全员培训研修总结

全员培训研修总结

全员培训研修总结1

我们新疆双语班的老师根据新疆教育厅的安排，从新疆各地选

派为了参加新疆双语臂干老师的研修培训来到了南京。我们到南京

时火车站出口南京师范大学的领导和老师们等待着我们，还为我们

安排校车接我们，他们对我们很热情，很温柔。首次感受让我充满

了信心，参加此次高级别的研修培训我克服了许多困难，这样的学

习我坚持了下来，让我的意志品德得到一次很好的历练。使我这次

研修培训中获得了一笔精神财富，不仅如此，研修培训过程所获的

更是一笔精神财富。下面我总结一下一年的研修培训，学习和实习

生活。

一、思想观点方面

通过研修培训，提高了自己思想认识，老师不能只顾赶车而忘

了吃草。一方面老师自己，要有活到老，学到老的意识，要能在繁

重的工作之余经常性地充充电，积少成多，从而紧跟时代潮流，适

应社会的需要，水不落伍，教师要自觉做研究性型，反思型老师，

从反思中研究，从研究中提高。作为一个人民教师，而且享受国家

待遇，肩负着培养双语教师神圣使命的责任，我不仅珍惜这样来及

不易的好机会，而且在—小学学习中获得了师德师风方面，汉语授

课方面，教育学生方面，培养学生力方面得到不少经验，对于促进

我今后的教育教学工作的提高尊定了良好的基础。首先，当我接到

一年学习的消息，我心里满高兴，我认为这样的学习我很需要，学

习过程中，我可以验证自己所学的知识，又可深入实践，提高双语

教育能力，而且学习地就在汉族聚居地，学习条件比任何地方好，

在这里，我们可以找到很好的学习环境，我来到这里研修培训后学

校对我很热情的对待

二，学习态度方面

我在学习过程中更端正自己学习态度，抓紧机会开始认真学习,

树立良好的学习观念，激发自己的努力和热心全心全意投入在学习

中。学习学校规章制度，自觉遵守学校纪律，认真配合学校的安排

胜利完成研修培训工作和学习。学习期间不怕苦，不怕累，乐意接

受学校和带队老师交待的任务并认真完成了。

三，教学方面

研修培训过程中我又反省自己，回顾课堂教学，找出存在的问

题和优点，发挥了优点，补充了不足点，为了提高学习质量不断努

力，时时刻刻记住自己的学习任务。

这学期按学校的要求到—小学去进行20天的实习，实习中配合

指导老师的工作，谦虚学习指导老师和其他老师，认真参与教学教

育研讨活动，认真学习指导老师和其他老师的教学实践，并且用自

己的教学方法提高了自己的教学能力，注重学习语言，提高双语授

课的能力，我面对的学生是纯粹的汉语授课的学生，光靠一般的语

言是不可行的，要有丰富的语言能力，我在实习过程中，一边听课

一边学习语言，广泛接触其他汉族老师和学生，扩大了学习语言的

环境，学习教材时掌握专业语言的同时，掌握了一套课堂用语，灵

活运用各种各样的教学方法，为了不断提高自己汉语授课的能力，

认真学习了很多老师丰富的经验，也听了很多老师的课，提高了自

己教育教学观念和理论知识，为未来工作打好工作基础。

第二学期进行了微格试讲，现在回头来看看当地视频，我又再

次认识了微格教学，微格教学是一个有控制的时间系统，它使师范

生和在职的教师肯能过集中解决某一特定的‘教学行为，或在有控制

的条件下学习，角色扮演是师范生轮流充当教师，只讲一个概念或

某一项内容，主要练习一种技能，时间是5—10分钟内。

微格试讲中，我选择了类此的导入，我讲的是整十数加，减整

十数，导入设置时间不能过长，2—3分钟就可以了，导入环节要简

洁自然，省时高效，接着是的板书技能，黑板最好分成三个部分，

即新课主要知识点，例题分析以及练习和课前导入内容，在讲课期

间要多引发学生的思考并跟着老师的思路走，这样才能掌握好新知

识。

遵守纪律和生活方面，来到这所学校后首先理解学校的环境和

条件，理解学校各项规章制度并认真学习，加强自己遵守纪律意识,

自觉遵守校规校纪，按时到校，按时上课，积极完成各项工作任务,

确保了教学的正常运行，准时参加学校的各种活动，并积极发挥，

取得了好的心理驱动力，留下了良好的影响，实习中虽然附近没有

我吃的假，有的也没什么好吃的，但是我认为条件就这样，不能在

好了，应该克服困难。所以我在实习过程中没有向学校提要求，因

为学校也出了很大的努力，为我们安排学校里最好的条件，这样我

也要团结合作，保持良好的关系，

研修培训只是一个手段。研修培训只是一个开瑞，对研修培训

给予的清泉，我要让他细水长流，我明白骨干这一称谓带给人的不

会更多的荣誉，却有元尽的责任，骨干老师研修培训给我补了元气,

添了灵气，去了傲气，焕发出无限生机，真正感觉到充满智慧的事

业，深刻意识到自己肩负的责任，在分散学习期间我每天反思，和

老师沟通交流，听取多方面的指示和意见，慢慢的发现自己很有收

获，今后我会学以致用，我会将在这里学习的东西尽快的内化为自

己的东西，我一定将学到的知识教学教育实践中去，让研修培训的

果实在职业教育事业的发展中大方光彩。全员培训研修总结2

20_年远程研修已进程过半，回首这些天的点滴感悟与收获，

犹如一颗颗闪闪发光的珍珠令我不由心动，我小心翼翼地捡拾起每

一颗，用心穿成一串串美丽的项链……那一串因"忙碌”而美丽的项

链。20_年月26号早，我进入电脑室，那一张张专注的面孔，那霹

雳啪啦的敲击键盘声，眼前的景象告诉我”风景这边独好”！打开第一

段视频、听着专家的指引，我茅塞顿开，不时发表着自己的收获，

关注着同仁们的评论。就这样且行且思，切思且为，一上午的时间

悄然而逝，第一天的研修结束了，面对如此充实而又愉悦的一天，

我在自己的随笔中写下”幸福是一种感觉，有时忙碌也是一种幸福！”

