品社六年级上册-备课

第一单元屈辱与抗争

1、血泪国耻

备课时间：上课时间：备课人：

教材简析：

“血泪国耻”设“屈辱的开端〃和“火烧圆明园〃两个主题活动。“屈辱的开端〃

主题活动利用学生熟知的“虎门硝烟〃为切人点，引领学生探究。第一次鸦片战争的背

景、起因、经过、结果等。在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现

状；了解民族英雄林那么徐禁烟的壮举；清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈1服、妥

协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。教科书利用师生对话情境提出研究问题：

为什么英国要向中国输人鸦片？鸦片战争是怎么回事？这是众多研究问题中的两个点，

对学生起到启发引领的作用，便于激起学生极大的好奇心，引发探究的欲望

屈辱的开端

教学目标：

1、通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危

害，并由此发动侵略中国战争的史实。

2、掌握林那么徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。

3、了解中英〈南京条约〉的主要内容及其对中国的影响。

能力目标：

1、通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产

阶级道德的虚伙和唯利是图的本质。

2、学习林那么徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

3、记取鸦片战争“落后就要挨打〃的历史教训，培养学生的忧患意识和振光中华的

历史使命感。

师生准备：教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。

教学过程：

教师活动学生活动设计意图备注

一、导入

毒品已成为现

代社会最大的问

题之一，它是人类活动一：

犯罪的根源之一。1、学生小组交流

它不但危害着个课前收集的鸦

人的身体健康，也片战争的背景

使许多家庭因它资料.研讨英国为什么要

而家破人亡，同时2、各小组选典型向中国走私鸦片

它对国家、社会的材料班组交流，

危害了极大。禁绝并将英国为什

毒品已成为国际么要向中国走

性的大事。近些年私鸦片。问题的

来，中国政府也下研讨结果记录

大力查禁毒品。实下来。

际上，中国受毒品学生结合自己的资料

的危害并非近几在班级交流研讨结

年的事,早在150果。

多年前，鸦片这一

毒品已深深地危

害到中国社会，并

且爆发了以鸦片

命名的中外战争，

从某种程度上说，活动二：1.学生交

是鸦片翻开了中流收集到的鸦片有

国近代历史。这节什么危害等资料

课我们就来了解

2.学生朗读炮子

中国近代屈辱史

谣，思考：炮子谣

是怎样开始的。

告诉我们什么？

研讨鸦片走私给

3.阅读下面这段文

中国社会带来了

4、教师小结字，想想它告诉了

英国是当时世界哪些危害

我们什么？

上最强的资本主

（英国第一任印度

义国家，为推销工

总督哈斯丁斯在

业品和掠夺廉价

1773年的宣称:“鸦

的工业原料而四

片不是生活必需品，

处扩张，广阔的中

而是一种有害的奢鸦片输人给中国社

国市场就成为它

侈品，除仅仅为对外会造成哪些方面的

首选的对象。英国

贸易的目的危害

曾经采用外交、贸

外，它是不被容许

易等手段想翻开

的，明智的政府应该

中国的大门都未

严格地限制鸦片

能遂心如意，后来

的国内消耗'“'鸦

发现从事毒品贸

片贸易匕奴隶易更

易正以牟取暴利。

残酷，因为鸦片贩子

5.教师小结在腐蚀、败坏和消灭

虎门销烟维护

了不幸的罪人的精

了中华民族利益，

神世界的同时.，还折

