初中二年级“快速跑”教学设计

作业六到八：新课标提出体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性、综合性四个特性，结合实际谈谈你对这四个特性的理解，并完成一堂田径教学或球类教学的教学设计方案。正确理解和界定体育与健康课程的性质，是把握课程教学改革正确方向的前提。《课程标准》明确提出了“三个为主”，即主要手段、主要学习内容和主要目标。提出：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。”《课程标准》性质的这一定位，摆正了体育与健康课程在学校课程中的准确位置，准确界定了作为学校课程重要组成部分的体育与健康课程的学科内在价值，并进一步阐述和强调了体育与健康课程具有基础性、健身性、实践性和综合性的学科性质。课程强调基础性——强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼的习惯和健康生活习惯，为学生终身学习和健康生活奠定基础。课程强调实践性——强调以身体练习为主要手段，提高体育与健康学习、体育锻炼，提高体育与健康实践能力。课程强调健身性——强调在学习体育与健康知识、技能和方法的过程中，通过适宜运动负荷的身体练习，提高体能和运动水平，促进学生健康成长。课程强调综合性——强调充分发挥体育的育人功能，渗透德育，整合多种价值。课程性质的界定和发展，对于不断完善体育与健康课程体系和提高教学质量与内涵具有十分重要的意义。强调了体育与健康课程具有基础性、健身性、综合性、实践性的学科性质，并对这些性质进行了详细的阐术，突出了终身体育，更注重其实用性。那么在实际的教学过程中，如何去落实这四性呢？1.要遵循学生动作发展的基本规律、掌握技术动作过程中的运动技能形成规律和学生身体素质发展敏感期的规律；2.要充分考虑体能与运动技能内容的纵向发展和横向联系，以及体能与运动技能的区分点和互补性，既要避免相互交叉重复，也要恰当联系、互相促进；3.要用递进式排列方法，精选重点运动技术学习内容，按照从基础运动逐步向专门的运动技能过渡的顺序，由多到少、由易到难、循序渐进的排列；4.七年级以游戏的方法、以广泛学习基本身体活动和简单的小球类游戏、体操基本动作、武术基本动作以及荡秋千、跳皮筋等民族民间体育活动为主；5.八九年级以学习基本身体活动与游戏、各类简单的运动技术与游戏为主。初中二年级“快速跑”教学设计一、指导思想依据新课程改革的要求，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体地位，在合作和体验快速跑的过程中，培养学生的合作意识，促使学生积极主动参与练习，有效提高快速跑能力，使学生在民主和谐的氛围中得到全面的发展。二、教材和学情分析快速跑是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容，初中二年级学生正是人生观、世界观形成的重要阶段，本课在初一短跑教学的基础上，以快速跑作为教学内容，进一步学习提高快速跑的技术动作，在练习和比赛中发挥学生的主体地位，促使学生更好的学习，进而培养学生各种实践能力。三、教学目标1、认知目标：进一步学习和明确快速跑的基本知识和技术原理2、技能目标：掌握快速跑的基本技术，发展快速跑能力和合作学习的能力3、情感目标：增强自尊、自信，进一步培养学生团结协作、勇于拼搏的精神和坚强的意志品质四、教材内容和教学法教材内容：快速跑教学法：讲解、示范、启发、激励、情境、纠错、体验与合作等教学重点：通过自主、合作学习，掌握快速跑的基本技术教学难点：引领学生积极参与锻炼、提高终身体育意识五、教学程序1、常规导入：观看北京奥运会百米飞人大战短片，帮助学生建立快速跑的技术动作概念，明确学习目的。2、愉悦热身一路纵队绕操场慢跑围成圆形，在跑动中做“找朋友”游戏3、激趣练习植树造林游戏（3·12植树节）：学生分成四组做25米往返接力跑4、在教师的讲解示范之后进行分组练习，让学生在自主合作的氛围中体验、评价、提高快速跑的技术动作5、模拟四川5·12地震抢救现场进行“急救120”6、放松活动在音乐的伴奏下，与老师一起做放松操7、小结教师与学生相互交流、谈收获、谈感受、共同总结六、教学场地和器材场地：两个篮球场器材：标志桶4个秒表4个排球4个多媒体发令枪录音机《快速跑》教案班级：初二〔1〕人数：40课次：1教师：新源镇中学崔立坤教学目标认知目标：进一步学习和明确快速跑的基本知识和技能能力目标：掌握快速跑的基本技术，发展快速跑能力和合作学习能力情感目标：增强自尊、自信，进一步培养学生团结协作、勇于拼搏的精神和坚强的意志品质教学内容：快速跑教学重点：通过自主、合作学习，掌握快速跑的基本技术教学难点：引领深长积极参与锻炼，提高终身体育意识教学方法：讲解、示范、启发、激励、情境、纠错、体验与合作等程序教学内容教师活动学生活动组织与要求常规导入常规检查二、导入。观看教学短片1.师生问好2.接受体委报告并检查服装3.明确课的任务及要求4.见习生随堂听课组织学生观看短片1.体委整队2.向老师问好3.明确课的任务及要求4.见习生随堂听课观看教学短片，建立快速跑技术动作、概念，进一步明确学习目的组织：四列横队，面对屏幕站立×××××××××××××××××××××××××Δ要求：静、快、齐。认真观看、注意观察愉悦热身一、绕操场慢跑二、“找朋友”游戏介绍方法并组织学生进行学生绕操场慢跑学生按要求进行组织：×××××××Δ×××××××××××Δ××××要求：集中注意力，积极参与激趣练习植树造林游戏：〔3·12〕25米往返跑接力，每组依次完成除草、挖坑、施肥、栽树、培土、浇水等任务，看哪组动作认真且最先完成任务教师介绍游戏规则，并认真组织及时参与和语言鼓励学生明确规则，自由选择应该完成的任务组织：分成四组××××××××××××要求：积极参与，认真完成自己的任务体验与巩固一、快速跑动作要求：后蹬立弓快速积极前提幅度大、步频快，重心移动平稳两臂摆动配合好易犯错误：后蹬不充分，坐着跑，摆臂姿势不正确；摆与蹬动作不协调，跑的直线性差。二、“急救120”游戏。模拟四川5·12地震急救现场，各组依次完成报名、取担架，取血源护送等任务。教师示范几种动作要领和易犯错误启发诱导随时参与指导，鼓励练习教师讲解游戏规则并提出要求学生明确任务后分组进行练习在练习中体验自评、互评，纠正成熟动作，共同提高。积极参与，展现自我，团结协作，战胜困难组织：由组长带到指定地点××××××ΔΔΔΔΔΔΔΔ要求：发扬团队精神，为小组争光放松活动放松操放音乐并随学生共同练习在音乐的伴奏下，认真完成放松活动组织：四列横队呈体操队形××××××××××××××××××××Δ收心课堂总结收器材师生再见集合队伍，与学生一起交流、