2026年中考语文百校联考冲刺押题密卷及答案（十六）

2026年中考语文百校联考冲刺押题密卷及答案（十六）（考试时间：150分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确且加点字的词性、用法均无误的一项是（）（3分）A.阴晦（huì）狡黠（xiá）锲而不舍（qiè，动词，雕刻）自惭形秽（huì，名词，污秽）B.恪守（kè）豢养（huàn）吹毛求疵（cī，名词，毛病）戛然而止（jiá，副词，突然）C.睥睨（pìnì）箴言（zhēn）强聒不舍（qiǎng，形容词，强硬）味同嚼蜡（jiáo，动词，咀嚼）D.龟裂（jūn）濒临（bīn）坦荡如砥（dǐ，名词，磨刀石）矫揉造作（jiǎo，动词，使弯曲）2.下列词语中，没有错别字且加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.蛰伏荣膺振聋发聩李代桃僵面对突如其来的暴雨，市民们忘乎所以地寻找避雨场所。B.斡旋苍茫浮光掠影川流不息他对每一件事都精益求精，其严谨的态度令人肃然起敬。C.拮据侦缉不屑置辩嘎然而止多年未见的老友意外相逢，两人絮絮叨叨，络绎不绝。D.恪守端祥郑重其事相得益彰他在选择职业时，见异思迁，最终选择了自己热爱的教育行业。3.下列句子中，没有语病且句式、修辞均无误的一项是（）（3分）A.通过开展“校园读书月”活动，使同学们的阅读兴趣得到极大激发，阅读能力也有了明显提升。B.人生如登山，只有不畏艰难险阻，勇于攀登，才能站在巅峰，欣赏到最美的风景，这是毋庸置疑的。C.有无坚定的理想信念，是一个人能否在逆境中保持乐观、战胜困难的关键，也是成就事业的基础。D.他的演讲震耳欲聋，语重心长，不仅点燃了同学们的奋斗热情，更传递了满满的正能量。4.下列文学常识、文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传是春秋时期左丘明所作，与《公羊传》《谷梁传》并称“春秋三传”。B.古人称谓有谦称和敬称之分，“愚”“鄙人”“寒舍”是谦称，“令尊”“令郎”“惠顾”是敬称，“足下”既可用于敬称，也可用于平辈之间。C.鲁迅的作品题材广泛，《呐喊》《彷徨》是小说集，《朝花夕拾》是散文集，《野草》是散文诗集，其中《藤野先生》《阿长与<山海经>》均出自《朝花夕拾》。D.“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，包括唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩，其中苏轼是宋代文坛的领袖人物。5.下列句子排序正确且逻辑严密的一项是（）（3分）①一个人唯有常怀敬畏之心，才能在纷繁复杂的世界中保持清醒，不迷失方向。②敬畏之心，是对自然的敬畏，对生命的敬畏，对规则的敬畏，更是对人心的敬畏。③反之，若失去敬畏之心，肆无忌惮，为所欲为，最终只会自食恶果，追悔莫及。④敬畏，不是懦弱，不是盲从，而是一种清醒的认知，一种自律的坚守，一种智慧的处世之道。⑤古往今来，那些成就大事、留名青史的人，无一不是心怀敬畏、行有所止的人。A.④②①⑤③B.②④①⑤③C.④①②⑤③D.②①④⑤③6.古诗文默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）________________，君子务本，本立而道生。（《论语·学而》）（2）溯洄从之，道阻且长；溯游从之，________________。（《蒹葭》）（3）________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）（4）沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（6）醉翁之意不在酒，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）（7）文天祥《过零丁洋》中，以比喻抒写国破家亡之痛、个人坎坷命运的句子是：________________，________________。7.综合性学习（4分）班级开展“走进传统文化，传承非遗技艺”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。（1）请结合非遗技艺（如剪纸、刺绣、皮影、书法等），拟写一条宣传标语（2分）（2）活动现场设置了“非遗体验区”，请你为体验区撰写一段引导语，吸引同学们参与（2分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。