表现了中华民族磨着他们的肉体〃）

对抗外来侵略的

4.学生交流自己的

坚强意志林那么研讨面对鸦片走

思考

徐是当之无愧的私所带来的严重

5.研讨：鸦片输人

民族英雄。罗瑞抑局势，有志之士

给中国社会造成哪

大将参观虎门时和清政府分别是

些方面的危害；给

说过：“中国近代怎样做的

中华民族带来什么

史就是在这儿首

样的灾难。

先开始了抵御帝

.学生交流研讨结

国主义的侵略，到6

果

了虎门就能知道

什么是中华民族

精神〃

活动三：

1.学生小组交流收

集到的面对鸦片走

教师总结：私所带来的严重局

协有志之士和清政

府做法方面的资料研讨英国为什么发

2.学生班级交流动侵略中国的鸦片

鸦片是一种用罂3.出示林那么徐虎战争！

粟汁熬制而成的麻门硝烟的视视频资

醉毒品。人一旦吸食料，了解虎销烟的

鸭片就不易戒除，一经过、结果等

染上-毒瘾，那么使4.学生研讨林那么

人倾家荡产，家破人徐采取了哪些禁烟

措施？收到了什么

亡英国资产阶级认

效果？

为鸦片有害，严格限

制国内消耗,但为了

获取巨额利润而鼓

励外销；非法的鸦片

贸易靠摧残人命来

赚取白银从而充实

英国国库

板书设计屈辱的开端

鸦片战争南京条约

课堂检测1.学习了这节课你有那些收获？

火烧圆明园

备课时间：上课时间：备课人：王玉红

教学目标：

1、通过查找资料了解英法发动第二次鸦片战争的借口、经过、结果等

2、了解〈天津条约》和〈北京条约》的主要内容

能力目标：

1.通过探讨第二次鸦片战争的背景、影响来培养全面、客观地分析历史现象的

能力。

2.指导学生阅读、理解和分析有关的历史材料.帮助其领会史学对历史学习重

要性，强调论从史出，史沦结合

3.进行学科之间的交又、渗透，提升学生综合能力。使学生认识第二次鸦片战

争下仅加深了中国社会的半殖民地化，而且促成了中外反动势力的勾结

4.了解哲学原理：根本与直接原因、必然与偶然、现象与木质等，提高辩证分

析和解决问题能力。

5.通过引导学生从西方列强侵华策略和清朝内部政局的变化两个方面，思考中

外反动势力'合作〃新格局出现的原因，以培养学生从多角度思考问题的能力

情感目标：

1.引导学生进一步感受“落后挨打〃的沉重教训。

2.通过感悟与体验，学会鉴别正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力。

3.认识西方资本主义的虚伪、贪婪和唯利是图本质英法联军火烧圆明是对中国文

化的一次大洗劫，造成了无法弥补的损失

4.培养学生维护国家主权和民族利益的历史责任感

教学重点难点：英法发动第二次鸦片战争的根本原因；《天津条约》和《北京条约》

的主要内容及其影响；第二次鸦片战争对中国造成的影响

师生准备：教师学生收集第二次鸦片战争的文字及图片资料；收集第二次鸦片战争的相

关视频资料

教学过程

教师活动学生活动设计意图备注

一、导入新课：

学生交流：雨果

1、课件出小雨果诗句。

的诗句里说的

师：这节课我们来了解

英法联军火烧圆明园的是什么事件？学生交流收集的

过程、圆明园今昔的图

片文字资料

2.教师播放《火烧圆明

活动'：

园》中圆明园被燃烧场

圆明园今昔比

景视频资料

照

教师小结：圆明园被

学生交流收

毁是我们每个中国人的1.

耻辱，我们应该永远记集的圆明园今

住它几千年丽的姜子牙昔的图片文字

说过一句名言：“天下资料

者，天下人之天下也〃2.'学生小组

爱国不等于爱政行，爱交流第二次鸦片战争的

国是一要让自己的祖国3、课件出示“圆背景研讨,提高学生

变得文明如果这个政府明园40景〃，学的交流表达和搜集

是像I860年的；法国政生欣赏资料的能力。

府一样野蛮或者是像清4.学生谈欣赏

政府一样腐败，那么，后的感受、

每一个爱国的人都有责5.教师小结［法

任推翻它，改变它！国大作家雨果

曾这样描述圆

在第二次鸦战争中，英法明园：...)

