十一月下旬中学教育学高频考点

十一月下旬中学教育学高频考点

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、教育的直接目的是()O

A、促进人的身心发展

B、培育“四有”新人

C、促进社会的发展

D、培养人的生存能力

【参考答案】：A

【解析】：教育的直接目的是促进人的身心发展。

2、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设

施中活动，否则就是违反了学生的()O

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐私权

【参考答案】：C

【解析】：《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条提出学校不得使未

成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，身心健康权

是人身权的最基本权利。主要包括学生的生命健康权、人身安全、人身自由和心

理健康等方面的内容。

3、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含

义。

A、社会性

B、个体性

C、教育性

D、享用性

【参考答案】：C

【解析】：德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着

对学生价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智

育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和

方法上的支持等三方面。

4、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育()o

A、可以超越社会历史而存在

B、不受生产发展制约

C、对政治经济有促进作用

D、有自身的特点和规律

【参考答案】：D

【解析】：教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。

最主要表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。

5、“教育即生长”是教育哲学家()的观点。

A、赫尔巴特

B、皮亚杰

C、杜威

D、瓦・根舍因

【参考答案】：C

【解析】：杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。

他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经脸的不断

改造。

6、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果

的准确性程度，指的是测量的()O

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

【参考答案】：B

7、教学过程最基本的功能是()

A、传授知识

B、形成技能

C、培养智能

D、发展个性

【参考答案】：A

8、特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是()

A、教育目的

B、培养目标

C、课程目标

D、教学目际

【参考答案】：C

9、以下对教学过程基本特点的表述，错误的是()

A、间接经验与直接经验相结合

B、掌握知识与发展智力相结合

C、教学过程是知、情、意、行的统一

D、教师主导作用与学生能动性相结合

【参考答案】：C

10、教育学萌芽的标志是()的提出。

A、教育价值

B、教育规律

C、教育问题

D、教育现象

【参考答案】：C

1k蔡元培说过“美育者与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。阐明了

美育的()O

A、直接功能

B、教育功能

C、间接功能

D、超越性功能

【参考答案】：C

【解析】：美育的任务可以概括为树立正确的审美观，培养欣赏美和创造美

的能力。美育的直接功能是审美观以及审美、创作能力的培养等。美育的间接功

能是一种附带功能，具体说就是美育的育德、促智、健体功能等。蔡元培先生在

20世纪初就说过：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。"超越性

功能是对于现实生活的超越所形成的人生意趣和理想境界追求等。

12、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方

法称为()O

A、实验法

B、参观法

C、练习法

D、探究一研讨法

【参考答案】：C

【解析】：学生已经学习过这些知识，因此是练习法。

13、()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A、教育方针

B、教育政策

C、教育目的

D、教育目标

【参考答案】：C

【解析】：教育目的是全部教育活动的核心、主题和灵魂。因为教育目的是

人们在进行教育活动之前，在头脑中预先观念地存在的教育活动过程结束时要取

得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要

达到什么样的规格。它是教育活动的出发点和归宿。

14、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。

A、活动性

B、目的性

C、实践性

D、预期性

【参考答案】：B

【解析】：人的活动是有目的的，这是人的实践活动与动物本能活动的根本

区别。

15、（）指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不

竭动力”。

A、江泽民

B、温家宝

C、

D、邓小平

【参考答案】：A

【解析】：这是江泽民总书记在全国科学技术大会上指出的。

16、决定教育性质的根本因素是（）。

A、政治制度

B、生产关系

C、生产力

D、生活方式

【参考答案】：B

【解析】：生产关系决定着社会的性质，故最终决定着教育的性质。

17、赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理

学基础之上，写了著名的教育学著作()。

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

【参考答案】：B

【解析】：赫尔巴特是传统教育学的代表，著作《普通教育法》。

18、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段

的儿童能做到这种程度？()

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【参考答案】：C

【解析】：根据皮亚杰的认知发展阶段论，此时儿童的认知发展到具体运算

阶段。

19、使用最多、最经济和最便利的认知学习评价方法是()

