2025年教师招聘考试《公共基础知识》政治真题及答案

2025年教师招聘考试《公共基础知识》政治练习题及答案一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分。每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.2024年10月召开的中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议，会议的主题是（）A.全面深化改革开放、推进中国式现代化B.全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴C.坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化D.把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局2.习近平总书记提出的“两个结合”是马克思主义中国化时代化的重大理论创新，其中“第二个结合”指的是马克思主义基本原理同（）相结合A.中国革命实践B.中国具体实际C.中华优秀传统文化D.社会主义先进文化3.教育部要求各地推进课后服务提质增效工作时，要充分考虑区域经济发展水平、学校办学条件和学生实际需求，避免“一刀切”，这一要求体现的唯物辩证法原理是（）A.物质决定意识，一切从实际出发B.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析C.规律具有客观性，要尊重客观规律D.实践是认识的来源，要坚持实践第一的观点4.毛泽东思想活的灵魂是贯穿其各个组成部分的立场、观点和方法，下列选项中属于毛泽东思想活的灵魂核心内容的是（）A.实事求是B.统一战线C.武装斗争D.党的建设5.中国特色社会主义的根本任务是（）A.实现共同富裕B.解放和发展社会生产力C.建设社会主义现代化强国D.实现人民对美好生活的向往6.习近平总书记在2025年新年贺词中明确指出，要持续推进（），保障每个孩子都能享有公平而有质量的教育，为孩子们的成长成才创造更好条件A.义务教育优质均衡发展B.义务教育城乡一体化发展C.学前教育普惠普及发展D.特殊教育全覆盖保障发展7.中国共产党的最高理想和最终目标是（）A.建设中国特色社会主义B.实现中华民族伟大复兴C.实现共产主义D.全体人民共同富裕8.古语云“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，这句话体现的唯物辩证法原理是（）A.事物的发展是前进性与曲折性的统一B.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果C.矛盾双方在一定条件下可以相互转化D.物质是运动的载体，运动是物质的固有属性9.习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”明确提出，中国特色社会主义最本质的特征是（）A.人民当家作主B.中国共产党领导C.共同富裕D.以人民为中心10.2024年12月召开的全国教育工作会议明确，2025年教育工作的核心主线是（）A.巩固拓展“双减”工作成效B.加快建设教育强国、办好人民满意的教育C.推进新时代思政课改革创新D.完善中小学教师工资待遇保障机制11.新民主主义革命的领导阶级是（）A.农民阶级B.城市小资产阶级C.民族资产阶级D.无产阶级12.陆游诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句话强调的认识论原理是（）A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识的目的13.中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的“一个中心”指的是（）A.以政治建设为中心B.以文化建设为中心C.以经济建设为中心D.以生态文明建设为中心14.新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，其中用于解决发展动力问题的理念是（）A.协调B.创新C.绿色D.开放15.2025年教育部印发的《关于加强新时代中小学思政课教师队伍建设的若干措施》明确提出，到（）年要实现全国中小学专职思政课教师配备率达到100%的目标A.2026B.2027C.2028D.2030二、多项选择题（共8题，每题2分，共16分。每题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选、不选均不得分）1.党的二十届三中全会明确提出，全面深化改革的总目标是（）A.完善和发展中国特色社会主义制度B.推进国家治理体系和治理能力现代化C.建成社会主义现代化强国D.实现全体人民共同富裕2.下列选项中属于“两个结合”内涵的有（）A.马克思主义基本原理同中国具体实际相结合B.马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合C.马克思主义基本原理同革命文化相结合D.马克思主义基本原理同社会主义先进文化相结合3.下列选项中属于中国共产党“四个意识”内容的有（）A.政治意识B.大局意识C.核心意识D.看齐意识4.下列选项中属于唯物辩证法三大基本规律的有（）A.对立统一规律B.质量互变规律C.否定之否定规律D.物质决定意识规律5.毛泽东提出的新民主主义革命的三大法宝包括（）A.统一战线B.武装斗争C.党的建设D.群众路线6.2025年我国教育领域重点推进的民生实事包括（）A.义务教育优质均衡发展先行区创建B.职业教育产教融合示范工程建设C.高等教育内涵式质量提升行动D.学前教育普惠性资源扩容增效7.