2026年幼儿园南的遇见课程故事

第一章南园遇见：2026课程故事的萌芽第二章探究之光：草莓生长的奇妙发现第三章家园共育：种植体验的延伸第四章创意无限：草莓美食的探索第五章成果展示：南园遇见的故事第六章未来展望：南园遇见的延续101第一章南园遇见：2026课程故事的萌芽南园遇见：2026课程故事的萌芽2026年春季，南园幼儿园迎来了一批充满好奇心的新生。在晨间活动时，孩子们对园内新种植的草莓表现出浓厚兴趣，自发围在一起观察草莓的生长情况。这一现象引起了教师团队的注意，他们意识到这是一个绝佳的课程故事萌芽点。教师们通过观察记录表，初步记录了孩子们的兴趣点，包括小班的李明发现草莓叶上有小虫子，中班的王莉提出要给草莓浇水，大班的赵阳则用画笔记录所见。园长在教研会上提出“自然探究”作为2026学年课程的核心主题，要求教师围绕孩子们的兴趣点设计活动。同时，后勤部门新增了草莓园的维护工具，为课程实施提供支持。家长委员会反馈，希望课程能结合家庭资源，建议邀请家长分享种植经验。教师团队制定了初步的课程故事框架，计划通过三个阶段推进：观察记录、问题探究、成果展示。这一过程不仅培养了孩子们的自然观察能力，还促进了他们与家庭、园所的互动，为后续的课程实施奠定了坚实的基础。3南园遇见：2026课程故事的萌芽分析：孩子们的兴趣点分析：孩子们的兴趣点中班的王莉提出要给草莓浇水大班的赵阳则用画笔记录所见4南园遇见：2026课程故事的萌芽中班的王莉提出要给草莓浇水孩子们提出要给草莓浇水，表现出了对植物生长的关注和责任感园长提出“自然探究”作为课程主题园长在教研会上提出“自然探究”作为课程主题，为课程实施提供了方向5南园遇见：2026课程故事的萌芽教师团队的支持后勤部门的支持家长委员会的支持观察记录孩子们的兴趣点设计“草莓生长日记”活动记录孩子们的发现和表现提供自然观察镜和草莓花解剖图提供草莓园的维护工具记录工具使用情况确保孩子们有必要的工具进行观察和照料为课程实施提供物质支持建议邀请家长分享种植经验推荐家长作为“自然探究顾问”支持家庭参与课程实施为课程实施提供家庭资源602第二章探究之光：草莓生长的奇妙发现探究之光：草莓生长的奇妙发现2026年4月，南园幼儿园草莓园迎来第一朵含苞待放的花朵。孩子们在晨间活动时发现这一现象，自发围在一起观察，并提出了许多问题。教师团队记录了孩子们的发现：小班提出了7个相关问题，中班提出了12个问题，大班提出了15个问题。教师通过自然观察镜，引导孩子们观察草莓花的结构，并制作了“草莓花解剖图”，标注花瓣、雄蕊、雌蕊等部位。园内科学实验室新增“植物生长观察箱”，教师计划下周开展“草莓传粉实验”，让孩子们直观了解草莓结果的过程。这一过程不仅培养了孩子们的科学探究能力，还促进了他们对植物生长的兴趣和好奇心。8探究之光：草莓生长的奇妙发现论证：教师团队的行动通过自然观察镜引导孩子们观察草莓花的结构制作“草莓花解剖图”，标注花瓣、雄蕊、雌蕊等部位科学实验室新增“植物生长观察箱”让孩子们直观了解草莓结果的过程论证：教师团队的行动论证：园所的支持总结：草莓传粉实验9探究之光：草莓生长的奇妙发现中班提出了12个问题孩子们通过观察发现草莓花，提出了许多关于植物生长的问题教师通过自然观察镜引导孩子们观察草莓花的结构教师通过自然观察镜，引导孩子们观察草莓花的结构，并制作了“草莓花解剖图”10探究之光：草莓生长的奇妙发现实验准备实验实施实验结果设计分组实验任务准备实验器材收集实验数据制定实验计划小班进行“草莓花粉捉迷藏”实验中班进行“蜜蜂传粉效率大比拼”实验大班进行“草莓性别大调查”实验记录实验数据小班实验组草莓果实数量增加20%，对照组增加5%中班开放组被访问次数为38次，封闭组为7次大班雄蕊数量平均为30个，雌蕊平均为15个分析实验结果，得出结论1103第三章家园共育：种植体验的延伸家园共育：种植体验的延伸2026年5月，南园幼儿园开展“家庭种植体验日”活动，孩子们邀请家长一起到草莓园种植新的植物。教师团队设计了“家庭种植指南”，内容包括小班的“小番茄种植三步法”、中班的“生菜育苗全攻略”、大班的“香草种植养护手册”。后勤部门提供的新种植工具（如小铲子、水壶）被高频使用，工具使用记录显示大班水壶使用占比达85%，中班小铲子使用占比75%。这一活动不仅增强了家庭与园所的联系，还让孩子们在种植过程中学习到更多的植物知识。