解决连续两问的实际问题（课件）二年级下册数学人教版_第1页
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2024人教版数学二年级下解决连续两问的

实际问题第二单元课本33页例5元宵节快到啦，二（5）班要办元宵灯会，张老师抱着一袋子灯笼走进教室，笑着说：“小朋友们，今天咱们不光布置教室，还能学数学呢！”张老师的灯笼数学课故事创编：回口回她先拿出7只粉嘟嘟的兔子灯笼，摆在讲台上：“老师买了7个兔子灯笼，先分给大家当装饰基础。”接着，她又拎出一串串红彤彤的金鱼灯笼，晃了晃问：“再看这些鱼灯笼，你们猜猜有多少只？它们的数量，正好是兔子灯笼的3倍！”教室里立刻热闹起来，君豪第一个举手站起来，大声说：“张老师！求一个数的几倍是多少，用乘法算！”他快步走到黑板前，写下算式：7×3=21，“鱼灯笼有21只！”张老师点点头，又看向旺泽：“旺泽，你能说说为什么用乘法吗？”旺泽挠挠头说：“因为兔子灯笼有7个，鱼灯笼是它的3倍，就是3个7相加，乘法算得更快！”这时，子天也举着手喊：“张老师，我还能算总数！”他走到黑板旁，补充道：“先算出鱼灯笼21只，再加上兔子灯笼的7只，21+7=28，两种灯笼一共28只！”沛林也不甘示弱，补充说：“还能把兔子灯笼看成1份，鱼灯笼是3份，总共就是4份，7×4=28，结果一样！”张老师笑着摸了摸四个孩子的头，带着大家一起挂灯笼：7只兔子灯笼挂在窗户边，3组鱼灯笼每组7只，整整齐齐挂满教室。看着满教室闪闪的灯笼，沛林说：“原来数学能帮我们算出灯笼总数，太有意思啦！”张老师点点头：“生活里的数学可不止这些，只要你们像君豪、旺泽、子天、沛林一样爱动脑，就能发现更多数学的乐趣！”学校要举办元宵灯会，同学们一起用灯笼，布置教室。5老师买了7个买的的数量是的3倍，买了多少个？和一共买了多少个？学校要举办元宵灯会，同学们一起用灯笼，布置教室。5老师买了7个买的的数量是的3倍，买了多少个？和一共买了多少个？学校要举办元宵灯会，同学们一起用灯笼，布置教室。5老师买了7个买的的数量是的3倍，买了多少个？和一共买了多少个？在一幅图上同时表示两个数学问题时要注意：题中的两个条件和两个问题都要在图上表示出来，用“？”表示需要解决的问题，用大括号表示把两部分合起来。学校要举办元宵灯会，同学们一起用灯笼，布置教室。5老师买了7个买的的数量是的3倍，买了多少个？和一共买了多少个？答：买了21个。和一共买了28个。答：买了21个。和一共买了28个。方法一：方法二：学校要举办元宵灯会，同学们一起用灯笼，布置教室。5老师买了7个买的的数量是的3倍，买了多少个？和一共买了多少个？你有什么收获？7个？个？个7×4=28（个）28-7=21（个）答：买了28个莲花灯笼。莲花灯笼比兔子灯笼多21个。7×4=28（个）28+7=35（个）5×4=20（袋）20-5=15（袋）答：卖出20袋大米。卖出的大米比面粉多15袋。（1）5×3=15（支）答：买了15支铅笔。（2）铅笔比钢笔多多少支？15

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