联军洗劫了圆明园将圆明

园由一个人间奇迹变成了学生结合收集的资

一片废墟。英国是侵略战料，小组交流第二次

活动二：观看录

争的主角和先锋，法国是鸦片战争的借口、起

像、感受历史

积极参与者，美国是积极止、法玫路线等。

的追随者，沙俄更是帮内2.学生观看

和趁火打劫的强盗！正义3.学生交流观

与邪恶、文明与野蛮、爱看后的感受

与恨、和平与暴力被定格4.思考：英法联

在这段屈辱的历史上.第军为什么要烧

二次鸦片战争的硝烟早已毁圆明园呢？

散去，但圆明圆明园的残知道第二次发动鸦

恒断壁却时刻警示着我们活动三：第二次片战争的原因及造

每一位中华儿女勿忘国鸦片战争故事成的后果与危害。

耻，振兴中华。会

1、学生小组交

流收集的第一

次鸦片战争的

故事资料

2.分析思考：

这此故事说明

了什么？

3.学生班级交

流

4.教师小结

板书设计火烧圆明园

第二次鸦片战争开始

课堂检测第二次鸦片战争的原因？

六、教学反思

2、悲壮的抗争

备课时间：上课时间：备课人：王玉红

寻访刘公岛

教学目标：

1.在引导学生查阅资料的过程中，让学生了解甲午战争的起因、经过、结果等。

2.了解邓世昌等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的爱国事迹，培养学生爱国主义精神和

民族责任感。

3.了解《马关条约》的内容，使学生认识到清政府的腐败无能以及甲午战争给中国人

民带来的屈辱与危害。

4.了解八国联军侵华的根本史实。

能力目标：

1.通过了解口本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行，引导学生深层次地思考中国在

甲午战争中失败的原因，激发学生对卖国行为的憎恨，从小树立”为振兴中华而读书〃的

远大抱负。

2.了解中国人民不屈不挠的斗争精神是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接

的原因。

师生准备：教师、学生收集与甲午战争相关的图片及多媒体资料等。

教学过程：

教帅活动学生活动设计意图备注

一、导入新课：

同学们，中华民族

既是一个伟大的民族，活动一：黄海大战

同时又曾是个灾难深1.教师谈话：哪些同通过了解日

得的民族。在近代史的学去过刘公岛，你都本帝国主义对中

耻辱柱上，铭刻着多少看到了什么.了解了国人民犯下的滔

炎黄子孙的血泪，记载什么呢？天罪行，引导学生

着多少残酷的史实。哪2.学生交流自己的观深层次地思考中

一桩哪一件不发人深察或课前查阅的资国在甲午战争中

思、催人奋进？哪一字料，谈自己自的所闻失败的原因，激发

哪一句不动人心魄与感想。学生对卖国行为

呢？让我们翻开历史的憎恨，从小树立

的画卷，重新回到甲午4.教师播放电影《甲“为振兴中华而

中日战争的历史时期，午风风云》片段，然读书〃的远大抱

去体味民族的血泪和后请学生答复以下问负。

兴衰、去回忆惨痛的经题：战争的时间，战

验和教训。今天，我们争的双方、为何称此

来学习甲午中日战争次战争为“甲午战

这一课。争〃？甲午战争中的

几次重要战役各是什

这些故事告诉

3.教师谈话：通过交流么战役？最大的一次了我们什么？黄

资料及参观刘公岛中战役是什么战役？你海大战对中国的

国甲午战争博物馆、甲最钦佩战争中的哪些危害是什么？我

们应该向邓世昌

午海战馆等地，不禁将人物？

学习什么？

我们再一次拉进了硝5.学生交流

烟纷飞的战火中，让我

们：一次感受这场战争

的剧烈与残酷。

6、教师小结。

学生结合自己的

了解交流中国在

这一战争中又遭

这些故事告诉了我们

惨败的原闪是什

什么？活动二:

