活动与创造 视唱与练声 听音记谱 激情多来咪说课稿2025年初中音乐九年级上册沪教版

活动与创造视唱与练声听音记谱激情多来咪说课稿2025年初中音乐九年级上册沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析《活动与创造视唱与练声听音记谱激情多来咪》是2025年初中音乐九年级上册沪教版中的内容。本章节围绕视唱练耳技巧的培养，通过视唱、听音记谱等活动，提高学生的音乐素养和审美能力。教材内容与实际教学紧密结合，有助于学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，提升音乐技能。核心素养目标本章节旨在培养学生的音乐审美素养、音乐表现力和音乐创造力。通过视唱与练声，学生能够提升对音乐的感知能力和音乐表达能力；通过听音记谱，学生能够锻炼音乐记忆和逻辑思维能力；通过激情多来咪的学习，学生能够增强音乐情感体验和团队协作精神。这些活动将有助于学生形成积极健康的音乐态度和终身学习音乐的能力。教学难点与重点1.教学重点

-视唱与练声：本节课的核心内容是让学生掌握正确的视唱技巧，包括音准、节奏和呼吸的控制。重点在于引导学生通过模仿和练习，能够准确无误地唱出指定的旋律。

-听音记谱：重点在于培养学生对音高、音程、和弦的辨识能力，以及将听到的旋律转化为乐谱的能力。

2.教学难点

-视唱与练声的难点：学生在视唱时容易出现的难点包括音准不稳定、节奏感不强、呼吸控制不当等。例如，学生在唱高音时可能会出现紧张导致的音准偏差。

-听音记谱的难点：学生在听音记谱时遇到的难点可能包括音高辨识困难、节奏型复杂、和弦转换不熟练等。例如，学生在遇到复杂的节奏型时，可能难以准确记录下来。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范教学，帮助学生理解视唱与练声的基本技巧。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习听音记谱的方法。

3.设计“音乐拼图”游戏，让学生在游戏中练习节奏和旋律的辨识。

4.利用多媒体课件展示不同音程和和弦的听觉特征，帮助学生直观理解音乐理论。

5.鼓励学生创作简单的旋律，提升音乐创造力和实践能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段经典的视唱练耳教学视频，让学生在轻松的氛围中感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的音乐理论知识，如音高、节奏等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-视唱与练声：详细讲解视唱的基本技巧，包括音准、节奏和呼吸的控制。通过示范和个别指导，让学生掌握正确的视唱方法。

-听音记谱：介绍听音记谱的基本步骤，引导学生学会辨识音高、音程和和弦，并能将听到的旋律转化为乐谱。

-举例说明：

-视唱与练声：播放一段旋律，让学生跟随示范进行视唱练习，并强调音准、节奏和呼吸的重要性。

-听音记谱：提供一段旋律，让学生尝试听音记谱，并针对学生的作品进行点评和指导。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论视唱与练声、听音记谱的技巧，并分享各自的学习心得。

-角色扮演：让学生扮演音乐家、指挥家等角色，通过角色扮演来体验音乐的魅力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-视唱与练声：让学生独立视唱指定的旋律，教师巡视指导，纠正学生的音准、节奏等问题。

-听音记谱：让学生听音记谱，教师检查学生的作品，给予点评和指导。

-教师指导：

-针对学生在视唱与练声、听音记谱过程中出现的问题，及时给予个别指导，帮助学生突破难点。

-通过示范和讲解，让学生掌握更高级的视唱与练声技巧，提高音乐素养。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生创作：鼓励学生创作简单的旋律，并分享自己的作品，提高音乐创造力和实践能力。

-课外作业：布置视唱与练声、听音记谱的课后练习，巩固所学知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调视唱与练声、听音记谱的重要性。

-引导学生反思自己的学习过程，总结学习经验，为下一节课做好准备。知识点梳理1.视唱与练声

-音准练习：了解不同音高的唱名，掌握音准的概念和重要性。

-节奏练习：熟悉各种节奏型，包括简单和复杂的节奏组合，提高节奏感。

-呼吸控制：学习正确的呼吸方法，确保在演唱过程中保持稳定的气息。

-演唱技巧：掌握正确的演唱姿势和发声方法，提高演唱效果。

2.听音记谱

-音高辨识：学会辨识不同音高的音名，包括高音、中音、低音。

-音程辨识：理解音程的概念，包括度数和性质（大、小、增、减、纯）。

-和弦辨识：识别不同和弦的构成和性质（大三和弦、小三和弦、增三和弦等）。

-节奏辨识：掌握不同节奏型的特点，包括简单和复杂的节奏组合。

3.激情多来咪

-多来咪唱名法：了解多来咪唱名法的概念和用途，包括音高定位和音程关系。

-旋律分析：学习如何分析旋律的结构，包括主题、副主题、展开等部分。

-调式分析：掌握不同调式的特点，包括大调和小调，以及调式转换。

-音乐情感表达：理解音乐情感的表达方式，包括音高、节奏、力度等元素。

4.音乐理论

-音阶：掌握大调和小调音阶的构成，包括主音、属音、导音等。

-和弦：了解和弦的构成和性质，包括大三和弦、小三和弦、增三和弦等。

-节奏：学习不同节奏型的特点和符号表示，包括简单和复杂的节奏组合。

-力度：了解力度标记的意义和作用，包括强、弱、中、渐强、渐弱等。

5.音乐欣赏

-音乐风格：了解不同音乐风格的特点，如古典、流行、爵士等。

-音乐作品分析：学习如何分析音乐作品，包括作曲家、作品背景、音乐结构等。

-音乐情感体验：通过聆听和欣赏音乐作品，体验音乐带来的情感共鸣。

6.音乐创作

-创作灵感：学习如何寻找和激发音乐创作的灵感。

-创作技巧：掌握音乐创作的技巧，包括旋律、节奏、和声等。

-创作实践：通过实际创作，锻炼音乐创作能力。板书设计①视唱与练声

-本文重点知识点：音准、节奏、呼吸控制

-关键词：音高、唱名、节奏型、呼吸方法、演唱姿势

②听音记谱

-本文重点知识点：音高辨识、音程辨识、和弦辨识、节奏辨识

-关键词：音名、度数、性质、和弦构成、节奏符号

③激情多来咪

-本文重点知识点：多来咪唱名法、旋律分析、调式分析、音乐情感表达

-关键词：唱名法、旋律结构、调式、情感表达

④音乐理论

-本文重点知识点：音阶、和弦、节奏、力度

-关键词：音阶构成、和弦性质、节奏型、力度标记

⑤音乐欣赏

-本文重点知识点：音乐风格、音乐作品分析、音乐情感体验

-关键词：音乐风格、作品分析、情感共鸣

⑥音乐创作

-本文重点知识点：创作灵感、创作技巧、创作实践

-关键词：创作灵感、创作技巧、实际创作重点题型整理1.题型：音高辨识

-题目：请辨识以下旋律中的高音部分。

-答案：高音部分为C、E、G。

2.题型：音程辨识

-题目：在C大调音阶中，找出C到G的音程及其性质。

-答案：C到G为纯五度，性质为纯。

3.题型：和弦辨识

-题目：请辨识以下和弦的构成和性质。

-答案：和弦为C大三和弦，构成是