苏教版科学三下-第15课-不同的声音

第15课不同的声音声音的“高”与“低”，“大”与“小”趣味科学·探索声音的奥秘听辨声音老师播放两段音频，请同学们仔细听，它们有什么不同？（一段是蚊子的叫声，一段是牛的叫声；或者一段是女高音唱歌，一段是男低音说话）嗡嗡嗡·蚊子叫声音又尖又细，频率很高

就像清脆响亮的女高音一样哞哞哞·老牛叫声音低沉浑厚，频率很低

就像稳重深沉的男低音一样描述声音的不同你觉得这两种声音有什么不一样？是声音听起来“尖尖细细”的感觉，还是“沉沉闷闷”的感觉？试着用“高、低、大、小”来描述吧！声音的「高」与「低」像蚊子嗡嗡叫、女高音唱歌，或者是用小勺子轻轻敲玻璃杯的声音。特点：听起来尖尖的、细细的、很清脆声音的「大」与「小」像敲鼓、打雷，或者是在操场大声喊好朋友名字的声音。特点：听起来响响的、震耳的、很响亮科学词汇声音有强有弱，有高有低。在科学的世界里，我们有专属的“魔法”词汇来描述它们。音量描述声音的强弱(大小)音高描述声音的高低今天我们就来探索：是什么决定了声音的音量和音高？探究目标什么决定了声音的

“音量”？声音有大有小，有的震耳欲聋，有的轻声细语。在这一节课里，我们将一起探索：是什么物理因素控制了声音的强弱？什么决定了声音的

“音高”？声音有高有低，像女高音的嘹亮，也像男低音的浑厚。我们要解开的谜题是：又是谁在幕后操纵声音的高低变化？探究活动一：力量与音量实验材料准备🥁鼓（常见的传统鼓或电子鼓均可）🪵鼓槌（木质或塑料材质均可）动手试一试Step1：分别用“轻轻敲”和“用力敲”两种方式敲击鼓面，体验力度的区别。Step2：竖起耳朵仔细听鼓声的大小变化，同时眼睛观察鼓面振动的幅度有什么不同。观察与描述：声音的大小与振动用力敲鼓时●鼓声更响（音量大）我们能听到非常响亮、充满力量的“咚！咚！”声●鼓面振动的幅度更大鼓面会上下剧烈地跳动，甚至可以看到鼓面上的小纸屑跳得很高轻轻敲鼓时●鼓声更轻（音量小）只能听到柔和、细微的“咚...咚...”声●鼓面振动的幅度更小鼓面的震动非常轻微，几乎看不见，纸屑也只是微微动一动科学概念：振幅🔍什么是振幅？物体振动时，偏离原来位置的最大距离，在物理学上就叫做“振幅”。💡小知识：振幅越大，说明物体振动得越“厉害”，发出的声音往往也越大哦！从静止位置到摆动的最远处这段距离=振幅得出结论一：音量与振幅🔑声音的奥秘：音量≠音调声音的强弱（音量），是由物体振动的幅度决定的。✅如果振动的幅度越大，发出的声音就会越强（音量更大）；❎如果振动的幅度越小，发出的声音就会越弱（音量越小）。生活中的例子大声说话和小声说话，用力关门和轻轻关门，都是通过改变振动幅度来改变音量的哦！大声说话·用力关门🔊振动幅度大→声音响亮大声说话时，声带会“用力”振动，幅度变大；用力关门时，门板撞击门框产生剧烈的振动。这些都会让我们听到的声音变大！小声说话·轻轻关门🤫振动幅度小→声音轻柔像说悄悄话一样，声带振动很轻微；轻轻关门时，门板只产生很小的晃动。因为振动幅度变小了，声音听起来就轻多啦。探究活动二：距离与音量同一个声源，离它近和离它远，听到的声音一样响吗？为什么？💡开动小脑筋，和身边的同学一起讨论一下吧！🎧靠近声源声音能量集中，听起来响亮、清晰，就像有人在你耳边大声说话，甚至会觉得有点震耳朵哦！👂远离声源声音能量在空气中慢慢分散了，听起来微弱、模糊，就像蚊子在远处嗡嗡叫，需要侧着耳朵仔细听才能听清。结论补充：音量与距离的秘密📢距离越近，声音越大！除了声音本身的振幅大小，我们听到的音量还和与声源的距离紧密相关：距离声源越近，听到的声音越响；距离越远，听到的声音就越轻。为什么会这样呢？