A、测验

B、行为观察

C、实验

D、评定

【参考答案】：A

20、从作用的方向来看，教育功能可分为()

A、个体功能和社会功能

B、正向功能和负向功能

C、显性功能和隐1生功能

D、谋生功能和享用功能

【参考答案】：B

21、师生之间的心理关系包括人际认知关系和()

A、工作关系

B、正式关系

C、情感关系

D、非正式关系

【参考答案】：C

【解析】：师生间的心理关系是指教师和学生为了维持和发展教育关系而构

成的内在联系，包括人际认知关系、情感关系、个性关系等。

22、个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。

及时施教，以促进个体更好的发展。()

A、不均衡性

B、顺序性

C、阶段性

D、个别差异性

【参考答案】：A

【解析】：个体身心发展的不均衡性要求教育活动要抓住各方面发展的“关

键期”，及时施教。

23、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()

A、说服法

B、陶冶法

C、实际锻炼法

D、榜样示范法

【参考答案】：B

【解析】：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。

24、首次提出“人力资本论”的是()

A、赫尔巴特

B、杜威

C、舒尔茨

D、洛克

【参考答案】：C

【解析】：1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所

做的“人力资本投资的”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”，这是

世界上首次提出“人力资本”的主张。因此，正确答案选C。

25、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的()

A、《论语》

B、《礼记》

C、《学记》

D、《孟子》

【参考答案】：C

【解析】：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《礼记？学记》。

26、下列不属于教育目的特性的是()

A、抽象性

B、理想性

C、形象性

D、一般性

【参考答案】：C

【解析】：教育目的的特性包括抽象性、理想性和一般性。

27、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去

影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是OO

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

【参考答案】：B

【解析】：班级平行管理是班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通

过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方

式。

28、现代教学的基本组织形式是()o

A、个别教学制

B、班级授课制

C、现场教学

D、小组教学

【参考答案】：B

【解析】：目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。

29、班主任工作的中心环节是()o

A、组织和培养班集体

B、建立学生档案

C、了解学生

D、操行评定

【参考答案】：A

30、教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一

系列()

A、教学行为方式

B、心智活动方式

C、教学行为方式和心智活动方式

D、操作活动方式

【参考答案】：C

31、马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是()

A、学生个体

B、学生集体

C、教师个体

D、教师集体

【参考答案】：B

32、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()

A、愉快教学法

B、尝试教学法

C、情境教学法

D、成功教学法

【参考答案】：B

33、教学设计中最先要考虑的是()

A、教学方法

B、教学内容

C、教学目标

D、教学评价

【参考答案】：C

34、学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于()

A、逆向迁移

B、重组性迁移

C、顺应迁移

D、同化性迁移

【参考答案】：D

35、不再向学生系统讲授教材，而是为学生指定自学参考书、布置作业，并

由学生自学和独立作业的教学组织形式是()

A、个别教学制

B、道尔顿制

C、分组教学制

D、设计教学制

【参考答案】:B

36、“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时

所显示出来的独特而稳定的风格”称为()

A、人格

B、认知方式

C、学习方式

D、学习策略

【参考答案】：B

37、将心理学引入教育的第一人是()o

A、赫尔巴特

B、裴斯泰洛齐

C、夸美纽斯

D、亚里士多德

【参考答案】：A

【解析】：赫尔巴特是将心理学引入教育的第一人。

38、德育过程中的基本矛盾是()o

A、受教育者与德育内容和方法的矛盾

B、社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾

C、教育者与德育内容和方法的矛盾

D、教育者与受教育者的矛盾

【参考答案】：B

【解析】：德育过程中的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求和学生已有

的品德水平之间的矛盾。

39、教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向()o

A、问题学生

B、优秀学生

C、每位学生

D、个别学生

【参考答案】：C

【解析】：因材施教原则是指教师要根据每一位学生的实际情况及差异，有

效地进行差别教学，使每一位学生都能扬长避短，获得最佳发展。

40、教师对学生最常用的一种教育方法是()

