Lesson 41：Were People Healthy Then教学设计初中英语冀教版2012七年级下册-冀教版2012

课题Lesson41：WerePeopleHealthyThen教学设计初中英语冀教版2012七年级下册-冀教版2012课时安排1课前准备XX课程基本信息1.课程名称：Lesson41：WerePeopleHealthyThen

2.教学年级和班级：初中英语冀教版2012七年级下册

3.授课时间：2018年3月15日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过听力材料和口语练习，提高他们对健康生活方式的讨论能力。

2.强化学生的跨文化理解，让学生认识到不同文化背景下健康观念的差异。

3.培养学生的批判性思维，通过对比过去和现在的健康观念，引导学生思考健康生活方式的重要性。教学难点与重点1.教学重点，①

①通过听力和阅读理解，学生能够掌握并运用与健康相关的词汇和句型。

②学生能够运用所学的知识，通过小组讨论和角色扮演，讨论过去和现在人们对健康的态度和生活方式。

2.教学难点，①

①理解并运用比较级和最高级结构来描述健康观念的变化。

②在讨论不同文化背景下健康观念时，能够表达自己独到的见解，并进行恰当的跨文化交流。

②学生能够从材料中提取关键信息，进行有效的总结和归纳，从而提高阅读理解和信息处理能力。

③在角色扮演中，学生能够自然地使用过去时态，正确表达过去的情况和现在的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、白板或电子白板。

-课程平台：冀教版英语教学平台，提供相关教学资料和资源。

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、健康生活方式相关的图片和视频。

-教学手段：课堂活动卡片、小组讨论表格、角色扮演道具。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列与健康相关的图片，引导学生思考：“Doyouthinkpeoplewerehealthierinthepastthantheyarenow?”

-回顾旧知：简要回顾过去几节课中学过的健康相关词汇和句型，如“healthy”，“unhealthy”，“exercise”，“diet”等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解本节课的主要知识点，包括健康观念的变化、不同文化背景下的健康观念差异等。

-通过PPT展示健康观念的历史变迁，让学生了解过去和现在人们对健康的认识。

-举例说明：

-通过具体例子，如不同年代的健康观念对比、不同文化背景下的健康习惯等，帮助学生理解知识。

-展示不同国家的健康统计数据，让学生了解全球健康观念的变化趋势。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨自己所在文化背景下的健康观念，并分享给全班同学。

-设计一个小型调查问卷，让学生了解身边人的健康观念，并进行数据分析。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固对健康观念的理解。

-学生分组进行角色扮演，模拟不同文化背景下的人们讨论健康问题。

-教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，纠正学生在练习中的错误。

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和看法。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的健康素养。

-鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于健康观念的知识。

5.总结与评价（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调健康观念的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注健康，养成良好的生活习惯。

-对学生在课堂上的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

在整个教学过程中，教师应注重培养学生的英语听说能力、跨文化理解和批判性思维，同时提高他们的实际应用能力。通过多样化的教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyLifestylesAroundtheWorld》：这是一本介绍不同国家和地区健康生活方式的书籍，内容丰富，适合学生阅读。

-《TheHistoryofHealthandMedicine》：这本书详细介绍了从古至今人类对健康和医学的理解和探索，有助于学生了解健康观念的历史演变。

-《NutritionforLife》：一本关于营养学的书籍，介绍了不同食物的营养价值以及如何通过合理饮食来维持健康。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解健康观念的多样性和历史演变。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找更多关于健康生活方式的信息，如运动、饮食、心理健康等。