13家园共育：种植体验的延伸论证：工具使用情况大班水壶使用占比达85%，中班小铲子使用占比75%总结：活动意义增强家庭与园所的联系，让孩子们在种植过程中学习到更多的植物知识分析：教师团队的设计中班的“生菜育苗全攻略”分析：教师团队的设计大班的“香草种植养护手册”论证：后勤部门的支持提供新种植工具（如小铲子、水壶）14家园共育：种植体验的延伸后勤部门提供新种植工具后勤部门提供的新种植工具为孩子们提供了更好的种植条件工具使用情况大班水壶使用占比达85%，中班小铲子使用占比75%活动意义增强家庭与园所的联系，让孩子们在种植过程中学习到更多的植物知识15家园共育：种植体验的延伸活动筹备活动实施活动总结设计家庭种植挑战赛制定挑战方案收集家长反馈准备种植材料小班进行“小番茄生长速度赛”中班进行“生菜最茂盛奖”挑战大班进行“香草最香奖”挑战记录比赛结果分析比赛结果，总结经验改进课程设计增强家庭与园所的联系提高孩子们的种植技能1604第四章创意无限：草莓美食的探索创意无限：草莓美食的探索2026年6月，南园幼儿园开展“草莓美食节”活动，孩子们邀请家长一起制作草莓美食。教师团队设计了“草莓美食制作指南”，内容包括小班的“草莓果酱制作法”、中班的“草莓冰淇淋制作秘籍”、大班的“草莓蛋糕装饰指南”。后勤部门提供的新厨具（如搅拌机、烤箱）被高频使用，工具使用记录显示大班搅拌机使用占比达85%，中班烤箱使用占比70%。这一活动不仅增强了家庭与园所的联系，还让孩子们在制作过程中学习到更多的美食知识。18创意无限：草莓美食的探索分析：教师团队的设计分析：教师团队的设计中班的“草莓冰淇淋制作秘籍”大班的“草莓蛋糕装饰指南”19创意无限：草莓美食的探索中班的“草莓冰淇淋制作秘籍”孩子们通过制作草莓冰淇淋，学习到食物制作的基本知识后勤部门提供新厨具后勤部门提供的新厨具为孩子们提供了更好的制作条件20创意无限：草莓美食的探索活动筹备活动实施活动总结设计家庭美食挑战赛制定挑战方案收集家长反馈准备制作材料小班进行“草莓果酱创意赛”中班进行“草莓冰淇淋造型赛”大班进行“草莓蛋糕装饰赛”记录比赛结果分析比赛结果，总结经验改进课程设计增强家庭与园所的联系提高孩子们的美食制作技能2105第五章成果展示：南园遇见的故事成果展示：南园遇见的故事2026年7月，南园幼儿园举办“南园遇见”课程故事成果展，展示孩子们在草莓种植和美食制作中的学习成果。教师团队设计了“成果展示指南”，内容包括小班的“草莓生长日记展”、中班的“草莓实验数据展”、大班的“草莓美食作品展”。展览当天，家长和孩子们一起参观展览，以下是各班级的展示情况：小班用自制的展板展示草莓生长日记，并讲解自己的发现；中班用图表和照片展示实验数据，并讲解实验过程；大班用实物展示美食作品，并讲解制作过程。这一活动不仅展示了孩子们的学习成果，还增强了家庭与园所的联系。23成果展示：南园遇见的故事论证：展览实施小班用自制的展板展示草莓生长日记，并讲解自己的发现中班用图表和照片展示实验数据，并讲解实验过程大班用实物展示美食作品，并讲解制作过程展示孩子们的学习成果，增强家庭与园所的联系论证：展览实施论证：展览实施总结：活动意义24成果展示：南园遇见的故事小班的“草莓生长日记展”孩子们用自制的展板展示草莓生长日记，并讲解自己的发现中班的“草莓实验数据展”孩子们用图表和照片展示实验数据，并讲解实验过程大班的“草莓美食作品展”孩子们用实物展示美食作品，并讲解制作过程展览实施家长和孩子们一起参观展览，增强家庭与园所的联系25成果展示：南园遇见的故事展览筹备展览实施展览总结设计成果展示指南准备展示材料邀请家长参与制定展览计划小班用自制的展板展示草莓生长日记，并讲解自己的发现中班用图表和照片展示实验数据，并讲解实验过程大班用实物展示美食作品，并讲解制作过程家长和孩子们一起参观展览，增强家庭与园所的联系分析展览效果，总结经验改进课程设计增强家庭与园所的联系提高孩子们的展示技能2606第六章未来展望：南园遇见的延续未来展望：南园遇见的延续2026年8月，南园幼儿园开展“南园遇见”课程故事总结会，教师团队和家长委员会一起回顾课程实施情况。教师团队设计了“课程故事总结报告”，内容包括小班的“草莓生长日记总结”、中班的“草莓实验数据总结”、大班的“草莓美食作品总结”。会议当天，教师和家长一起回顾课程实施情况，以下是各班级的总结情况：小班用自制的展板展示草莓生长日记，并讲解自己的发现；中班用图表和照片展示实验数据，并讲解实验过程；大班用实物展示美食作品，并讲解制作过程。这一过程不仅展示了孩子们的学习成果，还促进了他们对未来的期待和展望。28未来展望：南园遇见的延续论证：展览实施中班用图表和照片展示实验数据，并讲解实验过程论证：展览实施大班用实物展示美食作品，并讲解制作过程总结：活动意义展示孩子们的学习成果，促进他们对未来的期待和展望分析：教师团队的设计大班的“草莓美食作品总结”论证：展览实施小班用自制的展板展示草莓生长日记，并讲解自己的发现29未来展望：南园遇见的延续小班的“草莓生长日记总结”孩子们用自制的展板展示草莓生长日记，并讲解自己的发现中班的“草莓实验数据总结”孩子们用图表和照片展示实验数据，并讲解实验过程大班的“草莓美食作品总结”孩子们用实物展示美食作品，并讲解制作过程展览实施家长和孩子们一起参观展览，增强家庭与园所的联系30未来展望：南园遇见的延续展览筹备展览实施展览总结设计课程故事总结报告准备总结材料邀请家长参与