26春 典中点 八年级语文下（R版）背记手册

课内基础背记课外知识积累字词积累 古诗词 文言文 一、桃花源记 二、小石潭记 21 23四、北冥有鱼 27五、庄子与惠子游于濠梁之上 六、虽有嘉肴 30七、大道之行也 3整本书阅读 36 40妻子)。皎洁(jiǎojié):(月亮等)明亮而洁白。【近义词辨析】怂恿都有“鼓动人做某事”的意思。常用于口语，中性一般用于书面语，多含贬义。①他一直撺掇我学围棋。盏(zhǎn):①小杯子。②(量眼眶(yǎnkuàng):磅礴(pángbó):(气势)盛大。争讼(zhēng争讼(zhēngyù):学术思想或社会活动的思慕(sīmù):思念(自己敬仰的人)。锵然(qiangrán):形容金宝珠玉等声音燎原(liáoyuán):(大火)延烧原野。萌发(méngfā):①种子或孢子发芽。读音易错注意声调读音易错注意声调萌发萌生多指具体事物的多指抽象事物的流逝(liú受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。天衣无缝(tiānyīwúfèng):形容事物(多椭圆(tuǒyuán):①平面上到两个定点(焦点)的距离之和等于定长的点的轨迹。揭晓(jiexiǎo):公布(事情的结果)。②事物的来源相同。课文中使用的是意疤痕(bāhén):①疮口或伤口长好后留下残余(cányú):①剩余；残留。冷却(lěngquè):物体的温度降低；使物频繁(pínfán):(次数)多。龟裂(jūnliè):裂开许多缝隙。第13课势力(shìlì):政治、经济、军事等方面的赋予(fùyǔ):交给(重大任务、使命等)。光明正大(guangmíngz【近义词辨析】挑拨离间①反动派挑拨离间，卑鄙无耻。②他最大的缺点是爱搬弄是非。第14课蛀(zhù):(蛀虫)咬。>部首为言字旁mù):看见别人有某种长处、杜绝(dùjué):制止；消灭(坏事)。【近义词辨析】都有“轻视、不敬”的意思。慢、不尊敬。②不得侮辱他人的人格。第15课瞭望(liàowàng):①登高远望。②特指从高处或远处监视敌情。课文中用作杂缅怀(miǎnhuái):怀念；追想(已往的彷徨(pánghuáng):走来走去，犹疑不决，抉择(juézé):挑选；选择。干预(gānyù):过问(别人的事)。堕落(duòluò):(思想、行为风口浪尖(fēngkǒulàngjian):比喻社会蔼，使人容易接近。②(文字)浅显，容【近义词辨析】都有“挑选”的意思。象的事物，具有庄重物或人，通用于书面语和口语。①面对人生的抉择，你要慎重考虑。②她在两种选择之间犹豫不决。第17课告诫(gàojiè):警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。驰骋(chíchěng):(骑马)奔驰。第18课景物)。安营扎寨(ānyíngzhāzhài):泛指军队第19课第20课喧哗(xuānhuá):声音大而杂乱。奔流(bēnliú):(水)急速地流；淌得很快。苍劲(cāngjìng):①(树木)苍老挺拔。②(书法、绘画)老练而雄健有力。课文赏析(此栏内容根据教参梳理)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。内容第一章四句，描绘水鸟和鸣的美好画面，比兴。以关雎和鸣引出男女相思之情，切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。内容参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。内容及炼句以“钟鼓乐之”来描绘婚礼的盛况，着墨不多，却给读者留下了深刻的印象，小伙文学常识：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了分为风、雅、颂三个部分。“风”,又叫“国风”,是各情和相思之苦以及对美好爱情的热烈追求表现赏析(此栏内容根据教参梳理)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。(那人)好像在水的中央。内容全诗分三章，采用了重章叠句的形式，每章都是前两句写景，水一方”的“伊人”,五至八句苇、霜露、秋水等景物渲染出一动提供了特定的背景，更烘托了主人公所思不得见的怅惘心情。晞”再到“白露未已”的变化，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着；从上游到下游，从此岸再到彼岸，地点的变化写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度飘忽，难以寻觅。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之诶。