那一串因“感悟”而美丽的项链。一个优秀教师除了具有学习精神、

实践精神之外，还应该有反思精神，要做到时时有感悟，处处有所

想。走进名师们的课例我的思想受到了前所未有的洗礼，大师们的

人格魅力，专业素养，一举一动，一言一行无不让我怦然心动，泰

戈尔曾经说过"当我们完美的认识真理时，我们才真正的懂得美”，

在专家和名师的指引下，我更进一步认识到了幼儿教学之真谛，从

而真正感受到了教师之美，课堂之美！

那一串因“对话”而美丽的项链。专业研修无处不在，在远程研

修如火如荼的进行之时，我们有幸在教材培训的讲台上看到了更多

的专家名师，乘着“研修”的翅膀，我们一组成员精心打磨着每一节

研讨课，在真诚的“对话”中感受到了教学的严谨和特有的魅力，也

让我体会到教师的主动精神的可贵，试想一位优秀教师的专业态度

和自我发展的意识怎离得开这种主动精神？我们只有用先进的理念武

装自己，不断提升完善自我，才会在专业的道路上走的更好，更远。

远程研修正坦荡的从.各个方面展示着自己的美。在美丽面前，

凡人看到的是零碎、具体的美，而智者看到的却是整体、通透的美,

凡人只是欣赏美，而智者却能用眼前之美感染自己，真诚地希望我

们每一位教师都能做一位智者，尽收”研修”之美为我所用！

参加研修的这几天，让我真真实实地触摸到了研修，感受到了

研修的力量。为期六天的20__年暑期教师研修巳经圆满结束。在研

修的‘旅途上。我收获很多、感悟很多。在研修的列车上，我看到了

自己与他人的差距，明确了以后前进的方向，同时也感受到了自己

的变化，内心感到十分欣喜。研修让我留恋，研修让我成长，研修

让我反思。

一、研修内容的“丰”

这次研修的内容非常丰富，有理论有案例、有点评。所有这些

内容不仅从理论上充实了我的头脑，让我的视野更加开阔、思路更

加清新、观念更加新颖，并且在幼儿教学工作上也有了新的突破。

《幼儿园一日生活主要环节组织要点》和《生活环节中幼儿的学习

与发展》，它从幼儿一日生活的各个方面都做了详细的演示、讲解

和研讨，解决了我们幼儿教师工作上遇到的所有问题。《区域互动

组织与实施》的讲座对指导我在班级中组织区域和开展区域有很大

的帮助，帮我走出了认识和操作的误区。《集体教学活动的组织和

实施》让我看到了集体教学中的智慧。《游戏的组织与实施》让我

感受到了游戏的价值。《家园沟通的艺术和技巧》让我学习了沟通

之道。感觉通过学习，把我的全身都武装起来了，心中、脑中都是

满满的充实。这份感觉真好！

二、研修范围的“广”

参加研修的人来自全国各地。不同地域、不同年龄的人通过网

络连接，在这优质的平台上，面对面、手拉手相聚在一起，进行

“零距离”的交流，共同学习探讨，共享丰富的资源和灵感，大家

互相点评，互相学习。写作业、发表感言、互相浏览点评他人作业

和感言，让研修变得生动、精彩。

三、研修程度的“深”

在不知不觉中我喜欢上了研修，研修既有理论的学习，又有理

论与实践的结合。这种形式的培训如同上网聊天，让人欲罢不能。

有同行之间的交流，有与专家的在线研讨，在手指的飞舞下，在键

盘的打击乐中，时间过的飞快，有趣、有效。

四、研修意义的“远”