-学生可以尝试设计一个关于健康生活方式的调查问卷，调查自己班级或学校的同学，了解他们的健康习惯和观念。

-学生可以分组进行一个小型研究项目，选择一个与健康相关的话题，如“手机使用对健康的影响”，进行调研和报告。

-学生可以制作一个关于健康生活方式的PPT或海报，展示他们的研究成果，并在班级或学校进行分享。

3.实践活动建议：

-组织学生参加学校或社区的健康教育活动，如健身比赛、健康讲座等。

-鼓励学生参与户外运动，如徒步、骑行、游泳等，提高身体素质。

-引导学生关注自己的饮食习惯，尝试制定一个健康的饮食计划，并记录自己的饮食变化。

-学生可以尝试记录自己的睡眠质量，了解睡眠对健康的影响，并寻找改善睡眠的方法。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是“WerePeopleHealthyThen”，通过这个话题，咱们探讨了健康观念的历史变迁，以及不同文化背景下人们对健康的理解。在教学过程中，有几个方面我觉得做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围挺活跃的。咱们通过展示健康相关的图片和视频，还有小组讨论和角色扮演，让学生们参与进来，他们挺感兴趣的。我觉得这种互动式教学挺有效的，能够激发学生的学习热情。

然后，我在讲解新知的时候，尽量用了一些生动的例子，比如对比不同年代的健康观念，这样学生们更容易理解。但是，我也发现有些学生对于比较级和最高级的运用还不是特别熟练，可能需要我在接下来的教学中加强这方面的练习。

在教学管理上，我发现有时候课堂纪律有点儿松散，学生们在讨论的时候有些过于活跃，有时候会偏离主题。我觉得在这方面，我需要更加严格地管理课堂，确保每个学生都能集中注意力。

至于教学效果，我觉得学生们对健康观念有了更深入的认识，他们能够用英语表达自己的看法，这在之前是没见过的。但是，我也注意到有些学生在口语表达上还是有些拘谨，这可能是由于平时练习不够的原因。

所以，针对这些问题，我打算在今后的教学中做一些改进。比如，我会设计更多口语练习的活动，让学生们有更多的机会开口说英语。同时，我也会加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-健康观念的历史变迁

-不同文化背景下的健康观念差异

-健康生活方式的重要性

②关键词汇：

-Healthy,Unhealthy,Exercise,Diet,Lifestyle

-Past,Present,Future,Compare,Contrast

-Traditional,Modern,Global,Cultural,Healthconsciousness

③关键句型：

-Werepeoplehealthierinthepastthantheyarenow?

-Howdopeopleindifferentculturesviewhealth?

-Whatarethefactorsthatcontributetoahealthylifestyle?

-Whatchangeshaveoccurredinhealthawarenessovertime?

-Howcanwepromoteahealthierlifestyleinourcommunity?重点题型整理1.**选择题**

-问题：根据课文内容，以下哪个选项描述了过去人们的生活方式？

-A.Peopleexercisedregularlyandateabalanceddiet.

-B.Peoplespentmostoftheirtimeindoorsandhadpoordiets.

-C.Peopleworkedinfactoriesandhadlittletimeforleisure.

-D.Peoplehadaccesstomodernmedicineandhealthylivingconditions.

-答案：B.Peoplespentmostoftheirtimeindoorsandhadpoordiets.

2.**填空题**

-问题：Inthepast,people'slifestyleswereoften________becausethey________.

-答案：unhealthy;hadlimitedaccesstocleanwaterandnutritiousfood.

3.**匹配题**

-问题：Matchthehealth-relatedhabitswiththeireffects.

-A.Regularexercise→__________

-B.Healthydiet→__________

-C.Lackofsleep→__________

-D.Stress→__________

-答案：A.Improvedphysicalfitness;B.Lowerriskofchronicdiseases;C.Decreasedimmunesystem;D.Increasedriskofmentalhealthissues.

4.**问答题**

-问题：Whataresomefactorsthathavecontributedtothechangeinhealthawarenessovertime?

-答案：Somefactorsincludeadvancementsinmedicalscience,increasedawarenessofhealthissuesthroughmedia,andtheinfluenceofglobalization.

5.**写作题**

-问题：Writeashortessayonhowyoucanpromoteahealthierlifestyleinyourschool.

-答案：Topromoteahealthierlifestyleinourschool,wecould