溯洄从之，道阻且右。(那人)好像在水中的小文学常识：《诗经》中常见的三大表现手法为“赋”“即直接叙述，铺陈情节，抒发情志。“比”,指借物譬喻，即比喻。“兴”,又叫“起兴”,指托物起兴，即先言他物，以引出所吟咏的对主旨情感：本诗写出了主人公对爱情不畏险阻地一再追寻、几度求索，表达了主人公对意中胡不归?胡为乎中露?胡不归?胡为乎泥中?天黑了，天黑了，为什么还不回家?哪会在露水中?天黑了，天黑了，为什么还不回家?(如果)不是为了养活君主，哪会在泥中?内容及青青子衿，悠悠我心。纵我不往，青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我没去(找你),你岂能不继续通音信?内容及第一章，抱怨对方没有音信。“青青子衿”青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?青青的是你的衣带，悠悠的是我的思念。纵然我没去(找你),你岂能不来?内容及人前来相会，可望穿秋水，不见其影，浓浓的爱意不由得转化为惆怅与幽怨。本章和上章中的“纵我不往”,以假设的语气、让步的姿态，发出了强烈的反问，女子急盼之情中不无矜持之态。(续表)挑兮达兮，在城阙兮。如三月兮!(我)独自徘徊，在城门两边的楼台上。一天没和你见面，就好像三个月没见一样!内容及第三章，诉说自己思念情深。末两句的内心独白，通过夸张的手法，造成主观时间与客观时间的反差，将女子急切的心理形主旨情感：这首诗写一个女子在城楼上等候四、送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。遥望蜀川，只见风烟内容“辅”字形象地写出了三秦辅卫着长安的景象，气势雄伟；“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，营造了开阔的意境，奠定了全诗豪迈的感情基调。与君离别意，同是宦游人。与你离别心中怀着无限内容别之中展现出诗人旷达的胸襟。海内存知己，天涯若比邻。厚的朋友即使天各一方，也如近在咫尺，表现了无为在歧路，儿女共沾巾。像青年男女那样，泪内容友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔，王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)五、望洞庭湖上张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水上涨，几乎与岸齐平，水映天空，浑然一体。内容水面开阔，水天一体的宏大景象。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。云梦泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。内容及“波撼”描尽波涛汹涌之态。欲济无舟楫，端居耻圣明。(我)想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。“欲济无舟楫”,由眼前浩渺湖水触发感想，巧用比喻，抒写诗人想做官却无人引荐的心情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。闲坐观看临河垂钓的人，只能白白地产生羡鱼之情了。尾联运用典故，将诗人无由仕进、希望得到对方引荐的情感委婉含蓄主旨情感：诗人通过描绘洞庭湖壮观雄伟的景象，委婉地表明了自己愿为国家效力赏析(此栏内容根据教参梳理)暮投石壕村，老翁逾墙走，老妇出门看。傍晚时分投宿夜里有差役到老翁翻墙逃走，老妇出门察看。村)、做什么(投宿)”,点明了故事发生的时间和地点。动情节发展，为后文老妇人的血泪哭诉和悲剧结局作“夜”表明差役捉人之事时常发生，因人们白天躲藏或(续表)赏析(此栏内容根据教参梳理)吏呼一何怒!妇啼一何苦!差役呼喝得多么愤怒!妇人啼哭得多么悲苦!既承接前文“夜捉人”的冲突，又自然死者长已矣!(我)听到老妇走上前去(对差役)说话：我的三个儿子在邺城驻守。其中一个儿子捎信回来，(说另外)两个儿子最近战死了。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了!家里再也没有别的人了，只有还在吃奶的孙子。(因为)有孙子在，(所以)他的母亲还没有离去，但请允许我跟从你们连夜赶回去。赶快应征到河阳去服役，还能够(为部队)准备早餐。内容家中其他三人。这体现了老妇人的应征夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低沉、轻微的哭声。天亮后(我)继续赶路，只能与(返回家中的)老翁告别。