研修真正成为我成长的支点。虽然我还是那么地留恋，但是研

修还是在留恋声中远去！即使是离开了，但是留给我的意义深远！因

为我在研修中我认识到：只有努力做一名终身学习型教师，才能成

为一名合格的教师。我将把研修的收获带到日常的教学中去，让研

修之路更远。全员培训研修总结3

烈日炎炎的夏天，我参加了20_年江苏省南通市暑期教师全员

研修培训，在这里我由衷的感谢教育部门为我们搭建了这个快捷、

方便、精美的学习提高的平台，在研修培训的过程中，通过“看

课”、“作业”、“话题”、“活动”等板块，每一位老师都以饱

满的精神状态，丰富的教学理论知识，鲜活的教学实例触动着我平

静的心灵，使我的思想重新激发出学习的热情，燃起了智慧的‘火花,

同时也让我真真切切的感受到了思想和理论水平的不足。

一、人性化的研修培训使教师休息之余得以提高。

作为老师，对于研修培训应该是不会那么的陌生，很多研修培

训活动下来，老师们都感到疲惫不堪，而这次研修培训活动在很大

程度上体现一个“人性化”。先不说在这炎炎的夏日，当火辣辣的

阳光烤着大地，几百人挤在一个大礼堂里，还没有学习呢，心里就

感觉心烦意乱了，使研修培训的效果大打折扣，而这次研修培训活

动，改变了以往的研修培训方式，教师可以足不出户，通过网络，

在自己的家里完成研修培训的任务，使研修培训变得方便与快捷。

再次是，考虑到很多老师对网络研修培训和计算机操作不太熟

悉，当我们教师一登陆窗口时，网络平台会自动跳出一个演示窗口,

清晰明白的告诉你操作的步骤，实施的过程，注意的事项，完成的

作业等，从这个细节中我们可以看到教育部门对于此次研修培训组

织和安排是多么的周全，同时也可以看出教育部门领导对于我们老

师的研修培训学习是多么的重视和关心。

二、丰富、新颖的学习内容使研修培训变的自主、生动。

本次研修培训活动，讲座、课例、师生互动等丰富、新颖的形

式为所有教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强

了研修培训的实效性。尤其是，本次研修培训活动，采用教师自主

选课的方式，教师可以根据自己的需要和不足，有针对性的自主学

习，是网络研修培训更具灵活性；另一个方面是，在这次活动中不

但有讲座，而且还有相对应的课例，从而使理论与实践相结合，更

能由浅入深的讲解美术教育理论知识，使研修培训活动变得更加生

动。

三、网络交互式的平台为教师提供了一个相互交流的空间。

本次研修培训活动最大的亮点是，网络交互式的平台为教师提

供了一个相互交流的空间。在美术学科课程专家和教授引领下，很

多教师积极开展美术学科问题研讨，不断更新话题，实现了教师与

专家、教师与教师之间广泛的交流，从而调动了广大研修培训教师

参与研修培训的主动性和积极性，同时对一些当前美术教育中热点

问题，通过交流与讨论，提高了教师的个人水平和理论素养，为网

络研修培训增强了针对性和实效性。

总之，通过此次研修培训，我真正切切的感受到，作为一名美

术教师，我们要与时代同行。我们的美术课程改革与学校的美术教

育活动，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的.理论知识与实践

能力都得到了提高。希望今后的我能够立足课堂，不断地超越，让

我的课堂更能体现时代性和前瞻性。全员培训研修总结4

20_年，根据要求我参加了江西省中小学教师全员远程培训，

在培训期间，我积极参与学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关

策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华;

这次培训相关领导非常重视，学校给我们提供一切保障，给我们创

造了一次全面学习的机会，我很珍惜这次学习的机会，在学习中收

获颇多：经过学习，使我的视野变广了，我了解到教学中最前沿的

知识，充分理解了新课改理念。使我直面自己教育教学过程中存在

的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我

们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么。我更进一步了解和

掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。我对

本次远程学习的总结如下：

一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。通过

本次学习，我的教育观念又一次得到了转变，使明白了我们的基础

教育是应试教育，扼杀了学生的情感及创造的能力。要真正的落实

课程改革，我们不能守旧而必须创新，教育创新是以培养人的创新

意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，我们必须改变

我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方

面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生

的创新思维和创造精相得到培养，真正实施素质教育。

二、真诚沟通，践行师德规范。

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处,

这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都

是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空

谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。特

别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。“学

生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,

充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、

探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程

将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学

生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课

改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂

的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与

课堂，把“主宰”权还给学生。因此，我转变了自己的角色地位，

顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自

由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动

地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等

对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自

我。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的

实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新

知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教

师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是

缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高

的障碍。因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁

重的.教学工作之余，读书学习，方能使自己知识渊博、观察敏锐、

充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

三、对照反思，提升境界

教师的人格影响着孩子的成长，好教师是弓I领学生进行积极选

择的向导，好教师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力

量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。优秀教师应

加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生,

用生命去关照学生。有一位特级教师说得好：当教师就四个字用心

用情。参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他

们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生

动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着每一位学员。我从课程中、

从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于

人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是戌为优秀教师的不可

缺少的因素。

培训虽然只有短短的几个月的时间，但是它所带给我的帮助与

影响是巨大的。培训让我进步，反思让我成长。在今后的教学中，

我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力，不断地学

习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，

做一名学者型的教师。使自己具有知识的前瞻性。我将面带微笑，

充满希望，满怀信心，一如既往地脚踏实地迈向中国教育的明天。

全员培训研修总结5

为了深入贯彻落实县教育局关于教师暑期研修培训精神，进一

步加强师德师风建设，努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎

实、德艺双馨的教师队伍，切实提高教学质量。织金五小、双堰、

文腾、金凤街道教育管理中心于20_年7月12日〜19日进行了为

期八天的暑期教师全员集训。现将研修培训情况总结如下。

一、精心组织，周密部署，高效有序

织金五小、双堰、文腾、金凤街道教育管理中心开了两次碰头

会，传达学习了教育局的文件精神，并讨论制定并经局师资股审定

通过了《织金五小、双堰、文腾、金凤街道教育管理中心20_年教

师暑期全员研修培训方案》，明确了研修培训时间、研修培训形式、

集训内容和研修培训专家，落实研修培训经费，成立了由文腾教管

中心主任谭明跃为组长的研修培训工作领导小组，下辖协调组、资

料组、后勤组、信息组和接待组等。

7月12日上午，在文腾、双堰街道办事处五楼会议室隆重举行

了开班典礼，开班典礼深刻阐述了本次研修培训活动的重要意义，

明确提出了研修培训要达到的目标，同时也对研修培训考勤、作息

制度、纪律等作了详尽的要求和说明。

二、目标明确，内容丰富，形式多样

本次全员研修培训以按需施培为原则，紧紧围绕师德师风建设、

班主任工作和教师专业成长三条主线，以听取报告、耳闻口诵、勤

记笔记、撰写体会为主要活动形式。

织金五小教科主任朱贵苹的《班级活动设计与组织》、城关小

学教务主任彭丽的《做一个专业的班主任》、二星关区八中研修培

训主讲教师王晓的《班主任工作理论与实践》、织金五中校长余志

军的《德，教师职业的灵魂》、织金一中政教主任高松的《如何做

一个学生喜欢的班主任》、西南大学李达武教授的《快乐国学与师

德师风》等专题讲座以及县教育局招生办主任付强的心理健康知识

讲座、县司法局局长李应先的法制安全教育专题讲座、国家级普通

话测试员、毕节地区幼儿师范学校中文讲师蒋被的普通话提升研修

培训等，有的讲座语言幽默、有的讲座平实却不乏趣味性，但所有

的讲座没有空洞的理论，处处闪耀着思想的光芒，老师们或会心一

笑，或低头思索，在轻松的氛围中理解到教育工作是理性和艺术的

统一、规范和情感的交融，领悟到“做快乐幸福教师”的‘秘诀。

三、勤于笔记、深刻反思、振奋精神

短短八天的全员集中，织金五小、双堰、文腾、金凤街道教育

管理中心全体教师已成了全体教师的一次思想大解放、认识大提高、

工作作风大转变的转折点，教师们本着对学校负责，对自己负责的

态度，严守纪律，态度端正，深刻反思，认识不足，改进方法，相

互交流，共同促进，更新自我，明确了教育者的社会责任，树立了

高尚的道德情操和精神追求，极大增强做人民满意的教师的责任感

和紧迫感，人人撰写了触及灵魂、解剖思想的三心得体会，有老师

如是写道：“今后将不断提升自己的专业素质，提高教书育人的本

领和技能，为在教育事业中不断谱写新章而努力学习！”“一次理

念的交流，一次心灵的洗礼。”“正确认识自我，认识教师职业，

这的确是一份美好的工作，我要努力地做一个幸福的班主

任。”“作为教师，只有心理健康，心态阳光，与人为善，乐观宽

容，善待每位学生，才能提高生活质量，做好教育工作。”