（《资治通鉴·唐纪》节选）【注释】①上：指唐太宗李世民。②封德彝：唐初大臣。③致治者：使国家达到安定太平的人。8.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）祗辱于奴隶人之手祗：________________（2）才美不外见见：________________（3）上诘之诘：________________（4）正患己不能知患：________________9.把下列句子翻译成现代汉语，要求体现句式特点（4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）君子用人如器，各取所长。10.【甲】【乙】两文都围绕“人才”展开论述，请简要分析两文在论述角度上的不同（3分）11.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“人才与伯乐”关系的理解（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）时光的脚印①老屋的墙角，立着一把旧木梯，梯身布满了深浅不一的刻痕，那是父亲亲手刻下的，每一道刻痕，都是一段时光的脚印，藏着我成长的秘密，也藏着父亲深沉的爱。②小时候，我总爱缠着父亲，让他抱我爬上木梯，去够屋檐下的风铃。父亲的手掌宽大而温暖，他抱着我，一步一步踩着木梯往上走，木梯发出“吱呀吱呀”的声响，像是在诉说着岁月的故事。那时的我，总好奇地盯着父亲的手，看他粗糙的指尖划过梯身的刻痕，问他：“爸爸，这些刻痕是用来做什么的？”父亲笑着说：“这是记录你成长的脚印啊，等你长大了，就知道它们的意思了。”③后来我才知道，那些刻痕，是父亲在我每一个生日那天刻下的。每一道刻痕旁边，都藏着一个小小的数字，那是我当时的年龄。一岁的刻痕浅浅的，像是刚冒出头的嫩芽；五岁的刻痕深了些，带着几分调皮的弧度；十岁的刻痕又长又直，像是我渐渐挺拔的身影。父亲总说，看着这些刻痕，就像看着我一点点长大，从一个牙牙学语的婴儿，长成一个活泼好动的少年。④记得有一年，我发高烧，烧得迷迷糊糊，浑身滚烫。那是一个深夜，外面下着瓢泼大雨，父亲二话不说，抱着我就往村卫生院跑。路上，雨水打湿了他的头发和衣服，可他却紧紧地抱着我，生怕我被雨淋到。从卫生院回来，父亲又守在我的床边，一夜未眠，用温热的毛巾一遍又一遍地擦拭我的额头，直到我的体温慢慢降下来。第二天清晨，我醒来时，看到父亲布满血丝的眼睛，心里一阵发酸。那天，父亲在木梯上刻下了一道深深的刻痕，旁边写着“12”，那是我十二岁的生日，也是我第一次真切地感受到父亲的爱。⑤随着年龄的增长，我渐渐长大了，不再需要父亲抱我爬木梯，也不再总缠着他问东问西。我开始变得叛逆，总觉得父亲的唠叨很烦人，总想着逃离他的身边。有一次，我因为考试失利，心情低落，父亲想安慰我，可我却不耐烦地推开了他，冲他大喊：“你懂什么！”父亲愣住了，眼里满是失望和难过，他默默地转身，走到木梯旁，久久没有说话。那天，木梯上没有新增刻痕，只有父亲落寞的身影，印在我的心里，让我愧疚不已。⑥后来，我离开了家乡，去城里读高中，很少有时间回家。每次打电话，父亲总是说：“我很好，你不用惦记，好好读书就好。”可我知道，父亲一定很想念我，就像我想念他一样。有一次放假回家，我发现父亲的头发又白了许多，背也驼了，手脚也不如以前灵活了，他再也不能像以前那样，轻松地抱着我爬上木梯了。我走到木梯旁，看着那些深浅不一的刻痕，仿佛又看到了父亲当年刻痕时的身影，看到了他对我满满的爱。⑦如今，老屋的木梯依旧立在墙角，那些刻痕依然清晰可见，它们就像时光的脚印，记录着我成长的点点滴滴，也记录着父亲对我深沉的爱。每当我想起那些刻痕，想起父亲的陪伴和付出，心里就会泛起一阵暖意。我知道，无论我走多远，那些时光的脚印，那些父亲的爱，都会一直陪伴着我，温暖着我，激励着我勇敢前行。⑧时光匆匆，岁月如梭，那些刻在木梯上的脚印，早已深深印在我的心底，成为我生命中最珍贵的回忆。它们提醒着我，要珍惜时光，珍惜身边的人，更要学会感恩，用自己的方式，回报父亲的爱。12.文章围绕“木梯上的刻痕”写了哪几件事？请简要概括（3分）13.赏析第④段中画线的句子，结合语境分析其表达效果（3分）路上，雨水打湿了他的头发和衣服，可他却紧紧地抱着我，生怕我被雨淋到。14.第⑤段中“我”的“叛逆”和“愧疚”分别体现在哪里？请简要分析（3分）15.