人教版二年级上册数学《角的初步认识》单元检测题

人教版二年级上册数学《角的初步认识》单元检测题亲爱的小朋友，经过本单元的学习，你一定认识了“角”这位好朋友吧？现在就来展示一下你的学习成果，相信你一定是最棒的！班级：________姓名：________学号：________得分：________一、我会填（每空1分，共15分）1.一个角有（）个顶点，（）条边。2.我们学过的角有（）角、（）角和（）角。3.三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。4.长方形和正方形都有（）个角，而且每个角都是（）角。5.要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的（）角去比一比。6.角的大小与两条边的长短（）关，与两条边张开的大小（）关。（填“有”或“没有”）7.把一个角的两条边再张开一些，这个角会变（）。（填“大”或“小”）8.一个三角尺中，最大的那个角是（）角。二、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.角的边越长，角就越大。（）2.所有的直角都一样大。（）3.一个三角形中最多只能有一个直角。（）4.黑板上的直角比三角尺上的直角大。（）5.红领巾上有两个锐角和一个钝角。（）三、我会选（将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）1.下面图形中，（）是角。A.∠B.⌒C.|2.一个三角尺上，直角有（）个。A.1B.2C.33.钟面上3时整，时针和分针所成的角是（）角。A.锐B.直C.钝4.下面哪个角是钝角？（）A.∠（较小开口）B.∠（接近直角开口）C.∠（较大开口）5.把一张长方形的纸对折再对折，打开后，折痕形成的角中，不可能有（）。A.直角B.锐角C.钝角四、动手操作我最棒（共30分）1.请你画一个角，并标出它的顶点和边。（6分）2.在下面的点子图上画一个直角。（6分）（此处应有点子图，实际出题时需画出）························3.下面的图形中各有几个角？请填在（）里。（每空3分，共9分）（图形1：一个简单的三角形）（）个角（图形2：一个长方形）（）个角（图形3：一个有一条对角线的正方形，形成两个三角形）（）个角4.先判断下面的角是什么角，再用三角尺上的直角比一比，并在括号里填上“直角”、“锐角”或“钝角”。（每空3分，共9分）（给出三个不同的角的图形，分别为锐角、直角、钝角）图1（）图2（）图3（）五、我会解决问题（共20分）1.数一数，下面的图形中一共有多少个角？其中有多少个直角？（10分）（图形：一个类似“房子”的组合图形，由长方形和三角形组成，或其他包含多个角的简单组合图形）一共有（）个角，其中有（）个直角。2.一个正方形有4个直角，沿着它的一条对角线剪一刀，得到两个三角形，每个三角形有几个角？有几个直角？（10分）每个三角形有（）个角，其中有（）个直角。小朋友，恭喜你完成了所有的挑战！记得要仔细检查哦！---（以下为参考答案及评分标准提示，实际给学生的试卷中无需体现）一、我会填1.1，22.直，锐，钝（顺序可互换前两个）3.3，14.4，直5.直6.没有，有7.大8.直二、我是小法官1.×2.√3.√4.×5.√三、我会选1.A2.A3.B4.C5.C四、动手操作我最棒（根据学生实际操作情况酌情给分）1.画出角，标出顶点和两条边即可。2.画出直角，顶点和两条边清晰。3.3，4，8（根据实际图形调整，第三个图形若为带一条对角线的正方形，则有8个角：原4个，对角线新增4个）4.根据所给图形判断。五、我会解决问题1.（根据实际图形数出）例如：假设图形有7个角，其中2个直角。2.3个角，1个直角。---这份检测题力求全面考察学生对“角的初步