四、认真总结、改进方法、持续发展

这次全员集中研修培训，学完了规定内容，完成了学习任务，

达到了预期目标，织金五小、双堰、文腾、金凤街道教育管理中心

一致认为，这次研修培训的成功之处在于：建立机构，统一认识，

精心安排是前提；广泛动员，狠抓落实是关键；领导重视，纪律严

明是保证。

“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也,

而闻者彰。”所谓理诒改变视点，视点决定视野，视野决定人的成

长质量。今后将大力弘扬教书育人、为人师表、爰岗敬业、乐于奉

献的园丁精神，坚持不懈地抓好教师全员研修培训，以激发和唤醒

教师，使教师产生一种积极的心态和探究的欲望，并使教师走上快

速成长的康庄大道，为创办理想的教育而奋斗。全员培训研修总结

6

”老师，下一节课是我班的《品德与生活》。”大课间，学习委

员来到办公室提醒我说。

”谢谢！谢谢！我差点儿又给忘了。"我拍着脑门说道。任教两

个班数学的我对今年新加的《品德与生活》一科，总是没概念，更

别说这几天又忙于远程研修了。

赶紧拿出教本，熟悉教案。今天要讲的是第三单元的'第一课

《我成长我快乐》的第二课时《向谁学大家都在学》。课本中通过

丰富多彩的图片让学生感受学习的多种途径和方法；通过观察周围

成年人学习的情况，初步感受我们的社会是个学习化社会，学习将

伴随人的一生；找到身边的榜样，从成年人“学而不厌“、”学习不止

”受到鼓舞。

课堂上，我紧紧抓住了”成人们都在学什么？他们都那么大了，

为什么还要学习？”这一关键性问题，引导学生在充分讨论的基础上

进行交流，课堂气氛虽然热烈，但我感觉学生们的认识只是停留在

表面上，并没有入心入脑，更不会内化在行动上。我苦苦思索着好

的教学策略。对，何不将本次教师研修引进课堂，几天来发生在我

们身边的活生生的例子不是最好的教育材料吗？顿时，我有一种”柳

暗花明又一村"的豁然开朗。

于是，打开教室里的电脑，登陆研修平台，进入我的工作室，

让学生看照片，读美文……学生们一边看一边指认着老师，一边被

老师们的学习精神感染着。当学生了解到参训的教师当中有的身患

绝症，有的即将退休，有的刚生完孩子十几天，有的饱受颈椎腰椎

病痛折磨，有的孩子正患病住院……但老师们都以极大的热情，全

身心地投入到学习中，累并快乐着时，孩子们感动地流泪了。最后

我又请班里的教师子女介绍了近日妈妈的学习情形。鲜活的事例，

深深地打动了学生。我想，此时此刻，”刻苦学习的意识”定会使他

们全身热血沸腾，”终身学习的理念”定会在他们心中深深扎根，”在

学习中快乐成长的感悟”定会使他们终身受益。本节课的教学目标在

我的突发奇想中顺利达成。

我庆幸我把研修带进了课堂，让我的课堂如此成功。

校本研修有利于教师专业成长，而它的最终受惠者，是学校，

是学生，全员培训语文研修总结。因此，应该重视校本研修工作，

让它成为每所学校、每个教师的内在需要，从而创造素质教育的生

动实践。坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践

中学习，在实践中提高。充分利用学校自身的资源，以打造“学习

型学校”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。为培养一批

师德高尚、教技精湛、知识渊博的教师队伍而努力。根据我校校本

研修工作存在的不足，在新的一年里，我校在校本研修工作方面主

要加强以下几点：

1、认真落实教研室《校本研修管理规定》和创建“学习型学校”