结合全文，谈谈你对标题“时光的脚印”的理解（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）以坚守赴使命，以平凡铸伟大①有人说，伟大只属于少数英雄，平凡的人终其一生，也只能在平庸中度过。可我始终相信，伟大从来都不是遥不可及的丰碑，而是由无数平凡人用坚守与付出铸就的。平凡的岗位上，总有一些人，以坚守赴使命，以奉献暖人心，用日复一日的坚持，书写着不平凡的人生篇章。②坚守，是对初心的执着，是对责任的担当。敦煌莫高窟的守护者樊锦诗，放弃了繁华的都市生活，扎根大漠五十余年，与风沙为伴，与壁画相守。她倾尽一生，致力于莫高窟的保护、研究与传承，让千年壁画重焕生机，让敦煌文化走向世界。她没有惊天动地的壮举，却用一生的坚守，诠释了“择一事，终一生”的匠人精神，成为当之无愧的“敦煌女儿”。正是这份对初心的坚守，让平凡的生命绽放出不平凡的光彩。③坚守，是在困境中的挺身而出，是在危难时的义无反顾。疫情来袭时，无数医护人员义无反顾地奔赴抗疫一线，不分昼夜，坚守岗位，用生命守护生命；社区工作者扎根基层，排查隐患、安抚群众，用坚守筑牢疫情防控的第一道防线；快递小哥穿梭在大街小巷，冒着风险，及时送达生活物资，用坚守保障着城市的正常运转。他们都是平凡人，却在危难时刻挺身而出，用坚守与奉献，筑起了守护人民群众生命安全的坚固长城。④坚守，不是墨守成规的固执，而是与时俱进的坚守。在这个快速发展的时代，许多传统技艺面临失传的困境，可总有一些传承人，既坚守传统技艺的精髓，又勇于创新，让传统技艺适应时代发展的需求。剪纸传承人李宝凤，在坚守剪纸技艺传统的基础上，融入现代元素，将剪纸与现代设计相结合，让剪纸作品走进了千家万户，让这门古老的技艺焕发了新的活力。她的坚守，不是固守成规，而是在传承中创新，在创新中坚守，让平凡的技艺变得不平凡。⑤平凡与伟大，从来都不是对立的。伟大源于平凡，平凡孕育伟大。就像夜空里的星星，虽然每一颗都很渺小，可无数颗星星汇聚在一起，就能照亮整个夜空；就像大地上的小草，虽然每一株都很柔弱，可无数株小草生长在一起，就能铺成辽阔的草原。平凡的我们，或许没有惊天动地的壮举，没有波澜壮阔的人生，但只要我们坚守初心、勇于担当、甘于奉献，在平凡的岗位上做好平凡的事，就一定能以平凡铸伟大，以坚守赴使命。⑥愿我们都能以坚守为灯，以奉献为帆，在平凡的岗位上坚守初心，在日复一日的付出中书写不凡，用平凡的生命，铸就不平凡的人生，不负时光，不负韶华，不负时代赋予我们的使命。16.本文的中心论点是什么？请用原文语句回答（3分）17.文章第②段运用了什么论证方法？有什么作用？请结合具体内容分析（4分）18.请简要分析文章的论证思路（3分）19.结合全文，谈谈作为新时代的青少年，我们应该如何“以坚守赴使命，以平凡铸伟大”（4分）三、作文（50分）20.阅读下面材料，按要求作文。成长的路上，我们总会遇到各种各样的考验。也许是一次失败的打击，也许是一段迷茫的时光，也许是一次艰难的选择；但总有一束光，照亮我们前行的路——可能是亲人的陪伴，可能是朋友的鼓励，可能是陌生人的善意，也可能是自己内心的坚持与勇气。那些照亮我们的光，让我们在困境中学会坚强，在迷茫中找到方向，在挫折中不断成长，成为我们生命中最珍贵的力量。请以“那束照亮我的光”为题，写一篇作文。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁；⑤结合自身经历，写出真情实感。中考语文百校联考冲刺押题密卷（十六）答案一、积累与运用（28分）1.D（3分）（解析：A项“自惭形秽”的“秽”是形容词，意为“丑陋”；B项“吹毛求疵”的“疵”是名词，意为“毛病”，但“戛然而止”的“戛”是拟声词，并非副词；C项“强聒不舍”的“强”是副词，意为“勉强”；D项注音、词性、用法均无误）2.B（3分）（解析：A项“忘乎所以”含贬义，用在此处不当；B项无错别字，“精益求精”使用恰当；C项“嘎然而止”应为“戛然而止”，“络绎不绝”形容行人、车马等往来不断，不能用于两人交谈；D项“端祥”应为“端详”，“见异思迁”含贬义，用在此处不当）3.B（3分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项无语病，句式、修辞均无误；C项两面对一面，可删去“有无”，或在“成就”前加“能否”；D项“震耳欲聋”形容声音很大，与“语重心长”搭配不当）4.B（3分）（解析：“足下”多用于敬称，不能用于平辈之间的随意称呼）5.A（3分）（解析：④句开篇阐释“敬畏”的内涵，引出话题；②句进一步明确“敬畏之心”的具体内容；①句论述敬畏之心的重要性；⑤句举例论证心怀敬畏的人能成就大事；③句从反面论述失去敬畏之心的危害，逻辑严密）6.