养成教育实施方案范文十四篇

养成教育实施方案范文十四篇

养成教育实施方案范文篇1

一、指导思想

依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育

的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想

道德建设的若干意见》、教育部《中小学德育指导意见》、《中小

学生日常行为规范》、《中小学德育规程》、《黑龙江省普通高中学

生综合素质评价方案（试行）》的精神和要求，转变思想观念，为

创建和谐的文明校园做好学生的思想政治教育工作。

二、工作目标

以养成教育为基础，以日常行为规范教育为重点，以校园经

典文化教育为主线，切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪

律教育、法制教育、心理健康等教育。使学生树立正确的世界观、

人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，提高学习效率，

全面提高我校教育教学质量。

三、实施内容

我校为完全制中学，在实施养成教育的过程中，在统一教育

思想的引导下，有针对性的促进初、高中学生形成不同的良好行

为习惯。

（一）、初中阶段

重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念，不断增强

规则意识、公民意识和责任意识。明确自己在家庭、社会中的角

色和担负的责任义务，养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、

团结友善、扶危济困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、保护环

境的行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心

理品质。

1、日常行为习惯要求：要形成良好的文明礼仪习惯、卫生健

康习惯、安全守纪习惯等C

2、学习习惯要求：要形成良好的写字习惯、预习习惯、听课

习惯、作业习惯、读书习惯、写日记习惯、制定计划习惯等。

3、素质能力要求：体育锻炼习惯、演讲、语言表达习惯写日

记习惯等。

（二）、高中阶段

重点培养学生科学人生观、价值观和创造性思维方法。养成

自觉弘扬爱国主义、拥护党的领导、关心时事政治的习惯，形成

正确的道德判断力，具有民族自尊心、社会责任感、法制观念、

劳动观念及自强自信、开拓创新的心理品质。

1、日常行为习惯要求：文明礼仪习惯、卫生健康习，贯、

2、学习习惯要求：学习规划习惯、自主学习习惯、总结反

思习惯、实践习惯。

3、素质能力要求：体育运动习惯、合作与交流习惯、探究与

创新习惯。

4、公民素养要求：责任习惯、守法、守纪习惯、勤俭节约习

惯。

四、实施措施

（一）、学校整体教育方面

1、学高为师，身正为范，教师理应是学生养成教育工作的榜

样c教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等

方面，要为人师表，以身作则，力争成为学生学习的楷模。

2、经典文化教育为主线，促进学生良好行为习惯的养成。

以《弟子规》为主要学习内容，开展中华民族传统文化教育活动,

狠抓学生行为规范养成教育，发挥校园文化的育人作用，营造和

谐文明的文化氛围，创建和谐校园。通过主题班会、诵读经典等

活动，大力加强文明礼仪教育。从师生互相敬礼、鞠躬开始，形

成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式，对学生进行

传统文化教育。

3、狠抓基础文明建设，营造学校育人环境。好习惯是长期坚

持训练的结果。继续深入开展以创文明校园、文明班级、文明学

生、文明寝室等活动，完善评比制度，提高升旗仪式和两操质量。

明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学

习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热

爱劳动），通过开展班级竞赛，力求做到人人深刻明白，个个自觉

执行，提高学生修养。

4、加强学生干伍建设，发挥学生管理的主体地位。要提倡学

生自主管理，发挥先进学生的作用。通过学生会、共青团等学生

组织，多渠道开展德育工作。以团总文为领导，在活动中培养学

生会干部，锻炼班干部，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能

力和管理能力，充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋

模范作用，进而带动其他同学共同进步和提高。

（二）、班主任工作方面

1、对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、

主题班会、文化建设等方面进行评比，以考核促提高。鼓励班级

在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、积极性和

创造性。进一步完善学生成长评价体系。

①、抓主题班会，坚持正面教育，突出我校经典文化学习的

主体地位。

②、加大力度注重日常班级管理。

③、加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。

④、沟通家庭、社会教育，督促课外活动的有序开展。

2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有

计划有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情

况，并及时做好反馈。强化学年组长在本年级工作中的管理职能,

充分发挥学年组长的主导作用。

（三）学校卫生工作方面

加强卫生工作的组织管理，确保学校卫生工作达标，创设良

好的育人环境。

1、卫生检查实行政教处主管，各学年轮流值周的管理形式。

每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查C同时，每周四各

班级要进行卫生大扫除，由学校统一进行检查。做到室内窗明几

净，物品摆放有序，校园内整洁无垃圾，无卫生死角。

2、每周对各项检查分初、高中进行综合评比，设值周流动红

旗，把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为优秀

班级评比的重要条件之一。

3、定期对学生个人卫生进行检查，使学生养成良好的个人卫

生习惯。

（四）主题教育活动方面

在学校统一领导下，以政教处、团总支为主体，通过丰富多

彩的主题教育活动，使学生明确教育的目标。

1、3.8节《致母亲的一封信》主题教育活动

2、《中学生日常行为规范》学习检查

3、读好书心得比赛

4、成立初中学生会、少先大队

5、经典诵读比赛

6、法制宣传教育

7、学生代表大会

8、五四青年节系列活动

9、新团员入团仪式

10、异程接力赛

11、《弟子规》汇报演出

12、七一汇演

五、实施途径：

我校养成教育的实施途径是：构建模式&&制定方案&&教师示

范&&主题互动&&行为养成&&考核归纳&&总结表彰。

养成教育实施方案范文篇2

一、指导思想：

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，坚

持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，坚持

社会主义方向，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主

义事业的建设者和接班人。坚持全员育人、全面育人、全过程育

人，加强德育工作队伍建设，充分挖掘校内外德育资源，把社会

主义核心价值体系融入教育全过程，把德育渗透于教育教学的各

个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。紧

紧围绕学校中心和重点任务，在全面加强学生思想道德建设、行

为规范养成教育的同时，进一步学生待人接物和基本生活能力的

培养，提高学生个性发展水平，以效座实现效果，为创建优良的

的校风、教风和学风，全面提高学校办学水平，树立学校外部形

象，积极营造良好的育人环境。

二、工作目标：

1.通过养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优

秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2.使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，

提高学生的生活能力。

3.教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化

素质的提高。

4.培养学生在节俭意识的前提下，使学生养成艰苦朴素的良

好习惯。

三、教育内容

以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《石嘴山市第

一中学中学生素质量化评价实施方案》为标准，归纳学生在生活

和学习中存在的不良行为，从礼仪、仪表、学习、生活和节俭等

方面，正面规范学生行为习惯。

1.礼仪习惯：

①见到家长、领导、老师要问好;校内一律讲普通话。

②尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

③接受奖品或锦旗时要起立双手接，受到赞扬时说谢谢；

④不在教学楼、办公楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，

不得进入各功能室场或其他课室；

⑤关心父母等长辈的身体，节假日主动打电话问候；

⑥有客人来访，要热情周到，要使用欢迎光临、再见、下次

再来等礼貌用语，并能主动让座、倒水；

⑦上下楼梯遇见老师让老师先行，上下楼梯要靠右行走；

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊

报告；

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，衣

着整洁。

2、仪表：

①衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不穿奇装异服，不

穿不符合学生身份的时装，一律穿校服。

②男生理学生式、西装式头发，不留长发（头发不遮住耳朵、

眉毛、不触及衣领）、怪发型和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短

发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。

③到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（鞋跟一般不超

过2厘米）、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。

④帽子要带端正，不得戴歪。上课、参加集会一律脱帽。

⑤男女同学一律不得佩戴任何饰件。

3、学习习惯：

①课前要预习，学会带着问题听课；

②课前准备好学习用品，静待老师上课；

③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极

思考；

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

⑨养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家

大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。

4、生活习惯：

①早晨早起，不睡懒觉&&做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速&&当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗&&做健康人；

