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文档简介
会计的基本知识说课稿中职基础
会计
开场白:
尊敬的评委老师,大家好。我是中职会计组*号考生,今天我说课的题
目是《会计的基本知识》,下面我将从教材.学情.目标、过程等几个
方面开展我的说课。
备注:***环节之间的过渡语自行添加,不要千篇一律
一•说教材
《会计的基本知识》选自高等教育出版社出版的《基础会计》第一章《概
述》第一节的内容,是中职会计专业必须掌握并理解的会计基础知识。
本节内容贯穿整个教学过程,是掌握本门课程的基础,因此本节内容在
整个教学体系中具有重要的作用。
二、说学情
刚刚进入中职一年级会计专业的学生,在知识方面对会计专业的了解仅
限于现金的收入与支出,同时中职学生又具有学习积极性不高.不喜欢
枯燥的理论知识,但对视频有较高兴趣,在动手操作方面比较突出,
(过渡语:可以更换)根据对教材分析和学生的认知发展水平,我制定
本节课的三维目标:
三、教学目标
认知目标:1.掌握会计的概念和特点;了解会计的产生和发展;
2.掌握会计的两种基本职能;
3.认识会计的特点
能力目标:1.能准确理解会计的概念;
2.理解会计的基本职能包括的内容;
情感目标:在学习中,锻炼严谨求实的学习工作态度,以及小组内外部
的互动与配合。
四、教学重难点
教学重点:1.会计的概念和特点;2.会计的基本职能及其所包括的具
体内容。
教学难点:对会计概念的理解。
五、教学方法
在教学过程中,我主要采用讲授法、案例分析法、课堂讨论法等教法,
而在学法上我将指导学生通过学习理解、参与互动、合作探究的学法完
成各项学习任务。
六.教具学具
在教学过程中我将有效利用多媒体技术,激发学生的学习兴趣。
下面我将重点说一下我的教学过程:
七、【教学过程】备注:设计意图不需要每一个环节都需要,切记!自
行添加!
导入新课:
同学们,你们为什么选择报考会计专业?会计知识对于我们以后的生活
工作又有哪些帮助呢?是不是会计就是简单地算算账,理理财?今天我
们就揭开会计的神秘面纱,开启我们的基础会计的第一节学习《会计的
基本知识》。
第一环节新授课
第一节会计的基本知识
一■什么是会计(40分钟)
【案例分析】(根据说课的时间长短,案例的详略要进行调整,注意语
气动作)
案例:小强的疑问——为什么让我学会计?
让学生独立思考并展示:什么是会计?
我将通过幻灯片演示:纠正学生错误的、模糊的认识
两种常见的错误认识
错误认识错误所在
在财务部门工作的人就是会这指的是会计人员,是一种职业,不是会计的概
计念
会计就是记账、算账、报账这是会计人员的一些具体工作,没有涉及会计的
本质
在此初步认识会计基础上,课件展示:会计的产生和发展史
引发学生讨论并总结:
会计的含义
会计是经济管理的重要组成部分,它是以货币计量为基本形式,运用专
门的方法,对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。
并特别强调讲解:***务必注重肢体语言强调
会计的含义包括三个方面的内容:
1.会计的本质——会计是一种管理活动。
2.会计的基本职能——对经济活动进行核算和监督。
3.会计的主要特点——以货币计量为基本形式。
在了解会计的产生和发展的基础上,引入会计的基本职能的探索
二.会计的基本职能
首先通过学生个人阅读教材,然后小组共同填写会计基本职能表得到:
会计的核算职能,亦称会计的反映职能。
核算的分类
按时间划分按内容划分
事前核算预测
事中核算(控制)
事后核算记账、算账、报账、分析、考核
会计的监督职能,
监督的具体内容监督的主要方面
1.经济活动的合理性以法律、法规、制度等为准绳进行监督
2.经济活动的有效性对单位内部提高经济效益进行监督
3.企业财产的安全完整性对违法犯罪活动进行监督
在此环节,我将通过图例展示:会计基本职能的关系,以加深学生对
会计职能的认识。
关于会计的特点,我将和学生一起通过课件展示学习:
三、会计的特点
通过幻灯片演示:计量尺度示意图,师生共同总结得到:
会计的特点
1.会计是以货币作为主要计量尺度
2.会计具有连续性、系统性、综合性和全面性的特点
3.会计具有一整套科学实用的专门方法
第二环节课堂练习
在课堂练习环节,我将通过课件展示基础会计习题集典型题目,加深学
生对知识的理解。
第三环节小结
在总结环节,首先让学生小组之间自行总结,使知识系统化,我将再次
对***强调,使知识得到升华。
第四环节布置作业
在作业设置环节,将让学生把本节课的知识点绘制一幅思维导图,并发
到微信群共享。
八、【板书设计】(提取重点字词板书,书写工整漂亮)
第一章概述
第一节会计的基本知识
一、什么是会计
会计是经济管理的重要组成部分,它是以货币计量为基本形式,运用专门的方法,
对经济活动进行核算和监督的一种管理活
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