2.9宋代经济的发展教学设计2023~2024学年统编版七年级历史下册

2.9宋代经济的发展教学设计2023~2024学年统编版七年级历史下册科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：宋代经济的发展教学设计

本节课内容选自2023~2024学年统编版七年级历史下册第二章《繁荣与开放的社会》中的第9节。主要包括宋代农业、手工业、商业的繁荣，以及海外贸易的发展等内容。通过学习，学生将了解宋代经济的特点和成就，认识宋代经济在历史发展中的重要地位。核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的历史唯物主义观、文化自信和社会责任感。学生将通过学习宋代经济的发展，理解古代中国经济的多元化和繁荣，增强对传统文化的认同感。同时，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，激发他们对历史发展的探究兴趣，提升历史思辨能力。此外，通过了解宋代经济的开放性和创新性，培养学生具有国际视野和全球意识。学情分析： 七年级学生对宋代的历史背景有一定的了解，但对其经济发展这一具体领域的知识掌握相对较少。学生层次上，部分学生可能对历史课程感兴趣，具备一定的历史思维基础，但整体上，他们对宋代经济的特点和影响认识不足。

在知识方面，学生对宋代农业、手工业、商业的基础知识了解有限，对于海外贸易和市舶司等概念较为陌生。在能力上，学生可能具备一定的历史阅读和分析能力，但在运用历史材料进行综合分析时，可能存在困难。

素质方面，学生需要培养对传统文化的尊重和认同，以及对社会发展变迁的理解。在行为习惯上，学生可能存在对历史课程的兴趣度不高，学习主动性不足的问题，这可能会影响他们对宋代经济发展的深入理解和学习效果。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需要通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。其次，教师应注重引导学生运用历史思维，通过分析史料，理解宋代经济发展的原因和影响。此外，教师还需关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课程中获得成长。最后，教师应通过课堂互动和实践活动，培养学生的历史责任感和社会意识，使他们认识到宋代经济发展对后世的重要意义。教学方法与策略：1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解宋代经济发展的背景和特点，引导学生思考和分析。同时，组织学生进行小组讨论，分享对宋代经济现象的理解和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演宋代商人、农民等角色，模拟宋代市场交易、农业生产等场景，增强学生对宋代经济生活的直观感受。

3.利用多媒体展示宋代经济相关的图片、视频资料，如古代市井景象、手工业作坊等，帮助学生直观地了解宋代经济的特点。

4.鼓励学生进行项目导向学习，分组研究宋代某一经济领域，如农业、手工业或商业，通过收集资料、分析问题，最终形成研究报告，提升学生的研究能力和团队协作精神。教学过程：一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满活力的时代——宋代。你们知道吗？宋代的经济繁荣是中国历史上的一大亮点。那么，宋代的经济是如何发展起来的呢？它有哪些特点呢？今天，我们就来揭开这个时代的经济之谜。

