浙江省杭州市八县2024-2025学年八年级下学期语文期末测试试卷（含答案）

第第页浙江省杭州市八县2024-2025学年八年级下学期语文期末测试试卷一、“畅谈责任担当”主题沙龙活动（20分）阅读主题沙龙活动开场白，根据要求完成任务。历史长河奔涌向前，总有一些身影以jué____择来定义生命的重量。从大禹三过家门而不入的毅然转身，到文天祥决不投降的大义凛然，先辈们在命运的岔路口用脊梁①____家国山河。这份担当，是危难时yì____立潮头的勇毅，是诱惑前守住初心的清醒，更是时代②____每个人不可推卸的使命。通过他们的事迹，使我们清楚地知道该做出什么样的选择。我们要接过历史的接力棒，让“担当”二字在中华民族的血脉中代代相承!1．结合语境，根据拼音写出相应汉字。jué择

yì立2．①②处应分别填入哪个词语?选择最合适的一项（）A．撑起赋予 B．支起给予3．开场白中的画线句子有语病，请修改。4．践行绿色低碳环保理念是每个公民的责任与担当。沙龙组委会准备用对联向社会发出倡议，请为下面这副对联选择最合适的下联。上联：一肩责任低碳行来春满路

下联：____A．初心一片绿色护得燕归巢 B．节能减排守护天空一片蓝C．万众担当清风过处绿盈门 D．减少排放同迎低碳好未来5．沙龙组委会运用Deepseek软件为活动设计了两句标语，请选出你认为最有表现力的一句，并阐述理由。

A.朋友，请分享你对责任的理解！

B.话青年责任，扬时代担当。6．仿照示例，围绕“责任与担当"，对下列其中一部名著进行点评。示例：《平凡的世界》——怀一颗不平凡的心，勇敢地面对磨难，用责任对抗命运的重量。