A、陶冶

B、惩罚

C、人格感化

D、说服教育

【参考答案】：D

二、多项选择题

1、班级组织的个体化功能包括()

A、促进发展功能

B、满足需求的功能

C、诊断功能

D、指导社会规范功能

E、矫正功能

【参考答案】：A,B,C,E

班级组织的个体化功能具体表现为：(1)促进发展功能；(2)满足需求的功能;

(3)诊断功能；(4)矫正功能。因此，本题答案选ABCE。

2、教师可通过()方面培养和树立良好的班风。

A、讲清道理

B、树立榜样

C、严格要求

D、召开班会

E、反复实践

【参考答案】：A,B,C,E

教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。

3、课外教育活动的组织形式有()

A、群众性活动

B、自发活动

C、小组活动

D、个人活动

E、

社会活动

【参考答案】：C,D

4、选择和运用教学方法的基本依据有()

A、教学目的和任务

B、课程性质与教材特点

C、学生特点

D、教学条件

E、

教师自身特点

【参考答案】：A,B,C,D,E

5、运用奖励和处分应注意的要求是()o

A、公平、正确、合情合理

B、与启发说服相结合

C、发扬民主

D、注重宣传和教育

E、坚持严格要求

【参考答案】：A,C,D

BE分别是陶冶法、锻炼法的要求。

6、教学设计时，应考虑的基本要索主要有()

A、教学环境

B、教学内容

C、教学策略和媒体

D、教学目标

E、

教学评价

【参考答案】：B,C,D,E

7、认知模式的特征有()o

A、人的本质是理性的

B、坚持性善论

C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D、注重研究个体道德认知能力的发展过程

E、倡导民主德育观

【参考答案】：A,C,D

BE为体谅模式特征，认知模式重“知”。

8、课堂对话的特点主要有()

A、民主性

B、生成性

C、多边性

D、开放性

E、

倾听性

【参考答案】：A,B,C,D,E

9、同辈群体的特征有()o

A、交往的自愿性

B、关系的平等性

C、群体的凝聚性

D、价值的趋同性

E、

价值的多样性

【参考答案】：A.B.CD

10、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括()O

A、公立教育系统的建立

B、教育的世俗化

C、初等义务教育的实施

D、教育的终身化

E、教育的象征性功能占主导地位

【参考答案】：A,B,C

教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。

三、填空题

1、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫

尔巴特的为标志。

【参考答案】：《普通教育学》

2、1957年，同志在最高国务会议上提出“我们的教育方针，应该使

受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文

化的劳动者。”这是我国提出的O

【参考答案】：毛泽东、第一个教育方针

3、教学过程的本质问题是o

【参考答案】：教与学的关系问题

4、课程论侧重研究“教什么”，侧重研究“如何教”。

【参考答案】：教学论

5、中小学生是在国家法律认可的各类中等或初等学校或教育机构中接受教

育的o

【参考答案】：未成年公民

6、19世纪中叶，英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后，

世界各国许多重大教育改革都是以为核心。

【参考答案】：课程改革

7、教育目的有两个组成部分：一是对教育所要培养的人的做出规定;

二是对教育所要培养的______做出规定。

【参考答案】：社会价值；人的身心素质

8、选答型试题可以分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。这一类型

的试题评分标准固定，阅卷教师评分时无主观判断，次统称o选答型试题

制作标准化，可以用电脑阅卷。

【参考答案】：客观性试题

9、我国社会主义教育目的的理论基础是马克思主义的学说。

【参考答案】：人的全面发展

10、创造美的能力既包括艺术美的创造也包括的创造。

【参考答案】：生活美

11、《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面、科学

的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担,培养社会主义

事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

【参考答案】：教书育人

12、科学知识再生产的最主要的途径是o

【参考答案】：学校教育

13、在进行心理辅导时，不论采用何种方法，都必须以建立为前

提。

【参考答案】：良好的辅导关系

14、钻研教材包括钻研、教科书和阅读有关的参考书。

【参考答案】：教学大纲

15、1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素

质教育的决定》提出教育要“以培养学生的为重点，造就'有理想、

有道德、有文化、守纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和

接班人。”

