《打绳结》说课稿

《打绳结》说课各位尊敬的评委老师们，大家好！今天我说课的题目是小学四年级上册劳技课的第三课《打绳结》。一、说教材《打绳结》是海燕版的四年级上册《劳动与技术》课第三课。劳动与技术课体现学生“做中学”和“学中做”的主要特点。四年级的学生思维比较活跃，动手能力较强，为本节课的学习打下了坚实的基础。这一课主要让学生学会五种常用打绳结的基本方法，并尝试设计和制作其它打绳结的方法，初步培养学生的创新精神和劳动实践能力。二、说教学目标结合本节教材和课程标准的要求，我制定了以下教学目标：1.知识目标：让学生学会五种常用打绳结的基本方法。2.能力目标：指导学生尝试设计并制作多种不同打绳结的方法，初步培养他们的创新精神和劳动实践能力。3.情感目标：引导学生在劳动制作过程中学会合作，体验劳动的快乐，激发热爱劳动的情感。三、说重点难点根据学生的特点和教材的要求，我制定以下教学重点、难点：重点：学习五种常用打绳结的基本方法。难点：结合实际，打出漂亮实用的绳结。四、说教法学法1.说教法(1)分层教学法：学生能力有差异，操作要求要不同，课堂教学要考虑到每一位学生的不同情况因材施教，分层教学。(2)情景导入法：借助课件展示生活中用到的打绳结的地方，调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。(3)分解示范法：小学生初次学习打绳结，教师的分解示范是最有效的教学方法。2.说学法本节课采用的学法有：观察法、操作法、小组合作探究法等。多种学法的应用能够提高学生的学习效率。五、说学生《劳动与技术》课把“重视动手操作、强调手脑并用”作为指导思想，以“爱劳动、会动手、能设计”作为课程目标。体现劳技课“实践性、综合性、创造性”的特点。四年级学生喜欢动手，学习兴趣高，有参与的积极性。他们对绳结有一定的接触，但对绳结的打法了解很少，决定了教师要在激发学生学习兴趣的基础上，以学生动手操作为主，进行教学。六、说教学准备1.准备本节教学课件；2.不同颜色、不同长短的绳子若干条；3.塑料袋一个；4.小木棍一根；5.一摞书；6.奖品若干。（作业本）七、说教学过程基于以上的认识，我力求通过“观察-探索、演示-练习、拓展-延伸、评比-发奖”四个环节进行教学。(一)观察---探索通过课件展示生活中有绳结的地方和形形色色绳结的样式，让学生初步了解绳结在生活中无处不在，绳结在我们生活中的重要性。观看后我提出几个问题：1.你在生活中见到过课件中的绳结吗？2.你还知道生活中哪些地方用到绳结？3.你会这些绳结的打法吗？从而激发学生学习打绳结的兴趣，自然引出课题——《打绳结》。设计意图：采用图片展示导入法，可以抓住学生的好奇心，激发他们探索的兴趣。(二)演示---练习这个环节是本节课的重点，根据第一环节认识生活中常见的绳结，在教师的指导下让学生自己试着学习课本中五种绳结的打法，（1.端头结、2.单活结、3.双活结、4.塑料提袋结、5.晾衣绳结）。如果学生不能完成操作，教师要适时地讲解演示，直到学生学会操作为止。在演示过程中结合课件把五种绳结的打法呈现出来。晾衣绳结是教学的难点，步骤多，难于掌握，我用“缠绕、拧、穿过、拉紧”四个词语把几个步骤生动有序地描述出来，这个环节采用讲解示范法和小组合作探究法帮助学生顺利完成晾衣绳结的打法。设计意图：这样的教学设计，教法和学法多样，对学生来说直观形象、浅显易懂，学生有兴趣，操作起来顺手，有利于完成教学的重点和难点。(三)拓展---延伸在完成本节五种绳结打法的教学任务后，我安排学生进行课后拓展活动：用绳子给一摞书打结。此环节分小组练习，最后看看哪个小组能够独立完成，独立完成的小组可以通过小组间互相协作，帮助其它小组完成一摞书的打结方法。如果时间充足，还要给学生提出更高要求，练习给其它物品打结。课外作业：1.利用课余时间向各行各业的“能人”请教打绳结的方法；2.利用自己学习打绳结的方法，帮助家长或其他人做一些打绳结的事，学以致用，助人为乐。安全提示：不要到高处、水沟边等危险的地方打绳结，注意自身安全。设计意图：通过拓展和延伸，丰富学生学习内容，提高学生操作能力，加强学生安全意识。(四)评比---发奖学习任务圆满完成之后，表扬本节课表现优秀的学生和小组。具体奖项有“巧手奖、优胜组奖、进步奖”等。设计意图：这样的教学设计能够创设一种人文的评价环境，让学生感受操作成功的愉悦，培养他们学习劳技课的兴趣，激发热爱劳动的情感。八、说板书设计结合本节课的重点难点，我的板书设计如下：三、打绳结端头结单活结