么？

甲午战争故事会

1.学生小组交流

收集到的甲午战争故

事资料。

2.班级交流：平

一、导入新课：

壤战役、威海卫战役

黄海海战后，日军

和旅顺战役等。

封锁威海卫军港出口，

3.研讨：这些故

躲在港内的北冰洋舰

事告诉了我们什么？

队腹背受敌。在极其小

黄海大战对中国的危

利的处境下，北洋洋舰

害是什么？我们应该

队的爱国兵虽然奋勇

向邓世昌学习什么？

抵抗.但已无力扭转战

4.学生交流

局，日军占领了威海卫了解《马关条约》

5.教师小结

军港。北冰洋航队全军的签订背景

覆没。1895年，清政府

第二课时

任命李鸿章为“头等全

活动一：《马关条约》

权大臣〃赴日议和。今

的签订

天让我们一起重新回

1.学生小组交流

忆那段耻辱的历史吧。

收集到的《马关条约》

签汀方面的资料。

学生交流《马关条2.学生观看签订

约》的内容《马关条约》的视频

资料。

3.学生交流。

4.教师小结。

活动二：《马关条

约》的内容

1.学生交流课前收集

1.教师提问：为什么这到的《马关条约》的

学生交流课前

样说《马关条约》是继主要内容。

《南京条约》签订以来收集到的《马关条

2.思考：（1）《马

清政府签订的最丧权约》的主要内容。

辱国的条约？关条约》'中赔款数

额较前有任何变化？

4.教师小结：第一，中

(2)《马关条约》开

国大片领土沦为日本

的殖民地。第二，巨额放的口岸在地理位置

赔款严重破坏了清财上有何变化？(3)过

政收入，大大加重了中

去的不平等条约有过

国人民的负担。第三，

允许外国开设工厂的

开放沙市、重庆、苏州、学生交流《马

杭州为商埠。第四，准规定吗？这•变化反

关条约》的内容

许日本在中国开设工映了什么问题？(4)

厂。

俄、德、法三国干预

5.教师提问：《马关条

还辽，是在保护中国

约》的签订对中国有何

的权益吗？为什么？

影响呢？从战争的失

3.学生交流

败中我们可以得到什

4.教师小结

么教训？对今天有什

《马关条约》的危

么借鉴意义呢？

害及对我们的启

活动三：示

7.教师总结：《马关条

约》的签订标志着外国《马关条约》的危害

资本主义对中国的侵及对我们的启示

略进入一个新时期。大

大加深了中国社会的

学生小组研讨

半殖民地化。中国面临2.