的要求，并将校本研修工作落实到位。

2、加强教师全员培训的工作力度。抓住机会，利用录像片和网

上资源，安排好教师的观课评课活动，并与教师的'教学实际结合起

来。

3、加大经费投入，奖励活动参与积极分子，加倍奖励经过培训

活动后取得显著的工作实效人员。

4、逐步形成骨干教师成长的气氛，营造骨干教师生长的环境。

5、积极争取教师进修学校专家和其他优质教师的指导和帮助，

坚持已往取得良好效果的经验做法，积极借鉴先进的他人经验，整

体提高教师的专业化水平。

校本研修工作，我们还处于探究摸索阶段，没有固定的模式可

循。不过我们坚信，只要我们以校为本，扎实开展研修工作，在实

践中不断加以改进完善，教师的实践智慧必将得到激发，教师的专

业素质必将得到提升，教育教学水平必将在教师业务素质提升的过

程中得到飞跃。

仅一年里，由于学校对校本研修工作的重视，注重引导教师适

时总结教学经脸、反思教学过程、撰写经脸论文，提高教师的论文

写作水平，学校汇总各教师的研修成果，形成了《教师教学反思

集》、《教师教学案例集》、《教师教学随笔集》、《读书笔记》、

《校本研修个人记录集》。—人次教师的论文、反思等被评为优秀

科研论文或在区级以上刊物发表。

总之，通过全校教师的不懈努力，各方面取得了一定的成效和

进步，初步形成校本管理制度和校本研修的机制，但这仅仅是点滴

成绩。今后，学校研修的质量还有待于进一步提高；教师课题研究的

质量还需改进。新学期校本研修工作重点是做好本年度的研修总结、

评价工作，做好20——20—学年校本研修课题研究工作，继续把校

本研修与课堂教学紧密结合，努力寻找研究的突破口，提高课堂的

实效性及教师的专技水平；进一步做实校本研修，更注重过程的管理,

从而使学校校本研修工作不断的完善、发展、创新。全员培训研修

总结7

_年的全员远程教师研修培训，为我们教师营造了一个崭新的

网络平台，这次学习，更给我带来了新的教学观念。在这段时间的

研修培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报，看各位老师们的

作业、发表的文章、学到了很多新知识，真是受益良多。

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。

作为一名工作了多年的教师，自己在教学过程中还存在一些问

题，所用的教学方法有些过于陈旧，网络知识比较缺乏，还需要自

己不断的学习学习再学习。而参加这次研修培训，正是充实和完善

自己的好机会。我觉得研修培训真是内容丰富，形式多样。专题报

告中教育专家的讲座、一线教师的讲座和各位老师围绕专题所做的

作业。使我有了理论上的提高，也使我有了知识上的积淀，教学技

艺的增长。所以，这是收获丰厚的一次研修培训，也是促进我教学

上不断成长的一次研修培训。

现代的社会要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究

型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重

要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结

果必然是失败。由此可见，作为一名教师，应同时具各双重身份:

既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

二、开拓了视野、增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习，他们积极地发表文章

和评论，他们的‘文章：观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老

师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。

所以在远程研修的学习中，我一直是抱着向其他老师学习的态度参

与的，多学习他们的经验，反思自己的教学过程。另外，参加研修

培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，我会不断提高自己

的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育

能力和教学质量。

三、教师的专业成长是必须的

研修培训是短暂的，但收获是充实的。它让我站在了一个崭新

的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这

一次研修培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、吸收，转化

为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，

学习教育理论，增长专业知识。人生没有捷径，教学工作亦如此。

虽然我的作业不是优秀的，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我

不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得

到。

展望未来，在今后的教学活动中，我将虚心地利用网络学习，

利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际,

实现自己的教育梦想。研修培训只是一个手段，一个开端。对于研

修培训给我的清泉，我要让它细水长流，它给我补了元气、添了灵

气、去了傲气，使我焕发出无限生机。几个月的学习，我感到更多

的是责任，是压力，更是无穷的动力。

总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断

发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多

学习，多学别人的优点，继续努力。全员培训研修总结8

20_的5月，我怀着兴奋的心情参加市第八期小学数学青年教

师骨干研修培训班学习，经过四个学期的洗礼，迎来了结业典礼。

此刻的我有丰收的喜悦，幸福的感觉，更有离别的惆怅一一过去的

这段难忘的研修培训经历一幕幕呈现眼前，总结起来主要有以下几

点：

一、全面有效高质量的研修培训：

在这里我们系统的学习了小学数学各方面的知识。备课上课说

课评课，步步深入；亮相课研讨课考核课，目标明确经纬分明；案

例颗例论文撰写把握方向，及时指导。还清晰的记着导师们为我们

精心准备的一道道数学大餐，耐心的给我指明前进的航线。

二、导师的人格魅力和专业引领：

著名特级教师黄老师的热忱和平易近人，认真的上好每一节课

和不断学习的劲头；睿智大气对事业追求完美的谢老师；总是采用

探讨式教学的杨老师；……是您们的高尚的人格魅力和高深的数学

造诣影响着我，使我在小学数学教学中有了新的思考和探索。

三、异地研修培训，开拓眼界：

在20_年的春夏之季，我们有幸在学校的大力支持下来到美丽

的西子湖畔，聆听浙江教育学院吴卫东蒋丽萍等教授的前沿理论指

导，还能到著名的学军小学西湖小学参观学习，听真实的课堂，真

诚的‘交流研讨学习，受益匪浅！

四、学风盛，班风好，真诚和谐：

本期骨干班学员之间非常团结，肯学习，会钻研，学习的风气

很浓。我深为自己是其中一份而自豪，特别是陈秀道同学的大度大

气，李风月同学的勤奋进取，鲍奉慧的沉稳诙谐……给我留下了深

刻的形象，同学是最真诚的，最可贵的，特别是我们骨干班的同学,

这么长时间相聚在一起学习生活交流，在班主任谢老师的领导下，

我相信研修培训虽然结束了，但导师和同学，同学和同学之间的联

系决不会断，反而随时光而隽永。

五、个人的专业发展：

在研修培训初，谢老师就让我们制定发展规划，当时我是这样

写的，熟悉小学数学教学，有一定的课堂调控能力，能胜任本学科

教学工作；论文获奖，评上小学高级（数学）。今天这些都实现了,

在今年11月份举行的全市统一中级职称考试中取得C1模块第一名

的好成绩，当然成绩的取得离不开导师们孜孜不倦的教导和同学们

诚心相助！在以后的小学数学教学中要加倍努力，向老师同学学习,

向更高的目标前进！

六、搭建教科研平台，后续引导:

在研修培训时，我们已经学习了教科研论文课题的撰写，但在

真实的工作中，可能还不够，实施起来有难度，请求进修学校和导

师要关注学员的后续发展，继续引导提升！

综上所述，我认为参加本期骨干班研修培训是非常合适和必需

的，是我教学生涯中的一座里程碑，给我的影响不仅仅是现在的，

还为我今后的人生道路指明了方向。全员培训研修总结9

我参加了教师远程研修培训研修培训，这次远程研修培训研修

培训好比给教师雪中送炭。在这次的研修培训学习中通过看视频、

听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看

评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。

学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次研修培训体会总结如

下：

1、通过远程研修培训研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参加这次研修培训，有机会来充实和完善自己，我自

豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的研修培训I,

真是内容丰富，形式多样，效果明显。研修培训中有各级教育专家

的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种

行动学习。这次的研修培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理

论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获

丰厚的一次研修培训，也是促进我教学上不断成长的一次研修培训。

2、通过远程研修培训研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修培训研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵

波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了

先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，

从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,

也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程研修培训研修，我增长了见识

远程研修培训研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表

文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师

的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方

法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深

感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修培训研修

的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们

的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的'教学。

4、通过远程研修培训研修，激励自身成长，展望未来

让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的

工作有了明确的方向。这一次研修培训活动后，我要把所学的教学

理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。

要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰

写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教

学论文参与投稿或评比活动。

我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，

我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成

为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努

力向前!

