雅安市教师招聘考试题及答案

雅安市教师招聘考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习3.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联结主义学习理论4.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛7.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1898年C.1902年D.1922年8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化9.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制10.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识多项选择题（每题2分，共10题）1.教育目的的功能有（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.示范功能2.下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）A.德育B.智育C.体育D.美育3.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养4.影响遗忘的因素有（）A.识记材料的性质B.识记材料的数量C.学习程度D.识记材料的序列位置5.以下属于建构主义教学模式的有（）A.支架式教学B.抛锚式教学C.随机进入教学D.程序教学6.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育7.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作8.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理9.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性10.影响问题解决的主要因素有（）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.智力水平判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）3.负强化就是惩罚。（）4.学习动机越强，学习效果越好。（）5.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）6.学校教育在人的发展中起决定性作用。（）7.教师的根本任务是教书育人。（）8.德育过程就是品德形成过程。（）9.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则与控制。（）10.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教师专业发展的途径。2.简述如何培养学生的学习动机。3.简述德育的方法。4.简述班级授课制的优缺点。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.谈谈你对“教师是学生学习的促进者”这一角色的理解。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.探讨信息技术在教学中的应用利弊。答案单项选择题1.A2.D3.B4.B5.D6.C7.A8.A9.D10.B多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√简答题1.教师专业发展途径有：参加培训，如校本培训、外出进修；开展行动研究，反思教学实践；进行同伴互助，共同研讨交流；自我学习，阅读专业书籍等。2.培养学生学习动机可从以下方面着手：了解和满足学生需要；设置具体目标及达成方法；培养学生的学习兴趣；利用原有动机迁移；正确运用奖励与惩罚。3.德育方法有说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、道德修养法、品德评价法等。4.优点：有利于大面积培养人才，提高教学效率；有严格制度保证教学正常开展。缺点：不利于因材施教；学生主动性受限；实践性不强。讨论题1.教学中培养创新能力，要营造宽松氛围，鼓励学生质疑；设计开放性问题，激发思维；开展实践活动，让学生在做中创新。2.教师作为学生学习促进者，要引导学生自主学习，提供帮助和支持，激发学习兴趣，培养学习能力，而不仅是知识传授者。3