结构炼句活困难而在夜里啼哭的悲凉；一方面显暴，反映了唐代安史之乱给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切七、茅屋为秋风所破歌赏析(此栏内容根据教参梳理)八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。飞得高的缠挂在高高的树飞得低的飘飘转转沉到池塘第一段开门见山，单刀直入地描写炼字公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。南村一群小孩儿欺负我年老(他们)毫无顾忌地抱着茅(我喊得)唇焦口燥也喝止内容炼字“老无力”“呼不得”“叹息”等奈，反映了诗人年迈穷困的现实，为后文的悲惨遭遇埋下伏笔。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!一会儿风停了，云黑得像墨一样，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑屋漏床湿，没有一块干的雨点像麻线一样密集，下个自从经历战乱以来，睡眠时挨到头!内容表现手法环境描写。一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间，并渲染了特定的气氛；二是烘托出诗人暗淡愁惨的心境，为下文写修辞比喻。把被子比作铁，形象地写出了被子的冰冷，表现了诗人生活的贫困凄苦，为下文写茅屋漏雨蓄势。把雨比作麻，生动形象地写出了秋雨的连绵细密，从侧(续表)赏析(此栏内容根据教参梳理)大庇天下寒士俱欢颜!呜呼!吾庐独破受冻死亦足!如何能得到千万间宽敞高大的房子，人，让他们都开颜欢笑!(房子)不被风雨摇动，安稳得像山一样。耸的房屋，即使我自己屋破受冻而死也心甘情愿!内容夜产生愿望。他由个人的悲惨遭遇，想到天下穷苦的人们的苦难诗人从沉思中振作起来，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”和“吾庐独破受冻死亦足”的呼喊，体现了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀。取温饱，体现了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，以及博大赏析(此栏内容根据教参梳理)伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。熏火烤的颜色，两鬓灰白，十指乌黑。内容指黑”突出“伐薪烧炭”的艰辛，以“两卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。卖炭得的钱做什么用?(买)身上穿的衣裳和可怜(他)身上只穿着心里却担心炭价太低，前两句运用设问的修辞手法，将卖炭翁的诗人先用“可怜”二字倾注了对卖炭翁艰炭翁的矛盾心理，真实地反映出卖炭翁的悲惨境遇。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。夜里城外下了一尺厚的清晨，(老翁)驾着炭车碾轧着冰冻的车辙内容(续表)赏析(此栏内容根据教参梳理)牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。(老翁)就在集市南门外泥泞的道路“辗”字既写出了天寒地冻，道路难行，又“牛困人饥”说明从终南山到长安城的路途翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。的两人是谁啊?是太监和他手下的里说是皇帝的命令，掉转车头，吆喝着把牛牵向皇宫。内容一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。宫使硬要拉走，(老半匹红纱和一丈绫，内容主旨情感：这是一首叙事诗，通过讲述卖炭翁惨遭宫使强取豪夺的故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人人对劳动人民的深切同情。清晨入古寺，初日照高林。清晨我进入这座古寺，内容首联交代诗人来到破山寺的时间及所见到的晴明景象，为全诗景物勾勒出整体轮廓。竹径通幽处，禅房花木深。内容颔联和颈联写寺中清幽的环境。竹间的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围，似乎可以洗濯身心，放飞灵魂。(续表)山光悦鸟性，潭影空人心。山中景色使鸟怡然自得，万籁此都寂，但余钟磬音。内容佛万籁俱寂，只有“钟磬音”在回荡，寄青山横北郭，白水绕东城。明净的河水环绕在城郭的内容首联交代送别地点和环境，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。上句写远山，下句写近