总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不

断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。

全员培训研修总结10

为了适应新《纲要》下的幼儿教育教学发展需要，全面落实并

推动我区幼教改革，根据我区幼儿教师岗位研修培训方案安排，我

校于一年5月20日、21日这两天在我区实验二小四楼多功能厅小

剧场举行了“幼儿园课例研究”专题讲座和课堂教学展示活动。这

次活动专门邀请了教育部全国中小学教师继续教育上海研究中心，

上海市教育科学研究院教师发展研究中从徐子煜研究员和上海市特

级教师应彩云做专题讲座。我区三所省示范性幼儿园（区中心幼儿

园、区机关幼儿园、通巨幼儿园）三位优秀教师上观摩课，专家作

专题评课。本次研修培训共有600名幼儿教师参加，其中本区幼儿

教师559名，黄岩、宁波等外县市共41名幼教同行参加。本次全员

研修培训活动因组织严密，准备充分，所以研修培训效果良好。无

论是我区三位开课的教师带给大家的优秀的活动展示，还是上海专

家精彩的点评都使参培教师耳目一新，受益匪浅。下面我对本次的

全员研修培训作一些总结：

一、领导重视，准备充分

本着切实加强师资队伍建设，提高我区幼儿教育质量的思想，

教育局领导和进修校领导高度重视这次研修培训活动。进修校吴宏

保、林赛君两位校长亲自主持了研修培训前的“年椒江区幼儿园

继续教育工作的会议”，并在会议上做了重要讲话。参加会议的各

辅导站站长在会议后，积极行动，向所属的.各园大讲全员研修培训

接受继续教育的重要性，必要性。通过宣传动员，提高了广大幼儿

教师对继续教育研修培训的认识，增强了参培的积极性，普遍的认

为磨刀不误砍柴功。研修培训活动开始时，教育局叶祥洲副局长又

作了重要讲话，由于领导的重视，关心和大力支持，所以广大幼儿

教师对全员研修培训的认识更明确了，态度更端正了，在后来的学

习中非常的认真和投入。

同时，在研修培训前1—2个月，我校广大教师就积极筹备这次

研修培训活动，准备好了活动所需的大量材料，如打印、装订、整

理出600多份的研修培训活动材料、分发座位号、演示多媒体效果

等准备工作，为研修培训的成功完成提供了最有力的保障。

二、组织严密，效果良好

全员研修培训活动涉及面广，工作环节多，参加人数多，要想

保让质量，必须把每个细节都考虑到，也尽量在规范有秩的同时更

好的考虑到以人为本、尊重教师。资料发票、检票、录像拍照、音

响、全场布置等等，都有专人负责，组织很严密，为本次研修培训

取得的良好的效果做了最基本的保证。

三、问题与建议

在研修培训总体效果良好的同时，我们也发现了一些问题，如:

1、参培教师的专业水平参次较大，最好能按教师的专为水平大

致水准分批分期举行。

2、场地稍过于小，若能宽敞些效果将会更好。

总之，通过这次全员研修培训，教师们普遍明确了在科技、经

济迅猛发展知识爆炸的今天，要想做一个合格或优秀的幼儿教师，

必须不断学习提高，才能适应当前教育改革发展的需要，不然就将

被淘汰。通过研修培训，使我区的幼儿教师紧跟时代的步伐，站在

幼教改革的潮头浪尖，促进了我区幼儿教师整体水平上了一个新的

台阶。幼儿教师继续教育工作是事关我区幼儿教师队伍整体素质提

高的大事。在各级领导的重视和关心下，我区的幼儿教师继续教育

工作正逐渐走向规范化。全员培训研修总结11

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢

T,有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的研修明天就

要结束了吗？明天，公元8月100,也就是暑期研修的最后一天了。

这虽然是我第二次的研修学习，仍有百样的滋味涌上心头，酸甜苦

辣咸，谁解其中味？有些如释重负，终于到站了，我们可以好好歇

息了；有些羞愧汗颜，无一篇优秀作业推荐，有点对不起专家和自

己；有些依依不舍，再好的'学习机会也有走过的时候……研修，不

说再见。怎能忘？骄阳似火，酷暑难耐，但办公室内研修学习的老

师激情似火，学专家理念，写精彩作业，研讨激昂处，为真知较真,

不亦乐乎？老教师，拿出小学生学习的姿态，专注诚恳，令人感动;

青年教师，勇于攀登，渴求真知，不耻下问。整个办公室里，学习

气氛浓厚；研修网上，指指点点，只为采得“百花蜜”……研修，不

说再见。怎能忘？网上视频，专家用心良苦，新课标新理念，认真

学习，期待老师们每一次新的收获；品评学生们的每一次作业，写

评语、谈见解，为迷茫中众多如我一样的老师指点迷津，为我们送

来了一股股山涧的清泉……研修，不说再见。怎能忘？研修给了我

们一次次超越自我的机会，给了我们一次次成长的机会，让我们的

羽毛一天天地丰盈起来；研修，给了我们一双隐形的翅膀，给了我

们从未有过的力量，让我们终有一天也能翱翔于蓝天与白云间……

研修，不说再见。正象刘青专家所说”让学习成为一种习惯，成为习

惯就不再是负担。当学习成为我们的一种生活方式，在学习的过程

中才会感受到更多的快乐和精彩。"今天，明天，未来……我们会一

直走在研修学习路上，捡拾一粒种子，不经意间就会收获一个春天!