④上学、上课不迟到&&做守时人；

⑤早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指臼常洗澡，穿戴整洁，勤洗

衣服、书包&&讲卫生；

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，刀打闹。晨会或出操、退场

讲秩序，认真做好课间操、眼保健操;走路不挤、不抢；站队听口

令，动作快&&守纪律；

⑦积极主动打扫教室，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共

财物&&讲公德；

⑧按时认真完成值日工作，主动智助同学、老师和家长做力

所能及的事&&爱劳动；

5、节俭习惯：

①用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱护桌椅、门窗、板擦等公物；

④爱惜衣物，不乱丢克；

⑤爱惜粮食，不剩饭，节约每一粒粮食；

⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；

⑦正确支配零用钱，少吃零食；不在校园内吃零食；

⑧不向父母提出过高的物质要求；

⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

四、工作措施：

1.加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，

及时纠正学生不良行为习惯；

2.班级选举生活委员，及时纠正学生的不良行为，起到激励

和监督作用。年级部值周班级重点检查学生不文明行为；

3.建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型

人物事迹，典型人物采取各班推荐，核实评选的原则确认，定期

公布养成教育阶段性评比结果；

4.检查结果作为先进班集体的重要考评依据。

五、实施与考核：

1.实施：

⑴根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、

阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。

⑵在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工

作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排

当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。

⑶对学生行为训练，在德育处统一部署下，实行年级部、班

级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作,

其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。

⑷根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、

训练、自纠、巩固相结合。充分利用班会课，教会学生什么是良

好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应

该表扬，从思想上明确认识。

2.考核：

在广大教师中间形成人人抓养成、促养成的浓厚氛围，为促

进学生良好行为的形成，德育处开展阶段性考核和学期末考核C

⑴阶段性考核

每周由德育处对各班进行不定期检查，做好记录及反馈工作,

每月一次小结，计入当月班级考核。

⑵学期末考核

学期末由学校德育根据每月各项指标结合各班学期综合情况

进行考核，成绩计入学期末班级考核。

养成教育实施方案范文篇3

一、指导思想

以《公民道德建设实施纲要》、《D小学生守则》、《小学生日

常行为规范》、《中学生日常行为规范》（以下简称《守则》、《规范》）

为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核

心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教

育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结

合，促进良好校风、学风的形成。

二、活动目标

通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生做

人，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家

里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、

会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响，带动家长的文

明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建C

三、领导小组

组长：

副组长：

成员：

四、活动内容

日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年

身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。结合《守则》、《规范》,

针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的

养成教育活动。

（一）把学习习惯抓实

学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息

相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主

动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问

题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习喷等。

（二）把生活习惯抓严

良好的生活习惯的养成教育有助二推动学生良好学习习惯的

养成。学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、

整理衣被、锻炼身体等最基础的生活习惯养成开始抓起，使学生

逐渐养成良好的生活习惯。

（三）把行为习惯抓细

1、举止文明的习惯

在县局下发的《万安县中小学文明礼仪教育活动实施方案》

的基础上，结合我校实际，继续加强文明礼仪教育。教育学生对

长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文

明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。

2、遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。学校生活中的秩

序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动

三方面的秩序。根据不同年级的学生提出不同的要求，实现学校

生活秩序化。要教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要

求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。

3、尊重他人、团结友爱的习惯

懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别

人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安

定团结。要教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。

4、讲究卫生的习惯

讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现

了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要教育学生既要讲

究个人卫生，也要讲究公共卫生。

5、勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯

从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。

6、诚实守信的习惯

诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼，

从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚实守信的良好

习惯，树立诚信意识。

7、懂得感恩的习惯

在县局下发的《—县中小学感恩教育活动实施方案》的基础

上，结合我校实际，继续加强对学生的感恩教育，通过感恩教育,

培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。

养成教育的活动内容要规范化、细目化、序列化。我校将以

《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》为主要内容，建立

健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化;

本着近一点、小一点、实一点的原则，根据学生的年龄特点把养

成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴近学生

实际，让学生看得见、摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行;

在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，不简单重复,

做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

五、活动要求

1、高度重视，突出重点

各校各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德

育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校

园养成教育的热潮。

2、言传身教，重在示范

教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。

因此，在养成教育活动中，教师一定要做到要求学生做的，自己

先做好，以教师的榜样引领学生。教师要做到五不进课堂：衣着

不整洁不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言行为不

进课堂；接打手机不进课堂。

3、因地制宜，创新形式

各校各班要在此实施方案的基础上，根据本校本班实际，因

地制宜，创新形式，充分发挥全体师生的积极性，提高养成教育

活动的实效性。

4、形成合力，以点带面

要充分发挥学校、家庭、社会三位一体德育网络的作用，形

成合力，以点带面，全面推进。让文明的学生带动家庭的文明，

让文明的家庭带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。

六、活动安排

养成教育活动分三个阶段进行：

（一）宣传动员阶段（3月）

根据局方案，结合我校实际制订巳本校今年的实施方案，召

开全体师生动员大会，使全校师生进一步明确加强养成教育活动

的重要意义，充分利用标语、宣传栏、黑板报、校园广播、国旗

下的讲话、校报、学校网站和新闻媒体等阵地，全方位的进行宣

传动员。

（二）具体实施阶段（4月&11月）

第一步：知&&熟知、深知，良好习惯要在知中行。

1、4月份以班级为主体，召开养成良好习惯，提升文明素养

主题班会（可邀请家长参加）让学生学习礼仪知识，并推荐优秀班

会在全校展示。

2、多形式学习《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》,

鼓励学生联系家长，让家长和孩子一起学习《公民道德建设实施

纲要》。

3、举行《守则》、《规范》知识竞赛。

4、结合学校实际，将本校当年养成教育的内容细目化，编印

成册，组织学生学习。

5、教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，

哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。做到一会二

不三节约，倡导四带五无。具体内容为：一会&&生活会自理；二讲

&&学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序；三节约&&节约一粒米，节

约一度电，节约一滴水；四带&&把礼仪带进校园、把微笑带给同学、

把孝心带给长辈、把谦让带给社会；五无&&地面无痰迹、校园无纸

片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。坚持每天一看二问，

即一看教室和清洁区干净吗？一问我扔了吗？二问我捡了吗。

第二步：导&&引导、疏导，良好习惯要在导中明。

1＞教师不范导：

教师要做到五不进课堂：衣着不整洁不进课堂；吸烟不进课堂;

