病虫害调查教学设计

PAGEPAGE1《害虫的调查》教学设计章节名称第一节《害虫的调查》计划学时1学时教学目标1.知识目标（1）了解常见昆虫田间分布型。（2）初步学会一些调查取样方法和调查取样单位和数量。2.能力目标（1）学会正确选取田间分布型和采取恰当的调查方法。（2）能过对调查结果做相应的处理。3.情感、态度与价值观目标（1）学习完后能够对平时生活中的一些昆虫做分析，能过分析它们对植物有什么积极和消极的作用，既能够简单分出那些昆虫是益虫那些是害虫。（2）养成保护益虫，爱护环境的意识。项目内容解决措施教学重点（1）常见调查取样方法及其选取机制（2）调查结果的处理和研究应用和意义结合相应图表进行讲解，举相应例子这行分析，加深学生理解。举实例子讲解，有目的地引导学生思考。教学难点（1）分布型的理解和调查取样方法的选取。（2）调查结果的处理和学生情感的升华。结合相应图表，举实例子讲解，有目的地引导教学内容分析本节课主要是结合实际，通过生活中的很有研究意义的害虫调查为内容，教会学生如何开展调查工作，首先要明白调查研究是一切工作开展的基础，调查时应该有明确的目的和内容，调查方法必须得当，才可能取得准确的数据。学习者分析对于高中生来说，他们通过初高两年的生物学习，对生物学这门课也有了了解，对生物学也有极大的学习兴趣，加上这节课是理论与实践相结合的，学生渴望去实践，去调查，培养自己的实践能力。教学流程播放视频导入新课——展开新课学习——巩固新课——学习小结——布置课外练习巩固教学方法讲解法讨论法引导法设计者宋先华学号082017010037班级08生物科学班教学实施过程教学环节教师活动学生活动备注5～8分钟引入新课同学们，你们参加过调查活动吗？你认为调查最重要的是什么？带着这两个问题，请同学们先看个视频《大棚养蚂蚱害虫变益虫》然后回答老师问的问题，请大家认真看和记下来：思考老师提出的问题？看视频，做笔记。调动学生学习兴趣，积极参与思考25～30分钟展开新课学习现在视频看完了，请同学们告诉我：视频中告诉的蚂蚱是益虫还是害虫？平时生活中你认为它是害虫还是益虫？那为什么视频中和现实生活中的不一样呢？其实是不是害虫需要我们来调查他们是否对我们人类造成危害，那怎样开展调查呢？那么我们进入今天的学习：今天我们要讲的是在田间如何开展调查，我们首先来了解田间昆虫的分布型有哪些？一般来说病虫的田间分布型主要有如下几种类型：1、随机分布2、核心分布3、嵌纹型我们要明白了分布型后，那么我们调查的内容有哪些？调查内容1、病虫发生及为害情况的调查:2、病、虫、天敌发生规律的调查:3、病虫越冬情况调查:4、病虫防治效果调查:好，学习了调查地点的昆虫分布特点和要调查的内容后，我们是不是应该思考用什么方法来进行调查呢？那常见的调查取样方法有哪些呢？对，我们常见的调查取样方法主要有：1、五点取样法：2、对角线取样法：3、棋盘式取样法：4、平行线或抽行式取样法5、“Z”字形取样法现在我们根据取样方法特点选择取样方法，那么下一步是不是应该思考如何去取样了呢？好，我们来一起学习取样单位和取样数量吧：取样单位及数量1、长度单位：2、面积单位：3、植株或植株的某一部分为单位：4、诱集物为单位：5、容积或重量为单位6、其他单位好了，现在我们可以开始调查了，但我们得先看看怎么去记录：病虫害调查的记载方法请看PPT。现在我们来学习哪些结果需要进行处理1、被害率2、虫口密度3、病情指数4、损失情况估计计算方法：加权计算回答：益虫，平时生活中是害虫吧、、、、不知道、、、做笔记，看PPT理解相应分布型的概念和特点根据PPT回答相应方并和老师一起了解各种方法的特点和适用范围是的，跟着老师思路思考思考如何取样结合PPT做笔记学习调查结果的处理和方法将学生引入将要学习的内容讲解和PPT结合，有利于学生的理解利用PPT直观形象的特点加深学生的理解利用承上启下的策略，积极引导学生，集中学生5～10分钟巩固新课完成PPT上的例题完成练习及时练习，找出知识漏洞2～５分钟学习小结今天我们主要学习了昆虫田间的分布型，在昆虫调查研究中如何选择调查取样方法和取样单位和数量，最后是对调查结果的记录和处理方法，现在同学们回答我上课之前的问题了呢？能不能开展调查了呢？回忆：昆虫田间的分布型、调查取样方法、取样单位和数量、结果的记录和处理方法巩固新课内容1～２分钟课后作业设计一个调查计划，完成一次实际，上交调查结果。完成调查，上交作业。理论的实践运用板书设计第一节害虫的调查一、昆虫田间分布型1、随机分布：2、核心分布：3、嵌纹型：二、调查内容1、病虫发生及为害情况的调查:2、病、虫、天敌发生规律的调查:3、病虫越