A.《钢铁是怎样炼成的》

B.《苏菲的世界》

C.《给青年的十二封信》

我选的是，点评。7．根据语境填写古诗文名句。责任与担当是文人墨客的笔底惊雷。杜甫于秋风破屋中遥望苍生，发出“安得广厦千万间，①”的美好期许，将一已悲苦化作护佑天下的宏愿；白居易倩卖炭翁“②，③”的肖像展现了百姓的艰辛，以悲悯之笔表达对社会底层的同情；《礼记》里“④，不独子其子”的传统理金，穿越千年风雨，传递着“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁爱之心。二、“感悟责任担当”文学阅读活动（15分）阅读下面这篇文章，完成学习任务。司马迁祠李镜①春三月，渭北高原还有些许凉意，路边的白杨依然枯着，太阳却艳艳的，越冬的小麦也绿得浓重实在，我们的车子就在这饱满的绿色中一路朝向韩城原驰去。②蓝色的公路牌终于赫然标出韩城市界，我不由肃然起敬，眼睛却开始忙乱。四野苍茫，我擦升着每一片林落，被寻着每一幢装食，搜持滑每.个沙近，投等清每一些枯树。在我着来，这里的一草一木都和那个留下了一部五十二万言的《史记》的司马迁还有着某种联系与纠葛。眼前麦田蒽，无边碧野中闪过一片片新立的农家房舍，院门上翘檐和精致的镂刘，透着古代遗风。在走向现代化的进程中，韩城人有种值得他们白豪的历史承袭。我认定这自豪来自一代史圣司马迁。③车子继续顺西韩公路北行，一道残破的土坎儿迎面而来，路边一方石碑，勒有“魏长学样。顺碑左右望去，低矮的断壁颓墙在麦地里逶迤着，忽断忽续地侵向绿野尽头。十九岁以前的司马迁在家乡耕牧，该几番涉足当年仍巍然着的魏长城，缅怀那雄心勃勃的烽火硝烟。④舍魏长城北行不久，便是喧喧嚷嚷的“芝川镇”，司机告诉我，司马祠就要到了。前面远远的有一幅迎风摆动的酒幌：“太史酒家"。那蓝色旗布，白色牙边的酒幌竟有几分古香古色。未到“太史洒家”，丰窗先掠过一座整洁的学校，校门的牌子上用道劲的行书写着“司马迁中学”。学校里大概正是课间休息时间，传出阵阵嬉戏打闹的声音。我忽然自问，这个以太史公的名字命名的学校还能走出一个司马迁么?一代史圣，留下了一部沉甸甸的《史记》，也留下了一事串沉句句的疑问。⑤由芝川镇抛开西韩公路东南行，不远便是建筑在一处高岗上的司马迁祠墓。石级引路，蜿蜒而上，先见一砖砌牌坊，上题“河山之阳”四字。不由让人想起《史记·太史公自序》里“迁生龙门，耕牧阳山之阳”之句。想当年，受腐刑之辱的司马迁蓬头垢面，在长安禁苑的更漏声里写下这段文字的时候，他的眼前不会跳动着一个在大自然怀抱里的怡然自得的少年么?造祠者有他的构想，以“河山之阳”牌坊始，至岗顶祠院后面的司马迁的墓终，一段曲由折折的石径路，浓缩了司马迁坎坎坷坷的一生。走在陡峭的司马坡上，不由你想起司马迁少时耕牧故里，然后随父宦游长安，维而伴驾巡幸四海，后又造李陵之祸，著述十二载，终成《史记》的伟大而惨烈的一生。⑥顺着石阶走向岗巅，每一步都无比沉重。到相门，进院，便是古柏参天，葱郁挺拔。太史祠规模不大，寝殿是典型的宋代建筑，殿内有司马迁坐像，方脸长翼，两眉及鬃，现出刚直不阿、抱负脱俗的气概。立于像前，令人肃然起敬。⑦祠堂后边，便是司马迁墓。墓家不大，却长着五棵巨形古柏，虬枝苍干，状若蟠龙，自成一派气象。同行的高干事告诉我，在西北司马迁的出生地高门原上，还有一处司马墓，埋着司马迁的几位祖先。我的心不禁更加沉重。历史对于这位杰出的人物是残酷的，在世时受宫刑蒙冤含垢，死后还撲弃于亲族之外。然他赤子之拳拳，所以在临终前选了这块高地作为安息之地，以期死后能遥望西北方向的父母及列祖坟墓。⑧别了司马迁祠墓，已是夕阳衔山时分，车子开进芝川镇，最先映入眼帘的依然是那个挑在高杆儿上的写着“太史酒家”的酒幌儿。不过此刻它浴在如血的晚照里，呼啦啦摇出许多欢笑，摇出许多醉意。正赶上司马迁中学的学生们放学，拥拥塞塞走到镇街头，给古老的芝川镇顿添了不少活脱鲜跳的生机。⑨有人扯着嗓子唱起了《黄土高坡》，许多人应和着，村舍上的炊烟被那歌声震颤着，弯弯扭扭，消失在半空里。⑩我不禁回首，看了看东南方向，我觉得我将什么丢在了那个陡峭的高岗上。（选文有改）8．【理游踪】根据文章内容，完成下面的表格。所至所见所闻所感司马迁祠石级引路一生坎坷进祠院方脸长髯、两眉及鬃、刚直不阿、抱负脱俗的坐像古柏虬枝苍干，并听闻还有一处司马迁墓心情沉重9．【赏语言】阅读下面的句子，完成括号里的任务。①四野苍茫，我搜寻着每一片村落，搜寻着每一幢农舍，搜寻着每一个沙丘，搜寻着每一丛枯树。（从句式的角度分析）②顺碑左右望去，低矮的断壁颓墙在麦地里逶迤着，忽断忽续地侵向绿野尽头，（赏析加点词的表达效果）10．【品手法】文中两次写迎风摆动的“太史酒家”酒帆有何用意?请结合文意回答。11．【悟情思】文章结尾写到：“我不禁回首，看了看东南方向，我觉得我将什么丢在了那个陡峭的高岗上。”请结合全文内容，谈读你对这句话的理解。三、“树立责任担当”主题演讲活动（13分）12．阅读精益求精把手里的作品做好才是第一位的。以往我仰望的那些大山，也死磕，打磨，慢慢地一步步走出来的。——高票房动画电影《哪吒》导演团队访谈【材料二】2月6日，被警为“中国核潜艇之父”的黄旭华院士与世长辞。这住老人亲自缔造并见证了中国核潜艇从无到有、从“追赶”到“领跑”的逆袭之路。“对国家的忠就是对父母最大的孝”，这是黄老曾说过的一句话。三十年间，从未归家，他对家人满是愧疚。面对忠孝两难全的人生，他坚信有国才有家，“此生属于祖国”“国之所需，我之所向”。——浙江宣传【材料三】“杭州六小龙”是指杭州崛起的处于新技术领域前沿、在业内具有影响力、聚焦于机器人、人工智能、游戏开发、脑机接口等领域的6家科技企业。游戏科技深度求索宇树科技云深处科技强脑科技群核科技主要作品（产品）《黑神话悟空》Deepseek软件四足机器人智能巡检机器人脑机接口云设计软件产品所占市场份额40%35%72%28%45%38%主创人年龄404035494038主创人学历大学硕士硕士博士博士硕士演讲稿提纲我的演讲题目：扛起我们的责任，做好时代的担当开头“若命运不公，就和他斗到底!”——还记得《哪吒之魔童降世》中这个浑身反骨的小英雄吗?生为魔丸，被误解、排斥，但他却用血肉之躯扛起拯救陈塘关的责任。为什么?（稍作停顿）因为真正的强大，不在于天赋异禀，而在于那份无畏的担当。—DeepSeek这篇演讲稿的开头是否能吸引你，请说明理由。主体部分根据上述材料内容，补全提纲主体部分空白处。要点一：是责任与担当的表现材料1：《哪吒》团队精益求精打磨作品，获得电影高票房。要点二：拥有“爱国心”（奉献心）是责任与担当的表现材料2：要点三：材料3：杭州六小龙高质主创人专注科研，领航新技术。结尾结合材料三和《经典常谈》作者或作品内容，补写这份演讲提纲结尾的空缺处。同学们，当每一个“我”都扛起责任，中国就是巨浪滔天的黄河，就是星火燎原的原野!司马迁忍辱负重著史的事迹，为中华史家精神播下守护文明的火种；，：黄旭华用满腔的赤子之情缔造核潜艇，为国家保驾护航!让我们高呼：这天下，没有从天而降的辉煌，只有挺身而出的担当!（补充演讲人动作）谢谢大家!四、“领略责任担当”古诗文品鉴活动（19分）阅读下面这首古诗，完成学习任务咏松树[隋]李德林结根生上苑①，擢秀②迩③华池。岁寒无改色，年长有倒枝。露自金盘洒，风从玉树吹。寄言谢霜雪，贞心自不移。【注释】①上苑：即皇家的园林，②擢（zhuó）秀：指植物生长得茂盛，抽出新芽、长出新枝。③迩（ěr）：靠近，接近。13．你从诗作第二联读出了松树哪些特点？14．本诗与陆游的《卜算子·梅》同为托物言志之作，请结合两首诗词的具体内容，分析情感表达的相同之处。阅读下面文言文，完成学习任务居易字乐天，太原下邺人，贞元十六年，擢进士第，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中，上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗，时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志，亦能顺适所遇，河朔乱兵出无功又言事不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。（选自辛文房《唐才子传·白居易》，有删改）【注释】①禁中：指帝王所居宫内，②勋庸：指被刺杀的率相武元衡，③鸡林国：朝鲜半岛古国名。15．请结合提供的方法，完成表格中的内容。文言字词方法关联点解释上悦之语境推断法上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。初以勋庸暴露不宜成语推断法自以为是遂失志查阅字典法①就，于是。②竟然。③终于，到底。④尽，完全。（填序号）16．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断三处）河朔乱兵出无功又言事不见听。17．有同学在阅读时摘抄了文中的两句话，请选择一句，从加点字表达效果的角度完成阅读批注卡。阅读批注卡摘抄A：居易首上疏，请亟捕贼。摘抄B：每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。我选择句，批注：18．白居易对“穷则独善其身，达则兼济天下”的主张颇为认可，结合选文内容和他的其他诗文作品，进行简要分析五、“书写责任担当”表达交流活动（50分）19．阅读下面的材料，完成写作任务。教室里，班长每天最早到校开富通风，最晚离开检查电器；厨房里，母亲总在晨光里准备好早餐，在晚饭后默默打理好卫生；马路边，环卫工弯腰扫尽每一处垃圾，扶正倾倒的花木……有人说：“这样的生活真累。”他们却说：“这样的日子很充实。”根据以上情境及你的思考和体验，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。要求：角度自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分【答案】1．抉；屹2．A3．他们的事迹，使我们清楚地知道该做出什么样的选择。【解析】【点评】（1）本题考查汉字的字形。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。