着空前严重的民族危3.学生交流《马关条

机它给我们的启示是约》对中国产生的严

“落后就要挨打〃

重危害。

6.学生讨论交流。

让学生知道中国

面临着空前严重

的民族危机它给

我们的启示是“落

后就要挨打〃

板书设计悲壮的抗争

甲午战争马关条约的内容

课堂检测

1.甲午战争的时间？马关条约的内容？

六、教学反思：

2、探求救国之路

备课时间：上课时间：备课人：王玉红

教学目标：

1、引导学生了解“公车上书〃、戊戌变法的社会背景和简单经过

2.通过查阅相关资料了解孙中山以及孙中山为首的资产阶级革命派建立党和中华民

国成立的经过。

3、利用详尽的资料引导学生分析戊戊变法失败的原因和辛亥革命成败的两个方面。

情感目标：

1.通过了解孙中山早期革命活动及孙中山领导资产阶级革命派经过艰苦斗争，推翻

清朝统治的史实，树立学生远大理想，培养其克服苦难的勇气和精神。

2.利用史实对学牛进行爱国主义教育，明白“国家兴亡、匹夫有责〃的道理。

能力目标：

1.通过引导学生分析戊戌变法失败的原因，认识辛亥革命后中国社会发生的变化，

培养其比拟分析历史问题的能力。

2.培养学生动手查阅历史资料，并能根据需要进行交流、分析、整理的能力。

教学重点：

1了解'公车上书〃、戊戌变法的社会背景和简单经过

2.分析戊戌变法失败的原因，认识到辛亥革命后中国社会发生的变化，培养学生比

拟分析历史问题的能力

师生准备

1.学牛课前搜集戊戌变法及辛亥带命的资料

2.教师搜集录像资料，并做成课件。

课时安排：3—4课时

活动方法：“合作交流、问题探究〃的教学方法

教学过程

教师活动学生活动设计意图备注

一、导入新课：第一课时

（播放以《走向共和》主活动一:戊戌变法大

题曲为背景的音乐，配上调查

图片）1.分组搜集戊戌变

师：音乐结束了，但这悲

法的相关资料（图分组搜集戊戌变

壮的旋律还久久留在我们

片、文字）。法的相关资料（图

的心头，歌词说得多好呀,

片、文字）

真是“风吹过，雨打过，2.组内进行交流筛

铁蹄践踏过〃。甲午战争选，防止材料的重

之后，中国再次被‘铁蹄

复。

践踏〃在这样的情况下，

许多忧国忧民的仁人志上3.选择重要的材料

积极行动起来，开始了艰张贴于学习园地之

难的救国之路！他们不愿中。

当亡国奴，置

个人功名、生死于不顾，

力主变法，以求国富民强

但是，他们的革命主张在

经历了艰苦卓绝的奋斗之

通过引导学生分

后却被反动派扼杀了那是

析戊戌变法失败

多么让人痛惜呀！这场革活动二:戊戌变法大

的原因，认识辛亥

命就是著名的“戊戌变

家谈革命后中国社会

法〃。

1.小组交流搜集到发生的变化，培养

二、讲授新课（出示

的资料，讨论戊戌变其比拟分析历史

课题）：问题的能力。

法失败的原因。

1、师：谁能根据课前查有小组交流的根底

阅的资料来谈谈这次变法上选出代表在班级

为何起名为“戊戍变交流，小组其他人员

可以补充。

法〃？

3.教师小结：正是因为变

法的时问是1898年，这一

年是旧历的戊戍年，所以

被称之为“戊戍变法〃。

2.学生根据查阅的

资料进行交流学生根据自己

师重点引导理解以下杳阅的资料交流

儿点:屯《马关条约》的

主要内容。正是因

（1）戊戍变法的历史

为这是一个不平

背景：甲午战争中中国战等的条约，激起了

败，被迫签讨，《马关条全国人民的极大

约》学生交流、展示愤慨.

(2)公车上书资料。

因为当时是在京参

加考试的1300多名举人一

起联名请求变法，而公车

上书又是举人参加考试的

代称，所以历史上称这次

学生交流:变法

活动为“公车上书〃。

失败后，康有为、梁

(3)“戊戌变法〃的

启超事先闻讯，逃到

直接原因

国外。而以谭嗣同为树立学生远

(4)“戊戌变法〃的

代表的“戊戌六君大理想，培养其克

主要内容

子〃放弃了逃生的服苦难的勇气和

(5)“戊戌变法〃的

时机，惨遭杀害。(补精神。

最终结果

充展示六君子的资

师小结：戊戌变法最

料)

终失败了，慈禧太后和荣对维新派人

禄发动政变，囚禁了光绪

在当时的历史情士选择的不同命

帝，慈禧太后宣布“亲况下，年仅33岁的运，你有什么看法

政〃，废除了变法诏令。谭嗣同为变法而献

身。他是以自己的鲜

师：变法失败后，参

血来展现自己变法

加变法的维新派人士选择救国的决心。而康有

了不同的命运，你能根据为、梁启超不能因为

逃走就否认了其爱

自己查阅的资料谈谈吗？

国热情，特别是梁启戊戌变法的失败

超在以后成为了著使中国丧失了一

1.变法最终失败了。

名思想家、政治家、次摆脱民族危机，

通过这节课的分析，结合

著名学者，同样做出走向富强的时机。

大家课下查阅的资料，你

了巨大奉献。

来谈谈

2.学生畅所欲言。

3.师生小结变法失

败的原因

4.学生整理填写书

上的空白局部。

板书设计戊戌变法

“公车上书〃“戊戍变法〃

课堂检测“戊戍变法〃的时间？

六、教学反思:

辛亥革命

教师活动学生活动设计意图备注

一、导入新课：

学生搜集资料介

在风云激荡的世界潮流

绍：第一，孙中山在

中，中国近代社会的历史也进人早年就树立了救国救在清朝

了急剧动乱的时期，短短的十儿民的远大志向第二，政府的压榨

1894年,孙中山提出

年内，出现了一系列重大的政治下，受苦最

的改革专别改治、开

历史事件：中日甲午战争，戊戌深的是劳动

展资本主义的建议，

变法，义和团运动和八国联军入遭到了李鸿章的拒绝人民，因而

侵中国的战争。这些事件都反映加上甲午中日战争中首先起来对

国的失败，使他清I

了一个事实：帝国主义侵略者和抗的也是他

楚地认识到救国必笈

中华民族的矛盾日趋激化。用革命的力量。们。

二、讲授新课：1、成立了资产阶

1、师：孙中山为什么要投身于级的革命团体和平共

革命运动呢？处政党一兴中会和同

2、师：孙中山又是怎样进行革盟会（课件出示：中

命斗争的呢？国同盟会的分布图、

孙中山是我

4、师：孙中山先后领导了屡次

同盟会的革命战争纲国近代民主

武装起义，你了解哪些？领、同盟会成立的情革命的先行

者，是伟大

师总结：武昌起义就像一声景图）。

的民上主义

巨雷，在中国当时那沉闷的天空

2、学生自由谈同革命家，是

炸响，强烈地震撼了中国大地，盟会成立的意义。一个卓越

也震撼了中国人民，50多天的时的、不屈不

间里，有14个省响应起义并宣布挠的革命实

践者。

独立。这为孙中山就任中华民国

临时大总统奠定了根底。3.孙中山是我国近代

一、导入新课：民主革命的先行者，

（播放课件：中华民国成立是伟大的民上主义革

时的图片资料）命家，是一个卓越的、

辛亥革命成功后，1911年不屈不挠的革命实践

12月，宣布独立的各省代表齐集者。

南京，选举了孙中山为中华民国

临时大总统。1912年1月1日，孙4.学生交流自己了解

中山在南京宣誓就职，宣布中华到的武装起义

民国临时政府成立。学生交流：袁世凯

这些图片记录了当时这难篡夺辛亥革命的胜利

学生根

忘的一幕。果实与帝国主义思想

据自己的认

二、讲授新课：要维护在华的利益有

识，自愿分

［袁借凯墓夺革命果实）很大关系；而孙中山

成两方进行

1、师：但是新生的中华民国，退位是逼不得已，但

辩论（甲方:

不久被袁世凯窃取了。能谈谈这动机还是为了维护资

辛亥革命是

是为了什么？产阶级的利益。

成功的乙

2、师：孙中山听领导的辛亥革

方：辛亥革

命是中国大地卜对中囚历史进衰世凯窃取辛亥

命是失败

程产生了巨大影响的革命，你是节命的胜利果实之

的）

怎样认识辛亥革命的？后，马上露出他卫恶

师总结：孙中山逝世之后，中国的嘴脸，加强了专制

人民在中国共产党和伟大领袖

始和复辟帝制，最终

毛主席领导下，进行「英勇的顽

强的斗争，终于推翻了帝国主做了83天皇帝在这样

中国的封建

义、封建主义、僚资本主义的反的情况卜，以孙中山

制度并没被

动统治，结束了一百多年来半殖

为代表的爱国志士又铲除，从这

民地、半封建的旧中国的历史，

开始了保卫辛亥革命可以看出，

完成了孙中山没有完成的民主

辛亥革命反

革命，完成了孙中山没有完成的成果的斗争。

封建的任务

民主革命，又进一步把这个革命

没有完全完

开展为社会主义革命，并且在社

辛亥革命有其成功成。

会主义革命和建设事业中取得

分析最后

伟大的成就。的一面，也有其失败

结果。最终

的一面，我们应该辩

失败的原因

证地看待。它有着历是什么。

史意义。

板书设计辛亥革命

孙中山武昌起义辛亥革命

课堂检测辛亥革命是成功还是失败？

六、教学反思：

第二单元中国人民站起来了

1、来到嘉兴南湖

备课时间:上课时间:备课人：王玉红

教材分析：

“来到嘉兴南湖〃是本单元的第一个主题，主要设计了“南湖游船〃”光芒的历程〃

两个主题活动。

第一个主题活动”来到嘉兴南湖〃主要探究南湖上的这艘游船与中国共产党的诞生有

什么联系。教科书从学生来到嘉光南湖浏览的现实生活情境入手，让学生通过搜集资料，

知道中国共产党诞生的背景。在材料的呈现上，教科书不是以文字表达的形式进行简单说

教，而是图文并茂地概括介绍了中国共产党的诞生前中国革命的屈辱斗争史。从学生的对

话讨论中引起他们对中国共产党诞生背景的探究举。然后通过资料收集，让学生知道中国

共产党诞生的社会根底、思想根底及组织根底，加深对中国共产党诞生伟大大意义的理解。

组织活动的形式可根据各地实际，采取参观、游览、查资料、访问等形式开展。

教学目标：

1.通过参观活动和收集资料，让学生知道中国共产党成立的背景，认识中国共产党成

立的过程及历史意义。

2.了解毛洋东、周恩来、刘少奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖，为中国共产党的

成立做出了巨大奉献。

3.了解中国共产党开展壮大的光芒历程。树立发奋图强的爱国志向，增强民族自信心

和自豪感。

教学重点：

了需中国共产党开展壮大的光芒历程。树立发奋图强的爱国志向，增强民族自信心和

自豪感C

教学难点：

通过参观活动和收集资料，让学生知道中国共产党成立的背景，认识中国共产党成立

的过程及历史意义。

（本节课根据学习内容结合课标精神让学生通过参观活动和收集资料，了解中国共产

党成立的背景，认识中国共产党成立的过程及历史意义。从而增强学生的民族自信心和自

豪感。）

教学准备：

课件、课前调查资料P

教学过程：

第一课时

备课时间：上课时间：备课人：王玉红

教师活动学生活动设计意图备注

学生观看（播放

一、观看录像，导入新课

中共“一大〃会址之

（借助录像的

师：这是一艘美丽的游船，一的南湖游船录像，观看，让学生

普通但不平凡.说它普通，观看游船的内外景）。了解南湖的美

是因为它的外观与其他的画丽风景及游船

舫没有什么区别，说它不平的不同。）

凡，是因为它的命运与中国

共产党的命运紧紧地联系在（学生自由发

一起。

言）请同学们

谁愿意根据自己搜集的资料

1建议分组形式分组调查中国

讲讲这艘游船的故事？

之一；共产党诞生的

师：因为中共“一大〃的最1.文字资料组历史背景。

后一次会议在这艘游船上召调查搜集关于中

开，使这艘游船具有了特殊国共产党诞生条件的

的文字背景资料，可以

历史意义。而伴随着中共“一是对历史事件的描

大〃的召开，中国共产党诞

述，也可以是对关键

生了，这在历史上是一件开通过不同形式

天辟地的大事，但是，中国历史人物生平的介的调查，来激

共产党的诞生不是一个偶绍，还可以是为当时发学生对这段

然，而是历史的必然。为什历史的了解，

么这样说呢？中共诞生奠定思想根增进学生对中

底的文学作品。国共产党的认

识。

2.图片资料组

调查历史上遗存图片的展示让

学生更好的了

下来的珍贵图片或现

解新中国共产

二、分组调查、交流回报有的影视资料，讲述党诞生的历史

画面展示的故事，用背景。

课前布置了调查作业：

1、调查游船上发生了什么画面说明问题。通过真实和生

有意义的事情？建议分组形式之动的故事，让

2、讲故事：1921年7月31学生体会共产

二：

日发生在南胡景区的故党人的聪明才

事。1.历史事件组智和对革命的

3、什么是“一大〃会议？决心。

通过对历史事件

4、这次会议具有哪些不同

的意义？发生的原因、经过和通过不同的分

通过课前的资料调查实际意义的调查了组调查的历史

让学生了解新中国共产党事件、历史任

诞生的历史背景。解，描述它们与中国务等，让学生

共产党诞生的必然联从各方面了解

系。中国共产党的

师：同学们进行了认真细致诞生。

学生听故事。

地调查、研究和分析，一定通过资料的收

有不少的收获吧！现在以不