研修，难说再见！

全员培训研修个人总结分散研修的课例打磨环节已经启动，为

了确保“磨“得精细，“磨”得精彩，最终“磨”出精品，荣成市实验小

学在“磨”字上下功夫，深入挖掘课例研究的内涵。

一、静心"入磨"一一三思后行

上周四，我校分管领导召开课例打磨动员会。要求老师一定要

静下心来进入课例打磨阶段，做到“三思后行”，即每个任务的提交

必须做到：一思课程标准；二思目标任务；三思研究问题。

二、沉心"琢磨”一一集思广益

我们按研修组分头召开研讨会，结合暑期进行的新课标远程研

修，以及前两个周的专题学习，大家都沉下心来，琢磨、思考，寻

找我们要研究的问题，经过几轮的汇总、讨论、交流，集思广益，

确立了各组的目标任务和研究课题，并制定出具体的磨课计划。

三、用心”研磨”一一精益求精

在此基础上，各学科分管领导分别召开学科课例打磨指导会。

分别对各研修组提交的磨课计划进行指导，指出问题，提出改进意

见，以精益求精的态度要求各组做到“研细、研深"。全员培训研修

总结12

20_年12月很庆幸参加了我市“百合园小学数学研修工作室”。

研修主题是“导学、乐思、巧练”，研修期间看了许多有经验老师

的研修总结，教学设计交流，学习到了很多关于如何更好地构建高

效课堂的知识，让我对今后的教学之路指明了一条更明确的道路和

方向。“导学、乐思、巧练”与著名的校长、原江苏洋思中学校长

蔡林森“先学后教，当堂训练”教学模式有一由同工之妙，但是我

觉得“百合园”提出的这个理念蔡校长的教学模式又更进了一步，

可以说是它的升华，针对怎样更好的实施以及如何实施“先学后教,

当堂训练”提出了自己独特的见解。例如“导学”，我认为这是一

堂课的开始，人人都说“好的开始是走向成功的一半”，的确如此。

一个好的“导学”设计一定会助你取得意想不到的教学效果，但是

如何做好“导学”的设计，这就需要我们教师课前做更多的教学准

各，设计好“导学案”达到预期的学习目标。这里的设计的问题不

应该太难，但是又不能太容易了，更不能因为要达到某种活跃气氛

偏离了我们的教学目标。“乐思”环节也需要教师的辅导，不能让

学生朝偏离课题的方向去想，提的问题最好能更贴近学生的实际情

况，要适合本班大部分学生的实际情况，不能只为了发展优等生，

而忽视了其他成绩相对比较落后的学生。长此以往，只会让这部分

同学失去学习的兴趣，让他们产生一种放弃的想法，反正老师总喜

欢出这么难的问题，我哪里会做噢？“巧练”环节是一个检测阶段,

是一个检测你的“导学”设计以及学生学习状况的标准，这里的设

计一定要紧扣我们的教学目标，不能出与本课无关的题型，而且问

题最好有一定的梯度，前面是比较容易的题型，越往后可以适当的

加大难度，这样就能充分考虑到学习成绩不同的学生。

“导学、乐思、巧练”与“先学后教，当堂训练”教学策略要

求教师关注学生的'生命发展，关注学生遇到的问题，以问题为抓手,

做到“教学生不会的，学生会的不教”，想方设法引导学生去解决

问题。“先学”是学生学，“后教”主要是学生教，当堂训练是学

生练，课堂教学全过程都是学生在学、教、练，一环套一环，环环

相扣。

在这样的课堂上，教师的教要讲究时机，要教在要害处，这就

要求教师必须根据学情进行二次备课、三次备课，变课前的预设备

课、静态备课、想象备课，为生成备课、动态备课、真实备课。当

课堂上出现了学生不能回答或答偏了问题的情况时，教师不是回避,

不是立即教、讲、塞，更不是事先的“堵”，而是勇敢地面对，做

到引、启、诱、疏。这样的课堂，因学生有问题而精彩，因存在矛

盾、冲突而曲折，因教师正确认识和处理了学生迫切需要解决的真

问题而富有实效，从而使课堂变为问题的课堂，变为暴露问题发现

问题分析问题解决问题运用问题的课堂。这样的课堂，因“教师的

懒而逼出了学生的勤”，因“教师表现的无为而促进了学生内在的

有为“，因“教师的充分放权而迫使学生用权”。这样的课堂，师

生关系平等，人格独立，学生的主体地位和教师的主导作用都得到

了真正体现。

“百合园小学数学工作室”以“导学、乐思、巧练”构建高效

课堂为研修专题，正好我青原区也在大力实施“先学后教，当堂训

练”，构建高效课堂。加入工作室以来，我认真学习了很多同事的

教学经验，看的最多的是里面的“案例研究”，看到很多自己上过

的课，再结合其他同事的教学设计，获益匪浅，自己也该好好反思

To长期以来，传统课堂教学一般采用五段式（组织教学、检查复

习、讲授新课、巩固复习、布置作业），这样的课堂教学结构存在

不少问题，主要有以下几方面：

1、学生被束缚着，有劲使不上。

2、跳不出“认知”的怪圈。

3、缺少针对性、实效性。

4、导致课外作业负担过重。

总之，原有的课堂教学结构，已不能适应素质教育的要求，不

能高效地将课程目标落实到位，该模式充分体现了教学的开放性、

过程性、自主性、任务驱动性的特点，使学生学习变被动为主动、

变接受为探究。“导学、乐思、巧练”和我区的“先学后教，当堂

训练”构建高效课堂有一曲同工之妙，“先学后教，当堂训练”这

种课堂教学模式，一方面与国家课改的要求“以学生为主体，提倡

自主学习”的精神相一致，使学生自学由浅入深，循序渐进，符合

认知规律，顺乎学情，培养了学生的自学能力；另一方面，这种模

式应用得当，能使学生在课堂上注意力高度集中，因为每一步都有

明确任务，明确的时间、明确的学后检测，学生重视了课前预习，

课后复习；这种课堂教学结构，培养了学生的创新精神和实践能力,

开发了学生智力，提高了学生素质；更重要的是，当堂作业从根本

上杜绝了学生抄袭作业的现象，提高了作业反馈信息的可信度，老

师的课后辅导也有了针对性。

真的很庆幸自己参加了这次的网络研修，和许多资深同行交流

教学中的点点滴滴，真希望以后还能有更多的机会，取长补短，在

教学的旅程上越走越高。全员培训研修总结13

带着坚忍与执著，带着期待与自豪，带着收获与感触，从相知,

到相识，乃至相约，历时近一个月的教师全员远程研修培训学习，

在自己唱着讲不出再见中别去了。通过这次学习我受益匪浅：

一、通过研修培训，提高自身的专业素质

通过聆听了教育专家的专题讲座，我对教师这个职业，又有了

新的理解。我深深的体会到，师爱是学生成长的力量之源，关爱学

生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有关爱学生，

才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，

乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规

范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全

面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊

重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每

个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心

理上的需求，但尊重是相互的。尊重学生的实质就是把学生当作和

自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个

体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要

的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中

解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞

美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓

励者，成为孩子们的大朋友。因此，今后我要从思想上、行动上提

高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精