酒后不进课堂；非礼语言行为不进课堂;接打手机不进课堂。

2、队员典型导：

在进行养成教育训练时，坚持正面教育，注意树立典型队员

在行为实践中的榜样影响，让榜样起昔头和示范作用，去感染队

员，让自己成为其他同学学习的标兵。

3、课间活动导：

开展唱健康童谣，做文明游戏教育实践活动：即号召全体同

学读童谣、编童谣、说童谣、唱童谣、演童谣，在课间游戏中、

在文艺演出中用童谣这种儿童喜爱的形式培养队员良好习贯。

第三步：悟&&感悟、参悟，良好习惯要在悟中觉。

1、有的放矢地开展多载体的教育活动。鼓励和指导学生自编

顺口溜，举行知识竞赛、辩论会、演讲会、征文比赛、黑板报、

手抄报评比等教育活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深

对《守则》、《规范》的理解，使其逐步内化为自觉行动。

2、举行师生养成良好习惯，提升文明素养主题演讲比赛，选

拔优秀人员参加县演讲比赛（具体时间另行通知）。

第四步：行&&躬行，共行，良好习惯要以行为本。

1、每学期组织开展一次养成教育黑板报、手抄报评比展览活

动，学校组织检查评比。

2、发挥绿眼睛首望小组的监督作用，同学之间相互监督，相

互帮助，纠正不良行为。

3、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作情况,

安排本周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段

性班内总结。

4、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校

园环境建设，办好校园广播站，在广播站建立养成教育规范星和

好人好事的固定栏目，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。

5、寓小学生常规训练于各种活动之中。少先队活动是养成教

育的主渠道。大型的学校队活动，是训练学生行为规范的好时机，

活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮

纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、

以及红领巾的佩戴等均有所规定。

6、以班级为单位，通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等

环节展示自我风采，

7、印制《视头小学家校共同关注孩子好习惯养成教育沟通卡》,

分我受表扬、我在努力、在校表现、在家表现四个栏目，孩子在

家是否常说三句话（您好，我回来了；再见，我去学校了；谢谢爹

妈!），是否常做三件事（一是生活自理，即孩子自己洗脸穿衣叠被，

小衣服自己洗；学习自主，即孩子能主动完成家庭作业，坚持课外

多阅读；汇报自觉，即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活情况，

能经常和长辈谈心）。一张小小的沟通卡拉近学校和家庭的距离，

亲近老师和家长的关系，解决孩子在校好学生、在家翻了天的大

难题。

第五步：评

1、依托好习惯小银行进行评价激励

学校大队部成立好习惯小银行，各班成立好习惯小银行分行,

在班级中开展好习惯储蓄积分制度。各班每月根据学生储蓄卡上

的积分情况，按照班级自定的评价标准评选出班级星级文明学生,

并在此基础上通过学生、教师、家长的综合评定，评出一名好习

惯学生标兵。

2、在充分开展养成教育活动的基础上，在班级、学校开展行

为规范标兵、养成教育先进班级、文明之星、卫生之星、纪律之

星、友爱之星.、文明家长等评选活动，阶段性地开展总结表彰会,

对表现突出的学生和班级进行表彰，以榜样激励学生、激励家长,

从而推进文明学校建设。

将评选出来的礼仪之星的材料、照片展示出来，以榜样激励

学生。

（三）总结表彰阶段（12月）

加强活动信息的宣传报道及报送二作，及时把一些好的典型

的做法在各种媒体报道，注重文字、图片等资料的积累。做好总

结工作，写好总结材料，于12月20日前将总结材料（A4纸、仿

宋四号打印）上交教育股。总结材料做到具体翔实，特别是一些好

的典型做法，要重点介绍，突出特色。

四、每月活动安排:

三月：

1、制定实施方案

2、召开养成教育活动动员大会

3、召开一名队员一棵树主题班会

四月：

1、执行绿眼睛首望小组监督制度

2、召开养成良好习惯，提升文明素养主题班会，学生在我的

养成足迹卡中写下我的承诺

3、印制视头小学好习惯储蓄积分卡

4、开展好习惯我知道黑板报评比活动

5、开展行为规范标兵评选活动

五月：

1、开展母亲节献给妈妈的爱活动

2、寻找身边的好习惯征文

3、制定家校沟通卡，开展在家常说三句话、常做三件事活动

六月：

1、开展每天节约一角钱、爱心捐助小伙伴活动

2、感动校园之星评选活动

3、开展优秀首望小组评选活动

4、开展养成教育先进班级评选活动

七月：

学期小结

九月：

1、刊出新学期、新进步板报

2、召开好习惯我能行班会

十月：

1、开展童心永向党手抄板评比

2、开展养成良好习惯，提升文明素养演讲比赛

3、开展伙伴手拉手、脚丫向前走学生互评活动

H^一月：

《守则》、《规范》知识竞赛

十二月：

1、好习惯展示

2、总结表彰阶段

养成教育实施方案范文篇4

一、教育目标

培养学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习

惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、

自我教育能力，促进学生健康人格发展，使广大学生有正确的学

习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

二、教育内容

着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在学习、做事和做

人等方面的良好行为习惯的培养以及式良行为习惯的矫治，以使

广大初中生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习

方面的良好行为习惯，从而为初中生健康人格的培育奠定基础。

三、教育途径

（1）以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》为行为习

惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

（2）活动育人：（文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育

活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月

专项活动）。

（3）教师言行育人：榜样的激励作用

（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥政治课、

班队课主渠道的育人功能以及主题班会、阅读课的育人功能。

（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、文明示范岗、德育基地、

橱窗、电视台、图书室、劳动基地、心理咨询室。

四、教育建议

（1）广大师生充分认识到一个好习惯的重要性

要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。因为你只有

明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚

强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，

习惯才能逐步养成。

（2）教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性

要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建

立在理智和科学的基础上。否则，脑袋一热，盲目去做，常常会

半途而废。回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很

大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小

时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了

几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没

有做好可行性分析。

（3）充分认识到好习惯的养成需要统筹安排，逐一击破

习惯是个庞大的体系，像大树一样根、干、枝、叶。它可以

是学习上的习惯，也可以是健康上的习惯、消费上的习惯、与人

相处的习惯等。这么多习惯在培养的时候要统筹安排，分清主次,

明确先后，有步骤地去培养。开始时要由浅入深、由近及远、由

渐进到突变，要宁少勿多、宁易勿难。对旧习惯的克服，要放在

有了毅力以后再进行，要先培养好习惯，在好习惯的培养中，人

的毅力会慢慢增强，当强到一定程度的时候人就有了力量去对付

那些坏习惯。如果一开始就去碰那些坏习惯的话，容易受到阻力，

挫伤人们对习惯培养的信心。

（4）习惯养成贵在坚持，关键在前一月，重在持之以恒

我们常说万事开头难，一个新习惯的形成，必然会冲击相应

的旧习惯，而旧习惯不会轻易退出，它要顽抗，要垂死挣扎。另

外，我们的肌体、心灵也需要时间从一种状态过渡到另外的状态,

需要一个适应过程。从记忆的角度讲，人也需要不断复习建立的.