（2）本题考查选词填空。一、准确判断词义的轻重，选词填空，我们就应该站在出卷老师的角度来想问题，而出卷老师最喜欢在词语的词义轻重程度上使绊子，所以同学们在遇到选词填空题时，一定要在词语上准确判断词语词义的轻重程度，其中在词义轻重上又以近义词的迷惑性最大。二、注意查看词义的范围，一些近义词在表现特征的轻重上有所区别，而一些近义词在事物的范围上，也是有大有小，这也是我们我们在选词填空题上经常用到的第二个小技巧。

（3）本题考查病句的辨析和修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。1．本题考查汉字的字形。

“jué抉”应写作“抉择”。

“yì立”应写作“屹立”。

故答案为：抉；屹。2．本题考查词语理解与运用。

第①空：“撑起”比“支起”更能体现出先辈们用脊梁承担起家国山河的那种强大力量和担当。

第②空：“赋予”侧重于给予某种使命、权利等，“给予”更侧重于一般性的给，这里用“赋予”更能体现时代给予使命的庄重感。

故答案为：A。3．本题考查病句辨析及修改。结合“通过他们的事迹，使我们清楚地知道该做出什么样的选择”可知，

属于缺少主语。可删去“通过”或“使”。修改后的句子为：他们的事迹，使我们清楚地知道该做出什么样的选择。或：通过他们的事迹，我们清楚地知道该做出什么样的选择。

故答案为：他们的事迹，使我们清楚地知道该做出什么样的选择。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查对联常识。