神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，

努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的教师。

二、通过研修培训，更新了自己的教育思想和课程理念

在网上与同行一起交流讨论，一些疑难的教学问题得到解决，

吸收别人的长处弥补了自己的短处，丰富了自己的教学经验。同时

通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识到自身的不足，

需要不断提高自己的专业知识和职业道德素养；认识到自己的思想

理念需要更新，社会在不断的进步，教育更需要与时俱进，更要求

教师更新知识，更新理念，讲究理论与实践相结合，寻找更好的更

适合的教学方法，培养出符合新时代要求的人才。通过视频的观看

和教授的讲解中，让我深刻的认识到，在数学教学中，我应该多关

注学生的情感，努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只

有对自己有了信心，对数学有了兴趣，有了情感，才能有了学习数

学的动力并取得好的效果，学生消极的情感或烦闷的'课堂教学都会

影响学生学习的积极性，影响课堂的教学效果，并且会直接影响学

生的长远发展。再次，在工作中，要准确把握新课标的教学理念，

培养学生综合能力。教学设计要贴近学生实际的教学活动，要以学

生的生活经验和学习兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实、有趣,

要吸引更多的学生积极的参与，学生通过思考分析、讨论、交流合

作的方式，完成学习任务，促使学生提高发现问题，分析问题和解

决问题的能力。

三、通过研修培训，增加了自己与同仁间的交流和探究机会。

此次的学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上可以听到专

家与同仁互动式交流、评论。在班级论坛中发帖跟帖中，解决了自

己很多教学中困惑的问题。在班级论坛里，教师们共同交流、探究、

集思广益、.各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，

研讨交流充实了我，让我获得了进步，得到了启发，享受了快乐，

还提高了自身解决实际问题的技能。我庆幸在教师全员远程研修培

训学习过程中，有教肓名家的引领，有辅导名师的指引，有班级同

行的牵引，使我的观念得到了洗礼，理论得到了提升，行为得到了

改变，知识得到了积淀，教学技能得到了增松。作为我个人成长加

油站的教师全员远程研修培训学习，令我融入了教师全员远程研修

培训这片教育生命的沃土，积淀了我人生的高度。全员培训研修总

结14

炎炎夏日，39位语文人齐聚咸阳师范学院，在董晓雅、曾静老

师的组织下，进行了为期五天的教学能力研修培训。这五天，是令

人心潮澎湃的五天，是令人思绪万千的五天，是启人心智的五天。

这五天里，聆听了两住专家的精彩报告，欣赏了二位研修培训老师

各具特色的微型课市教课，领略了39位一线老师风格各异的微型课

展示。可以说，这五天收获满满，令人倍感充实的鼓舞。正如一位

老师所说，这五天研修培训胜教十年书。现总结汇报于后：

一、本次研修培训的收获或感悟

1、别再做“井底之蛙”，做一个“探索者”。本次研修培训I,

正说明了“山外有山，人外有人”的道理。39位学员展示了自己的

教学风格。有的幽默，有的睿智，有的活泼……令人耳目一新。从

学科教学角度而言，有的重视学法指导；有的追求至善至美，情之

所至令人心动；有的专业素养极高，可谓真正的“语文人”。总之,

这39节展示课，真可谓一次真正的语文大餐。

2、思想有多远，就能走多远。作为一个一线语文老师，要时刻

牢记：观念决定一切。教学工作中，要时时刻刻牢记自己的观念，

就不能固步自封，墨守成规，要经常学习，更新教学观念，树立课

堂改革意识，学习专业只是。提高自己的专业素养，惟有如此，你

才不会落伍，你才能跟上时代的步伐……

3、要活到老，学到老。研修培训期间，魏奇老师关于团队意识

与能力的精彩报告，是我们懂得团队合作在学习和工作中的重要意

义，薛翰明老师关于中考语文命题研究的报告，使我们掌握了语文

命题的要义，两位研修培训老师精彩上网示范课更能受益匪浅。这

一次研修培训告诉我们，要一、新形势下的教育教学改革工作，要

求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质,

不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教

育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教

育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”

这一深刻道理。

4、要谦虚谨慎，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处

理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始

终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很

强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流

思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不

要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种

不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、

怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良

好的示范作用。

5、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自

身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得

什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举

止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、

任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟

通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经

验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到

你不仅是良师还是益友。做一个学习型的人。

二、对自己教学工作的反思

五天的研修培训，既使人有所获，更使人有所思。反思以往的

教学工作，更让人感慨万分。

1、要切实改变教学观念，树立全新的课程改革意识，并努力践

行到日常的教育教学工作中，以思想武装头脑，用思想指导行动。

2、要不断提高教学能力。教学既是一门技术，又是一门艺术。

一个语文人，要时常不忘学习，锤炼基本功，用过硬的教学能力去

组织教学，提高教育教学质量。

3、要坚持经常走出去，吸收新鲜血液，向专家学习，向名师学

习。绝不能固步自封，墨守成规。并把自己的所得所获与同事分享

交流，期待共同提高。

4、必须热爱自己的教育对象一一学生。教师应该是一位雕塑大

师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精

品。我们教师对所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们

身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，

去寻找他们生活中，品德上每一