【参考答案】：创新精神和实践能力

16、教师通过展示实物、直观教具、示范性实验或采取现代化视听手段等。

指导学生获得知识或巩固知识的方法，叫法。

【参考答案】：演示

17、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜

回的话反映了德育的原则。

【参考答案】：疏导

18、德育过程是由教育者、受教育者、和德育方法四个相互制约的要

素构成。

【参考答案】：德育内容

19、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教

育，称为O

【参考答案】：义务教育

20、失明者的听觉一般都比较好，这表现的是人的身心发展具有。

【参考答案】：互补性

21、是道德形成的终端环节。

【参考答案】：道德行为

22、教师的学科专业素养要求中，除了精通学科的基础性知识和技能，了解

与该学科相关的知识，了解学科的发展脉络外，还要了解该学科领域的

和方法论。

【参考答案】：思维方式

23、是一种引导和推动人们在实践中改造世界、改造社会的精神

性动力。

【参考答案】：目的；

24、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，第

二层次是个体的心理活动，最高层次是活动。.

【参考答案】：社会实践

25、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管埋

去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是

【参考答案】：班级平行管理

26、学生集体是青少年学生学校生活的,是我国各级各类学校对

学生进行教育的基本手段和方式。

【参考答案】：基本组织形式

27、—是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的

教育教学活动的方式、方法和效率。

【参考答案】：教育能力

28、教育推进科学的o

【参考答案】：体制化；

29、相对评价的基准是评价对象群体中的o

【参考答案】：平均状况

30、1985年，《—》背出：教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类

合格人才，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社

会主义祖国和社会主义事业，……”

【参考答案】：中共中央关于教育体制改革的决定

四、判断题

1、目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好的调动

被管理者的积极性。()

【参考答案】：错误

X目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。

2、教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。()

【参考答案】：正确

3、教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。()

【参考答案】：正确

4、赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展

起来了。()

【参考答案】：错误

赫尔巴特的《普通教育学》的发表标志着教育学作为一门规范学科发展起来

了。

5、学校课程就是在学校中开设的所有课程。

【参考答案】：错误

所谓学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学

生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、

可供学生选择的课程。这种课程由学生所在学校的教师编制、实施并予以评价。

6、组织教学仅仅是在上课开始时进行的。()

【参考答案】：错误

7、培养学生的审美能力，首先需要我们教会学生审丑。()

【参考答案】：错误

8、教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而我进学生身心全面发展。()

【参考答案】：错误

教学应从诱发和激起求知欲开始，引导学生作好学习的心里准备开始。安宝

蓝

9、导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持

点。

【参考答案】：正确

10、对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为

是违法的。()

【参考答案】：正确

11、尊重学生文化，就是允许学生文化自由发展。()

【参考答案】：错误

12、教育目的与教学目标、培养目标彼此相关，可以相互取代。()

【参考答案】：错误

教育目的与教学目标、培养目标是不同的，它们是普遍和特殊、抽象和具体

的关系。

13、孟子是中国古代内发论的代表人物。()

【参考答案】：正确

14、教科书是根据教学计划编写的。()

【参考答案】：错误

改正：教科书是根据教学大纲编写的。

15、班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长

和社会的桥梁。()

【参考答案】：正确

五、概念题

1、教学过程的基本特点是什么？

【参考答案】：教学过程主要具有以下几个基本特点：

(1)间接经验与直接经验相结合；

(2)掌握知识与发展智力相统一；

（3）教学过程中知、情、意的统一；

（4）教师主导作用与学生能动性相结合。

2、简要说明班主任确立班级奋斗目标的基本要求。

【参考答案】：答：班集体的奋斗目标是班集体前进的导向和动力。（1分）确

定班级奋斗目标的基本要求有：（1）要将近期目标、中期目标和远期目标结合起来;