A.“初心一片”与“一肩责任”结构不一致，“绿色护得”与“低碳行来”结构不一致，故不合适。

B.“节能减排”是并列结构，与“一肩责任”偏正结构不一致，故不合适。

C.“万众担当”对“一肩责任”，都是偏正结构；“清风过处”对“低碳行来”，结构相似；“绿盈门”对“春满路”，结构和意境都相符，故合适。

D.“减少排放”是动宾结构，与“一肩责任”偏正结构不一致，故不合适。

故答案为：C。

【点评】本题考查对联运用。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。5．【答案】选A。以“朋友”称呼，拉近与受众距离，易于调动参与热情。同时直接点明“责任”核心，清晰引导沙龙围绕责任理解展开交流。

选B。将青年责任与时代担当关联，契合活动对价值引领、凝聚青年担当的要求。语句对称，有节奏感与韵律美，能更好地传递活动精神。【解析】【分析】本题考查标语的分析。通读材料，掌握题干语境对标语的要求，选择最有表现力的一句，并结合标语本身的特点来阐述理由即可。

若选A，从受众角度而言，“朋友”的称谓极具亲和力，能快速拉近与参与者距离，消除陌生感与距离感，让大家产生被尊重、被重视的心理，更愿意主动参与交流。从活动目的看，沙龙旨在促进对“责任”主题的探讨，这句标语直接且清晰地发出邀请，以简洁明了的表述，精准聚焦“分享对责任的理解”这一核心行动，为沙龙交流营造开放、互动的氛围，引导参与者自然地开启关于责任的思考与对话，贴合沙龙交流互动的场景需求。

若选B，从主题深度而言，将“青年责任”与“时代担当”关联，上升到青年群体与时代发展的层面，赋予“责任”更宏大的时代内涵，契合青年在时代浪潮中应有所作为的价值导向，能提升沙龙活动的格局与意义。从语言表达看，运用对偶修辞，“话”与“扬”动词相对，“青年责任”与“时代担当”短语对应，句式整齐、节奏明快，读起来铿锵有力，富有感染力与号召力，便于记忆和传播，能更好地激发青年群体的使命感。

故答案为：选A。以“朋友”称呼，拉近与受众距离，易于调动参与热情。同时直接点明“责任”核心，清晰引导沙龙围绕责任理解展开交流。

选B。将青年责任与时代担当关联，契合活动对价值引领、凝聚青年担当的要求。语句对称，有节奏感与韵律美，能更好地传递活动精神。

【点评】本题考查标语的分析。标语需简洁凝练，用最少文字传递核心信息以利记忆传播；要突出重点，聚焦主题避免模糊；需朗朗上口，音律和谐便于口头流传；应具感染力，以情感化语言引发共鸣；要贴合场景，适配使用环境与目标群体；需正向积极，传递健康价值观且无歧义；还应独特新颖，有记忆点以区别于同类表达。6．【答案】A；以钢铁般的意志，勇挑革命重担，用责任诠释生命的意义。【解析】【分析】本题考查名著内容的理解和评价。第一明确任务是围绕“责任与担当”对给定三部名著中的一部进行点评，且要仿照示例的格式。示例格式为：书名——对作品中与主题相关精神的概括。然后分别分析三部名著：《钢铁是怎样炼成的》：主人公保尔•柯察金在革命的浪潮中成长，他经历无数艰难困苦，始终坚定地为共产主义事业而奋斗。在这个过程中，他对革命事业有着强烈的责任感，勇敢担当起自己的使命，即使身体残疾也毫不退缩。《苏菲的世界》：主要通过哲学启蒙故事引导读者思考哲学问题，探讨世界和人生的本质等，与“责任与担当”主题关联不紧密，较难从该角度点评。《给青年的十二封信》：朱光潜先生以书信形式，对青年在人生诸多方面如读书、修身、处世等提出建议，旨在引导青年树立正确观念，但直接体现“责任与担当”主题的内容不突出。

故答案为：A以钢铁般的意志，勇挑革命重担，用责任诠释生命的意义。

【点评】本题考查名著评价。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。7．【答案】大庇天下寒士俱欢颜；满面尘灰烟火色；两鬓苍苍十指黑；故人不独亲其亲【解析】【分析】本题考查名言警句的记忆和积累。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“鬓、俱”的重点字的书写。

