小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册9 中国有了共产党教案

第第页小学政治(道德与法治)人教部编版五年级下册9中国有了共产党教案备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型教材分析小学政治（道德与法治）人教部编版五年级下册9课《中国有了共产党》主要介绍了中国共产党的成立背景、成立过程以及对中国革命和建设的重要贡献。本课内容紧密联系课本，旨在引导学生了解党的光辉历程，增强民族自豪感和责任感。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解中国共产党的成立背景和意义；

②认识中国共产党在中国革命和建设中的重要角色和贡献；

③通过具体历史事件，感受中国共产党领导下的民族解放和现代化建设的艰辛历程。

2.教学难点，

①如何帮助学生理解中国共产党的成立背景的复杂性；

②如何引导学生将抽象的历史概念转化为具体的历史事件，增强对历史的感知；

③如何在教学中平衡历史的客观性和学生的情感体验，激发学生的爱国情感和社会责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：班级微信群、学校教学资源库

-信息化资源：中国共产党的历史图片、视频资料、相关历史文献扫描件

-教学手段：互动式教学、角色扮演、小组讨论、历史图片展示教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放中国共产党的成立背景相关视频，引导学生思考：“同学们，你们知道中国共产党是在什么时候成立的吗？它是如何成立的呢？”

2.学生分享自己的了解，教师简要总结，引出课题《中国有了共产党》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解中国共产党的成立背景：

-通过地图展示中国近代社会状况，引导学生了解旧中国面临的困境。

-讲述中国共产党成立的历史背景，用时5分钟。

2.讲解中国共产党的成立过程：

-以图片和文字结合的形式，展示中国共产党第一次全国代表大会的召开情况。

-讲解一大召开的意义，用时5分钟。

3.讲解中国共产党的重要贡献：

-以时间为线索，展示中国共产党领导中国革命和建设的历程。

-结合历史事件，讲解中国共产党在中国革命和建设中的重要角色和贡献，用时10分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：

-提问：“中国共产党成立的背景有哪些？”

-提问：“中国共产党第一次全国代表大会召开的时间和地点在哪里？”

-提问：“中国共产党在中国革命和建设中的重要贡献有哪些？”

-学生回答，教师点评，用时5分钟。

2.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论“中国共产党为什么能够取得革命和建设的胜利？”

-各小组代表分享讨论成果，教师点评，用时5分钟。

四、师生互动环节（15分钟）

1.角色扮演：

-学生扮演不同历史时期的重要人物，如毛泽东、周恩来等，展示中国共产党领导下的革命和建设过程。

-通过角色扮演，加深学生对中国共产党历史的理解和感受，用时10分钟。

2.课堂游戏：

-设计“历史知识接力”游戏，学生分组进行接力答题，回答关于中国共产党历史的问题。

-游戏过程中，教师巡视指导，用时5分钟。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调中国共产党的重要地位和贡献。

2.引导学生思考：“作为一名小学生，我们应该怎样学习中国共产党的精神？”

3.学生分享自己的思考，教师点评，用时5分钟。

六、布置作业（5分钟）

1.请学生课后查阅相关资料，了解中国共产党领导下的重要历史事件。

2.请学生写一篇关于中国共产党的感想，字数不限。

教学时长总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述中国共产党的成立背景、成立过程以及对中国革命和建设的重要贡献。

-学生能够识别并解释中国共产党在不同历史时期的重要历史事件，如第一次全国代表大会、长征、抗日战争、解放战争等。

2.思维能力：

-学生通过学习，能够运用历史唯物主义观点分析问题，理解中国共产党领导下的社会变革和发展。

-学生在小组讨论和角色扮演中，能够提出自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见，提高批判性思维能力。