好习惯，要求强化它。

习惯仿佛像一根缆绳，实际上，这是一句名言。这是著名教

育家曼恩说的。他说：”习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一

股绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破C"这个比喻非常形象、

智慧。它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又

为它缠上了一股绳索。很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越

粗，终于有一天，会粗到牢不可破。为了养成好习惯，我每做一

次，就对自己说：”缠上一股，又缠上一股！\从这个意义上讲,

坏习惯如果开了头，每做一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就

困难了。

五、实施步骤：

（一）调查摸底、确定目标（20__年9月上旬）

各班要搞好学生思想、行为习惯等方面的调查摸底，了解当

前学校养成教育中存在的问题和工作日的薄弱环节，研究养成教

育的工作重点。

2.自20年9月中旬开始，进入学生行为习惯养成教育的实

施阶段。

3.养成教育分三个年级分类推进，每一年为一个周期，使学

生行为习惯养成教育半年有起色，一年有效果，三年大变化。

六、考核、评比

1、学校将通过行政巡视、常规评比等途径，对各班开展养成

教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。各班主任要注意材

料的积累。要创造性的开展工作，对养成教育先进班级的班主任

优先评为“先进班主任”，期末在教师评价中把学生养成教育列

入对班主任的评价体系。

2、每学期结束，学校将评选表彰“习惯之星”和"养成教育先

进班级”。

养成教育实施方案范文篇5

为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提

升教育教学质量，经学校研究决定，2月21日-3月21日在全校

开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利

开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施

方案：

一、指导思想

以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革，全面

推进素质教育的决定》精神为指导思想，以未来社会对青少年的

要求为教育目标，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育

的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为

习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。

二、活动目标

总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和

文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自

强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有

祖国、心中有集体、心中有他人的.意识，懂得为人做事的基本道

理，具备安全生存、文明生活的基本冢养，学会处理人与人、人

与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会

学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任

的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公夫。

具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行

为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤

劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积

极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难

的能力。

通过“文明礼仪行为“习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长

辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、

美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展

自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思

想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、

掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率,

促进学生文化素质的提高。

三、主要内容

（一）生活习惯养成教育

1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。

2、按时就餐，不将食品带入校园、教室。

3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。

4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱

丢物品。

5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、

无异味，室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。

6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。

（二）文明礼仪习惯养成教育

1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。

2、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。

3、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步

轻声。

4、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不

留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。

5、拾到别人丢失钱物及时交公。

6、爱护公物，爱护花草树木。

7、不将手机带入校园、教室。

8、同学之间相互帮助°主动帮助有困难和有缺点的同学C

9、同学之间要文明交往，不准谈恋爱。

10、遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，

严守纪律，保持良好形象。参加集体活动守时肃静，作文明观众。

11、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业

性网吧。

（三）安全习惯养成教育

1、安全观念、法制意识强。

2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的

东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。

8、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成

教育之星，充分发挥榜样在养成教育口的示范带头作用。同时，

加强对违纪、违规学生的处罚力度。

9、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师

或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。

10、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校

园网等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示

文明学生风采。

11、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要

长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于

形式的重要措施°学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工

作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化,

建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行

政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。

养成教育实施方案范文篇6

为进一步规范和加强小学生习惯养成教育工作，为学生全面、

健康成长奠定坚实的基础，促进素质教育深入实施，根据上级有

关要求，结合我校教育教学实际，现就小学生习惯养成教育工作

提出如下意见。

一、充分认识培养小学生良好习惯的重要性

好习惯让人受益终生。培养学生养成良好的学习和行为习惯

是小学教育教学工作的重要内容。良好的习惯，是学生学习知识、

发展智力、培养能力的重要基础，是提高教育教学质量、减轻学

生过重课业负担的重要保证。3-12岁是形成良好习惯的关键期,

在小学阶段加强学生良好习惯的培养，有助于学生形成自觉主动、

稳定持久的学习方式，促进学生全面健康发展。各学校和广大教

师应把培养学生良好的学习和行为习惯作为日常教育教学的一项

重要工作，切实抓紧、抓好，为学生一生的学习和成长奠定基础。

二、培养小学生良好习惯的基本要求

（一）学习习惯

课前

L认真预习的习惯

课前预习是学习的重要环节。中高年级要让学生掌握预习的

方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和

难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔

记。