故答案为：

①大庇天下寒士俱欢颜；

②满面尘灰烟火色；

③两鬓苍苍十指黑；

④故人不独亲其亲。

【点评】本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。【答案】8．砖砌牌坊，上题“河山之阳”四字；肃然起敬；司马迁墓9．①此句运用排比句式，“搜寻着每一片村落，搜寻着每一幢农舍，搜寻着每一个沙丘，搜寻着每一丛枯树”，四个“搜寻着”增强了语势，细致入微地表现出“我”进入韩城界后，对这片与司马迁有联系之地的极度关注与急切探寻，淋漓尽致地抒发了“我”对司马迁的敬仰与追寻之情。

②“侵向”一词赋予“断壁颓墙”以人的动作，生动形象地描绘出低矮的断壁颓墙在麦地里绵延、延伸的状态，仿佛它们有着自己的意志，要伸向绿野尽头，给人一种画面感，让读者能直观感受到魏长城虽已残破却依然顽强的姿态，也暗示了历史的沧桑变迁。10．第一次写“太史酒家”酒幌，是在前往司马迁祠的途中，看到酒幌的古香古色，引出对司马迁的相关思考，如对以司马迁名字命名的学校能否再走出一个司马迁的疑问，为文章增添了文化氛围与历史厚重感；第二次写酒幌，是在夕阳衔山从司马迁祠返回芝川镇时，此时酒幌“浴在如血的晚照里，呼啦啦摇出许多欢笑，摇出许多醉意”，与放学的学生一起，展现出芝川镇充满生机活力的景象，与肃穆的司马迁祠形成对比，暗示着历史与现实的交融，人们在传承历史的同时，也在继续着当下的生活，丰富了文章内涵。11．作者在陡峭高岗上的司马迁祠，感受到了司马迁坎坷而伟大的一生，以及他刚直不阿的精神。“丢”在此处并非真的遗失物品，而是指作者将自己的一部分情感、对司马迁精神的感悟以及对历史的思考留在了那里。作者沉浸于司马迁的世界，在离开时，觉得自己的某些思绪、对司马迁所代表精神的触动等，如同被遗落在了那个承载着厚重历史的高岗上，表达了作者对司马迁及其精神的深深眷恋与难以忘怀。【解析】【点评】（1）本题考查辨析信息。对于文章信息提取类题型，我们需要先通读原文，根据语言标志标记重要信息，整体感知原文的主要内容。接着，再仔细审清题目要求，明确题目的意图，从而快速确定筛选信息的范围。最后，通过仔细比较和取舍，写出正确的答案。

（2）本题考查句子的赏析。注意结合语境分析，对句子的理解、赏析一定要坚持在语境中完成，紧扣中心，并且结合上下文分析把握。答题时要尽量使用在文本中筛选的信息。②注意抓关键词这些重要语句往往有凸显其含义的一个或几个关键词。抓住了关键词，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。有些句子，只要把其中重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。③注意本句与上下文之间的关系。如解释原因，总分等，通过与上下文关系的把握，理解句子的含义。

（3）本题考查文章内容理解。解答时要读懂文章，理解文意，阅读时要找准关键点，对相关的内容要准确把握。

（4）本题考查句段的作用。句段的作用的答题模式：首尾段作用：①结构上的作用＋联系文章内容；②内容上的作用＋联系文章内容；过渡段作用：①结构上，承上启下；②内容上，上承××，下启××。8．本题考查内容的理解和概括。

第一空：作者在司马迁祠看到“石级引路”“‘河山之阳’牌坊”，联想到“一段曲曲折折的石径路，浓缩了司马迁坎坎坷坷的一生”，因此所见所闻是：砖砌牌坊，上题“河山之阳”四字；

第二空：进祠院见到司马迁坐像“方脸长髯，两眉及鬃，现出刚直不阿、抱负脱俗的气概”，文中直接提到“立于像前，令人肃然起敬”，故答案为：为肃然起敬；

第三空：根据“祠堂后边，便是司马迁墓。墓冢不大，却长着五棵巨形古柏，虬枝苍干……同行的高干事告诉我，在西北……还有一处司马墓”，可知“所至”为司马迁墓。

故答案为：砖砌牌坊，上题“河山之阳”四字；肃然起敬；司马迁墓。9．本题考查对语言的赏析能力。

①句，从句式角度赏析：运用了排比的修辞手法，四个“搜寻着……”句式整齐，增强语势，细致展现了“我”进入韩城界后，对与司马迁相关的每一处景物的急切探寻，淋漓尽致地抒发了对司马迁的敬仰与追寻之情，让读者感受到“我”对这片土地与历史人物的深厚联结。

