6.1 国家权力机关2025-2026学年八年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

6.1国家权力机关2025-2026学年八年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析6.1国家权力机关2025-2026学年八年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

本章节内容围绕国家权力机关展开，旨在让学生了解国家权力机关的组成、职能和作用，以及人民代表大会制度的基本原则。通过学习，使学生认识到国家权力机关在维护国家利益、保障人民权益方面的重要作用，增强学生的法治观念和社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、公民素养和社会责任感。学生将通过学习国家权力机关的运作，理解法治在国家治理中的重要性，学会运用法治思维分析问题，增强参与公共事务的意识和能力，同时培养尊重民主、维护国家利益的公民责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国家权力机关的构成和职能，明确其在我国政治体系中的地位和作用；

②掌握人民代表大会制度的基本原则，如民主集中制，以及其在保障人民权益方面的意义；

③通过案例分析，培养学生运用法治思维分析问题的能力，提高学生的法律意识和公民素养。

2.教学难点，

①深入理解国家权力机关运作机制中的民主集中制原则，以及其与我国政治文化的关系；

②将抽象的国家权力机关概念与具体案例相结合，引导学生进行批判性思考和分析；

③培养学生将法治观念融入日常生活，形成正确的权利义务观和社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《道德与法治》八年级下册教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与国家权力机关相关的图片、图表和视频，如人民代表大会会议实况、权力机关工作流程图等，以增强学生的直观理解。

3.教学课件：制作包含教学重点、难点和互动环节的PPT，便于课堂演示和讲解。

4.分组讨论材料：设计相关的讨论题和案例，以促进学生在小组活动中深入思考和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家权力机关的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国家权力机关是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于人民代表大会会议的图片或视频片段，让学生初步感受国家权力机关的运作和意义。

简短介绍国家权力机关的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家权力机关基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家权力机关的基本概念、组成部分和职能。

过程：

讲解国家权力机关的定义，包括其主要组成元素或结构，如人民代表大会、国务院等。

详细介绍国家权力机关的组成部分或职能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国家权力机关案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家权力机关的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家权力机关案例进行分析，如人民代表大会的立法案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家权力机关的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过国家权力机关实现公共利益。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个案例，分析国家权力机关在解决特定问题中的作用，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家权力机关相关的主题进行深入讨论，如“如何提高人民代表大会的决策效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家权力机关的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家权力机关的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家权力机关的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家权力机关在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家权力机关的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家权力机关的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中关注国家权力机关的运作。知识点梳理1.国家权力机关的定义与组成

-国家权力机关是指在国家机构中行使立法、决定、监督等权力的机关。

-主要组成包括：全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会及其常务委员会。

2.人民代表大会制度

-人民代表大会制度是我国的根本政治制度，体现了人民民主专政的原则。

-人民代表大会制度的基本原则包括：民主集中制、平等原则、代表制原则。

3.全国人民代表大会的职能

-制定和修改宪法；

-制定和修改法律；

-决定重大国家事项；

-监督国家机关的工作；

-选举和决定国家领导人的任免。

4.地方各级人民代表大会的职能

-制定和修改地方性法规；

-决定本行政区域内的重大事项；

-监督本级人民政府的工作；

-选举和决定本级人民政府的组成人员。

5.人民代表大会的选举制度

-选举权与被选举权是公民的基本政治权利。

-选举方式包括直接选举和间接选举。

-选举程序包括提名、竞选、投票、计票等。

6.人民代表大会的会议制度

-人民代表大会会议分为全体会议和常委会会议。

-全体会议每年举行一次，常委会会议根据需要召开。

-会议内容包括听取和审议工作报告、讨论和决定重大事项等。

7.人民代表大会的监督制度

-人民代表大会对国家机关的工作进行监督。

-监督方式包括听取和审议工作报告、提出质询案、进行调查等。

8.人民代表大会与其他国家机关的关系

-人民代表大会与其他国家机关之间是分工合作、相互制约的关系。

-人民代表大会对其他国家机关的工作进行监督，其他国家机关对人民代表大会负责。

9.人民代表大会制度的意义

-保障了人民当家作主；

-保证了国家政治稳定和经济发展；

-促进了社会主义民主政治的发展。

10.学生应具备的法治观念

-遵守宪法和法律；

-维护国家利益和公共利益；

-积极参与公共事务，行使公民权利，履行公民义务。板书设计1.①国家权力机关②人民代表大会③全国人民代表大会

2.①人民代表大会制度②民主集中制③平等原则

3.①立法权②决定权③监督权④任免权

4.①地方人民代表大会②地方性法规③行政区域

5.①选举权②被选举权③直接选举④间接选举

6.①全体会议②常委会会议③工作报告④质询案

7.①监督制度②听取审议③调查④报告

8.①分工合作②相互制约③国家机关④负责

9.①人民当家作主②政治稳定③经济发展④民主政治

10.①遵守宪法和法律②维护国家利益③参与公共事务④公民权利义务教学反思与总结今天的课，我感觉挺有收获的。首先，我觉得我在导入环节做得不错，通过提问和图片展示，孩子们对国家权力机关有了初步的认识，激发了他们的学习兴趣。但是，我也发现有些孩子对于国家权力机关的概念还是有些模糊，可能在后续的教学中，我需要更加清晰地解释和举例。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言和图表来帮助学生理解。我发现学生们对于人民代表大会制度的基本原则理解得比较好，但是在具体到各个组成部分的职能时，有些孩子还是有点吃力。这可能是因为他们对政治体制的理解还不够深入，所以我可能会在接下来的课程中，结合更多的实际案例来帮助他们更好地理解。

案例分析环节，孩子们的参与度很高，他们能够积极思考并发表自己的观点。这让我很高兴，也让我意识到，通过案例教学，孩子们能够更加直观地理解抽象的政治概念。不过，我也注意到，在讨论过程中，部分孩子表达自己的观点时还不够流畅，这可能需要我在今后的教学中，更多地鼓励他们表达自