2.课前准备的习惯

上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练

习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上

课。

课上

3.良好的“三姿”习惯

①坐姿（听课姿势）：小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该

挺胸直腰坐好，两眼平视前方。

②写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直,

胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚立放在地上与肩同宽；左右

两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应

保持在一尺左右。正确的执笔方法是：右手执笔，大拇指、食指、

中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。良好的执笔方法必

须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。

③读书姿势：读书时•眼离书本约一尺左右C

4.课堂常规学习习惯

①遵守纪律、专心听讲的习惯。根据学生注意力不持续，易

转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思

维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。教师对学生课

堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学

生认真对待学习的态度和习惯，展示ti学生积极向上、朝气蓬勃

的精神面貌。

②规范答题的习惯。在学生课堂板演以及平时的作业和练习

中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。

学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严密，运算要仔细。

③认真书写的习惯。要求学生从小养成认真书写的习惯，坚

持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、

工整，文字和符号要规范，格式要美观。要求学生正确使用书写

用笔，小学1-2年级用铅笔，不能用自动笔；3-6年级用钢笔，

不能用圆珠笔和中性笔。

④听课记笔记的习惯。做好课堂笔记，笔记的内容主要记录

重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题

的分析过程、解题思路和解题注意点，并把自己在课堂上没听懂、

没理解的内容用着重号标明，以便课后有重点地复习。

⑤查阅工具书和资料的习惯°教师要指导学生勤于使用各种

工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学习的能力。

⑥有条理、快节奏的习惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、

拖拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要求学生做到提高效率，加

强学习的计划性，养成做事有条理的好习惯。

5.课堂思维习惯

在学生逐步养成了良好的常规习惯之后，随着学生年级的升

高，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向

思维、独立思考、大胆发言、敢于质疑、相互合作等品质习惯上

来。

①积极动脑、大胆发言的习惯。要从学科特点和小学生心理

特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生

学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。要加强学

生实验操作和动手能力的培养，培养学生的动手能力和探索精神。

②与人合作的习惯。课堂上，必须唤起学生与人合作的意识,

使其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为

一体，互相配合，协调一致。

③敢于提出问题的习惯。能提出问题是主动学习的表现，是

创新的开始。新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学习习惯，让

他们想问、敢问、好问、会问C

课后

6.认真“做作业”的习惯

①按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成，书写

工整规范，并请家长配合检查督促。

②作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作

业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。

③要有“钻研精神”。碰到难题时，不能退缩，要积极动脑

思考，在确实做不出来时，再请教他人或者家长。

④做作业时，应保持正确的读写姿势。

7.自查、自改的习惯

自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。

只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正

错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练习，都要“回头看”，

养成认真检查、及时订正的好习惯。

8.及时复习的习惯

要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾，周六、周日

把本周学习内容进行小结，一段时间集中搞一下复习等。要善于

将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络。

养成教育实施方案范文篇7

一、指导思想

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的

生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于

指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重

实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教

育。

二、组织机构

养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校

养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组长：杨玉慧

副组长：叶长海种莉孙静

组员：满爱侠吴立营李德岗袁海燕及各班班主任

三、养成教育具体内容

1、学习习惯养成教育

2、行为习惯养成教育

3、卫生习惯养成教育

四、达到目标

(一)学习习惯养成教育达到目标

1、学会倾听的习惯

(1)上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

(2)能认真倾听其他同学发言0

⑶能给予积极的评价

⑷能仔细倾听老师讲解。

(5)能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

⑴上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

(2)善于发现，并能大胆发表自己的见解。

⑶课前能预习，不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯

(1)勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说借。

(2)发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

⑶对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯

(1)能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

(2)与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。

(3)能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯

(1)边读边想、圈点勾画。

(2)和书交朋友，广泛阅读。

(3)不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

(4)爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画°

(5)早到后能设法早读。

(6)常写读书笔记，注重知识的积累。

6、认真书写的习惯

(1)读写姿势端正，会正确执笔，做到三个一一眼离书本一尺,

胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

(2)书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

(3)文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

7、自评互评的习惯

在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8、搜集资料的习惯

(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道

主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。

⑵对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手实践的习惯

(1)能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。

(2)工具准备充分，不丢三落四。

⑶能运用所学知识解决实际问题。

10、按时完成作业的习惯

⑴在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。

(2)尽早完成家庭作业，睡前交家长检杳.

