人教版（2024）七年级下册英语 Unit 1 Animal Friends Section B 3a - 3c 教案

第第页人教版（2024）七年级下册英语Unit1AnimalFriendsSectionB3a-3c教案课题第六课时项目式学习（SectionB3a-3c）编写时间年月日执行时间年月日第6节总序：第节电教课第节语篇分析What:本语篇主要聚焦设计动物园，并绘制动物园导览图并向全班进行展示，以此强化学生对动物的关怀之情，助力他们充分认识动物与人类之间的关系。我来说，你来猜。在小组活动中，一名学生描述自己最喜爱的动物，不要直接说出动物名称，而是通过详细描述来介绍它，让小组其他学生进行猜测。与此同时，小组成员从表格里挑选适合进入动物园的动物，向全组推荐自己所选的动物，并阐述推荐理由，以此增进小组对动物的了解，培养团队协作与沟通能力。推荐要点可从外貌特征、栖息地、生活习性、食物等多个角度展开。本单元以参观动物园为起始，以设计动物园为收尾，达成单元整体学习的前后呼应。Why:这一语篇旨在激发学生的创造力，通过设计动物园要考虑动物种类的丰富性和多样性，选择这些动物的意义，适合它们生存的环境和活动场所，以及动物园游览路线等多方面的因素。How:语篇结构层次分明，教师介绍项目要求，分发任务单、《项目学习工作表》《组内成员互评表》组长带领组员用目标句式描述动物；小组讨论，组长汇报计划，培养学生的合作精神，语言运用能力、班级凝聚力、团队合作能力。教学目标：1.能够准确运用本单元核心句型能够说出不同动物的英文名称，并结合这些动物的生活环境和生活习性，合理规划设计动物园。。（学习理解）2.能够熟练运用本单元所学语言，尤其利用形容词介绍并描述动物园中的动物。（应用实践）3.能够通过设计动物园这个活动，进一步理解动物是人类生活的重要组成部分，形成人与动物和谐共生的生态意识。（迁移创新）教学重难点：教学重点：运用单元语言小组合作绘制动物园导览图，并向全班展示和介绍动物园里的动物及所在的位置2.团队合作完成企划展示及评选。教学难点：在了解动物的同时，唤起对动物的关注和保护意识，团队协作中语言的准确运用及分工协调教学方法：讲授法、演示法、任务型教学法教学手段：图片、多媒体等实施阶段实施内容准备及介绍Step1项目启动与任务分配教师向同学们正式宣布项目的内容：“今天，我们将启动一个名为‘设计一个动物园’的项目式学习活动。在这个项目中，你们将扮演动物园设计师的角色，从选择动物、规划展区到设计游客设施，全方位地打造一个既有趣又富有教育意义的动物园。”接着，教师详细阐述了项目的要求，包括动物的选择需基于多样性、教育性和保护性原则，动物园的设计需考虑动物福利、游客体验和空间布局等因素。为确保项目的顺利进行，教师分发了任务单，明确了每个小组需要完成的任务和提交的时间节点。同时，教师根据班级人数，提前设计并打印了《项目学习工作表》和《组内成员互评表》。《项目学习工作表》用于记录小组在设计过程中的思路、决策和遇到的问题，以及最终的动物园设计方案；《组内成员互评表》则用于小组成员之间在合作过程中的相互评价，促进团队内部的沟通与反馈。Step2项目介绍与学习引导在学生们对项目有了初步了解后，教师进一步介绍了项目学习的目的：“通过这个项目，我们旨在培养你们对动物和生态保护的认识，提升你们的设计能力和团队合作精神。同时，我们也希望你们能够在这个过程中学会如何有效地搜集信息、处理问题和展示成果。”教师接着介绍了项目学习的方法：“我们将采用小组合作的方式，每个小组都需要经历需求分析、方案设计、实施计划和成果展示等阶段。在每个阶段，我都会提供必要的指导和支持，但更重要的是，你们需要学会自主学习和相互协作。”最后，教师强调了预期的学习成果：“我们期望在项目结束时，每个小组都能提交一份完整的动物园设计方案，包括动物选择、展区布局、游客设施规划等。同时，我们也希望你们能够在这个过程中积累宝贵的经验，提升自己的综合能力。”通过这一系列的准备和介绍，学生们对项目式学习“设计一个动物园”有了清晰的认识和充分的准备，为后续的设计工作奠定了坚实的基础。第一阶段第一阶段：需求分析与概念设计Step1动物园主题与特色构思在教师的引导下，学生首先进行头脑风暴，想象自己心中的理想动物园应该是什么样子的，它有哪些独特的主题或特色。学生需要思考如何将这些想法转化为具体的动物园设计理念，并准备在小组内分享。Step2小组内讨论与需求分析教师组织小组内的每名学生分享自己的想法，并引导大家共同讨论动物园设计的核心需求，如目标动物的选择、游客体验的提升、动物福利的保障等。观察学生能否积极投入讨论，提出建设性意见，并记录下小组讨论的要点。Step3制定概念设计方案基于小组讨论的结果，学生共同制定一个初步的动物园概念设计方案。这个方案应包含动物园的整体布局、主要展区的设计思路、游客服务设施的配置等。学生可以使用草图、文字描述或PPT等形式来呈现他们的设计方案。Step4班级分享与反馈每个小组选出一名代表，在班级前分享他们的概念设计方案。其他小组和教师可以提出问题和建议，进行互动交流。至少选择三组同学进行分享，以确保班级内多样化的想法和反馈。第二阶段第二阶段：详细设计与规划Step1细化展区设计在概念设计的基础上，学生需要细化每个展区的设计，包括动物的栖息地模拟、游客观赏路径的规划、安全措施的制定等。学生需要确保设计既符合动物的生活习性，又能提供丰富的游客体验。Step2游客设施与服务规划学生还需要规划动物园内的游客设施和服务，如餐饮区、休息区、洗手间、导览系统等。他们需要考虑游客的需求和舒适度，以及设施的布局和可访问性。Step3制作详细设计图纸学生使用绘图软件或手绘的方式，制作动物园的详细设计图纸。这些图纸应清晰地展示动物园的布局、展区设计、游客设施等关键信息。Step4小组互评与修改小组之间互相评价对方的设计图纸，提出改进意见。学生根据反馈修改自己的设计，进一步完善动物园的详细设计方案。第三阶段第三阶段：成果展示与反思Step1制作成果展示材料学生准备成果展示所需的材料，包括详细设计图纸、设计理念的阐述、实施计划的制定等。他们可以使用PPT、视频、海报等多种形式来展示他们的设计成果。Step2班级成果展示每个小组在班级前进行成果展示，分享他们的动物园设计方案、设计过程中的挑战与收获、对动物园未来的展望等。其他小组和教师可以提问和点评，促进班级内的交流和学习。Step3反思与总结项目结束后，学生撰写反思与总结报告，回顾整个设计过程，思考自己在项目中的成长和收获，以及未来可以改进的地方。教师组织班级讨论会，让学生分享他们的反思与总结，进一步巩固学习成果。学生在教师的指导下进行自我评价，完成单元的综合评价。Howwellcanyoudothesethings?VerywellOKNeedsworkIcantalkaboutdifferentanimals.IcanexplainwhatIlikeordislikeaboutanimals.Icantalkabouttheimportanceofanimals.Icanthinkofwaystocareforanimals.本课总结：Giveareportinclass.Everybirthdayis