②句，从词语运用角度赏析：“侵向”为词语赏析，“侵”本指非法进入、侵占，此处赋予“断壁颓墙”以人的动作，生动描绘出魏长城残垣在麦田间蜿蜒延伸、逐渐融入绿野尽头的状态，既体现了其虽残破却仍有延续感的画面，也暗含了历史遗迹在时光中留存的沧桑感，让静态的景物变得富有动态与张力。

故答案为：①此句运用排比句式，“搜寻着每一片村落，搜寻着每一幢农舍，搜寻着每一个沙丘，搜寻着每一丛枯树”，四个“搜寻着”增强了语势，细致入微地表现出“我”进入韩城界后，对这片与司马迁有联系之地的极度关注与急切探寻，淋漓尽致地抒发了“我”对司马迁的敬仰与追寻之情。

②“侵向”一词赋予“断壁颓墙”以人的动作，生动形象地描绘出低矮的断壁颓墙在麦地里绵延、延伸的状态，仿佛它们有着自己的意志，要伸向绿野尽头，给人一种画面感，让读者能直观感受到魏长城虽已残破却依然顽强的姿态，也暗示了历史的沧桑变迁。10．本题考查文章细节的分析。

文中两次写“太史酒家”酒幌，用意深远：第一次是前往司马迁祠途中，酒幌“古香古色”，引出对“司马迁中学能否再走出一个司马迁”的思考，为文章增添历史厚重感与文化氛围；第二次是离开时，酒幌“浴在如血的晚照里”，与放学学生的生机形成呼应，展现芝川镇的鲜活气息。两次描写形成对比与呼应，既串联起历史与现实，又暗示司马迁精神在当下的传承，丰富了文章对“历史与现实交融”的内涵表达。

故答案为：第一次写“太史酒家”酒幌，是在前往司马迁祠的途中，看到酒幌的古香古色，引出对司马迁的相关思考，如对以司马迁名字命名的学校能否再走出一个司马迁的疑问，为文章增添了文化氛围与历史厚重感；第二次写酒幌，是在夕阳衔山从司马迁祠返回芝川镇时，此时酒幌“浴在如血的晚照里，呼啦啦摇出许多欢笑，摇出许多醉意”，与放学的学生一起，展现出芝川镇充满生机活力的景象，与肃穆的司马迁祠形成对比，暗示着历史与现实的交融，人们在传承历史的同时，也在继续着当下的生活，丰富了文章内涵。11．本题考查文章语句的理解。

作者“将什么丢在了那个陡峭的高岗上”，并非指实物遗失，而是指在司马迁祠感受到的司马迁坎坷却伟大的一生、刚直不阿的精神，以及对历史与人生的深刻感悟。这些情感与思考深深烙印在作者心中，离开时仿佛被“留在”了承载厚重历史的高岗上，表达了作者对司马迁及其精神的眷恋、敬仰与难以忘怀，体现了历史人物精神对人的深远影响。

故答案为：作者在陡峭高岗上的司马迁祠，感受到了司马迁坎坷而伟大的一生，以及他刚直不阿的精神。“丢”在此处并非真的遗失物品，而是指作者将自己的一部分情感、对司马迁精神的感悟以及对历史的思考留在了那里。作者沉浸于司马迁的世界，在离开时，觉得自己的某些思绪、对司马迁所代表精神的触动等，如同被遗落在了那个承载着厚重历史的高岗上，表达了作者对司马迁及其精神的深深眷恋与难以忘怀。12．【答案】能吸引。以热门电影《哪吒》台词、情节开篇，贴近生活易共鸣，设问引发思考，巧妙引出“担当”主题，有感染力与吸引力。；精益求精打磨作品。；黄旭华隐姓埋名三十载，为中国核潜艇事业奉献，舍小家为国家。；专注科研、领航新技术领域是责任与担当的表现。；朱自清以《经典常谈》普及经典文化。；为文化传承播撒火种。；握拳【解析】【分析】第一空：考查对材料内容的理解和分析。开头引用热门电影《哪吒》的台词和情节，这些内容贴近大众生活，容易让听众产生共鸣，拉近与听众距离；“为什么？（稍作停顿）”的设问，能激发听众思考，进而自然引出“真正的强大在于无畏的担当”这一主题，使开头富有感染力和吸引力，有效带动听众关注演讲内容，所以能判断该开头具有吸引听众的效果。

第二空：本题考查对材料内容的理解分析。要点一：主题应与材料1中《哪吒》团队“精益求精把手里的作品做好”“死磕，打磨”的核心行为一致，因此“精益求精打磨作品”能准确概括该要点，体现这一行为是责任与担当的表现。

第三空：材料二：围绕“爱国心（奉献心）”，材料2中黄旭华院士“三十年间，从未归家”“此生属于祖国”“国之所需，我之所向”，为中国核潜艇事业奉献一生，舍小家为国家，这些事迹充分体现了爱国与奉献精神，故答案为：“黄旭华隐姓埋名三十载，为中国核潜艇事业奉献，舍小家为国家”；