(3)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。

⑷认真完成，并仔细自查作业。

(二)行为习惯养成教育达到目标

1、举止文明的习惯

⑴升国旗奏国歌时自觉肃立。

⑵见到老师、客人主动问好

⑶能自觉使用请、您好谢谢、对不起、再见等礼貌用语。

⑷在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。

(5)向别人请教时，态度诚恳。

(6)不打架，不骂人。

(7)不给同学起绰号。

(8)当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

(9)集合时做到快、静、齐。

(10)观看比赛时能文明喝彩。

(11)公共场所不大声喧哗。

(12)不歧视身体有缺陷的同学。

(13)不带危险物品上学。

(14)甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，

遇到老师、客人让老师、客人先行。

2、诚实守信的习惯

(1)说了就能努力去做，信守自己的诺言。

(2)答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态

度向对方表示歉意。

(3)借了别人的东西能如期归还。

3、尊重他人的习惯

(1)耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

(2)专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。

(3)当他人批评自己时，平静地听他把话说完。

(4)不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人

能及时道歉。

(5)未经允许，不动他人的东西。

(6)学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。

⑺不随意打听他人的隐私。

4、守时惜时的习惯

(1)早睡，早起。

⑵不迟到，不早退。

⑶放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。

(4)回家后，马上做老师布置的作业。

⑸做事有计划，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的习惯

⑴听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。

⑵体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜

(3)主动替父母干一些力所能及的家务活。

⑷孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。

(5)尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯

⑴爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

(2)不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

⑶珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

⑷节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开

关。

(5)对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻

放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(6)不随便借钱。

7、遵守秩序的习惯

(1)上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走

廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级

或乱窜楼层。

(2)上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路

上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。

(3)购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置

有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。

(4)爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随

手折花枝，不乱涂乱划。

8、勤于动手的习惯

(1)自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，

整理被褥。

(2)用过的东西能放回原处。

9、锻炼身体的习惯

(1)积极参加奥体活动和课内外文娱、体育、科技活动。

(2)学习运动常识，做好自我安全保护。

(3)在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险

性的动作，不参加危险性较大的活动。

(4)上好两操。做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时

认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动

作整齐、用力、到位；间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动

作，形成良好的秩序。

(三)讲究卫生的习惯达到目标

1、个人卫生达到标准

(1)勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。

(2)勤换衣服，勤剪指甲。

(3)指甲内无污垢，身体无异味。

(4)饭前便后洗手。

(5)离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

(6)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

(7)见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环

境的清洁。

(8)不在墙壁二乱写、乱画、乱贴、乱挂。

(9)不吃变质食物，不买三无食品。

(10)不边走边吃，不拿零食当正餐。

2、室内外卫生达到标准

(1)做到每日早、中、晚准时值日。

(2)值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任,

干净彻底。

(3)值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，操场、车棚、

甬路、厕所无杂物，垃圾箱外干净整洁，水池子、水房地面整洁

窗台无杂物，各班室内外及担当区的窗户夹层、窗台、暖气管道

无灰尘，相框、镜子干净整洁，花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆

放整齐，椅子摆放到桌子下面，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值

日用具悬挂整齐，水桶摆放整齐、有规矩。

⑷室内外卫生要注意保持.有尘二、杂物要随时清扫，学生

书包、课桌内要无杂物，做到每节课二课后先清理书桌和衣兜内

杂物，摆放好学习用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不

能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁，不凌乱。

(5)班主任教师讲桌和班级办公桌以及电脑柜等也要整体洁

净，无灰尘；水桶里存放清水，附近没有溢水;饮水机使用要注意

保管，饮用时要适量，不无故打开浪费，或一次多放，喝不了倒

掉，造成浪费；水盆要保持洁净，不存放脏水，水盆周围干爽。

(6)不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起

放进垃圾桶内。

(7)上厕所期间，不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内，不

在厕所墙壁上乱写乱画，不许随处大小便，保持厕所内地面，蹲

位上无杂物，大同学要让小同学先方便，不推、不挤、不打闹。

3、物品摆放要达到标准：

(1)各班要每人窗户摆放两盆花，统一摆放到两个玻璃中间，

适时浇水，随时清捡残花落叶，随时将花盆擦净，发现有病害或

死掉的要及时更换，做到专人管理。

(2)桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学习用品也要统一摆放,

形成班级特色；教师用具也要摆放整齐，讲桌上要无杂物，班主任

教师讲桌和班级办公桌上以及电脑柜旦物品摆放要合理，电脑柜

里不摆放杂物。

五、责任落实

1、学习习惯养成教育责任人：孙静

具体实施人员：全体任课教师

2、行为习惯养成教育责任人：吴立营

具体实施人员：全体教师

3、卫生习惯养成教育责任人：王媛

具体实施人员：全体班主任

六、工作措施及方法具体要求：

1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定

每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。

2、由专门负责检查和监督全校学生的仪表、言行，及时纠正

学生的不良行为，起到激励和监督作用。

3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导