这就像向平静的湖面扔一块石子激起的涟漪：在声音传播过程中，近处的声波排列密集，能量集中，所以声音听起来大；而远处的声波扩散稀疏，能量分散，声音自然就变小啦。噪声听起来让人感到不舒服的声音，我们称之为噪声。比如在马路上飞驰的汽车发出的喇叭声、工厂里运转的机器发出的轰鸣声，都属于噪声。大家知道吗？噪声和废水、废气一样，也是一种环境污染，会影响我们的生活和健康哦！城市交通噪声汽车喇叭声、引擎声、刹车声等工厂机器噪声大型设备运转时发出的轰鸣声探究活动三：橡皮筋的“歌声”实验材料准备•两根粗细不同的橡皮筋(一粗一细)•一个硬纸板盒或鞋盒(用来固定橡皮筋)一起动手试一试Step1:把两根橡皮筋分别套在盒子上，撑开相同的长度并固定好。Step2:用同样大小的力气分别拨动它们，仔细听一听声音的高低有什么不一样？观察与描述细的橡皮筋发出的声音更高，粗的橡皮筋发出的声音更低。这是为什么呢？快一起来观察它们振动的快慢吧！细橡皮筋🎵振动速度：快像小兔子蹦蹦跳跳一样，频率很快，所以发出的声音听起来比较“尖”，音高更高。粗橡皮筋🐢振动速度：慢像大象走路一样，慢悠悠的，频率很慢，所以发出的声音听起来比较“沉”，音高更低。科学概念：频率什么是频率？物体每秒钟振动的次数，在科学上就叫做“频率”。👉振动得越快，频率数值就越高。👉振动得越慢，频率数值就越低。怎么看懂频率？如果我们把振动画成一条波浪线：⚡️快振动：波形会很密集，像挤在一起。🐌慢振动：波形会很稀疏，像伸懒腰一样。💡科学小贴士：细橡皮筋振动快，所以它的频率高；粗橡皮筋振动慢，所以它的频率低。生活中高音调的声音通常来自高频振动，低音调的声音来自低频振动哦！得出结论二：音高与频率科学小发现！声音的高低（音高）并不是由声音的大小决定的，而是与物体振动的快慢有关。我们把振动的快慢称为“频率”。振动频率越高→声音越高听起来尖锐、清脆(如：蚊子叫、女高音)振动频率越低→声音越低听起来低沉、浑厚(如：敲鼓、男低音)探究活动四：长度与音高🎒实验材料一把钢尺（或塑料尺）

一张桌子🔊第一步：伸出“短”一点把钢尺紧紧按在桌边，只伸出一小段。用同样的力量拨动，仔细听声音的高低。🎶第二步：伸出“长”一点这次让钢尺伸出一长段，同样用一样的力气拨动它，听听声音有什么变化？🤔思考一下：伸出桌边越短，声音越高还是越低呢？观察与结论：钢尺的秘密钢尺伸出短振动快·声音高(尖锐)📈波形特征：非常密集就像心跳加速，频率很高比如：小铃铛、女高音的声音钢尺伸出长振动慢·声音低(低沉)📉波形特征：比较稀疏就像深呼吸，频率很低比如：大鼓、男低音的声音科学结论：声音的高低（音高）由物体振动的快慢（频率）决定！物体振动越快→频率越高→声音越高；物体振动越慢→频率越低→声音越低。探究活动五：水瓶琴实验材料•几个大小、材质都相同的透明瓶子

•分别装入高度不同的水（水位要有明显差异哦）实验步骤用相同的力度轻轻敲击每个瓶子，

仔细听一听，它们发出的声音有什么不一样？观察与结论装水少的瓶子✅空气柱较长，瓶子更容易振动

✅振动速度慢→声音低(低音)装水多的瓶子✅空气柱较短，瓶子更难振动

✅振动速度快→声音高(高音)💡科学小贴士：敲击瓶子时，振动主要来自“瓶子”和“水”，水越多，越难振动，音高越低。如果是对着瓶口吹气，振动源变成了瓶内的“空气柱”，结论会相反哦！影响音高的因素总结物体的长短、粗细、松紧都会影响它的振动频率，从而决定声音的高低。短·细·紧物体的形态特征振动速度➔快声音音高➔高长·粗·松物体的形态特征振动速度➔慢声音音高➔低课堂小结：声音的奥秘音量(Volume)🔑决定因素：振幅(Amplitude)振动幅度越大，声音就越响；

振动幅度越小，声音就越轻。音高(Pitch)🔑决定因素：频率(Frequency)振动速度越快（频率越高），声音越尖细；

振动速度越慢（频率越低），声音越低沉。✨科学小发现：声音的秘密，就藏在它的振动里！✨课堂练习（填空题）01声音的强弱叫做__________，它与物体振动的__________有关。💡提示：声音的大小，比如敲鼓用力大声音强。02声音的高低叫做__________，它与物体振动的__________有关。💡提示：声音的尖细与低沉，如女高音和男低音。03物体振动越快，频率越__________，音高越__________。💡提示：试着拨动绷紧的橡皮筋，是不是又快又尖？课堂练习（选择题）01用力敲鼓和轻轻敲鼓，主要改变了声音的（）。A.音高B.音量C.