初一历史知识点梳理

初一历史学问点梳理

学问是取之不尽，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能体会到学习

的乐趣。任何一门学科的学问都须要大量的记忆和练习来稳固。虽然

辛苦，但也伴随着快乐!下面是我给大家整理的一些初一历史的学问

点，盼望对大家有所帮助。

七年级历史学问点归纳总结

兴盛的文化

一、佛教东来和道教兴起

工、佛教

团、佛教起源于古印度0

团、佛教在西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区。

队我国第一座佛教寺院--白马寺。

团、佛教教义：佛教宣扬生死轮回、因果报应，认为人生是苦痛的，

只有忍耐眼前的一切苦痛，信奉佛教，努力修行，才能在来世得到华

蜜。

团、东汉末年，佛教在民间流传开来。

2、道教

团、道教产生于东汉时期，是中国外乡的宗教。

团、东汉以后，思想领域慢慢形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并

立互补的局面。

二、司马迁与《史记》

1、司马迁撰写的《史记》，是我国历第一部纪传体通史。

2、《史记》全书130篇，52万多字，记述了从传闻中的黄帝到汉武

帝时期约3000年的主要史事。

三、威猛雄壮的地下军阵

著名遐迩的秦始皇陵兵马俑是其中精彩的代表。

北师大版初一历史下册学问点

1.581年，北周外戚杨坚称帝，建立以长安为都城的隋朝，年号为开

皇。杨坚就是隋文帝。589年，隋灭陈朝，统一全国。隋文帝统治期

间，出现了〃开皇之治〃的局面。

2.626年，李世民即位，是为唐太宗，他以贞观为年号。他进展改革

①选用良吏，提高行政效能;（他任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏

征等在三省六部中担当要职）

②轻徭薄役，减轻农夫负担；

③简法轻刑，修订法律，（制定了《贞观律》）；

④重视教化，大力造就人才；

⑤实行恩威并施的政策，改善民族关系;（唐太宗被各族首领共同拥护

为〃天可汗〃）。

意义：由于唐太宗推行开明务实的政策，贞观年间出现经济开展、政

治清明、社会安定、国力强盛的局面，历称为“贞观之治“贞观之

治〃奠定了唐朝进一步开展的根底，辉煌的政绩使唐太宗成为我国历

最的皇帝之一。

3.690年，武则天称帝，改国号为周，她是中国历的女皇帝。她重

用姚崇、宋璟等。

4.712年，李隆基当了皇帝，是为唐玄宗。他的主要年号是开元。开

元年间，他实施了一系列促进社会经济开展的政策：①任用德才兼

备的人为官②接受措施开展生产③唐玄宗下令整理财政，清理土地

和户口。④废除严刑苛法⑤倡议节约。经过唐玄宗的治理，不仅〃贞

观之风一朝重振〃，而且经济文化又有新的开展，开元年间，唐朝进

入鼎盛时期，史称〃开元盛世〃。

5.从三国到南北朝时期，主耍用九品中正制选拔官员。隋朝建立和统

一全国后，急需大批人才。隋文帝废除了九品中正制，下令〃分科举

人〃。隋炀帝时开设进士科，标记科举制度的正式创立。科举制度在

唐朝得到了开展。分科考试、择优录用是科举制度的根本特征。唐朝

的科举考试分常科和制举两大类。常科中，最重要的是进士科，其次

是明经科。

6.吐蕃是臧族的祖先〃7世纪初，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。

唐中宗时把金成公主嫁给尺带珠丹，823年唐蕃正式结盟，并建立会

盟碑。

7.南诏是彝族和白族的先民。8世纪初，蒙舍诏统一个诏，建立了以

太和城为中心的南诏政权。唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。

8.回纥是维吾尔族的祖先。唐玄宗册封首领骨力裴罗为怀仁可汗。

9.唐朝时，日本派很多〃遣唐使〃来到中国，其中的空海、阿倍仲麻吕

和吉备真备是为中日的文化做出了奉献。唐朝时，很多中国人为中日

文化沟通做出了奉献，最突出的是高僧鉴真.他不畏困难，六次东渡

日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、

医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的敬重。

10.中国古代称印度半岛为天竺。唐朝贞观年间，僧人玄奘，从长安

启程，求取佛经，攥写《大唐西域记》。为中印文化沟通作出了突出

的奉献。

初一历史学习方法

一、端正看法，坚信自己。

有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不

会尽力去学习。所以，我觉得应当先真正弄清学习历史的必要性。〃学

史使人明智〃，历史告知我们应当怎样做人，如何处事，学习历史可

以使人变得机智。学习历史可以丰富我们的学问，在与人谈话时假设

能博古通今，必需会给人留下良好的印象。历史还是一部好的爱国主

义教材，它教化我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。明白

了学习历史的必要性，端正了看法，才会自觉主动去学好它。有的学

生对自己缺乏信念，也是历史学不好的缘由之一。其实，历史很简洁

学好，每一个学生应当增加自信念，坚信自己完全能学好它。

二、理清线索，把握整体构造。

学习历史，要理清线索，把握学问的整体构造，使学问条理化、系统

化。比方，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。

每本书的书目就是学问的框架，我们要学会看书目，通过它驾驭学问

整体构造。纵观历年中考试卷，考的都是主干学问，假如我们理清了

线索，驾驭了学问的整体构造，考试时也就能得心应手了。

三、留意前后联系，学会归纳整理。

历史是从古到今开展演化而来的，我们在学习时要留意学问的前后联

系。例如，在学习中国历史〃香港回来〃时，我们应联系前面所学学问，

回忆香港是如何被英国占据的相关学问。在学习世界历史〃第一次世

界大战〃时，我们应联想到中国历史〃五四运动〃的发生。常常留意前

后联系，我们就能弄清楚历史事务的来龙去脉，便于理解驾驭学问。

在学习过程中，我们还要学会对学问进展归纳整理，进一步使学问系

统化。例如，我们可以就"港澳、台湾问题〃、〃三次科技革命〃等专题

学问进展归纳整理，这样也有利于学问的驾驭。

四、刚好复习稳固，按时完成学习任务。

不管哪个学科，耍想学懂弄通，取得好的成果，都必需刚好