《AIGC与直播营销运营（慕课版）》- 课程标准

PAGEPAGE11《AIGC与直播营销运营（慕课版）》课程标准使用专业修读学期制订时间2026年5月课程代码课程学时48（含实训）课程学分3课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容执笔人合作者审核人一、课程定位本课程是一门依据高等院校人才培养目标与数字直播电商领域企业实际需求设置的专业核心课程，面向网络与新媒体、电子商务、市场营销等专业的学生，旨在通过系统化的理论教学、案例解析与实战训练，培养学生在AIGC技术赋能背景下的直播全流程运营能力、创新思维与行业适配技能，以满足直播电商行业对高素质复合型直播运营人才的需求。本课程不仅深入剖析AIGC技术、智能体与直播营销运营的理论基础，还侧重于通过完整的直播全案项目实践与场景化实训训练，帮助学生全面掌握从AIGC工具应用、直播前置筹备、直播内容创意策划、主播运维管理、商品精细化管控到直播现场执行、全域数据复盘的全链路实操技能，从而能够在快速迭代的直播新媒体环境中，低成本、高效率地打造合规优质直播场次，推动AIGC新技术与实体直播业态深度融合落地。二、课程设计思路（一）设计理念本课程根据直播电商全岗位相关工作岗位的核心需求，使学生熟练掌握AIGC工具赋能直播全流程运营的方法与实操技巧。通过配套针对性实训项目设计，使其具备直播独立操盘综合能力，精通AIGC在直播筹备、内容策划、主播培育、商品管理、现场执行、复盘优化全环节的落地应用，培养符合直播行业合规标准的职业技能与综合职业素养。（二）课程设计思路1．教学内容设计在数字经济时代，直播营销以其实时性、互动性与沉浸感，打破了传统营销的时空界限，能够瞬间触达海量用户，高效构建信任纽带，并直接驱动销售转化。而AIGC技术的应用，为直播营销运营的痛点提供了全新的解决方案。本课程系统地讲解了AIGC赋能直播营销运营的相关策略、方法与技巧，共8章，分别是AIGC与直播概述、AIGC与直播活动筹备、AIGC与直播内容策划、AIGC与主播培养和管理、AIGC与直播商品管理、AIGC与直播活动执行、AIGC与直播活动复盘、AIGC与直播营销运营实战。2．教学模式设计本课程以直播实战项目为主导，采取“案例引领，学训一体”的教学模式，以AIGC赋能直播全流程运营为教学目标引领教学全过程，以教材引导案例、各章实训任务为载体培养学生的职业能力与综合素养。依托教材配套慕课资源与校内直播实训室实训条件，让学生在课程学习中完成贴合县域助农、品牌自播、文创带货的真实直播实训任务，实现理论学习与AI实操深度融合。通过与本地直播电商基地、品牌自播企业、新媒体运营单位建立校企合作关系，引入真实直播商单项目资源，使实训任务更具职场实战性，全面提升学生的学习主动性与岗位成果获得感。3．教学方法设计本课程采用讲授法、案例分析法、任务驱动法、小组协作法、慕课辅助法、直播全案实战演练法等多元教学方法，打破传统单一课堂灌输模式，以学生为核心学习主体，教师为课堂组织者、实操引导者与合规督导者。在集中实训阶段，依托校企合作真实直播项目，安排3~5名学生组成直播实训小组，定岗分工、协同攻坚，共同完成一场完整AI直播全流程运营任务。教师课前发布实训任务书，引导学生依托慕课自主预习理论与工具要点；课堂教学以直播真实工作流程为导向，最终输出完整直播运营全案与直播成片成果。以班级为单位开展直播成果观摩互评，同步引入企业资深直播导师参与实操指导与成果评分，全面提升教学的行业适配度与岗位实用性。4．教学过程设计通过多元化课堂教学手段，将AIGC核心知识点、直播运营技能点全部融入AI+直播全流程实训项目中，让学生沉浸式体验真实直播职场全流程。通过标杆案例导入+核心理论精讲+AI工具实景演示+学生分组实操闭环环节设计，帮助学生快速吃透主流AIGC工具用法、掌握直播运营核心技能。通过启发式、探究式互动授课，重点培养学生直播流量思维与内容创新思维，让学生快速落地核心技能，高标准完成全流程直播实训任务。三、课程学习目标通过本课程的学习，向学生系统传授AIGC赋能直播营销运营全流程理论知识与硬核实操技能，锻炼学生勤于实操、勇于创新、善于协同、严守合规的基本职业素养；让学生养成主动跟进AIGC技术迭代、直播平台规则更新的自主学习习惯，具备直播岗位快速适配能力、AI技能灵活迁移能力与职场长效可持续发展能力。