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文档简介
《2026年4月自考00472比较教育试题》参考答案
一、单项选择题（每小题1分，共10分）
1.B
2.C
3.D
4.C
5.C
6.B
7.B
8.B
9.D
10.A
二、多项选择题（每小题2分，共20分）
11.ACD
12.ACDE
13.ACDE
14.BCE
15.ACD
16.BD
17.ABCD
18.ABCD
19.ABCDE
20.ABCDE
三、名词解释题（每小题4分，共20分）
21.萨德勒的“比较教育目的论”：认为比较教育的目的不仅是收集和描述外国教育事实，
更应理解教育背后的社会文化背景，为本国教育改革提供参考。
22.汉斯的“人文主义”：强调比较教育研究中关注人的发展、文化传统和精神价值，反
对纯粹的科学主义和技术理性。
23.英国的六级学院：英国的一种第六学级教育机构，主要面向16-19岁学生提供A-Level
等课程，为升入高等教育做准备。
24.德国大学“卓越计划”：德国政府为推动大学开展世界一流研究而推出的资助计划，
旨在提升德国高等教育的国际竞争力。
25.公立学校私营化：将公立学校的管理、运营或部分服务交由私营机构承担，以提高
教育效率和质量的一种改革模式。
四、简答题（共20分）
26.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》的建议（6分）：
比较教育应系统收集和分析各国教育制度
强调教育与社会、经济、文化的关系
提倡实地考察和比较研究
注重教育改革的实证基础
27.英国学前教育的质量评估与保障措施（6分）：
早期基础阶段法定框架（EYFS）
教育标准局定期督导评估
早期教育质量评级制度
教师培训和资格认证
家长参与和反馈机制
28.基础教育的历史沿革（8分）：
古代：以私塾、宗教教育为主
近代：义务教育制度建立（普鲁士、英国等）
现代：普及化、民主化、多样化发展
当代：质量提升、国际比较、终身学习理念融入
五、论述题（每小题15分，共30分）
29.结合世界基础教育课程改革，论述中国基础教育课程改革趋势：
世界趋势：综合化、个性化、核心素养导向、信息技术融合
中国改革趋势：
从知识传授转向核心素养培养
o
课程结构优化，增加选择性
o
强调跨学科综合学习（如）
oSTEAM
信息技术与课程深度融合
o
评价方式多样化（过程性评价、综合素质评价）
o
30.结合世界学前教育幼小衔接改革，论述中国幼小衔接发展趋势：
世界趋势：
课程一体化设计
o
强调儿童适应性与学习连续性
o
家园校社协同
o
中国趋势：
政策引导（如《幼儿园与小学科学衔接指导意见》）
o
幼儿园去小学化
o
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