七 友谊之树常青说课稿-2025-2026学年初中心理健康七年级闽教版

七友谊之树常青说课稿-2025-2026学年初中心理健康七年级闽教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七友谊之树常青说课稿-2025-2026学年初中心理健康七年级闽教版课程基本信息1.课程名称：《友谊之树常青》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2025年9月18日第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康心理素质和社会交往能力。通过学习，学生能够认识到友谊的重要性，学会建立和维护良好的人际关系，增强沟通与合作意识，同时培养尊重、理解、宽容、关爱他人的品质，提升自我认识和社会责任感。学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生在心理和生理上都在经历着巨大的变化。在知识层面，他们对人际关系的认识逐渐加深，但往往缺乏处理复杂情感和人际冲突的经验。在能力方面，他们的沟通能力、同理心和解决问题的能力正在形成中，需要通过实践活动来提升。

学生层次上，班级内学生的家庭背景、性格特点和学习习惯存在差异。部分学生可能因为家庭环境或个人经历，对友谊的理解较为片面，容易产生误解或困惑。在行为习惯上，部分学生可能存在沟通不畅、缺乏团队合作意识等问题。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：

1.学生需要通过具体的案例和活动来加深对友谊的理解，通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助他们学会如何建立和维护友谊。

2.教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和问题，提供个性化的指导和支持。

3.教学过程中，教师应注重培养学生的合作意识和沟通能力，通过团队项目、小组竞赛等活动，让学生在实践中学习如何与他人相处。

4.为了帮助学生建立正确的友谊观，教师需要结合学生的生活实际，引导他们反思自己的行为，培养尊重、理解、宽容的社交态度。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《心理健康》七年级闽教版教材。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、图表和视频，如友谊故事短片、友谊名言展示等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以方便小组活动，并在黑板上绘制友谊树，营造积极的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于友谊的温馨视频，引发学生对友谊话题的兴趣和共鸣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如人际交往的基本原则，为今天的友谊主题学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，介绍友谊的定义和重要性，强调友谊对个人成长和社会和谐的作用。

-举例说明：通过分享真实的友谊故事，让学生感受友谊的美好，理解友谊的特质。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何建立和维护友谊，引导学生从自身经历出发，分享自己的友谊故事和感悟。

3.案例分析（约15分钟）

-教师展示一组关于友谊的案例，包括成功的友谊案例和失败的友谊案例，让学生分析其中的原因和教训。

-学生分组讨论，分析案例，总结出建立和维护友谊的关键要素。

4.实践活动（约20分钟）

-设计“友谊卡片”活动，让学生写下自己心目中的理想友谊特质，并互相交换，增进彼此了解。

-学生根据卡片内容，进行角色扮演，模拟建立友谊的过程，体验友谊的建立和维护。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行友谊情景模拟，如解决友谊中的误会、处理友谊中的冲突等，加深对所学知识的理解和应用。

-教师指导：在学生进行情景模拟时，及时给予指导，帮助他们解决实际问题。

6.总结提升（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结友谊的重要性以及建立和维护友谊的方法。

-学生分享自己的学习心得，交流在实践活动中的体会和收获。

7.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于友谊的短文，结合自身经历，谈谈对友谊的理解和感悟。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊心理学研究：介绍友谊心理学的基本概念，如友谊的建立、发展、维持和结束等，以及影响友谊的因素，如相似性、互补性、共享经历等。

-社交技能训练：提供关于社交技能训练的资源，包括沟通技巧、倾听技巧、非语言沟通技巧等，帮助学生提升人际交往能力。

-案例研究：收集和分析不同年龄阶段、不同文化背景下的友谊案例，让学生了解友谊的多样性，以及在不同情境下如何处理友谊问题。

-心理健康读物：推荐适合青少年阅读的心理健康书籍，如《青少年心理健康指南》、《友谊的力量》等，帮助学生从不同角度理解友谊。

2.拓展建议：

-组织学生参与友谊主题活动，如友谊日、友谊故事分享会等，通过活动增进学生之间的了解和友谊。

-鼓励学生阅读有关友谊的文学作品，如小说、诗歌等，通过文学作品的情感共鸣，加深对友谊的理解。

-开展友谊主题的写作活动，让学生通过写作表达对友谊的感悟，提升写作能力和情感表达能力。

-安排学生进行小组合作项目，如社区服务、环保活动等，通过共同的目标和经历，培养学生的团队精神和友谊。

-引导学生参与心理辅导课程，学习如何识别和处理友谊中的心理问题，如嫉妒、背叛等。

-邀请心理专家或社会工作者来校进行讲座，为学生提供更深入的专业知识和实际操作指导。

-利用网络资源，如在线论坛、博客等，让学生在安全的网络环境中分享友谊经验和求助建议。

-鼓励学生参与志愿服务，通过帮助他人，体验友谊的力量，培养同情心和责任感。

-组织学生进行友谊主题的绘画、摄影比赛，通过艺术创作表达对友谊的理解和情感。

-引导学生进行自我反思，通过日记、博客等形式记录自己的友谊经历，促进个人成长和友谊的深化。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在导入环节，通过播放视频，孩子们很快就进入了学习状态，他们对友谊的话题很感兴趣，这让我很高兴。在讲解新知的时候，我尽量用生活中的例子来解释，孩子们听起来也比较容易理解。

不过，我也发现了一些问题。比如，在案例分析环节，我发现有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对友谊的理解还不够深刻。所以，我打算在今后的教学中，多提供一些案例，让学生有更多的机会去思考和讨论。

在实践活动环节，孩子们的表现让我挺惊喜的。他们不仅积极参与，还能在活动中展现出自己的创意和团队精神。但是，也有一些学生不太善于表达，我在今后的教学中会注意这一点，多给那些不太自信的学生一些机会，鼓励他们勇敢地表达自己。

为了改进这些问题，我打算在今后的教学中，一是要更加关注学生的个体差异，提供个性化的指导；二是要设计更多互动性强的活动，激发学生的学习兴趣；三是要加强课堂管理，营造良好的学习氛围。板书设计①重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的重要性

-友谊的特质（真诚、尊重、信任、互助、包