（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能够熟练运用各类商用主流AIGC工具完成直播全流程运营工作，同时具备直播内容创意思维、账号审美能力、全域运营意识与合规风控思维，最终能够独立或小组协同落地专业合规、贴合市场需求、适配多平台规则的全品类直播营销全案。（二）具体目标1．知识目标（1）了解直播行业整体业态、平台规则、岗位体系与营销合规基本要求。（2）理解AI、AIGC、智能体的概念，掌握AIGC工具提示词设计方法。（3）掌握AIGC赋能直播账号运营规划与视觉形象设计的方法。（4）掌握直播团队岗位分工、人员配比与人力配置方案写作的方法。（5）掌握直播用户画像分析、热点研判、主题策划与直播间搭建的方法。（6）掌握真人主播培养、达人筛选、数字人主播打造与运维的方法。（7）掌握直播选品、定价、排品、商品包装展示与带货话术设计的方法。（8）掌握直播现场执行、流量运维、应急处置、售后管理与复盘的方法。2．职业能力目标（2）能够熟练操作常用AIGC工具，规范撰写直播高阶提示词、搭建简易直播智能体。（3）能够利用AIGC工具快速撰写直播账号运营方案、设计全套视觉素材。（4）能够结合直播体量，使用AIGC快速输出科学合理的直播团队人员配置方案。（6）能够使用AIGC辅助主播训练、评估达人数据、快速生成合规数字人直播素材。（7）能够运用AIGC完成选品定价、排品规划、商品海报制作与多品类带货话术生成。（8）能够全程协同完成直播现场管控、流量投放、应急处理，并使用AI输出直播数据分析报告。3．职业素养目标（1）遵守网络直播法律法规，规范使用AIGC工具，坚守内容创作合规底线。（2）树立用户思维与流量思维，立足消费需求科学开展直播全流程运营工作。（3）具备严谨踏实工作态度，能够按时保质完成每场直播实训运营任务。（4）强化团队协作沟通意识，适配直播岗位分工配合、协同办公职场要求。（5）主动关注AIGC新技术与直播新规，养成常态化自主学习提升习惯。（6）具备创新营销思维，能够结合AI优势优化直播内容与运营创意玩法。四、课程整体设计本课程主要教学内容分成8个章节进行组织教学，含实训共48学时。1．知识模块顺序及对应的学时序号教学内容要求课时分配课堂学时实训学时合计1AIGC与直播概述熟悉2242AIGC与直播活动筹备掌握2243AIGC与直播内容策划掌握4484AIGC与主播培养和管理掌握4265AIGC与直播商品管理掌握4266AIGC与直播活动执行掌握4487AIGC与直播活动复盘掌握4268AIGC与直播营销运营实战掌握-66总计2424482．课程教学的重点、难点及解决方法（1）教学重点：AIGC与直播活动筹备；AIGC与直播内容策划；AIGC与主播培养和管理；AIGC与直播商品管理；AIGC与直播活动执行；AIGC与直播活动复盘。（2）教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生在实践中学习与领悟所学技能。（3）解决方案：可以通过强化实训课程来解决，通过实训平台、校企合作等方式来解决。五、课程教学目标与内容设计第1章AIGC与直播概述学习目标及任务教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议互动式教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时直播概述1.5AIGC概述1.5智能体概述1本学习单元学时小计4第2章AIGC与直播活动筹备学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时1直播账号视觉形象设计1.5直播团队的组建1.5本学习单元学时小计4第3章AIGC与直播内容策划学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时1.50.5直播间的搭建2直播互动活动的设计1直播话术的设计1直播引流内容的制作制作直播引流内容2本学习单元学时小计8第4章AIGC与主播培养和管理学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时主