（1分）（2）要把“明天的快乐”和思想道德教育结合起来；（1分）（3）要注意发挥学生的

积极性，与学生共同商量来确定班集体的发展目标；（1分）（4）班集体的奋斗目标

要符合学生的年龄特征和班级实际情况。（1分）

3、简述1939年凯洛夫《教育学》的主要特点。

【参考答案】：凯洛夫《教育学》的主要特点有：（1）重视智育在全面发展中

的地位和作用。（2）肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式，强调教师在教育和

教学中的主导作用。（3）系统论述了教学原则与教学方法。

4、现阶段我国的教育目的及其基本精神是什么？

【参考答案】：现阶段我国的教育目的是：以培养学生的创新精神和实践能

力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德智体美等全面发展的

社会主义事业建设者和接班人。教育目的的这一表述体现了时代的特点，反映了

现阶段我国教育目的的基本精神：

（1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治

思悲道德素质与科学文化知识能力的统一。

（2）我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方

面的和谐发展。（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神

和实践能力。

5、简述学习教育学的意义。

【参考答案】：学习教育学的意义大致有两点：第一，通过教育学的学习，

可以使我们了解教育的规律，树立正确的教育观点，掌握一定的教育理论的知识

和科学的教育方法，从而提高工作的自觉性，避免工作中的盲目性，增加对教育

工作的兴趣，提高对人民教育事业的热爱，为培养社会主义建设人才作出更大的

贡献；第二，我国教育学以马克思主义为指导，着重研究我国社会主义初级阶段

的教育，批判地继承教育学遗产，吸取当代外国的有益的教育经验，阐明教育的

普遍规律和我国社会主义教育的特殊规律及其原则、内容、方法，用以指导我国

社会主义的教育实践，为我国社会主义现代化建设服务。

6、教学过程的基本特点是什么？

【参考答案】：第一，间接经验与直接经验相结合。

第二，掌握知识与发展智力相统一。

第三，教学过程中知、情、意的统一。

第四，教师主导作用与学生能动性结合。

7、简述在教学实践中正确选择和运用教学方法的基本依据。

【参考答案】：①教学目的和任务的要求；②课程性质和教材特点；③学生

特点；④教学时间、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。

8、德育手段创新应注意的问题有哪些？

【参考答案】：【答案要点】德育手段创新应注意的问题有：（1）强化日常管

理的创新。（2）强化教育形式、方法的创新。（3）强化德育领域的拓宽与创新。

9、简述教育者、学习者和教育影响之间的关系。

【参考答案】：教育的三要素之间既相互独立，又相互规定，共同构成一个

完整的实践系统。没有教育者，教育活动就不可能展开，学习者也不可能得到有

效的指导；没有学习者，教育活动就失去了对象，无的放矢；没有教育影响，教

育活动就成了无米之炊、无源之水，再好的教育意图、再好的发展目标，也都无

法实现。因此，教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践系统，是上述三

个基本要素的有机结合。

10、政治经济制度是如何制约教育的？

【参考答案】：政治经济制度对教育的制约体现在：（1）政治经济制度决定教

育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育

的目的。

六、定义题

1、个体社会化

【参考答案】：【个体社会化】：个体社会化是个体学习所在社会的生活方

式、行为习惯和各种思想观念，将社会所期望的价值观、行为规范内化，获得社

会生活必需的知识、技能和行为要求，以适应社会的过程。

2、范例教学法

【参考答案】：范例教学法：是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识

作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的

规律的方法。

3、班级目标

【参考答案】：班级目标：是指在一定时期内班级所期望达到的境界。

4、义务教育

【参考答案】：义务教育：国家用法律的形式规定，对一定年龄儿童免费实

施的某种程度的学校教育。

5、课程目标

【参考答案】：课程目标：是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，

是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。

七、论述题

1、谈谈教师专业素质主要包括哪些方面？如何提高教师的专业技能水平？

【参考答案】：（1）教师