下列选项中属于中国共产党党员必须履行的义务有（）A.拥护党的纲领，遵守党的章程B.执行党的决定，服从组织分配C.维护党的团结和统一，对党忠诚老实D.按期交纳党费8.下列选项中属于社会主义核心价值观社会层面要求的有（）A.自由B.平等C.公正D.法治三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确填涂“√”，错误填涂“×”）1.习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。（）2.党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。（）3.矛盾的普遍性和特殊性的关系是整体和部分的关系。（）4.毛泽东在党的七大所作的《论联合政府》报告中提出了“两个务必”的重要思想。（）5.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（）6.教育是国之大计、党之大计，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。（）7.量变是质变的必然结果，质变是量变的必要准备。（）8.爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则。（）9.党的最高领导机关是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。（）10.2025年教育部明确要求所有中小学要在2025年底前首次实现义务教育阶段课后服务全覆盖。（）四、简答题（共2题，每题7分，共14分）1.简述“两个结合”的重大理论和实践意义。2.简述党的群众路线的基本内涵，以及其在中小学教育工作中的实践要求。五、材料分析题（共1题，15分）材料：2024年以来，某市教育局深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，聚焦人民群众反映强烈的教育领域突出问题开展专项攻坚：一方面，出台《义务教育学校校长教师交流轮岗实施细则》，每年选派不少于20%的城区优秀校长、骨干教师到乡村学校、薄弱学校任教，同步推动优质教育资源数字化全覆盖，有效缩小了城乡、校际之间的教育差距；另一方面，面向全市学生、家长开展教育需求大调研，累计征集有效意见12万余条，根据群众需求优化课后服务供给，新增非遗传承、科技创新、劳动实践等特色课程3000余门，课后服务满意度从原来的68%提升至94%，切实增强了人民群众的教育获得感、幸福感。结合上述材料，回答下列问题：（1）运用唯物史观的相关原理，分析该市教育局的做法体现的哲学道理。（7分）（2）结合材料和教师岗位实际，谈谈新时代中小学教师如何在教育教学工作中践行“以人民为中心”的发展思想。（8分）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。解析：二十届三中全会的主题是全面深化改革开放、推进中国式现代化，A选项正确。B是党的二十大的主题，C是十八届三中全会提出的全面深化改革总目标，D是十九届五中全会提出的发展要求。2.【答案】C。解析：“两个结合”指的是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，第二个结合是同中华优秀传统文化相结合，C选项正确。3.【答案】B。解析：题干限定为唯物辩证法原理，A、C属于唯物论范畴，D属于认识论范畴，均不符合要求。避免“一刀切”是因为不同地区、学校的矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，B选项正确。4.【答案】A。解析：毛泽东思想活的灵魂包括实事求是、群众路线、独立自主，其中实事求是是核心，A选项正确。B、C、D属于新民主主义革命的三大法宝，不符合题意。5.【答案】B。解析：中国特色社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力，B选项正确。A是社会主义的根本目标，C是到2049年的战略目标，D是党的奋斗目标。6.【答案】A。解析：2025年新年贺词中明确提出要持续推进义务教育优质均衡发展，保障每个孩子享有公平而有质量的教育，A选项正确。7.【答案】C。解析：《中国共产党章程》明确规定，中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义，C选项正确。8.【答案】B。解析：这句话强调只要持续坚持、积累量变，最终就能实现质变，体现了量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，B选项正确。9.【答案】B。解析：“十个明确”明确提出中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，B选项正确。10.【答案】B。解析：2024年全国教育工作会议明确2025年教育工作核心主线是加快建设教育强国、办好人民满意的教育，B选项正确。11.【答案】D。解析：无产阶级是新民主主义革命的领导阶级，农民阶级是革命的主力军，D选项正确。12.【答案】A。解析：诗句强调从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正认识事物必须通过亲身实践，体现了实践是认识的来源，A选项正确。13.【答案】C。解析：社会主义初级阶段基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”，其中“一个中心”是以经济建设为中心，C选项正确。14.【答案】B。