二、新课讲授

1.**宋代农业的繁荣**

（老师）同学们，首先我们来探讨一下宋代农业的发展。请看课本第XX页，这里提到了宋代农业的一些重要变化。谁能告诉我，宋代农业有哪些新的发展？

（学生）宋代出现了占城稻，提高了水稻产量。

（老师）很好，占城稻的引入确实大大提高了水稻产量。此外，宋代还推广了哪些农业技术？

（学生）还有圩田、梯田等。

（老师）是的，圩田、梯田等农业技术的推广，使得土地利用率提高，农业产量稳步上升。那么，这些农业技术的发展对宋代经济有什么影响呢？

（学生）增加了粮食产量，满足了人口增长的需求。

（老师）非常正确。接下来，我们通过一组图片来感受一下宋代农业的繁荣景象。

（展示宋代农业图片）

2.**手工业的发展**

（老师）接下来，我们来探讨宋代手工业的发展。课本第XX页介绍了宋代手工业的一些特点。谁能举例说明宋代手工业的发展？

（学生）宋代陶瓷业、纺织业、印刷业都非常发达。

（老师）很好，陶瓷、纺织、印刷三大手工业的发展，不仅提高了产品质量，还促进了技艺的传承。那么，这些手工业的发展对宋代经济有什么贡献？

（学生）丰富了市场商品，促进了经济发展。

（老师）是的，手工业的发展不仅满足了人们的生活需求，还推动了商业的繁荣。现在，让我们一起观看一段关于宋代手工业的短视频。

（播放短视频）

3.**商业的繁荣**

（老师）接下来，我们来看宋代商业的繁荣。课本第XX页提到了宋代商业的一些特点。谁能举例说明宋代商业的繁荣？

（学生）出现了世界上最早的纸币——交子。

（老师）非常正确，交子的出现标志着宋代商业的繁荣。那么，除了交子，宋代还有哪些商业发展？

（学生）出现了夜市、草市等。

（老师）是的，夜市、草市的出现，打破了时间的限制，促进了商品的流通。现在，让我们来模拟一下宋代市场的交易场景。

（学生进行角色扮演，模拟宋代市场交易）

4.**海外贸易的发展**

（老师）最后，我们来探讨宋代海外贸易的发展。课本第XX页介绍了宋代海外贸易的一些特点。谁能举例说明宋代海外贸易的发展？

（学生）设立了市舶司，加强了对海外贸易的管理。

（老师）是的，市舶司的设立，使得海外贸易更加规范。那么，海外贸易对宋代经济有什么影响？

（学生）促进了国内外贸易的交流，增加了国家财富。

（老师）非常正确。现在，让我们一起回顾一下今天的学习内容。

三、课堂小结

四、课后作业

1.查阅资料，了解宋代某一手工业的发展历程。

2.结合课本内容，撰写一篇关于宋代商业繁荣的短文。

3.小组合作，设计一个关于宋代经济的宣传海报。

五、板书设计

宋代经济的发展

1.农业的繁荣：占城稻、圩田、梯田

2.手工业的发展：陶瓷、纺织、印刷

3.商业的繁荣：交子、夜市、草市

4.海外贸易的发展：市舶司教学资源拓展：1.**拓展资源**

-**宋代农业技术**：可以查找关于宋代农业技术的具体案例，如秧马、水车等农具的图片和介绍，以及占城稻的种植方法等。

-**宋代手工业**：收集宋代瓷器、丝绸、印刷品等手工业产品的图片，以及相关制作工艺的文字资料。

-**宋代商业发展**：了解宋代市舶司的管理制度，以及当时海外贸易的航线和商品种类。

-**宋代经济政策**：研究宋代政府在经济方面的政策措施，如税收、货币制度等。

-**宋代城市生活**：通过历史文献或考古发现，了解宋代城市布局、市井生活等。

2.**拓展建议**

-**学生实践活动**：组织学生参观博物馆或历史遗址，如宋代瓷器博物馆、丝绸博物馆等，让学生亲身感受宋代手工业的精湛技艺。

-**历史角色扮演**：让学生选择宋代的一个职业角色，如农民、商人、工匠等，模拟古代生活，体验宋代社会各阶层的生活状态。

-**小组研究项目**：分组让学生研究宋代某一经济领域，如农业、手工业或商业，通过查阅资料、实地考察等方式，完成研究报告。

-**历史小论文写作**：鼓励学生撰写关于宋代经济发展的短文，如《宋代农业的发展与影响》、《宋代商业的繁荣之路》等，培养学生的写作能力和历史思考能力。

-**跨学科学习**：结合地理、语文等学科，让学生了解宋代经济与地理环境、文学艺术的关系，拓展学生的知识面。

-**历史纪录片观看**：推荐学生观看关于宋代经济的历史纪录片，如《大宋传奇》、《南宋风云》等，通过视听结合的方式加深对宋代经济历史的理解。

-**网络资源利用**：指导学生合理利用网络资源，如历史论坛、学术网站等，获取更多关于宋代经济的历史资料和研究成果。

-**家校合作**：鼓励家长参与学生的历史学习，共同收集有关宋代经济的历史图片、故事等，丰富学生的课外知识。课堂：课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

1.**提问与观察**：在课堂教学中，我将通过提问的方式检查学生对宋代经济发展知识点的掌握程度。例如，我会提出如下问题：“宋代农业发展的主要因素有哪些？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的理解是否准确，是否能够将所学知识应用到具体情境中。

2.**角色扮演反馈**：在角色扮演环节，我将观察学生的参与度和表现，评估他们是否能够准确模拟宋代市场交易或农业生产等场景。我会特别关注学生的语言表达、行为举止以及与其他同学的互动情况。

3.**小组讨论评估**：在小组讨论环节，我将通过观察学生的讨论过程和最终成果来评价他们的合作能力和分析能力。例如，我会评估小组成员是否能够有效分工、是否能够提出有价值的观点、是否能够批判性地分析问题等。

4.**课堂测试**：为了更全面地了解学生的学习情况，我将在课程结束时进行一次简短的课堂测试。测试将包括选择题、简答题和论述题，以考察学生对宋代经济发展知识的掌握程度。

5.**作业评价**：课后作业将是学生巩固知识的重要环节。我将对学生提交的作业进行认真批改和点评。对于作业中的错误，我将提供详细的反馈和纠正建议，帮助学生改进学习方法。同时，我会对学生的努力和创新给予肯定，鼓励他们继续努力。

6.**及时反馈**：无论是课堂上的提问、观察还是作业的批改，我都会及时将反馈信息传达给学生，帮助他们了解自己的学习状况，激发他们的学习动力。

7.**总结与反思**：在课程结束后，我将进行自我反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在未来的教学中不断改进教学方法，提高教学效果。重点题型整理：1.**案例分析题**

-题型：分析宋代农业发展中占城稻引入的原因和影响。

-答案：原因包括：占城稻产量高，适应性强；宋代政府鼓励农业技术创新；对外交流增多。影响包括：提高了水稻产量，缓解了粮食供应压力；促进了农业生产技术的进步；推动了经济重心的南移。

2.**比较分析题**

-题型：比较宋代手工业中陶瓷、纺织、印刷三大产业的特点及其对经济的影响。

-答案：特点包括：陶瓷业以景德镇为代表，产品精美；纺织业以丝绸闻名，技艺精湛；印刷业以活字印刷术为代表，传播迅速。影响包括：丰富了市场商品，提高了生活质量；促进了国内外贸易；推动了文化发展。

3.**应用题**

-题型：假设你是宋代商人，请设计一份市场调查报告，分析当时市场供求状况。

-答案：报告内容应包括：市场商品种类、价格波动、消费者需求、竞争对手分析等。例如，市场上有粮食、布匹、瓷器、茶叶等多种商品，价格受季节、供需关系等因素影响，消费者对高质量、价格合理的商品有较高需求。

4.**论述题**

-题型：论述宋代海外贸易的发展及其对国家经济的影