（8分，每空1分）（1）君子务本（2）宛在水中央（3）长风破浪会有时（4）病树前头万木春（5）千里共婵娟（6）在乎山水之间也（7）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍7.（4分）（1）示例1：指尖传非遗，匠心润芳华示例2：传承非遗技艺，守护文化根脉（2分，结合非遗技艺，符合主题，语言简洁有感染力即可）（2）示例：同学们，非遗技艺是中华优秀传统文化的瑰宝，承载着千年的匠心与智慧。这里的体验区有剪纸、刺绣等非遗项目，等你来亲手体验，感受非遗的独特魅力，传承千年文化精髓。快来参与吧！（2分，称呼恰当，点明体验区内容和意义，语言有吸引力即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）8.（4分，每空1分）（1）祗：同“只”，只，仅（2）见：同“现”，表现，显露（3）诘：责问，追问（4）患：担忧，担心9.（4分，每句2分，体现句式特点）（1）想要和普通的马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（体现反问句式，“且”“等”“安”翻译准确，语句通顺）（2）君子用人就像使用器物一样，各自取用它的长处。（体现比喻句式，“如”“取”翻译准确，语句通顺）10.（3分）【甲】文从“伯乐”的角度论述，批判了统治者不识人才、埋没人才的昏庸无能，强调了伯乐对千里马的重要性；【乙】文从“用人者”的角度论述，强调君子用人应各取所长，批评了封德彝“诬一世之人”、不善于识别人才的错误观点。（每点1.5分，意思对即可）11.（4分）①人才需要伯乐的识别与赏识，没有伯乐，千里马可能会被埋没，就像【甲】文中的千里马，“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”；②伯乐也需要有识别人才的眼光和能力，正如【乙】文中唐太宗所说，“正患己不能知”，若自身不能识才，就无法发现人才；③人才与伯乐是相互依存的，没有人才，伯乐便无存在的意义；没有伯乐，人才也难以施展才华；④作为用人者，应主动识才、育才、用才，让人才各尽其能，避免人才被埋没。（每点1分，结合文本分析，言之有理即可）（二）现代文阅读（27分）12.（3分）①小时候，父亲抱“我”爬木梯，“我”好奇询问木梯刻痕的含义；②父亲在“我”每一个生日那天，在木梯上刻下对应年龄的刻痕，记录“我”的成长；③十二岁时“我”发高烧，父亲冒雨送“我”去卫生院，当天在木梯上刻下深深的刻痕；④“我”叛逆时推开安慰“我”的父亲，父亲落寞地站在木梯旁，未新增刻痕；⑤放假回家，“我”看到木梯上的刻痕，回忆起父亲的爱与陪伴。（答出3点即可，每点1分，概括简洁准确）13.（3分）运用动作描写（1分），“打湿”“抱着”“生怕”等词，生动形象地写出了父亲冒雨送“我”去卫生院时的焦急与细心，表现了父亲对“我”深沉的疼爱与守护（2分）。14.（3分）①叛逆：“我”考试失利，父亲想安慰“我”，但“我”不耐烦地推开他，冲他大喊，嫌弃他不懂自己；②愧疚：看到父亲愣住的样子，眼里的失望与难过，以及他落寞地站在木梯旁的身影，“我”意识到自己的错误，内心充满自责与愧疚（叛逆1分，愧疚2分，结合文本分析，意思对即可）15.（4分）①标题中的“时光的脚印”指木梯上父亲刻下的深浅不一的刻痕，每一道刻痕都记录着“我”的年龄，见证着“我”的成长；②指父亲陪伴“我”成长的时光，那些刻痕藏着父亲对“我”深沉的爱，是时光留下的珍贵印记；③指“我”在时光中成长的痕迹，从懵懂无知到懂得感恩，从叛逆任性到理解父爱；④暗含对时光流逝的感慨，对父亲的思念与感恩，以及对那些珍贵回忆的珍惜。（每点1分，结合全文分析，言之有理即可）16.（3分）伟大从来都不是遥不可及的丰碑，而是由无数平凡人用坚守与付出铸就的（或：平凡的我们，或许没有惊天动地的壮举，没有波澜壮阔的人生，但只要我们坚守初心、勇于担当、甘于奉献，在平凡的岗位上做好平凡的事，就一定能以平凡铸伟大，以坚守赴使命）。17.（4分）运用了举例论证（2分），列举樊锦诗扎根大漠五十余年，坚守敦煌莫高窟，致力于壁画保护、研究与传承的事例，具体有力地论证了“坚守，是对初心的执着，是对责任的担当”这一分论点，进而论证了本文的中心论点，使论证更具说服力，也增强了文章的感染力（2分）。18.（3分）文章开篇反驳“伟大只属于