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小学科学青岛版青岛版五年级下册第四单元第17课电磁铁（三）1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展51情境与问题

用相同的材料做成不同的电磁铁,吸引曲别针的数量一样吗?2探究与发现活动一：电磁铁的磁力大小可以改变吗?线圈匝数多的吸引曲别针多，匝数少的吸引曲别针少。

串联电池的节数越多，吸引曲别针的个数越多；串联电池的节数越少，吸引曲别针的个数越少。

电磁铁的磁力大小是可以改变的。通过增加线圈匝数、干电池的节数等可以增大电磁铁的磁力。活动二：了解电磁铁在生活中的应用说一说，这节课你都学到了什么？3课堂小结一电磁铁的磁力大小是可以改变的，通过增加线圈匝数、电池的节数等可以增大电磁铁的磁力。电磁铁（三）二列举电磁铁在生活中的应用:电磁选矿机、音响、话筒、磁悬浮列车。三设计对比实验，研究电磁铁的磁力大小是否与铁芯长度有关。

一、我会填4巩固练习1.电磁铁的磁性强弱与（

）有关,其他条件相同时,线圈的匝数越少,电磁铁的磁性越（

）;线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越（

）。2.电磁铁的磁性强弱与（

）大小有关,其他条件相同时,电流越小,电磁铁的磁性越（

）;电流越大，电磁铁的磁性越（

）。3.电磁铁在生活中的应用有（

）、（

）、（

）、（

）、（

）等。弱电流耳机线圈匝数电磁选矿机强音箱弱强磁悬浮列车话筒二、单选题1．（

）不能改变电磁铁的磁力大小。A．增减线圈匝数 B．增减电池的节数 C．改变线圈缠绕的方向2．根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有其他性质，就是在进行（

）A．归纳 B．类比推理 C．对比实验3．下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（

）。A．增加电池节数 B．改变线圈缠绕方向C．增加线圈缠绕圈数 D．减少电池节数BCB三、简答题1．电磁铁的应用非常广泛，请举例说出电磁铁在生活中的应用。（3个）2．可以从哪些方面优化电磁铁，增大电磁铁磁力？磁悬浮列车、电磁起重机、喇叭、电磁选矿机、音响、马达等增加线圈匝数和电池节数（或增大电流）四、实验题实验：电磁铁性质的实验。实验目的：探究电磁铁的性质。实验器材：电池、导线、铁钉、曲别针、指南针等。实验操作与纪录：1.把带绝缘皮的导线按同一方向缠绕在铁钉上，并将导线两端分别接到电池的正负极，使铁钉一段靠近曲别针，可以看到大铁钉吸引曲别针，说明电磁铁通电后产生了()，说明电磁铁是将()能转化为()能的装置。2.改变电磁铁的线圈缠绕方向或改变电池的正负极方向发现电磁铁吸引指南针的方向()（填改变或不变），说明了电磁铁有()和()两个磁极。同极相()，异极相()。3.增加线圈的圈数或电池的节数，可以看到大铁钉吸引曲别针的个数()，这说明电磁铁的磁力大小与()和()有关。磁性

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