播的培养3达人主播的选择12本学习单元学时小计6第5章AIGC与直播商品管理学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时直播选品1直播商品定价1直播商品规划1直播商品展示信息设计1.51.5本学习单元学时小计6第6章AIGC与直播活动执行学习目标及任务AIGC教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时直播设备与场景测试1直播商品讲解与互动1.5直播用户管理1.5直播流量管理1直播客服管理1直播突发事件的应对1直播后期服务管理1本学习单元学时小计8第7章AIGC与直播活动复盘学习目标及任务载体或活动教学方法建议讲授法+案例法+实践法学习重点与难点组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时33本学习单元学时小计6第8章AIGC与直播营销运营实战学习目标及任务载体或活动教学方法建议实践法学习重点与难点组织实施建议实践化教学学习场地与设施建议实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时2211本学习单元学时小计6六、教学实施1．教材选用建议《AIGC与直播营销运营（慕课版）》（书号：978-7-115-69514-7），李洁程秀花主编，人民邮电出版社，2026年5月出版。2．教学方法建议本课程教学的核心是实现AIGC技术与直播全流程运营技能的深度融合，培养学生一线直播实战能力。教学不以学生背诵理论条文为唯一目标，而以在理论支撑下熟练运用AIGC工具落地整场直播运营、达成岗位“应会”要求为核心目标。在教学过程中，聚焦学生实操能力与职业双线培养，依托教材配套案例、实训任务、慕课资源，用真实直播项目驱动课堂、用实景场景开展实训，有效激发学生课堂兴趣与职业成就动机。本课程依托抖音、视频号等主流直播平台与豆包、即梦AI等主流AIGC工具常态化授课，鼓励学生主动参与校企合作直播项目、自主开展轻量化带货直播实践。全程以学生为中心，以直播岗位工作流程为线索，以真实运营任务为载体组织课堂教学，清晰锚定学习方向，高效开展课堂启发与实操引导。让学生在逐项完成直播细分任务的过程中，自主搭建完整理论框架、扎实掌握岗位硬核技能，稳步提升解决直播现场突发问题的核心能力。3．教学考核评价建议本课程为考试课，期末考核方式为闭卷考试+技能实训。在教学考核评价方面，建议围绕知识目标、能力目标和素养目标的实现程度，着力构建多元化考核评价体系。评价要素主要包括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩，全面、客观地评价学生的成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成：总评成绩=平时成绩（50%）+末考成绩（50%）其中，各项评价指标的构成及比例如下表所示。多元化考核知识目标能力目标素养目标平时成绩课后作业40%技能实训成绩50%表现与素养10%末考成绩知识点考核40%技能实训考核45%拓展能力15%总评成绩=平时成绩×50%+末考成绩×50%七、数字化教学资源的开发与利用本课程的教学资源主要有慕课视频、PPT课件、教学大纲、教案、课程标准、素材文件、习题答案等，为教师的教学和学生的学习提供了丰富的扩展资源。（1）积极开发和利用网络课程资源，不断增加教学资源的品种，不断提升教学资源的针对性。（2）利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、自主训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动，实现“教学做合一”，让学生在真实情境中学习、体验和锻炼。（3）通过整合各种资源，为学生创造实训实践、接触实际工作的良好资源环境，全方位推动理论联系实际，切实促进产学结合，全面提升学生的综合素质和实际应对能力，并能在各方面迅速适应社会需求。八、教学队伍建设建议（1）组建复合型教学团队：贴合AIGC技术迭代与直播电商岗位刚需，组建包含AIGC技术专任讲师、直播运营授课教师、一线直播操盘手在内的复合型教学团队，保障课程既有技术深度，又