3.情感态度：

-学生通过学习，增强了对中国共产党历史的了解，激发了民族自豪感和对祖国的热爱。

-学生在了解中国共产党为民族独立和人民幸福付出的努力后，培养了社会责任感和奉献精神。

4.行动能力：

-学生能够将学习到的历史知识运用到日常生活中，如通过参与社会实践活动，体验和传承红色基因。

-学生在家庭和学校中，能够以身作则，践行社会主义核心价值观，如诚实守信、勤奋学习、团结友爱等。

5.综合素养：

-学生通过本节课的学习，提高了历史学科素养，包括历史知识、历史方法和历史思维。

-学生在跨学科学习过程中，如语文、政治、艺术等，能够将历史知识与其他学科知识相结合，形成综合性的知识体系。【板书设计】1.中国共产党的成立

①成立背景：旧中国困境、民族觉醒

②成立过程：中国共产党第一次全国代表大会

③成立意义：开启中国革命新纪元

2.中国共产党的贡献

①革命时期：领导人民进行抗日战争、解放战争

②建设时期：推动国家现代化建设，实现民族独立和人民幸福

③社会主义建设：探索中国特色社会主义道路

3.中国共产党的精神

①爱国主义：热爱祖国，为民族独立和人民幸福而奋斗

②革命精神：不怕牺牲，敢于斗争，勇于胜利

③创新精神：解放思想，实事求是，与时俱进【教学反思】今天这节课，我主要围绕中国共产党的成立和发展进行了讲解。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我发现学生们对中国共产党的历史了解程度参差不齐。有的学生能说出一些基本的历史事件，但有的学生对这些事件的背景和意义却不太清楚。这说明我在课前对学生的预习要求还不够明确，今后我需要更加细致地指导学生预习，确保他们对所学内容有一个初步的了解。

其次，我在课堂上的互动环节设计得还不够充分。虽然我设置了小组讨论和课堂提问，但学生们的参与度并不高。我想这可能是因为我对问题的设计不够吸引人，或者是学生对某些问题的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我会更加注重问题的设计，力求激发学生的思考和讨论热情。

再者，我在讲解中国共产党的重要贡献时，可能过于侧重于历史事件本身，而忽视了引导学生从中提炼出深刻的道理。例如，在讲述抗日战争时，我可能没有充分引导学生思考中国共产党在抗日战争中的领导作用和民族精神。今后，我会在教学中更加注重挖掘历史事件背后的深层含义，让学生在学习历史的同时，也能从中汲取精神力量。

最后，我觉得自己在课堂上的语言表达还可以更加精炼。有时候，为了让学生更好地理解，我可能会说得过多，导致课堂节奏显得有些拖沓。在今后的教学中，我会努力提高自己的语言表达能力，力求用最简洁的语言传达最丰富的内容。【教学评价与反馈】1.课堂表现：学生们在课堂上积极参与，对于提出的问题能够认真思考并回答。在讲述中国共产党成立的历史背景时，学生们能够根据所学知识，结合地图展示，准确描述旧中国的困境和民族觉醒的背景。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们表现出较高的合作精神。他们能够围绕“中国共产党为什么能够取得革命和建设的胜利？”这一主题，提出自己的观点，并通过讨论达成共识。各小组代表在课堂上分享的讨论成果，展现了他们对历史事件的理解和思考。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们能够较好地掌握本节课的重点内容。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于中国共产党成立背景、成立过程以及重要贡献的问题。

4.学生反馈：课后，我收集了学生的反馈意见。他们普遍认为本节课内容丰富，讲解生动，能够激发他们对历史的兴趣。同时，也有学生提出建议，希望老师在讲解过程中能够结合更多图片和视频资料，使课堂更加直观有趣。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学效果，我认为自己在以下几个方面做得较好：一是课堂氛围活跃，学生参与度高；二是教学内容的讲解与学生的实际生活相结合，增强了学生的共鸣；三是通过多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，提高了学生的参与度和学习效果。但同时，我也发现了一些不足，如课堂节奏控制不够紧凑，个别学生的参与度有待提高。在今后的教学中，我将努力改进这些不足，不断提升教学质量。【课后作业】1.**历史事件回顾**：

-请简述中国共产党第一次全国代表大会召开的时间和地点。

-答案：中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日在上海召开。

2.**人物分析**：

-结合所学，谈谈你对毛泽东在抗日战争时期领导作用的看法。

-答案：毛泽东在抗日战争时期，提出了“独立自主、自力更生”的抗日民族统一战线政策，领导中国共产党和中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，为抗日战争的胜利做出了巨大贡献。

3.**历史意义理解**：

-分析中国共产党成立的历史意义。

-答案：中国共产党的成立标志着中国革命的新纪元的开始，为中国革命和建设提供了坚强的领导核心，推动了民族独立和人民解放的历史进程。

4.**观点表达**：

-你认为中国共产党在社会主