），缓解心理压力；三是告诉自己‘吃一堑长一智’，这次的经历能让自己更清楚诈骗的套路，以后能更好地防范，把坏事变成好事。”同时，教师强调后续防范的重要性：“遭遇诈骗后，要总结自己‘为什么会被骗’，是因为‘贪小利’‘怕麻烦’还是‘轻信他人’，找到问题所在，以后避免犯同样的错误；同时，要把自己的经历分享给同学、家人，让更多人了解诈骗套路，避免他人被骗，这也是一种‘自我成长’。”设计意图：通过“止损步骤+求助指导+心理调适”，让学生在遭遇诈骗后，知道“该做什么、向谁求助”，避免因“不知所措”导致损失扩大；关注学生的心理状态，能帮助学生正确看待诈骗事件，减少心理创伤；强调“总结与分享”，能让学生从经历中成长，同时带动他人提升防范意识。（六）第四环节：传知识，共防范——成为防诈骗“宣传员”1.向家人普及防诈骗知识教师引导学生思考：“假期期间，除了保护自己的安全，我们还能为家人做些什么？很多家长对新型电信诈骗手段不熟悉，容易成为骗子的目标，所以我们要主动向家人普及防诈骗知识，成为家庭的‘安全宣传员’。”具体建议如下：-分享案例与知识：和家长一起看本次班会的案例视频、防诈骗知识手册，向家长讲解“刷单返利”“冒充客服退款”“虚假中奖”等新型诈骗手段，告诉家长“哪些信息不能透露”“哪些链接不能点击”；针对家长常用的线上行为（如微信转账、网上购物、接收短信），重点提醒相关风险（如“收到‘社保过期’‘银行卡冻结’的短信，不要点击链接，要先拨打官方电话核实”）。-帮助家长安装工具：协助家长在手机上安装“国家反诈中心APP”，并教会家长使用“可疑链接查询”“诈骗举报”等功能；帮家长将“110”“银行客服电话”“社区民警电话”存到手机通讯录，设置为“紧急联系人”，方便家长遇到可疑情况时快速求助。-监督家长的线上行为：如果发现家长有“点击陌生链接”“向陌生人透露银行卡信息”“参与可疑刷单活动”等行为，要及时劝阻，用课堂上学到的知识说明风险，如“妈妈，这个‘免费领鸡蛋’的链接可能是诈骗，会盗取你的个人信息，我们不要点击”；若家长不听劝阻，可找其他家人一起沟通，或联系社区民警协助。教师让学生在课堂上写下“想对家长说的防诈骗提醒”，如“爸爸，不要相信‘低投入高回报’的兼职，都是诈骗”“妈妈，收到陌生人的退款短信，一定要先在官方APP确认，不要点击链接”，并提醒学生“假期回家后，把这些提醒告诉家长，和家长一起做好防诈骗准备”。2.班级“防诈骗互助”行动教师发起班级“国庆中秋假期防诈骗互助”倡议：“虽然假期大家不在学校，但班级依然是一个集体，我们可以通过‘互助行动’，一起守护彼此的安全。具体有两个行动：一是‘每日安全打卡’，从10月1日到10月8日，每天晚上8点前，在班级群回复‘今日无诈骗风险’，若遇到可疑情况，可在群内说明，大家一起分析是否为诈骗，提供应对建议；二是‘诈骗案例分享’，假期结束后，我们召开线上班会，邀请遇到过可疑情况或成功规避诈骗的同学，分享自己的经历和应对方法，让大家互相学习，进一步提升防范能力。”教师安排班委负责“每日安全打卡”的统计工作，明确“若有同学超过1小时未回复，班委要私信联系，确认是否有特殊情况；若同学遇到疑似诈骗，班委要立即协助联系老师，提供帮助”；同时提醒学生“在群内分享信息时，要保护好个人隐私，不泄露家庭住址、家长联系方式等敏感信息，避免被骗子利用”。3.社区“防诈骗宣传”志愿活动教师鼓励学生参与社区宣传，扩大防诈骗知识的影响力：“除了家庭和班级，我们还能为社区做些贡献，成为社区的‘防诈骗小志愿者’。具体可以做两件事：一是制作防诈骗宣传海报，用手绘或电脑设计的方式，将‘三不一多’原则、6类高发诈骗手段、应急电话等核心知识，制作成通俗易懂的海报，贴在社区公告栏、电梯间，方便邻居查看；二是协助社区开展宣传活动，若社区组织‘防诈骗讲座’‘宣传摆摊’等活动，可主动报名参与，向社区老人、儿童普及防诈骗知识，如‘教老人识别虚假中奖短信’‘告诉小朋友不要透露家庭信息’。”教师展示“优秀防诈骗海报案例”，给学生提供设计思路：“海报可以用‘红色’‘黄色’等醒目的颜色，突出‘警惕诈骗’的主题；文字要简洁明了