解析：新发展理念中，创新解决发展动力问题，协调解决发展不平衡问题，绿色解决人与自然和谐共生问题，开放解决发展内外联动问题，共享解决社会公平正义问题，B选项正确。15.【答案】B。解析：2025年教育部印发的《关于加强新时代中小学思政课教师队伍建设的若干措施》明确到2027年实现全国中小学专职思政课教师配备率100%的目标，B选项正确。二、多项选择题1.【答案】AB。解析：党的二十届三中全会重申全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，AB选项正确。C是第二个百年奋斗目标，D是社会主义的本质要求，均不符合题意。2.【答案】AB。解析：“两个结合”的内涵就是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，AB选项正确。3.【答案】ABCD。解析：“四个意识”包括政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，ABCD全选。4.【答案】ABC。解析：唯物辩证法三大基本规律是对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律，ABC选项正确。D属于唯物论的核心观点，不属于辩证法范畴。5.【答案】ABC。解析：新民主主义革命的三大法宝是统一战线、武装斗争、党的建设，ABC选项正确。D是毛泽东思想活的灵魂的内容，不符合题意。6.【答案】ABCD。解析：2025年全国教育工作会议明确部署了义务教育优质均衡创建、职业教育产教融合、高等教育内涵提升、学前教育普惠扩容等民生实事，ABCD全选。7.【答案】ABCD。解析：《中国共产党章程》规定的党员义务包括：拥护党的纲领，遵守党的章程，执行党的决定，服从组织分配，维护党的团结和统一，对党忠诚老实，按期交纳党费等，ABCD全选。8.【答案】ABCD。解析：社会主义核心价值观社会层面的要求是自由、平等、公正、法治，ABCD全选。三、判断题1.【答案】√。解析：党的十九届六中全会审议通过的《历史决议》对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史定位作出了该准确表述。2.【答案】√。解析：二十届三中全会的核心成果就是审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。3.【答案】×。解析：矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性、一般和个别的关系，而非整体和部分的关系，整体由部分构成，共性是从个性中抽象出来的共同属性，二者本质不同。4.【答案】×。解析：“两个务必”是毛泽东在1949年党的七届二中全会上提出的，《论联合政府》是党的七大上的报告，提出了党的三大优良作风。5.【答案】√。解析：党的十九大报告明确作出了我国社会主要矛盾转化的重大政治论断。6.【答案】√。解析：习近平总书记在全国教育大会上明确提出该论断，是新时代教育工作的根本遵循。7.【答案】×。解析：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，题干表述颠倒了二者的逻辑关系。8.【答案】√。解析：社会主义核心价值观三个层面的内涵分别是：国家层面富强、民主、文明、和谐；社会层面自由、平等、公正、法治；公民层面爱国、敬业、诚信、友善。9.【答案】√。解析：《中国共产党章程》第十条明确规定，党的最高领导机关是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。10.【答案】×。解析：我国义务教育阶段课后服务已经于2022年实现全覆盖，2025年的工作要求是推进课后服务提质增效，而非首次实现全覆盖。四、简答题1.【参考答案】“两个结合”是我们党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结，具有重大的理论和实践意义：（1）理论意义：①“两个结合”深刻揭示了马克思主义在中国创新发展的内在机理，开辟了马克思主义中国化时代化的新境界，极大丰富和发展了马克思主义理论；②“第二个结合”是又一次的思想解放，让我们能够在更广阔的文化空间中，充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，探索面向未来的理论和制度创新，赋予了马克思主义鲜明的中国特色、民族特色。（3分）（2）实践意义：①“两个结合”为中国式现代化提供了根本遵循，指导我们破解中国式现代化进程中的各类矛盾问题，确保中国式现代化沿着正确方向前进；②“两个结合”为新时代教育、科技、文化等各领域工作提供了行动指南，能够指导我们立足中国实际、传承文化根脉，办好中国特色社会主义教育，建设教育强国。（4分）2.【参考答案】（1）基本内涵：党的群众路线是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。（2分）（2）实践要求：①一切为了群众，坚持教育公益性原则，把促进学生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点，公平对待每一名学生，保障学生平等受教育权利；②一切依靠群众，主动争取家长、社会的支持配合，广泛征求学生、家长的意见建议，汇聚各方力量办好教育；③从群众中来、到群众中去，深入了解学生的成长需求和家长的教育诉求，把群众的合理诉求转化为教育教学的具体举措，不断提升教育服务质量，增强人民群众的教育获得感。（5分）五、材料分析题【参考答案】（1）该市教育局的做法体现了以下唯物史观原理：①人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，要求我们坚持群众观点和群众路线。该市教育局聚焦人民群众急难愁盼