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文档简介

20以内的数的认识练习题“20以内的数的认识”是数学学习的重要起点，是后续进行加减运算及更复杂数学学习的基础。扎实掌握这部分内容，有助于孩子建立清晰的数感，理解数与数之间的关系。以下练习题旨在帮助孩子全面巩固20以内数的读写、顺序、大小比较、组成及简单应用。一、数数与数序1.从1数到20，再从20倒数到1。2.从7开始数，数到15。3.从13开始倒数，数到5。4.两个两个地数：从2数到20。5.五个五个地数：从5数到20。6.填空：*16前面的一个数是（），后面的一个数是（）。*与12相邻的两个数是（）和（）。*19比（）多1，比（）少1。*（）在18和20中间。二、数的认读与书写1.认读下列数字，并写出对应的汉字：11（）13（）15（）17（）20（）2.根据汉字写出数字：十二（）十五（）十八（）二十（）十九（）3.圈出下列数字中最大的数和最小的数：12,17,9,14,20,11最大：（）最小：（）三、数的大小比较1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。12○1518○810○1019○207○1113○1620○105○1514○1417○122.按从小到大的顺序排列下面各数：15,8,19,10,13,20（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）3.按从大到小的顺序排列下面各数：11,18,6,16,14,19（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）四、数的组成(重点内容)1.填一填：*1个十和3个一合起来是（）。*15里面有（）个十和（）个一。*2个十是（）。*1个十和8个一合起来是（）。*17的个位上是（），表示（）个一；十位上是（），表示（）个十。*（）个十和（）个一合起来是16。*19可以分成（）个十和（）个一。2.想一想，填一填：*10+5=（）（）个十和（）个一组成（）。*10+（）=19*（）+7=17*13=10+（）五、基数与序数1.看图填空（假设图中有一排小动物，如：小狗、小猫、小兔、小猴、小鸡）：*一共有（）只小动物。*从左数起，小兔排在第（）位。*从右数起，小猫排在第（）位。*把右边的3只小动物圈起来。*把从左数第4只小动物涂上颜色。2.小朋友排队，小明前面有5人，后面有3人，这一队一共有（）人。六、综合应用1.小红有8颗糖，小明有10颗糖，谁的糖多？多几颗？2.一个数比12大，比15小，这个数可能是（）或（）。3.写出所有比10大比20小的双数：（）。4.10个小朋友玩游戏，走了2个，又来了5个，现在有多少个小朋友？（口头列式，不要求计算结果，重在理解数量变化）温馨提示：*在进行练习时，家长或老师应引导孩子理解题意，鼓励孩子独立思考。*对于数的组成和数位的初步认识，可借助小棒、计数器等教具，帮助孩子建立直观印象。*练习应循序渐进，由易到难，注重趣味性和生活化，避免枯燥重复。*关注孩子书写数字的规范性，培养良好的学习习惯。*鼓励孩子在生活中观察和运用数字，如认读门牌号、公交车号、商

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