第四空：要点三：需匹配材料3中“杭州六小龙”主创人“专注科研，领航新技术”的内容，提炼出其行为所体现的责任与担当，即“专注科研、领航新技术领域是责任与担当的表现”，使各要点与材料形成紧密的逻辑对应，完整呈现不同层面的责任与担当。

第⑤空：本题考查对文段内容的理解和语言表达能力。需要根据《经典常谈》的作者（朱自清）或作品内容，仿照前文“司马迁忍辱负重著史的事迹，为中华史家精神播下守护文明的火种；黄旭华用满腔的赤子之情缔造核潜艇，为国家保驾护航”的“人物+行为+价值”句式补写，同时补充演讲人动作增强演讲现场感。示例：朱自清以《经典常谈》普及经典文化，为文化传承播撒火种。此处情绪激动，可以握拳。

故答案为：

（1）能吸引。以热门电影《哪吒》台词、情节开篇，贴近生活易共鸣，设问引发思考，巧妙引出“担当”主题，有感染力与吸引力；

（2）精益求精打磨作品；

（3）黄旭华隐姓埋名三十载，为中国核潜艇事业奉献，舍小家为国家；

（4）专注科研、领航新技术领域是责任与担当的表现；

（5）朱自清以《经典常谈》普及经典文化；

（6）为文化传承播撒火种；

（7）握拳。

【点评】本题考查材料的综合分析。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。【答案】13．不畏严寒、坚贞；苍劲古朴14．都表达了作者坚守自身高尚品质和志向，不与世俗同流合污的情感。【解析】【点评】（1）本题考查对内容的理解与分析。古典诗词鉴赏的基本方法：①了解作者所处的时代背景和特定的写作背景；②把握作者思想特点和诗词创作的风格流派；③品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

（2）本题考查赏析诗歌情感。理解诗歌的内容或主题，可以从两个方面入手：一是从诗歌本身入手，即结合诗歌中的关键词句、意象等来理解；二是结合诗人的人生经历、诗歌的写作背景等来理解。方法一：抓关键词句法。抓住诗歌中的关键词句，根据关键词句的意思领会诗歌的内容或主题。关键诗句一般是议论抒情句，大多能暗示诗歌主题，深化诗歌内涵，阅读诗歌时应关注这类诗句；方法二：析意象法。诗歌中有些意象往往代表了特定的情感，如杨柳常代表惜别之情，月亮常寄托思乡之情。因此，可抓住诗歌中的特定意象，分析其中寄寓的情感；方法三：知人论世法。鉴赏诗歌，要注意了解诗人的相关经历、作品写作的年代以及当时的社会背景等，这些能帮助我们理解诗歌的内容或主题。

参考译文：

松树在皇家苑囿中深深扎根，

于华美的池沼旁挺拔俊秀。

寒冬时节仍未改变苍翠本色，

岁月流逝后生出盘曲的枝条。

甘露从金铜承露盘洒落其上，

清风在如玉树般的枝间吹拂。

（松树）寄语霜雪严寒：

我的坚贞之心永远不会改易。13．本题考查内容理解和分析。

很据“岁寒无改色”可以看出松树具有不畏严寒，在寒冬中依然保持翠绿颜色的特点，体现出它的坚贞。由“年长有倒枝”能看出松树随着年龄增长，树枝向下生长，有一种苍劲古朴的特点。

故答案为：不畏严寒、坚。贞；苍劲古朴。14．本题考查主旨情感。在本诗中，诗人借松树“岁寒无改色”“贞心自不移”等，表达了自己像松树一样，无论环境如何变化，都坚守自己的贞正之心，不随波逐流的志向。陆游的《卜算子•咏梅》中，“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”，借梅花不与百花争春，即便凋零成泥仍香气依旧，表达了自己虽历经坎坷，但依然坚守高洁品质，不与世俗同流合污的志向。相同之处在于两首诗词都通过对物（松树、梅花）的描写，托物言志，表达了作者坚守自身高尚品质和志向，不被外界环境所左右，不与世俗同流合污的情感。

故答案为：都表达了作者坚守自身高尚品质和志向，不与世俗同流合污的情感。【答案】15．喜欢；认为；①16．河朔乱/兵出无功/又言事/不见听。17．A；这句话的意思是“白居易首先上奏，请求紧急捕捉盗贼”，句中的“首”的意思是“首先”，“亟”的意思是“紧急”，这两个词语体现了白居易仗义执言、无私无畏的性格特点。18．白居易做翰林学士，任左拾遗时，得知宰相被盗贼所杀，首先上书希望紧急捕捉盗贼；河朔兵乱，他直言上书。体现了“兼济天下”的胸怀。被贬为江州司马，他安然自适；被贬为杭州刺史时，他写出诗作《钱塘湖春行》，表现了对西湖美景的热爱之情。这都体现出他“独善其身”的追求。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（2）本题考查文言文断句。首先要读懂句子的意思，根据意思可以准确断句。句子读不懂的时候，也可以根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