和监督作用。

4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。

5、每天不定期对学生养成习惯进行检查，并将检查情况纳入

示范班级评比。

6、坚持以活动促养成。

7、每周一利用集体升旗时间，由少先队将上周学生养成教育

表现出来的优点和不足指出，责令其改正，并利用国旗下讲话对

学生进行行为习惯教育。

8、所有任课教师要对此方案高度重视，深入学习，并将具体

实施内容落实到平时的工作当中，学校将定期通过学生对教师对

此方案实施进行评议，评议结果纳入个人绩效考核之中。

9、班级成立学生自查队，及时纠正本班学生的不良行为；学

校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。

4、将学生行为规范养成教育纳入文明班级的评比。

5、积极开展相关活动，促进学生行为规范养成教育活动的有

效实施。

7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是

在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重

视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事

日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去

养成教育实施方案范文篇8

播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性

格，性格决定命运。可见，中学生良好习惯的养成至关重要！它

是学生健康成长的根本保证，是素质教育的灵魂与核心。为了能

够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，

结合中学部实际，制定养成教育实施方案。

一、指导思想：

以培养学生良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出

发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、

《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开

展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进

中学部良好校风、学风的形成。

二、培养目标：

以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会

生活、学生审美、学会自控、学会发展、学会创新为宗旨，以培

养学生做一个有道德的人为目标，达到在校做个好学生，在家做

个好孩子，在社会做个好公民的要求。

三、养成教育的内容：

（一）把学习习惯抓实

学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相

关，从学习习惯抓起容易形成合力。良好的学习习惯有利于激发

学生学习的积极性和主动性，提高学习效率。

（二）把生活习惯抓好

良好生活习惯的养成有助于推动学生良好学习习惯的养成。

学校上学期制定了《仪容仪表规范》，本学期学部要继续对照规范

定期检查、整改，使学生逐渐养成良好的生活习惯。

（三）把行为习惯抓细

1、举止文明的习惯。结合学部实际，加强“文明礼仪”教育

活动。

2、遵守秩序的习惯。秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩

序、就餐秩序、路队秩序、三操秩序、集会秩序等。学部将根据

不同年级的学生提出不同的要求，实现学部生活秩序化。

3、尊重他人、团结友爱的习惯。教育学生礼貌待人、宽厚待

人，同学之间要团结友爱。

4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是一个人文明的表现，既体现

了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究

个人卫生，也要讲究公共卫生。

5、勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养

学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一

度电做起。

6、诚实守信的习惯。诚信教育要从大处着眼，小处入手，从

日常生活抓起，让学生养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。

7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自

己、对学校、对社会的责任感。

8、演讲的习惯「每天夕会课和班会课进行励志演讲，激发学

习热情，树立学习信心。

9、劳动习惯。倡导学生在校认真完成班级值日任务的.同时,

积极参加义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全；在家主动承

担力所能及的家务劳动。

10、健身习惯。做好“三操”，坚持跑步，积极参加体育活

动。

四、组织机构

组长：吴景全

副组长：付建贺承龙

成员：各班班主任副班主任

五、活动时间

20_——20—学年度第二学期

实施途径与措施：

（一）发挥课堂优势，进行“知”的教育。“知”即提高学

生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

1、利用国旗下讲话、班会、夕会、课间操等阵地，加强学生

文明礼貌、安全、卫生等常规教育，引导学生做到三告别（向粗

鲁告别、向陋习告别、向自私告别）、五带给（把礼貌带给师长、

把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人、把诚信带

给社会）、七无（校园无纸屑、地面无痰迹、桌凳无刻画、墙壁无

污迹、走廊无疯跑嘈杂、水电无浪费、出言无脏话）。重点抓校园

卫生和课间纪律。

2、把养成教育贯穿渗透在教学之中，做到全员参与德育管理。

3、通过召开班主任会，明确教育主题。

（二）组织班级活动，落实“行”的要求。积极开展有益的

班级活动，教育学生从现在做起，把今天和明天结合起来。从自

身做起，把理论和实践结合起来来。从小事做起，把平凡和伟大

结合起来。

1、通过知、比、纠、行等途径来落实。

知就是要教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行

为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。比

就是要对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯。纠就是要

发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。行就

是要坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2、坚持开展夕会课励志教育，坚持主题班会制度（班会课主

要是总结上周养成教育情况，安排本周工作）。

3、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的作用，加强班级文化

建设，积极表扬先进，办好宣传栏和板报。

（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。

1、通过家长会、家访、电话、一封信等多种形式，使家长充

分了解孩子在校的表现，配合学部对孩子进行教育。

2、组织学生参加社会有益的义务劳动，提高学生的社会服务

意识与实践能力。

（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制

度对学生加以约束，定期组织检查评比，充分发挥团委学生会的

作用。

养成教育关系学生将来的生存和发展，在养成教育中，要从

点滴做起，结合学部班级实际情况，引导学生学习“规范”“习

惯“，学习做人。通过活动的开展，提高学生的自我教育能力，

最终形成优良的道德品质。

养成教育实施方案范文篇9

一、教育目标

培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基

本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品

质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有

正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

二、教育内容

着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事

和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，

以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事

和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠

定基础。

三、教育途径

（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学

生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成

教育为主狠抓学生行为规范训练。

（2）活动育人：（文体艺活动）豆大节日活动、时事政治教

育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌

月专项活动）。

（3）教师言行育人：