小班数学活动《认识数字1-5》

认识数字1-5设计意图：《指南》科学领域子目标“感知和理解数、量及数量关系”3-4岁中提出，“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数”。本班幼儿多数能够进行缓慢的点数，但仍有较大的提升空间。因此我设计了本次教学活动，通过点数不同物品加强对数字的概念和掌握程度。活动目标：1、能够辨认数字1-5，并能够正确的点数。2、认识数字1-5和数与数量的对应。3、通过活动加深记忆让小朋友们喜欢上数字。活动重点：能够辨认数字1-5，并能够正确的点数。活动难点：认识数字1-5和数与数量的对应。活动准备：数字1-5、大熊、苹果树、胡萝卜、蝴蝶、小鸟、水杯、笔、糖、纸巾。活动过程：一、手指游戏导入：一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指又叉，五个手指开小花，谁的小花最漂亮?我的小花最漂亮。二、以故事的形式开启幼儿的数学心智。师:今天老师给小朋友们带来了一个故事:在一片美丽的大森林里，有一座漂亮的房子，里面住着勤劳的大熊，请小朋友来数一数房子里有几只大熊，数到几就是几(只)用数字几来表示?(数字1)，数字宝宝1像铅笔细又长。师:大熊的院子里种着一颗苹果树，这棵苹果树上的苹果成熟了变得红通通的，哪位小朋友知道树上有几个苹果呢?请幼儿来数一数，数到几就是几(2个)用数字几来表示呢?(数字2)，数字宝宝2像鸭子水里游。师:秋天就是个丰收的季节，不但苹果成孰了，大树下还长出了健康又营养的胡萝卜，哪位小朋友知道长了几个胡萝卜呀，请幼儿数一数，数到几就是几(3个)用数字几表示?(数字3)，数字宝宝3像耳朵听声音。师:熟透的苹果和红萝卜可香了，吸引来了好多漂亮的蝴蝶，谁知道飞来了几只蝴蝶?请幼儿来数一数，数到几就是几(4只)用数字几表示?(数字4)，数字宝宝4像小旗随风飘。师:有好多只小鸟闻着苹果和红萝卜的香味也飞来了，谁能说说有几只飞来了?请幼儿来数一数，数到几就是几(5只)用数字几表示?(数字5),数字宝宝5像称钩钩东西。三、认识数字师:那现在呀老师在来考考小朋友们，老师从背后拿出数字宝宝几小朋友就说这是数字宝宝几，我们先分为三组来比赛看看哪一组的小朋友反应最快，老师就奖励一朵小红花。师:老师拿出数字宝宝1，请第一组的幼儿回答这是数字宝宝几。师:老师拿出数字宝宝2，请第二组的幼儿回答就是数字宝宝几。师:老师拿出数字宝宝3，请第三组的幼儿回答这是数字宝宝几。师:老师拿出数字宝宝4，请第一组的幼儿回答这是数字宝宝几。师:老师拿出数字宝宝5，请第三组的幼儿回答这是数字宝宝几。师:玩完了游戏,我们一起来看看黑板上，三个小组哪一组的小红花最多，数到几就是几。师:请第一组的小朋友来数一数第一组得了几朵。师:请第二组的小朋友来数一数第二组得了几朵。四、数与量的对应师:现在我们一起找找生活中的一些东西告诉老师是数字宝宝几。师:(老师展示1个水杯)请小朋友们和老师一起数一数有几个水杯，用数字宝宝几表示。师:(老师展示2支笔)请小朋友们和老师一起数一数有几支笔，用数字宝宝几表示。师:(老师展示3颗糖)请小朋友们和老师一起数一数有几颗糖，用数字宝宝几表示。师:(老师展示4张纸)请小朋友们和老师一起数一数有几张纸，用数字宝宝几表示。师:(老师举手起来)请小朋友们把小手伸出来和老师一起来数一数有多少个手指，用数字宝宝几表示。五、结束活