（3）本题考查词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境，分析其表达效果。

（4）本题考查人物形象。概括人物的形象特点：作答此类题时需要以人物的具体事例、表现人物形象特点的句子为中心，对事例及句子表达的意思进行剖析，然后结合剖析结果，用准确的词语概括出人物的形象特点。有时会涉及分析刻两人物的手法，一般从语言、动作、神态，心理、外貌等正面描写和其他人物的评价等侧面描写，以及人物的相关事件入手分析归纳。

参考译文：

白居易，字乐天，是太原下邽人。贞元十六年，白居易参加进士和拔萃科考试，都考中了，被任命为校书郎。元和元年，白居易创作了乐府和诗歌一百多篇，讽刺时事，这些作品流传到了宫中。皇帝喜欢他的作品，于是召他入宫担任翰林学士，后来历任左拾遗。当时有盗贼刺杀宰相，京城议论纷纷。白居易首先上奏，请求紧急捕捉盗贼。有权贵忌讳他越职行事，对他感到愤怒。不久就有传言说：“白居易的母亲掉进井里死了，他却写了《新井篇》，文辞过于华丽，这样的品行不可重用。”因此被贬为江州司马。起初，他认为宰相暴尸街头不应该，并没有别的想法，触怒了奸党，于是志向受挫，也能顺其自然。河朔地区发生叛乱，朝廷出兵无功，白居易又发表意见，没有被采纳，于是请求外调，被任命为杭州刺史。文宗即位后，召他回京升任刑部侍郎。会昌初年辞官退休，最后去世。

白居易的诗以六义为主，不追求艰涩难懂。每当写成一篇，一定让家里老婆婆先读一读，问她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗就像山东父老教授农桑一样，字字都是实实在在的。鸡林国的商人把他的诗卖给国相，每篇一百金，如果是伪造的，国相马上就能分辨出来。15．本题考查文言词义。

第1空：根据语境可知，白居易得到皇上的喜欢，因此被召入宫担任翰林学士，后来历任左拾遗，这里的“悦”的意思是：喜欢。

第2空：成语“自以为是”的意思是自己认为自己正确，“以”的意思是：认为。

第3空：根据提示“①就，于是。②竟然。③终于，到底。④尽，完全”可知，该句的“遂”的意思是：就，于是。故选：①。

故答案为：喜欢；认为；①。16．本题考查文言断句。

句意为：河朔地区发生叛乱，朝廷出兵无功，白居易又发表意见，没有被采纳。据此可知，故应断句为：河朔乱/兵出无功/又言事/不见听。

故答案为：河朔乱/兵出无功/又言事/不见听。17．本题考查句子的赏析。

A：这句话的意思是“白居易首先上奏，请求紧急捕捉盗贼”，句中的“首”的意思是“首先”，“亟”的意思是“紧急”，这两个词语体现了白居易仗义执言、无私无畏的性格特点。

B：这句话的意思是“每当写成一篇，一定让家里老婆婆先读一读，问她理解了才抄录下来。”句中“每”的意思是“每当”，“必”的意思是“一定”，这两个词语描写了白居易写诗后的表现，体现了他诗歌创作力求平易的追求。

故答案为：A这句话的意思是“白居易首先上奏，请求紧急捕捉盗贼”，句中的“首”的意思是“首先”，“亟”的意思是“紧急”，这两个词语体现了白居易仗义执言、无私无畏的性格特点。18．本题考查人物形象赏析。

“穷则独善其身，达则兼济天下”的意思是一个人在不得志的时候，就要洁身自好，注重提高个人修养和品德；一个人在得志显达的时候，就要想着惩恶扬善，把善发扬光大。根据材料中白居易的事迹，结合所读的他的诗文，如《大林寺桃花》《钱塘湖春行》等分析作答即可。

达则兼济天下：根据“时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼”可知，白居易做翰林学士，任左拾遗时，得知宰相被盗贼所杀，首先上书希望紧急捕捉盗贼；根据“河朔乱兵出无功又言事不见听”可知，河朔兵乱，他直言上书。

穷则独善其身：根据“贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志，亦能顺适所遇”可知，被贬为江州司马，他安然自适；根据“乞外，除为杭州刺史”和诗作《钱塘湖春行》可知，被贬为杭州刺史时，他写出诗作《钱塘湖春行》，表现了对西湖美景的热爱之情。

故答案为